Profesora: Claudia Solares Peña. Historia de la educación. Historia de la educación en Egipto.
Reseña.
Se puede decir que la educación es definida por factores socioculturales y sus
circunstancias geográficas; estando a lado del valle del Nilo siendo esta su principal fuente de riqueza. Su organización política estaba formada principalmente por el faraón y a su lado estaban un gran número de funcionarios y escribas que administraban el país. (Luzuriaga, 1959)
Se puede decir que una de sus bases culturales más importantes fue la religión, posicionando a los sacerdotes como una parte importante de su sociedad. (Luzuriaga, 1959)
El embalsamamiento, la idea de la muerte, la agricultura, medicina, matemáticas y la
astrología fueron distinciones de la cultura egipcia. (Luzuriaga, 1959)
“Respecto a esta cultura dice Worringer que "aunque existe una ciencia egipcia, no existe una formación o educación cultural egipcia. La sabiduría egipcia es el dominio de las fórmulas, no el afán del saber por el saber. Ya se trate de ciencia matemática o de ciencia médica, la doctrina se detiene en el momento en que termina su aplicación práctica. Solo queda una técnica del aprovechamiento práctico e inmediato, no un libre empeño de saber”. (Luzuriaga, 1959)
1 Joset Manuel Padilla Valladolid. N° 49041 Guadalajara Jalisco. Universidad Antropológica de Guadalajara. Lic. en ciencias de la educación. Profesora: Claudia Solares Peña. Historia de la educación.
Puntos importantes.
A continuación se resumirán los puntos más importantes de la lectura sobre la
educación en la cultura egipcia sacada del libro “Historia de la Educación y la Pedagogía, de Lorenzo Luzuriaga. Transcrito por el Profesor y abogado Dr. David Torruella Placencia.
La educación estaba en íntima relación con la religión y la cultura, y llego a
alcanzar un gran desarrollo. Se generalizaron la educación, quedando divididas en dos clases: las escuelas elementales para el pueblo y las escuelas superiores o eruditas para los hijos de los funcionarios. En las escuelas elementales se enseñaba la lectura, la escritura y el cálculo. En las escuelas superiores se retenían a los alumnos hasta la edad de los 17 años y se les instruía para ser funcionarios del gobierno. Las materias que se les enseñaba en las escuelas superiores eran: escritura, astronomía, matemáticas, agricultura, música, poesía, danza, artes plásticas, arquitectura, pintura y escultura. Los sacerdotes impartían la educción, al parecer, en un modelo de internado.
2 Joset Manuel Padilla Valladolid. N° 49041 Guadalajara Jalisco.
