Docente María del Transito Alba Área: ciencias sociales

INSTRUCCIONES: Leer detenidamente para encontrará las actividades.

La guía se encuentra dividida en dos partes, cada una de ellas es una nota aparte.
Desarrollar el trabajo en el cuaderno de ciencias sociales, para entregar y sustentar el día que
sean citados a clase

El concepto de poder implica (…), la existencia de

subordinación, prohibición y restricción por parte de los
integrantes de un grupo frente a ciertas directrices que
emanan de un elemento considerado como superior o no, al
cual se le reconoce como contraprestación un grado de
protección y de buena esperanza que el grupo social
necesita.

Lo anterior supone la existencia de un soberano

cuyo papel es el de prohibir y por otra un sujeto
que debe de algún modo decir sí a la prohibición y
además debe obedecerla. (…) para Foucault no
existen relaciones de poder sin resistencias, que
existen porque siempre estarán presentes donde el
poder está. DOMINANTES Y DOMINADOS
Según los psicólogos sociales John R. French y Bertram Raven, en 1959, el poder
puede clasificarse de acuerdo a seis “formas” distintas, que son:

 Poder absoluto describe al despotismo

 poder adquisitivo, a la disponibilidad económica para comprar bienes
y contratar servicios de diversa índole el poder constituyente, a aquel
que hace foco en la soberanía popular para lograr una organización
mediante sus Constituciones
 El poder coercitivo. Aquel que emplea una amenaza o la intimidación
para lograr que el otro acate una autoridad.
 El poder de recompensa. Aquel que por el contrario ofrece un premio
o una remuneración a quien acate sus designios.
 El poder legítimo. Aquel que emanan las instituciones, o sea, que
proviene de un puesto de autoridad elegido o designado conforme a
la ley, y no usurpado mediante la fuerza. El poder de referencia.
 El poder experto. Aquel que construye una autoridad basada en el
conocimiento acumulado, en los saberes especializados o
profesionales, o en los talentos y capacidades especiales. poder
informativo.
 El poder político es, dicho en términos fáciles, el poder que la polis, o
sea, el poder que el pueblo delega en el Estado para que tome en su
nombre las decisiones más difíciles respecto a la conducción de la
sociedad.
  El poder militar o poderío militar es la fortaleza y la potencia de las
fuerzas armadas de un país, esto es, la suma de las fuerzas de su
ejército, su armada y su aviación, consideradas desde un punto de
vista estrictamente bélico: quién ganaría un conflicto armado o quién
llevaría las de perder. - Fuente: https://concepto.de/poder/

Es la forma de interacción por la que

dos o más personas tratan de excluirse
mutuamente, bien sea aniquilando una
parte a la otra o bien sea reduciéndola
a la inacción

En muchas ocasiones el conflicto se considera como medio (llegar al poder) para

un fin (obtener la gloria). Como proceso social, el conflicto no es jamás
relación unilateral, más bien es una relación humana recíproca en la que
participan las dos partes. El conflicto surge de la competencia y de la
oposición y sigue necesariamente una forma de acomodación (Fichter,
1990). Primera parte: 1 Teniendo en cuenta la lectura de la guía elaboré un
juego de mesa para niños de 6 grado, donde se muestre el concepto de
poder (averigüe más del tema) y los tipos de poder. 2 Teniendo en cuenta
la guía de guerra fría, elija dos conflictos indague de ellos y realizar una
infografía a mano en cuarto de pliego de cartulina. 3 Indague las 5
organizaciones mundiales más importantes a nivel político y escriba fecha
de fundación, ¿Por qué se fundó?, países que la conforman y ¿Cuáles son
sus funciones? 4 y5 Realice una entrevista a un familiar de10 preguntas
cuyo objetivo sea Indagar sobre la organización, aquellos conflictos que se
presentan en el trabajo y la forma como se soluciona.

En los orígenes de conflictos se manifiestan diversas formas de conducta

inconforme que se expresan con palabras, ademanes, acciones como la
injuria, indiferencias, rivalidad, discriminación y ataques personales y
físicos. Los conflictos representan una constante en la organización debido
a que se manifiestan de manera frecuente en la percepción que tienen las
personas de ser afectadas directa o indirectamente por otra persona. En
este sentido, los conflictos generados afectan los intereses de las personas
consideradas colectiva o individualmente. Cuando los conflictos afectan los
intereses de personas colectivas, se asimila al tipo de conflicto de interés
general, y cuando afectan los intereses de personas individualmente
consideradas, se refiere al tipo de conflicto de interés particular (Zapata,
2007). Generalmente en las organizaciones el conflicto trabajador-
empresa es parte de la vida de la organización. Según Sabel citado por Hall
(1996), es posible visualizar las organizaciones en términos de los
conflictos que son inherentes entre el trabajador y la empresa. Es en esta
relación donde aplica la dicotomía entre los intereses generales y los
intereses particulares, habrá relativamente conflictos en el contexto de que
los intereses de la empresa se consideran generales y los del trabajador se
consideran particulares. La naturaleza de la organización contribuye a las
situaciones de conflicto.

Es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos, de las

personas o de la sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto
de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y
en un momento determinado, que influyen en la vida del ser
humano y en las generaciones futuras. Es decir, no se trata solo del
espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también
comprende a los seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las
relaciones entre ellos.

Características

Organismos: conjuntos de individuos de diferentes especies, tanto animales

como vegetales, hacen lo propio hasta encontrar su espacio y establecer
poblaciones.

Agua: tanto la presencia como la ausencia de este líquido vital, es algo que afecta
de manera directa el equilibrio del medio ambiente, asimismo, corresponde a una
sustancia clave para la subsistencia de los organismos.

Aire: a partir de la composición química de este elemento, es que se pueden

identificar estados de contaminación. Por otra parte, este puede llegar a influir en
la calidad del oxígeno que participa en la respiración.

Temperatura: esta magnitud que hace referencia al calor que se mide por medio
de un termómetro, puede comprometer bastante el ambiente, consiguiendo que el
aire se pueda percibir frío o caliente. Puesto que algunos organismos únicamente
sobreviven dentro de ciertos rangos de temperatura, esta muchas veces puede ser
sinónimo de deterioro.
Accidentes geográficos: se trata de los elementos que constituyen el relieve de
una zona, por ejemplo, los valles y montañas.

Organismos vivos: Estos son pieza fundamental del medio ambiente, pues
forman la acción directa en las alteraciones o mantenimiento de los procesos
ambiental.

SEGUNDA PARTE Leer en el PDF el articulo cuya portada esta en la

imagen de abajo
1 Elabore un mapa a mano donde muestre la ubicaciòn del relleno
Doña Juana y los barrios que limitan con este.
2 Mediante mapa mental presente las principales ideas del articulo.
3 De manera creativa presente los datos que el articulo menciona
acerca de la cantidad de basuras de distinta indole llegan al relleno.
Escriba tres conclusiones
4 Averigue en su barrio en la chatarreria cuanto pagan por kilo de los
siguientes materiales reciclebles. Cobre, plàstico de botellas, vidrio,
aluminio de latas, aluminio de ollas, bolsas de plàstico, chatarra,
carton y papel, cajas de leche, celulares y tabletas dañadas. Por
internet averigue cinco empresas que usan material recliclado para
sus productos.
5 Averigue a nivel mundial dos proyectos donde se este reemplazando
el plàstico. Describalo en su cuaderno usando toma de notas de clase
( consultar guia tercer periodo)