COLEGIO DARIO ECHANDIA I.E.

D
PLAN DE AREA 2020

Área: Matemáticas Asignatura: Matemáticas Grado: Cuarto Periodo: Primero – I Semestre

CRITERIOS Y
INDICADORES DE DIDÁCTICAS Y
COMPETENCIAS SABERES (CONTENIDO) PROCEDIMIENTOS DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN

Comprende los Evidencia que avanza al Números de nueve cifras  Análisis de operaciones y  Planteamiento de
procedimientos entre uso del valor posicional en  Lectura y escritura de problemas. conclusiones a partir del
números de nueve la lectura, escritura y cantidades hasta de  Planteamiento y análisis de situaciones
cifras utilizando el valor resolución de las nueve cifras resolución de problemas. cotidianas.
posicional de los dígitos operaciones de adición,  Calidad de trabajo y  Desarrollo de guías.
 Composición y
en la lectura, escritura y sustracción y acompañamiento en casa  Corrección de actividades.
resolución de multiplicación con descomposición.  Observaciones y  Autoevaluación.
operaciones de adición, números de hasta nueve  Operaciones: suma, comparaciones  Coevaluación padres.
sustracción y cifras. resta y multiplicación.  Experiencias indagadas.
multiplicación.  Registro escrito y gráfico.
Usar el valor posicional en
la lectura, escritura y
resolución de las
operaciones de adición,
sustracción y
multiplicación con
números de hasta nueve
cifras
 Área: Matemáticas Asignatura: Matemáticas Grado: Cuarto Periodo: Segundo – II Semestre

CRITERIOS Y
INDICADORES DE DIDÁCTICAS Y
COMPETENCIAS SABERES (CONTENIDO) PROCEDIMIENTOS DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN

Comprende el proceso de Resuelve divisiones que División  Análisis de imágenes y  Calidad de las
división como operación tienen divisores de dos y  División por 1 cifra. textos creaciones y
de los números naturales tres cifras. Paso a paso.  Manejo de actividades producciones.
aplicable a la solución de  División por 2 cifras. didácticas  Desarrollo de guías.
diferentes problemas. Paso a paso.  Observaciones y  Corrección de
Resuelve situaciones
Reconoce algunos  Problemas comparaciones actividades.
problema usando la
criterios básicos de los  Experiencias  Autoevaluación.
división.
fraccionarios. Fracciones indagadas.  Coevaluación padres.
 Fracción de una  Registro escrito y
Solución de problemas
cantidad gráfico.
aplicando las cuatro
operaciones.  Fracciones propias e
impropias.
Lee y escribe fracciones  Comparación de
correctamente. fracciones.
 Operaciones con
Reconoce algunas de las
características de las fracciones (adición,
fracciones sustracción,
multiplicación, división)
Realizo operaciones con
fracciones (adición,
sustracción,
multiplicación, división)
 Área: Matemáticas Asignatura: Geometría Grado: Cuarto Periodo: Primero – I Semestre

CRITERIOS Y
INDICADORES DE DIDÁCTICAS Y
COMPETENCIAS SABERES (CONTENIDO) PROCEDIMIENTOS DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN

Compara y clasifica Hace uso correcto de la Bases geométricas  Análisis de imágenes y  Calidad de las
asertivamente figuras regla.  Línea textos creaciones y
bidimensionales de  Ángulos  Manejo de actividades producciones.
acuerdo con sus Utiliza medidas arbitrarias  Uso del transportador didácticas  Desarrollo de guías.
componentes (ángulos, o estandarizadas para  Triángulos y medidas  Uso correcto del  Corrección de
vértices, lados) y medir longitudes. transportador. actividades.
de ángulos.
características.  Observaciones y  Autoevaluación.
Compara y clasifica comparaciones  Coevaluación padres.
asertivamente figuras  Experiencias
bidimensionales. indagadas.
 Registro escrito y
Identifica las gráfico.
características de un
triángulo.

