Comparación entre las corrientes Conductista y constructivista:
CONDUCTISMO CONSTRUCTIVISMO
Su fundamento es la Psicología del
comportamiento.
Influencia en la Pedagogía:
Sus representantes principales son:
Pavlov, Watson y Skinner.
 El aprendizaje es de lo externo a
los interno. Se refuerza sobre la
base de los estímulos, con lo que
se consigue que se incorporen al
comportamiento del sujeto.
 Va de lo simple a lo complejo.
 Utiliza la Enseñanza-Aprendizaje.
 El maestro es quien tiene el
protagonismo del proceso
educativo. Lo que él sabe, será
transmitido al estudiante. Tiene en
cuenta las necesidades de sus
alumnos pero desde su propia
perspectiva. Es un maestro
enseñante.
 Su comportamiento pedagógico
responde a la formación
profesional que recibió.
 Las actividades educativas son
definidas por los objetivos a que
debe alcanzar el alumno.
 Es una educación que
respondiendo a las corrientes
intelectualistas de una época, da
prioridad al aspecto Cognoscitivo
y entre otras facultades del
hombre, a la memoria.
 Generalmente es el maestro quien
habla. Aunque se ha intentado
realizar un aprendizaje activo o
una enseñanza dinámica.
Su fundamento es la Psicología del
aprendizaje, la psicología genética.
Influencia en la Pedagogía:
Sus representantes principales
son: Piaget, Vigotsky y Bruner.
 El aprendizaje es desde
dentro hacia fuera, en una
suerte de construcción de
esquemas, basados en la
experiencia que el sujeto
tiene de los objetos y la
interacción.
 Su dirección es de lo
complejo a lo simple.
 Concede mayor importancia
al proceso de aprendizaje.
 El maestro es un facilitador
del aprendizaje. Su
responsabilidad trasciende
el aula de clase, pues debe
ser orientador, asesor y guía
de sus discípulos, a quienes
orienta para que descubran
el aprendizaje.
 La formación profesional
que se dé al futuro docente,
del momento presente, debe
ubicarse dentro de los
moldes constructivistas.
 Las actividades educativas
están orientadas a
desarrollar las competencias
o las fuerzas interiores del
alumno. Estas
Competencias abarcan los
campos del saber, saber
hacer y el ser.