Plan Anual Trimestralizado

1. Datos Referenciales:
Campo: Vida Tierra Territorio Área: Biogeografía Responsables:

Año de Escolaridad: Primero Gestión escolar: 2021

OBJETIVO HOLÍSTICO ANUAL:

Entender los principios que hacen posible la vida a través del desarrollo del pensamiento científico, la indagación, la
experimentación y el análisis de los procesos biológicos de los seres vivos, la naturaleza, el cuerpo humano, sus
características físicas y químicas, para el cuidado de la vida y la Madre Tierra.

Título: PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO: PSP

Actividades del PSP Contenidos y Orientaciones

Ejes Articuladores Metodológicas

PRIMER TRIMESTRE: LA NATURALEZA, SUS Recolectamos información

CARACTERÍSTICAS, PROPIEDADES Y sobre las teorías sobre el
Aplicamos el BONDADES origen
razonamiento lógico y PRODUCTIVAS de la vida en la clase.
la experimentación, a  Pisos ecológicos, cuencas  Conocemos y
través del estudio de hidrográficas, orografía, analizamos cada
las leyes y principios ecosistemas y biodiversidad del una de las teorías y
físico-químicos, Abya Yala. la
cuidando el equilibrio  Bondades naturales reservas y evolución del ser humano.
ecológico en la procesos de transformación  Valoramos el estudio
transformación EL CUERPO HUMANO, SUS de la evolución en el

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sustentable y la CARACTERÍSTICAS, SU GENÉTICA Y ser humano y
relación RELACIONES de las diferentes especies
complementaria del CON LA NATURALEZA creando respeto entre cada
ser humano y la  Sistema nervioso central, su una.
biodiversidad, para funcionamiento y relación con el  Realizamos una
fortalecer los procesos entorno exposición sobre
de producción  Alteraciones genéticas en la una de las teorías de
comunitaria. producción de plantas y animales: la
Alimentos transgénicos y sus evolución.
consecuencias
 Microcosmos: Célula como unidad Conversamos sobre la
de vida, estructura y sus funciones evolución química y de las
biológicas, virus y bacterias células
LOS SERES VIVOS Y SUS NIVELES DE que ocurrieron en la vida
ORGANIZACIÓN terrestre y marina de
 Elementos químicos que nuestro
conforman a los seres vivos: planeta.
Bioelementos y biomoléculas  Conocemos los
 Niveles de organización biológica procesos químicos,
evolución celular y
las
teorías de evolución de las
células eucariotas.
 Valoramos los
aspectos evolutivos
que ocurrieron en
todo
proceso de generación de
vida.
 Elaboramos un
papelógrafo dando a
conocer los
diferentes
tipos de teorías de

2 Unidad Educativa “Ingles Tratolico” amar. crecer y construir

 evolución celular.
CLASIFICACIÓN DE LA Conversamos sobre datos
BIODIVERSIDAD DE LOS SERES de evolución en la historia
VIVOS en el
SEGUNDO TRIMESTRE  Los dominios: Bacteria, Archaea y desarrollo humano.
Reconocemos la complejidad Eukarya  Analizamos
y funcionamiento de los  Clasificación de los reinos en la información sobre las
órganos del ser humano, naturaleza: Bacteria, protista, bases físicas de la
valorando la relación Fungi, animal y vegetal herencia.
armónica con la naturaleza,  Taxonomía: Reino, Filo o división,  Reflexionamos
mediante prácticas de salud clase, orden, familia, género y acerca de la
en laboratorio y talleres especie taxonomía y su
comunitarios, para desarrollar  Sistema binomial clasificación
una vida saludable en EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE  un árbol genealógico
comunidad  Componentes del medio ambiente de nuestra familia
(aire, agua y suelo)  identificamos los
 Actividades antropogénicas que componentes del
ocasionan la contaminación del medio ambiente y
medio sus importancias.
ambiente y sus consecuencias  Sensibilizamos sobre
 Fuentes de abastecimiento y uso el correcto uso de la
racional del agua energía.
ENERGÍA Y MATERIA COMO  Clasificamos las
FUNDAMENTO DE LA VIDA EN LA propiedades de la
TIERRA materia y los cambios
 La materia y sus propiedades. de estado.
Aplicación de la densidad
 Equivalencia entre materia y
energía
 Clasificación de la materia
Estructura de la materia, cambios
de estado y sus trasformaciones.

