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Tarpuy killa (Septiembre) 2021 11N4º

Pachak chunka tawayuq

Wawakuna ñawinanku paq


Suplemento infantil del Conosur Ñawpaqman Nº 180

QHICHWA PARLAYNINCHIKTA KALLPACHANA


w a parlayninchikta waw yachachina
h a k unama n
Q hic

BISNIETA
BISNIETA
CASTELLANO
CASTELLANO

NIETA
QUECHUA-CASTELLANO

HIJO ESPOSA
QUECHUA-CASTELLANO QUECHUA-CASTELLANO
Añaskitu p’anqa
ñawiriychik, qh
ichwa
kallpachanaman
ta
yacharisunchik
.

PADRE MADRE
QUECHUA-CASTELLANO QUECHUA
2 Iskay
(Lámina 3)
APRENDIENDO QUECHUA
LIMP’IKUNA (Los Colores)
Waw
aku Azul = Anqa
na l
im
yach p’ikun Gris = Ch’iqchi

AÑASKITU # 114 • Septiembre 2021 • CENDA • Av. Tadeo Haenke 2231 • Telf.: 4243412 • Fax:4 281502 • Casilla: 3226 • www: cenda.org • Cochabamba - Bolivia - (Np)
arin a
a Morado = Kulli
Amarillo = Q’illu
Rojo = Puka
Café = Ch’umpi
Verde = Q’umir
Verde lechuga = Q’chichi
Negro = Yana
Rosado = Pursila
Celeste = Yuraq anqa
Violeta = Puka anqa
Plomo = Sañi / Uqi

J. Marcelo Veizaga C.
Anaranjado = Khalli
De dos colores = Allqa

QANCHIS P’UNCHAW (Los días de la semana)

Quyllurc haw
Killacha w Aticha w

Illachaw C h ’a s ka c h a w

K’uychi chaw Intichaw


Kimsa 3
Nuqanchik jallp’asninchikta
sumaqta kallpachana tiyan,
Mujukunamanta almácigo sustratos de almácigo nisqata
ruwana.
ruwayta yachaqachkayku Chay ruwanapaq wakichina
tiyan:
WAKICHINA
Uk Kilo wanu (oveja, llama, alpaca, waca) mayqillanwanpis
Iskay kg. Jallp’a
Iskay kg *t’iwu o cascarilla de arroz
Uk manka
Uk q’uncha
Chunka litros yaku.

Nilda Perez Guzmán


Yakuta mankaman churaykuspa q’unchapi t’impuchina.
1

2 Wanutawan t’iwutawan
piqtuna, chayman yaku
q’uñita jich’aykuna, astawan
piqtunallapuni, mana ancha
**sankhu kananchu tiyan.

3
Runtu churanapi (maples de huevos) chay 4 Chawpinmantaq mujukunata
ruwasqata, sapa t’uqituman jich’aykuna. chawpikamallataq
Mana ancha junt’itastaqa. churana.

Suma
almaci qta
go r
yachaq uwayta
achkay
ku

Tukuytawan patanman
yana plástico nisqawan
qhataykuna, mana inti
k’anchaykunanpaq
5 uk semanamanta
qhataraytawan yakituwan
jich’aykuna.
*T’iwu = Arena
**Sankhu = Espeso
4 Tawa io
Esto es
c u lt u ral! contra
¡Genocid iñas indígenas.
niños, n
los

En internados de Canadá:
Murieron 6.000
niños indígenas

AÑASKITU # 114 • Septiembre 2021 • CENDA • Av. Tadeo Haenke 2231 • Telf.: 4243412 • Fax:4 281502 • Casilla: 3226 • www: cenda.org • Cochabamba - Bolivia - (Np)
Desde 1863 hasta 1998, más de 150.000 niños indígenas fueron separados de
sus familias y llevados a internados con el objetivo de “asimilar” y destruir la
cultura y lenguas indígenas. El hallazgo de los restos de 215 niños, estudiantes
de un internado ponen a la luz pública los abusos cometidos en contra de las y
los niños por el gobierno y la iglesia católica que eran los administradores.