Clasifica los ángulos

según su medida.
 Área: Matemáticas Asignatura: Geometría
INDICADORES DE
COMPETENCIAS
DESEMPEÑO
Analiza situaciones donde Incorpora asertivamente el
se requiere usar medidas uso de la regla.
de longitud arbitrarias o
estandarizadas, partiendo Utiliza medidas arbitrarias
del uso correcto de la o estandarizadas para
regla y el plano medir longitudes
cartesiano.
Establecer equivalencias
entre unidades de
longitud.
Ubica correctamente
coordenadas en el plano
cartesiano.
Grado: Cuarto Periodo: Segundo – II Semestre
CRITERIOS Y
DIDÁCTICAS Y
SABERES (CONTENIDO) PROCEDIMIENTOS DE
ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN
Medidas  Uso de la regla en  Calidad de las
 Uso de la regla diferentes actividades. creaciones y
 Medidas de longitud.  Análisis de imágenes y producciones.
 Plano cartesiano textos  Desarrollo de guías.
 Manejo de actividades  Corrección de
didácticas actividades.
 Observaciones y  Autoevaluación.
comparaciones  Coevaluación padres.
 Experiencias
indagadas.
 Registro escrito y
gráfico.
 Área: Lenguaje Asignatura: Español Grado: Cuarto Periodo: Primero – I Semestre

CRITERIOS Y
INDICADORES DE DIDÁCTICAS Y
COMPETENCIAS SABERES (CONTENIDO) PROCEDIMIENTOS DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN

Comprende Identifica en un texto los Textos narrativos  Procesos de comprensión  Justificaciones a preguntas
críticamente tipos de elementos de la narrativa.  Identifica en un texto de lectura. abiertas.
textos narrativos y los elementos de la  Análisis de preguntas  Calidad caligráfica.
líricos en variadas Clasifica textos narrativos narrativa. abiertas y cerradas.  Expresión oral: audios
situaciones según sus características.  Lectura crítica de  Desarrollo de actividades.
 Tipos de textos
comunicativas, párrafos sencillos.  Corrección de actividades.
apuntando a procesos narrativos.  Autoevaluación.
Fortalece sus procesos de  Textos orales
de interpretación y Cuento  Coevaluación padres.
interpretación y  Calidad de trabajo y
producción escrita. producción escrita. Leyenda acompañamiento en casa
Mito  Producción textual
Fábula

Género Lírico
 Poemas
 Partes de un poema

Gramática
 Sustantivos
 Adjetivos
 Área: Lenguaje Asignatura: Español Grado: Cuarto Periodo: Segundo – II Semestre

CRITERIOS Y
INDICADORES DE DIDÁCTICAS Y
COMPETENCIAS SABERES (CONTENIDO) PROCEDIMIENTOS DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN

Genera procesos de Produce caligramas a Género Lírico  Procesos de  Justificaciones a

comprensión lectora y
producción escrita en
textos líricos, dramáticos,
expositivos y  Lectura
argumentativos.
partir de versos.  División silábica comprensión de lectura. preguntas abiertas.
 Textos populares  Análisis de preguntas  Calidad caligráfica.
abiertas y cerradas.  Expresión oral: audios
Reconoce las  Caligramas
crítica de  Desarrollo de
características del género actividades.
párrafos sencillos.
lírico. Texto dramático  Corrección de
 Textos orales
 El teatro actividades.
 Calidad de trabajo y
Identifica el género  Elementos del texto acompañamiento en  Autoevaluación.
dramático en un texto. dramático casa  Coevaluación padres.
 Producción textual
Aplica y usa el guion en Texto Expositivo
un escrito. Texto Argumentativo

Interpreta textos
expositivos y
argumentativos
Área: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales Grado: Cuarto Periodo: Primero – I Semestre

CRITERIOS Y
INDICADORES DE DIDÁCTICAS Y
COMPETENCIAS SABERES (CONTENIDO) PROCEDIMIENTOS DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN

Comprende las Identificar los niveles de Modulo cuerpo humano  Análisis de imágenes y  Calidad de las
estructuras e organización en los seres  La célula y sus textos creaciones y
interrelaciones de los vivos. funciones.  Manejo de actividades producciones.
seres vivos que le  Niveles de organización didácticas  Desarrollo de guías.
permiten desarrollarse en Genera criterios de de los seres vivos.  Observaciones y  Corrección de
un entorno, genera clasificación y comprende  Función de nutrición. comparaciones actividades.
criterios de clasificación. las estructuras e  Sistemas de nutrición  Experiencias  Autoevaluación.
interrelaciones de los en el ser humano. indagadas.  Coevaluación padres.
seres vivos.  Registro escrito y
Proceso ecológico gráfico.
Identifico los niveles de  Ecosistema
organización biológica de  Factores bióticos y
los seres vivos. abióticos.
 Relaciones
Reconoce las estructuras Interespecíficas.
e interrelaciones de los  Adaptaciones.
seres vivos  Cadenas alimenticias.
 Área: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales Grado: Cuarto Periodo: Segundo – II Semestre

