ACTIVIDAD SEMANAL 4

LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA

El enfoque de resolución de problemas en la enseñanza de la geometría:

Las tendencias actuales sobre enseñanza de la matemática promueven su aprendizaje mediante la

resolución de problemas:como confirma Silvia y Olga (2008). “Resolver problemas constituye no solo la
finalidad de enseñar Matemáticas sino también un medio a través del cual los alumnos construyen
conocimientos matemáticos”. (pag. 79)Acorde con este enfoque, se sugiere que la enseñanza de la
Geometría gire en torno a la resolución de problemas que impliquen el uso de relaciones y conceptos
geométricos. Los problemas deben ser lo suficientemente difíciles para que realmente constituyan un reto
para los alumnos y lo suficientemente fáciles para que cuenten con algunos elementos para su resolución.

GEOMETRIA

Prisma:

Suponga que dos polígonos congruentes se encuentran en planos paralelos de manera que sus lados
correspondientes sean paralelos. Si los vértices correspondientes de esos polígonos [como A y A  en la se
unen con segmentos de recta, entonces el “solido” que resulta es un prisma. (Alexander, 2013, pag. 404)Las
figuras congruentes que se encuentran en planos paralelos son las bases del prisma. Los planos paralelos
necesarios no se muestran en los dibujos de los prismas. Representada como una caja vacía, el prisma es
como un cascar n que encierra una parte del espacio por las partes de los planos que forman el prisma; por
tanto, un prisma no contiene puntos interiores. En la practica algunas veces es conveniente referirse a un
prisma como un solido igual que un ladrillo; por supuesto esta interpretación del prisma incluye sus puntos
interiores.