El Informe
Final indica
6000 que las principa
les
Han calculado que en los de muerte de lo causas
ieron s niños
niños y niñas mur en los internados
le sia católica fu
internados. La Ig maltratos físicos eron:
os para , desnutrición,
tenía 130 internad ciados Los niños eran separa
s por la fuerza.
dos de sus familiaSas katchewan/EPA)
enfermedades y
an el
niños indígenas, fin nadá. A (Foto:Archivo de
Los niños que so abandono.
no de Ca brevivieron a
por el gobier estas escuelas vi
les permitía ven traumados.
estos niños no se
practicar
hablar su idioma ni atados
altr
su cultura, eran m .
y sufría n ab us os

Las condiciones en que vivían estos niños eran atroces. Los niños fueron
ob
(Foto: Getty images)
olvidar sus idiom ligados a
as na
hablar inglés o fr tivos,
ancés y
La Comisión convertirse al cr
istianismo.
Geraldine cuenta
para la rdad y
Ve :
le escribí un men “En 2016,
o
Reconciliación (CVR) dij Francisco, nunca
saje al Papa
que los niños había n re
respuesta. El mu cibimos
Julia Román M.

n
muerto mientras estaba nd
mirando, hace fa o está
pos
en internados. Sus cuer y lta qu
an a ca sa Canadá se haga e
rara vez regresab
do s en responsable”.
muchos fueron enterra ores, los niños eran
sujetos de
. Para los investigad PA)
tumbas sin nombres investigación ide ale s. (Fo to:Archivo provincia
l de Saskatchewan/E

Geraldine Lee Shingoose, sobreviviente del internado en Saskatchewan: “El abuso


psicológico y mental fue traumático para mi autoestima y mi identidad. ‘Eres pecadora,
eres una indígena sucia, no eres buena para nada’ me dijeron durante nueve años. Llegué a
la escuela hablando Saulteaux (lengua indígena), salí hablando solo inglés. Tengo sordera,
debido a los golpes y puñetazos en la cabeza. Nos pegaban si hablábamos nuestra lengua”.
Fuente: https://www.bbc.com
Phichqa 5

CARTILLA EDUCATIVA

JUGANDO EVALUAMOS NUESTROS


CONOCIMIENTOS
En el campo educativo la evaluación tuvo varias modalidades para
que el maestro conozca los saberes y conocimientos adquiridos
de las y los estudiantes. En la actualidad la evaluación es integral,
porque toma en cuenta las dimensiones del ser, saber, hacer y
decidir en el proceso educativo según la Ley educativa 070.

Este tipo de
evaluación de
JUEGO DE MESA conocimientos
Los juegos son
es creativa,
una de las mejores
donde la
maneras de evaluar, imaginación de
porque quita toda los estudiantes
carga que tiene se basa en
un examen clásico SOPA DE LETRAS la confianza
provocando temor provocando a
en los estudiantes; una respuesta
mientras tanto a inmediata.
ADIVINANZAS
través del juego NUESTRA
evalúa de forma EVALUACIÓN
amena y rápida. CRUCIGRAMAS JUGANDO

Núcleo Educativo: Franz Tamayo


Nilda Pérez G.

Unidad Educativa: Mariscal Sucre


Director: Lic. Walter Valencia Vargas
Maestra: Gloria Gladys Sejas Sarmiento
Entre Ríos - Trópico Cochabamba
6 Suqta Qanchis 7
D IVE RT ID A AVENTURA DEL SABER
¿Cuánto conoces sobre la alimentación y sus beneficios?
La evaluación mediante el juego es una estrategia eficaz y amena, que produce una actidud positiva,
dinámica y de mucho interés. Por ejemplo una evaluación a través del juego de la alimentación.