CRITERIOS Y
INDICADORES DE DIDÁCTICAS Y
COMPETENCIAS SABERES (CONTENIDO) PROCEDIMIENTOS DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN

Establece procesos de Describir los estados de la
clasificación de objetos y materia en términos del
fenómenos propios de su movimiento y la fuerza de
contexto conforme las las partículas.
características y  Cambios de estado
propiedades de la materia. Aplica las propiedades
generales de la materia en
situaciones reales.
Reconoce los estados de
la materia en objetos
cotidianos
Procesos físico-químico  Análisis de imágenes y  Calidad de las
 Materia textos creaciones y
 Propiedades generales.  Manejo de actividades producciones.
 Estados de la materia didácticas  Desarrollo de guías.
 Observaciones y  Corrección de
comparaciones actividades.
 Experiencias  Autoevaluación.
indagadas.  Coevaluación padres.
 Registro escrito y
gráfico.

Identifica los cambios de

estados conforme
situaciones reales.
 Área: Sociales Asignatura: Sociales Grado: Cuarto Periodo: Primero – I Semestre

CRITERIOS Y
INDICADORES DE DIDÁCTICAS Y
COMPETENCIAS SABERES (CONTENIDO) PROCEDIMIENTOS DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN

Comprende la ubicación Establece espacialmente La Tierra  Análisis de imágenes y  Calidad de las creaciones
de la Tierra en relación la ubicación de la Tierra.  Capas Internas de la textos y producciones.
con el universo y Tierra  Manejo de actividades  Desarrollo de guías.
analiza los factores Reconoce la ubicación de  Capas externas de la didácticas  Corrección de actividades.
económicos que la Tierra en relación con el Tierra  Observaciones y  Autoevaluación.
caracterizan al pueblo universo.  Movimientos de la comparaciones  Coevaluación padres.
colombiano valorando y Tierra  Experiencias indagadas.
respetando sus  Red geográfica de la  Registro escrito y gráfico.
recursos naturales. Tierra.

Analiza los factores Economía familiar

económicos valorando y
respetando sus recursos
naturales.
Reconoce parcialmente
los factores económicos
que caracterizan al pueblo
colombiano.
 ¿Qué es el mercado?
 Componentes del
mercado
 Canasta familiar
 Tipos de trabajo
 Medios de producción
 Área: Sociales Asignatura: Sociales Grado: Cuarto Periodo: Segundo – II Semestre

CRITERIOS Y
INDICADORES DE DIDÁCTICAS Y
COMPETENCIAS SABERES (CONTENIDO) PROCEDIMIENTOS DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN

Reconoce el período de la Reconoce históricamente Historia de Colombia  Análisis de imágenes y  Calidad de las
colonia como proceso el período de la colonia  Períodos históricos de textos creaciones y
histórico que influyo en las Colombia  Manejo de actividades producciones.
características culturales y Identifica algunas de las  La colonia didácticas  Desarrollo de guías.
sociales actuales del país. características del período  Economía durante la  Observaciones y  Corrección de
de la colonia. colonia comparaciones actividades.
 Mestizaje  Experiencias  Autoevaluación.
Identifica condiciones  Cambios culturales indagadas.  Coevaluación padres.
sociales y culturales antes antes y después de la  Registro escrito y
y después de la colonia colonia gráfico.
 Reconocimiento del
individuo como ser
multirracial
 Área: Sociales Asignatura: Ética Grado: Cuarto Periodo: Primero – I Semestre

CRITERIOS Y
INDICADORES DE DIDÁCTICAS Y
COMPETENCIAS SABERES (CONTENIDO) PROCEDIMIENTOS DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN

Reconoce que puede Evidencia responsabilidad Formación personal  Análisis de imágenes y  Calidad de las
desarrollar diversas en el desarrollo de  Valores centrados en textos creaciones y
habilidades centradas en actividades. Manejo de las  Manejo de actividades producciones.
los valores a partir del emociones. didácticas  Desarrollo de guías.
análisis de situaciones y Mantienen una dinámica Responsabilidad  Observaciones y  Corrección de
de experiencias vividas. familiar que favorece sus Sinceridad comparaciones actividades.
procesos de formación Acciones frente al  Experiencias  Autoevaluación.
personales y académicos. maltrato indagadas.  Coevaluación padres.
 Registro escrito y
Favorece sus dinámicas Convivencia en familia gráfico.
sociales a través de
habilidades centradas en
los valores.
 Área: Sociales Asignatura: Ética Grado: Cuarto Periodo: Segundo – II Semestre

