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Programa en Formación

Técnico en Información y Servicio al Cliente

Actividad de Inducción #3

Aprendiz

Betsy Liliana Piñerez Peña

Instructor

Xavier Enrique Méndez Palma

12 / Noviembre / 2020

Soledad, Atlántico
Etapas FPI (Formación Profesional Integral) SENA

 Etapa Lectiva

Es aquella donde el aprendiz recibe formación académica, a través de programas


académicos, se forma en aulas y ambientes educativos de carácter institucional

 Etapa Productiva

El aprendiz en este periodo desempeña una actividad u oficio requeridas por una
empresa, puede aplicar habilidades y destrezas obtenidas en la etapa lectiva y
ayudando a ser formado a un nivel más amplio por la empresa que lo acoge. Su
duración hace parte de la formación

Características de la FPI (Formación Profesional Integral) SENA

La formación profesional integral que imparte el SENA, se caracteriza por estar


organizada con currículos modulares, cuyo proceso es teórico-practico, están
medidos por pedagogías que integran el conocimiento científico, técnicos y
tecnológicos

1. Organización Modular

La concepción de currículo modular obedece a los criterios flexibilidad en


funciones de las necesidades en formación, la conexión con otros saberes y
posibilidades de salir al mundo productivo.

2. Aprendizaje Teórico-Practico

La formación profesional es de carácter teórico-practico se deriva y se dirige al


trabajo productivo, la teoría y la practica tanto en aula, como en las situaciones
reales del trabajo; conducen a la manipulación de herramientas, maquinas,
equipos y objetos tecnológicos, de manera que el saber científico, técnico,
tecnológico y socio cultural

3. Utilización de Pedagogías Innovadoras

Se preocupa por utilizar pedagogías innovadoras que enfatizan el aprendizaje


autónomo y el trabajo en equipo, la asimilación del conocimiento y el desarrollo de
capacidades analíticas y creativas, la pedagogía se orienta a la construcción y
elaboración de conocimiento a partir de la formulación de problemas

4. Comprensión y Valoración de la Sociedad Ambiental

La formación profesional ofrece a las personas herramientas para la comprensión


de la realidad social, económica, política y cultural que propone un desarrollo
sostenible

5. Diseño en Función de Conocimientos

Los diseños curriculares expresan las competencias adquiridas y las naturales del
trabajo, en un ambiente productivo, se organiza en las competencias laborales
destacados y sistematizados en el analices competitivos en analices ocupacional y
explicita en el conocimiento

Los Diferentes Tipos de Competencias

 Competencia Laboral

Capacidad de una persona para desempeñar funciones productivas, con base en


los estándares de cálida establecidos por el sector productivo
 Competencias Básicas

Capacidad de una persona para interactuar idóneamente en el mundo de la vida,


el desarrollo humano integral, en los contextos productivos y social. Presenta
carácter abierto, están competencias se expresan en el aprender a hacer,
aprender a vivir juntos, aprender a ser.

 Competencias Transversales

Capacidad e una persona para realizar procesos y procedimientos genéricos


comunes a todas las áreas ocupacionales, presenta carácter organizacional y
tecnológico

Estas competencias atraviesan la C.N.O, y posibilita la movilidad y adaptación de


los trabajadores a varias ocupaciones y procesos productivos, aunque estas
competencias tienen vocación productiva

 Competencias Especificas

Capacidad de una persona para desempeñar funciones productivas especificas en


la. (Clasificación Nacional De Ocupaciones)

Características De Las Competencias

1. Competencias básicas:
 Ética
 Comunicación
 Cultura física
 Resolución problemas
 Matemáticas
2. Competencias transversales
 Salud ocupacional
 TIC
 Emprendimiento
 Dimensión ambiental

3. Competencias especificas
 NCL

Modelo de formación

El modelo de formación SENA, involucra al aprendizaje por proyectos, donde los


aprendices en diferentes ambientes de trabajo ya sea reales o simulados, plantean
un problema del sector productivo en el que se encuentra su programa de
formación

Tiene como objetivo el diseño, divulgación y puesta en practica de una estructura


conceptual, desde las perspectivas pedagógicas incrementar los niveles de
pertenecía, efectividad, cálida, coherencia y unidad en particular del proceso de
formación profesional integral

Fases de modelo de formación

Fase 1 Análisis: analice la situación presentada en la animación y en el proyecto


de formación, se debe recopilar la información básica y necesaria para la
ejecución de las actividades del proyecto

Fase 2 Planeación: se diseñan cada una de las actividades, organización de


tareas, tiempos, responsabilidades y recursos

Fase 3 Ejecución: se inicia la ejecución del proyecto formativo, cada miembro del
proyecto realiza sus tareas según la planeación o división del trabajo
Fase 4 Evaluación: se evalúa la pertenecía del proyecto frente al logro de los
resultados, discusiones y valoraciones de los resultados del proyecto

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