El jueg Reglas de INICIO DEL JUEGO


Fortalecer los de las o es l jueg
conocimientos, casilla para 2 a 3 p o: Todos los participantes lanzan
respu s e
valores adquiridos en esta o dar la respu rsonas. En c el dado, el participante que
partic be e ad
clases demostrativas ipante dece al cas sta correcta a una saca el número mayor inicia el
tigo y
para el desarrollo el turn y si no tien juego.
o será e la
de habilidades y Mater p a ra el otro
iales: El objetivo es llegar al número
destrezas en los - Table - Un dado
ro 20 que es la meta, lanzando el PART
estudiantes. - Maíz
I
9 DA
para e de pregunt dado por turnos y cumpliendo
l juego as
por tu con todas las reglas y órdenes
rnos
Nombrar tres frutas que de cada casilla. 1
producen en el trópico, si
2 3
8

Nilda Pérez G.
no respondes vuelve al 7

10 1
Eres buen jugador,

7 20
Nombra dos alimentos que juega dos veces

2
fortalecen nuestro
sistema inmunológico Inicias el juego,
mos

6
Jugue Mejor
buena suerte

11
ar:
¿Dónde produce papa en
Llegad
olvid = Mayor
¡Bravoa
cantidades?
o

5
a n Menciona tres medidas
par ón
ntaci ena salud
.
!
19
¿Qué es el coronavirus de bioseguridad, si no
l i m e

4 3
a Bu P a s a al 8 si comes v e rdura y qué nos hace? respondes vuelve al 1

12
ción =
Sigue avanzando s
n u t r i
¿En qué departamentos

18
produce la quinua, oca y Regresa al punto Lo siento, vuelve
¿Qué se produce en el campo? cebada? de partida al 14
Indica tres productos. Si no

13 14 17
respondes regresa al 8
¿El chuño es un

15 16
carbohidrato?

Regresa al punto Covid a la vista Núcleo Educativo: Franz Tamayo


de partida Retrocede al 11 Unidad Educativa: Mariscal Sucre
Sigue avanzando Sigue avanzando Director: Lic. Walter Valencia Vargas
Maestra: Gloria Gladys Sejas Sarmiento
0,4 gramos de uva contiene 63 calorías Entre Ríos - Trópico Cochabamba
¿Cuánto habrá en el doble?
8 Pusaq

C r u c i n utrición
J
amig uguemo Los juegos son un aporte aplicable, modificable
u s
cono itos, mo amiguit de acuerdo al contexto. Alcanzan un impacto
c a
cam imiento stremos s y sin limitaciones demostrando todas sus
pos s de l n uest
d
de la e sabere os difere ros potencialidades en esta época donde una
s áre s, n
as cu en cada tes buena nutrición es nuestra primera arma
rricu u
lares na para prevenir el COVID 19, virus mortal que
necesita que cada uno tome conciencia en
el uso de las medidas de bioseguridad y una
1. Derivado de la papa de color blanco de la familia del chuño:
buena nutrición.
2. Fruta más nutritiva: 19. PAPAYA
18. HABA
10. SANGRE
9. TARIJA
8. MAÍZ
17. PAPA 7. CHUÑO

3. Santa Cruz produce la caña de la cual deriva el:


16. OCA 6. VALLES
15. CUERPO 5. CACAO
14. MELON 4. 81 CALORÍAS
13. UVA 3. AZUCAR
12. POTASIO 2. KIWI
11. YUCA 1. TUNTA

4. ¿Una manzana cuántas calorías tiene?


5. Planta tropical de la que proviene el chocolate:
6. Las frutas y verduras se producen en los...
7. ¿Qué se llama la papa deshidratada?

Nilda Pérez G.
8. Cochabamba es la cuna del...
9. La uva es una fruta que se produce en:

10. Los nutrientes son absorbidos por los


intestinos y conducidos a la ...

11. Es una raíz comestible producida en climas


tropicales de la cual se prepara el masaco...

12. Las verduras son alimentos ricos en ...

13. El singani es un derivado de la ...

14. ¿Qué fruta contiene


antioxidantes?