CRITERIOS Y
INDICADORES DE DIDÁCTICAS Y
COMPETENCIAS SABERES (CONTENIDO) PROCEDIMIENTOS DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN

Comprende como las Evidencia responsabilidad Formación personal  Análisis de imágenes y  Calidad de las
acciones individuales y en el desarrollo de  Valores centrados en textos creaciones y
familiares fortalecen actividades. Bienestar propio y  Manejo de actividades producciones.
habilidades centradas en bienestar general didácticas  Desarrollo de guías.
el bienestar propio y Mantienen una dinámica El otro  Observaciones y  Corrección de
colectivo. familiar que favorece sus Resolver conflictos comparaciones actividades.
procesos de formación Responsabilidad  Experiencias  Autoevaluación.
personales y académicos. indagadas.  Coevaluación padres.
Convivencia en familia  Registro escrito y
Favorece sus dinámicas gráfico.
sociales a través de
habilidades centradas en
los valores.
 Área: Sociales Asignatura: Religión Grado: Cuarto Periodo: Segundo – II Semestre

CRITERIOS Y
INDICADORES DE DIDÁCTICAS Y
COMPETENCIAS SABERES (CONTENIDO) PROCEDIMIENTOS DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN

Comprende que la vida Evidencia responsabilidad Formación personal  Análisis de imágenes y  Calidad de las
tiene múltiples en el desarrollo de  Valores centrados en textos creaciones y
manifestaciones que actividades. Bienestar propio y  Manejo de actividades producciones.
exigen a toda persona bienestar general didácticas  Desarrollo de guías.
actitudes de amor, Mantienen una dinámica El otro  Observaciones y  Corrección de
cuidado y respeto familiar que favorece sus Resolver conflictos comparaciones actividades.
procesos de formación Responsabilidad  Experiencias  Autoevaluación.
personales y académicos. indagadas.  Coevaluación padres.
Convivencia en familia  Registro escrito y
Favorece sus dinámicas gráfico.
sociales a través de
habilidades centradas en
los valores.
Área: Tecnología Asignatura: Informática Grado: Cuarto Periodo: Primero – I Semestre

CRITERIOS Y
INDICADORES DE DIDÁCTICAS Y
COMPETENCIAS SABERES (CONTENIDO) PROCEDIMIENTOS DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN

Utiliza responsablemente Evidencia un uso Herramientas de  Análisis de imágenes y  Calidad de las

herramientas tecnológicas responsable de comunicación textos creaciones y
en pro de su proceso de herramientas tecnológicas  WhatsApp  Manejo de actividades producciones.
formación. en los procesos de  Correo Electrónico didácticas  Desarrollo de guías.
aprendizaje.  Toma de fotos  Observaciones y  Corrección de
 Zoom comparaciones actividades.
Incorpora las  Experiencias  Autoevaluación.
herramientas tecnológicas indagadas.  Coevaluación padres.
como estrategia de  Registro escrito y
aprendizaje. gráfico.

Incorpora diferentes
herramientas en la
resolución de actividades.
Área: Tecnología Asignatura: Informática Grado: Cuarto Periodo: Segundo – II Semestre

CRITERIOS Y
INDICADORES DE DIDÁCTICAS Y
COMPETENCIAS SABERES (CONTENIDO) PROCEDIMIENTOS DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN

Comprende la importancia Evidencia un uso Plano Cartesiano  Análisis de datos.  Calidad de las
que suministran diferentes responsable de  Ejes  Interpretación de creaciones y
datos: puntos en el primer herramientas tecnológicas  Ubicación de puntos información. producciones.
cuadrante de un plano en los procesos de  Unión de puntos  Manejo de actividades  Desarrollo de guías.
cartesiano para su aprendizaje. didácticas  Corrección de
respectiva diagramación y Estadística  Observaciones y actividades.
tablas de frecuencia como Incorpora las  Interpretación de comparaciones  Autoevaluación.
base de información. herramientas tecnológicas información  Experiencias  Coevaluación padres.
como estrategia de  Tablas de frecuencia indagadas.
aprendizaje.  Registro escrito y
gráfico.
Incorpora diferentes
herramientas en la
resolución de actividades.
Área: Educación Física Asignatura: Educación Física Grado: Cuarto Periodo: Segundo – I Semestre

