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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN


ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
ASIGNATURA: GESTIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y
DESARROLLO EDUCATIVO

Shireland collegiate academy


DOCENTE: Rosalyn Tejada Auccacusi
INTEGRANTES:
Andrade Luza, Deysi Alejandra Patatinco Mendoza Luz Yennifer

Aranibar Sulla, Moises Sucari Condori,Jhanira Mercy

Cahuana Inca, Ana Lucero


SHIRELAND COLLEGIATE
ACADEMY
Es una escuela secundaria
del centro de la cuidad en
Smethwick, Sandwell en
West Midlands, Inglaterra.
La característica que convierte al
Shireland Collegiate Academy en un
colegio innovador de primer rango es
que se enfoca en que los
conocimientos del L4L -nombre que
le brinda la institución a su currículo
académico- sean enseñados a los
estudiantes a través de clases
invertidas o flipped learning.
Visión General
LOS ESTUDIANTES DE SHIRELAND COLLEGIATE ACADEMY SIGUEN UN PLAN DE
ESTUDIOS RICO Y VARIADO, QUE TIENE COMO OBJETIVO FACILITAR LAS
TRANSICIONES ENTRE LAS ETAPAS DE APRENDIZAJE, ALENTAR A LOS
ESTUDIANTES A IDENTIFICAR CONEXIONES EN SU APRENDIZAJE Y DESARROLLAR
EL CONOCIMIENTO, LAS HABILIDADES Y LOS ATRIBUTOS NECESARIOS PARA
SOBRESALIR EN SUS VIDAS FUTURAS
Visión del Director
“QUIERO UNA ESCUELA DONDE LOS ESTUDIANTES ESTÉN FELICES Y TENGAN
LOGROS MUY POR ENCIMA DE SU POTENCIAL, EN UN LUGAR DONDE SE SIENTAN
VALORADOS E IMPORTANTES. QUIERO DESARROLLAR SU CONCIENCIA DE SU
PROPIA SALUD Y BIENESTAR, FÍSICA Y MENTALMENTE. NUESTROS ESTUDIANTES
DEBEN SER AMBICIOSOS PARA SÍ MISMOS Y PARA LOS DEMÁS Y SENTIRSE
CAPACES DE LOGRAR SUS AMBICIONES. DEBEMOS DESARROLLAR ESTUDIANTES
CON UN SENTIDO DE ORGULLO POR LA ACADEMIA, QUE QUIERAN PARTICIPAR EN
TODOS LOS ASPECTOS DE LA VIDA ACADÉMICA. ESTUDIANTES QUE CREEN QUE
PUEDEN MEJORAR Y MEJORARÁN SUS HABILIDADES, CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y OPORTUNIDADES DE VIDA A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DEL
TRABAJO ARDUO ”
Formación de
profesores de Tiene como objetivo desarrollar
la próxima generación de
Shireland maestros sobresalientes a través
de la educación y el desarrollo
docentes inicial y continuo de la
más alta calidad.
Aprendizaje Invertido
El trabajo en casa viene antes de una lección y
las respuestas en línea de los estudiantes dan
como resultado un apoyo más específico y
trabajo en clase.
El aprendizaje invertido mediante el uso de
sitios de clase en Learning Gateway ha sido una
parte esencial de este viaje.
L4L - Alfabetización de por vida
En esencia, Literacy for Life tiene 17 horas con el mismo
maestro en Year 7 y 13 horas con el mismo maestro en
Year 8.
Esto ayuda a los estudiantes con la transición a la escuela
secundaria, permite que los miembros del personal
conozcan a los estudiantes y, por lo tanto, les permite
atender sus necesidades académicas y pastorales. En
general, esto proporciona un fuerte vínculo con las
familias. Los estudiantes que siguen este plan de estudios
han tenido los puntajes de progreso más altos en
Sandwell en cada uno de los últimos tres años.
Competencias
Las competencias son la forma en que
evalúan a los estudiantes en Alfabetización
de por vida.
Evalúan 10 áreas del desarrollo estudiantil,
seis relacionadas con el desarrollo
académico y cuatro relacionadas con cómo
los estudiantes están creciendo como
personas.
Competencias
Académicas
Tienen como objetivo mejorar la
capacidad académica de los
estudiantes y garantizar que estén
aprendiendo tanto los conocimientos
como las habilidades que necesitan
para triunfar.
Competencias Personales
Estudiantes felices, que sienten que su escuela y sus
compañeros los apoyan y quieren venir a la escuela.

Estudiantes saludables, tanto mental como


físicamente.

Alumnos que tengan fuertes aspiraciones y se


sientan capaces de lograrlas.

Estudiantes que se sientan orgullosos de su


Academia, que quieran participar en todos los
aspectos de la vida de la Academia.
Estudiantes auto motivados, curiosos, capaces de
estudio independiente.

Estudiantes que tienen la alegría de aprender y el


deseo de aprender.

Estudiantes que creen que pueden mejorar sus


habilidades y destrezas mediante la práctica y el
trabajo arduo.

Estudiantes que tienen mecanismos de


afrontamiento fuertes y resistentes para hacer
frente al cambio.

Estudiantes dispuestos a correr riesgos.

Estudiantes que saben cómo mantenerse seguros


fuera de la Academia.

Cuarto Líneas de Competencia


Las competencias de aprendizaje personal
evalúan qué tan bien los estudiantes son
capaces de aprender.
Personal Social se trata de aprender sobre
uno mismo, pero también la capacidad de ser
respetuoso y trabajar bien con los demás.
Una competencia que busca desarrollar en
los estudiantes formas que van desde el arte
hasta la escritura creativa, es la creatividad.
El desarrollo profesional se trata de
considerar carreras para el futuro y analiza el
mundo del trabajo.
Características
La innovación de este prestigioso colegio radica en
la enseñanza del plan educativo mediante clases
invertidas o flipped learning. Este método consiste
en que los estudiantes investiguen sobre la lección
antes de que sea impartida.

Esta clase de metodología invertida ha traído


consigo una mayor evaluación y análisis de los
conceptos por parte de los docentes británicos.

Además, este uso extendido de


herramientas digitales modernas ha
facilitado que los aprendices asuman con
más responsabilidad y compromiso todo
el proceso relacionado con la enseñanza-
aprendizaje.

ASIGNATURAS
ARTE - MÚSICA - ARTE - MÚSICA -
CIENCIAS PRÁCTICAS
TECNOLOGÍA DE DISEÑO TECNOLOGÍA DE DISEÑO

El curso de Ciencias A los estudiantes se les Los estudiantes estudian dos


AQA, cubre el asignan dos horas por horas de idiomas por semana
enfoqueen el semana y, en estas con la opción inicial en el año 7
desarrollo de métodos sesiones se basan en es el alemán.
proyectos y el proyecto Los estudiantes que ya hablan
científicos y
dura a lo largo del un segundo idioma, o aquellos
habilidades prácticas.
período. que tienen dificultades con el
inglés, pueden recibir clases de
inglés adicionales en este
momento.
Gracias

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