15. Producto del


altiplano derivado del
isaño
16. Las frutas y verduras son
alimentos nutritivos para el ...

17 El chuño es derivado de la ...

18. Verdura con doble cáscara, de color verde, produce en


Núcleo Educativo: Franz Tamayo
clima frígido y templado...
Unidad Educativa: Mariscal Sucre
Director: Lic. Walter Valencia Vargas
Maestra: Gloria Gladys Sejas Sarmiento 19. Fruta carnosa de color amarillo, bueno para regular la digestión...
Entre Ríos - Trópico Cochabamba
Jisq’un 9
PARLAY IMAYNATAQ KACHKAN?
Iskay Familiakunata waturimurqani
imaynachus qhichwa parlay
kachkan yacharinapaq:

FAMILIA FAMILIA IGNACIO ADRIÁN


REVOLLO CUÉLLAR Comunidad Ochojchi - Norte Potosí
Comunidad Pilancho - Cochabamba Kay familiapi qhichwa parlayqa sumaq
Kay familia ukhupi *waynuchukuna, kallpachasqa, juch’uy wawasmantapacha
**sipakuna manaña qhichwapi anchata jatun tatakuna kama parlanku. Wawakuna
parlankuñachu. Mamas, tatas, jatun tatas, paqarisqankumanta pacha qhichwata
jatun mamas ima qhichwata sumaqtaraq yachanku, yachay wasiman riqtinkuña
parlanku. Yachay wasiman, jatun llaqtasman castellanuta yachakunku, wasipiqa
rispa qunqayman churayta munachkanku. qhichwallatapuni parlanku.

Paykuna ninku: Tatakuna, mamakuna


Paykuna ancha llakiywan qhichwa chinkayninta
wawakunaman qhichwa parlayta
qhawarinku. Kunan familia, comunidad
yachachinanku tiyan, chaypi kallpachakunqa.
uqhumanta kallpachanqanku.
May
w
Aña aliq
Kay iskay familias yach skitu
arin ,
ukhupiqa, qhichwa allap
uni.
parlarikunraq
kallpawan, sichus mana
yachachikunqa musuq
Nelly Perez C.

generacionesman chayqa.
Atin chinkapuyta.

a,
akun an
“ Tat wawasm
a n
a m akun ina tiya . Familia Ignacio Adrián
m ach ta”
yach a parlay
hw
qhic

Situación
üística
socioling
ilias.
en dos fam
Familia Revollo Cuéllar

* Waynuchukuna = Jóvenes
** Sipaku = Señoritas
10 Chunka
PARLAYTA
KALLPACHANALLAPUNI
ni
allatapu Situación
“Qhichw

AÑASKITU # 114 • Septiembre 2021 • CENDA • Av. Tadeo Haenke 2231 • Telf.: 4243412 • Fax:4 281502 • Casilla: 3226 • www: cenda.org • Cochabamba - Bolivia - (Np)
ca
parlani,
mana sociolingüísti
Situación ota a ci o
castellan ...”, familia Ign
sociolingüística nichu Adrián,
**yacha
familia Revollo comunidad
r.
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Basilia C
rte
Cuéllar, comunidad Ochojchi, No
Pilancho, Potosí.
Cochabamba.

Nelly Perez C.
Iskay familiakunata waturispaqa
nisunman qhichwa parlay, wasipi,
yachaywasipi, tukuy comunidadpi
kallpachanallapuni.
“Los
jóvenes “ Ta
hablan ya n ma tanch
quechu o h
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ichwat ay, sa m ik
en la es
cu
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e yniy ku q
y, tat par qiwa anchi ,
les ense ela y la casa y “*Tuku iluy, mama n sapa *** layta. nchiq k,
ñan a no ku; aw aywa
del inte , también a ca parlay ay, tiyuy, ch ku”,
*
tiya kaws Qhich ay
k
rnet...”, usa n ay n a w
Revollo
, 14 a
Jhulya A
costa herma *p’unchaynidkad Ochojchi, com ...”
uni , Le
nal
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Pilanch ños, comunida ** mu
cio, co
dad on
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pun
o, Coch
abamba d Germá
n Igna te Potosí. Oc
Po hojc o Ign i
Nor tos hi, a
. í. No cio,
rte