CRITERIOS Y
INDICADORES DE DIDÁCTICAS Y
COMPETENCIAS SABERES (CONTENIDO) PROCEDIMIENTOS DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN

Reconoce el valor de Reconoce sus espacios Fortalecimiento físico  Secuencias físicas  Calidad de las
mantener una salud de trabajo e integra  Ejercicios creativos  Interpretación de creaciones y
mental y física desde momentos de desarrollo  Flexibilidad información. producciones.
actividades individuales y físico.  Ejecución de ejercicios  Desarrollo de guías.
familiares. Fortalecimiento mental físicos  Corrección de
Integra a su dinámica  Pausas activas  Observaciones y actividades.
diaria pausas activas. comparaciones  Autoevaluación.
 Experiencias  Coevaluación padres.
Estimula su salud física y indagadas.
mental con actividades  Registro escrito y
sencillas. gráfico.
Área: Educación Física Asignatura: Educación Física Grado: Cuarto Periodo: Segundo – II Semestre

CRITERIOS Y
INDICADORES DE DIDÁCTICAS Y
COMPETENCIAS SABERES (CONTENIDO) PROCEDIMIENTOS DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN

Favorece espacios que le Reconoce sus espacios Fortalecimiento físico  Secuencias físicas  Calidad de las
permiten desde de trabajo e integra  Estiramiento  Interpretación de creaciones y
actividades físicas momentos de desarrollo  Flexibilidad información. producciones.
sencillas mantener una físico.  Ejecución de ejercicios  Desarrollo de guías.
relación sana salud-hogar. Fortalecimiento mental físicos  Corrección de
Integra a su dinámica  Reconocimiento del  Observaciones y actividades.
diaria pausas activas. espacio y cualidades comparaciones  Autoevaluación.
mentales  Experiencias  Coevaluación padres.
Estimula su salud física y indagadas.
mental con actividades  Registro escrito y
sencillas. gráfico.
Área: Educación Artística Asignatura: Educación Artística Grado: Cuarto Periodo: Primero – I Semestre

CRITERIOS Y
INDICADORES DE DIDÁCTICAS Y
COMPETENCIAS SABERES (CONTENIDO) PROCEDIMIENTOS DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN

Manifiesta gusto por el Favorece su creatividad y Fortalecimiento físico  Secuencias artísticas.  Calidad de las
desarrollo de actividades presentación artística  Decoración de figuras y  Ejecución de creaciones y
que incluyen trazos y mediante un trabajo objetos.  Observaciones y producciones.
coloreo, apoya el proceso integro.  Dibujo. comparaciones  Desarrollo de guías.
en otras áreas con  Decoración de objetos y  Experiencias  Trabajo individual y en
representaciones Realiza en sus diferentes figuras indagadas. familia
artísticas como dibujos y actividades  Registro físico y gráfico.  Autoevaluación.
expresiones corporales. composiciones artísticas  Coevaluación padres.
sencillas con tonalidades
y trazos simples.

Estimula su creatividad
mediante el uso de trazos
y dibujos en diferentes
actividades.
Área: Educación Artística Asignatura: Educación Artística Grado: Cuarto Periodo: Segundo – II Semestre

CRITERIOS Y
INDICADORES DE DIDÁCTICAS Y
COMPETENCIAS SABERES (CONTENIDO) PROCEDIMIENTOS DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN

Planifica y consolida Combina diversas Plegados  Secuencias físicas  Calidad de las

estrategias artísticas que técnicas de dibujo en pro Decoración de objetos y  Interpretación de creaciones y
potencian su creatividad e de la calidad de trabajos figuras información. producciones.
interés individual mediante artísticos.  Ejecución de  Desarrollo de guías.
Manualidades con
un trabajo guiado y  Observaciones y  Trabajo individual y en
autónomo. Expresa su creatividad por materiales reciclados comparaciones familia
medio de diferentes  Experiencias  Autoevaluación.
trabajos y técnicas indagadas.  Coevaluación padres.
 Registro escrito y
artísticas
gráfico.

Estimula su creatividad y
lógica mediante el
desarrollo de plegados.