3 Unidad Educativa “Ingles Tratolico” amar. crecer y construir


TRANSFORMACIONES DE LA
MATERIA Y PROCESOS
TECNOLÓGICOS
Tercer trimestre SUSTENTABLES
 Propiedades físicas y químicas de
la materia
Analizamos la influencia de  Los fenómenos físicos y químicos.
los fenómenos naturales en La física y la química
relación a los sistemas vivos,  Reacciones químicas en la vida
a través de la cotidiana (oxidación, combustión,
experimentación y cuidado precipitación, neutralización) y procesos
socioambiental, promoviendo de contaminación ambiental
los derechos de la Madre LA CIENCIA QUÍMICA COMO
Tierra, para contribuir en el FUNDAMENTO DE LA VIDA
desarrollo sustentable de la  Reseña histórica de la ciencia
comunidad. química
 Definiciones actuales y el enfoque
de la ciencia química en nuestras
comunidades
 Los fenómenos químicos en
nuestro entorno
 Ramas de la química
 El método científico
 Compuestos químicos
 Mezcla y combinación
 Fórmulas químicas
 Reacciones y ecuaciones
químicas
LAS MEDICIONES Y EL DESARROLLO
DE CAPACIDADES CIENTÍFICO
TECNOLÓGICAS
 Sistemas de medida
conversiones de uso cotidiano en
Realizamos un cuaderno de
investigaciones sobre las
reacciones químicas de
nuestro diario vivir
 Sintetizamos
información sobre las
propiedades físicas y
químicas
 Criticamos la manera
en cómo se dio la
reseña histórica de la
quimica.
 Creamos un álbum
de fotos la aplicación
del método científico
en los fenómenos
químicos y físicos de
nuestro diario vivir
 Dialogamos sobre
qué comprendemos
de las reacciones
químicas
 Conocemos la
clasificación de los
compuestos y sus
reacciones químicas
 Apreciamos la vida
de las personas que
viven aplicando los
fenómenos físicos
 Investigamos sobre
la los sistemas de
y medidas en diario
vivir

4 Unidad Educativa “Ingles Tratolico” amar. crecer y construir

 la comunidad.
 Instrumentos de medida de uso
cotidiano en la comunidad

FIRMAS

SELLOS
DE PIE
CARGO

FIRMA
NOMBRES Lizeth Zilvetty Torrico
CARGO Maestra Biogeografía
SELLO U.E.

FIRMAS
SELLOS
DE PIE
CARGO MAESTRO (S) AREA DE FÍSICA QUÍMICA RESPONSABLES ELABORACION PAB-2020

FIRMA
NOMBRES Lic. Hernán J. Barrientos V.
CARGO Director
U. E. Eufrasio Ibáñez Rivero SELLO U.E.

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 FIRMAS
SELLOS
DE PIE
CARGO MAESTRO (S) AREA DE FÍSICA QUÍMICA RESPONSABLES ELABORACION PAB-2020

FIRMA
NOMBRES Lic. Hernán J. Barrientos V.
CARGO Director
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U. E. Eufrasio Ibáñez amar. crecer
Rivero SELLOy construir
U.E.
SUGERENCIA DE ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS

OBJETIVOS

 Ampliar las aulas convencionales y utilizar video comunicaciones para satisfacer las necesidades de los estudiantes y de
esta manera aumentar la participación de los mismos en las actividades
 Dosificar y optimizar el aprendizaje priorizando contenidos mínimos de acuerdo a cada grado
 Permitir el trabajo individual en casa de cada estudiante en el presente estado de emergencia
TRABAJO DE CLASE
 Aulas virtuales mediante plataformas virtuales con apk Zoom y Classroom.
 Material audiovisual: videos de retroalimentación de los temas avanzados
 Material elaborado por cada maestro: Policopiados de prácticas de los temas de avance. Material de apoyo.
 Videos tutoriales e interacción permanente. a través de clases virtuales classroom y zoom.
 Cartillas educativas de Física y Cartillas Educativas de Química

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