Información Norte de Potosí:


Lic. Navor Rodríguez Juyari
* Tukuy = Todos/as *** P’unchay = Día
** Yachay = Saber **** Kawsay = Vida
Chunka ukniyuq 11
Rumimanta runas Waykuri urqupi
Ñawpa watakunapi, Inka kallpayuq kaq, paykuna pata jallp’akunata apaykachaq kanku Bolivia
suyupi, Norte Potosiman chayaspaqa Chullpa jallp’akunanpi tiyakusqanku nin, Inkaqa, chullpa
runamanta sumaq jallp’asninkuta qhichusqanku.
Wakin chiqitaspi Waykuri *urqupi ni pipis purinanchu karqa nin, Inkaspata **apu urqun
niqkanku, chayrayku chay chiqitaspi Chullpa runas mana purinanchu karqa.
Chullpa runakuna Waykuri urqupi tiyakuq kanku, uk p’unchaypiqa Chullpa runasqa Chayanta
llaqtaman raymiman richkarqanku nin, rinankupaq tukuy imata wakichikusarqanku, aqhata,
kanka aychata, jank’atawan apasarqanku , Chayanta llaqta karu kaptin llamapi q’ipichisqanku.
Chayanta raymimanta kutimuspa Chullpa runasqa ch’isiyachikusqanku, tutapachapi
purikuchkarqanku, Chullpakunaqa machasqas apu chiqaman ch’allaspa tususpa, ch’aqwaspa
yaykusqanku, chaypi kaspataq Inkaq ajayun riqhurimuspa nisqa:
-¡Ripuychis, ripuychis, kay willka chiqaqa mana turianapaqchu!
Chullpa runas machasqas mana kasusqankuchu. Inkaqa sinchi phiñasqa khaparisqa.
-¡Ripuychis amalla kaypi ch’aqwaychischu!
Runasqa manapuni inkataqa uyarisqankuchu, paytaq makinmanta urqhun uk varata, nina
llawrachkaqtin phukurparin, chayllapi rumillaman runa tukusqanku.
Chaymnatapacha Waykuri urqupi tutasnin uyarikullanpuni
purichkanmanpis jina. Kunankamapis runakunasqa
Betzabé Saca Choque

Waykuri urqupi uyarichkallankupuni


chay Chullpa runasta
ninku.
Qhillqariq: Enrique Colorado Amave
Unidad Educativa: Chojllonqueri
Norte Potosí
Qhichawaman tikran: Betzabe Saca Choque

* Urqu = Cerro
** Apu = Dios
12 Chunka iskayniyuq

P u k l l a rikunaaaa
Fechas cívicas y conmemorativas.
Unimos con flechas la respuesta correcta.
SOPA DE LETRAS

22 de enero

6 de agosto

17 de agosto

12 de abril

16 de julio Palabras a encontrar:


1. BANDERA
ADIVINANZAS 2. ESTADO
PINTA LOS SÍMBOLOS PATRIOS 3. GUERRA
1. NO TIENE PIES NI TIENE PIERNAS, 4. IRRENUNCIABLE
PERO TIENE UNA CORONA Y JURO 5. TERRITORIO
QUE ASÍ TE ENFERMAS, ¿QUIÉN 6. REPÚBLICA
ES? 7. OCÉANO
R. 8. BOLIVIA
9. LITORAL
2. ¿QUIÉN ES ESE CABALLERO QUE 10. PATUJÚ
NO SALE DE SU CASA SI NO LA 11. KANTUTA
J. Marcelo Veizaga C.

ROMPE PRIMERO? 12. ESCARAPELA


R. 13. WIPHALA
14. ESCUDO
Kay p’anqa lluqsinanpaq yanapariwanchik: 15. HIMNO

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