6° Instrumento Febrero

SEGUNDO
TRIMESTRE
FEBRERO
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Secretaría de Educación Pública
Escuela Primaria
“Nombre de la Escuela”
C.C.T. xxxxxxxx
Municipio, Estado
Ciclo escolar 2020-2021
Segundo Trimestre
Español 6º
RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE LOS TEMAS VISTOS EN EL MES
NIVEL DE DESEMPEÑO CALIFICACIÓN
1 Deficiente 6.0
2 Bajo 7.0
3 Aceptable 8.0
4 Destacado 9.0
5 Excelente 10.0
RUBRICA
1 Expresa sus conocimientos previos sobre lo que para él es una obra de teatro
2 Identifica la función de los cuentos y obras de teatro
3 Reconoce las características que contiene una obra de teatro
4 Diferencia las partes de una obra (acontecimientos, acotaciones, escenas, etc.)
5 Expresa sus estrategias para la elaboración de su obra de teatro
6 Usa los signos de interrogación y admiración de la manera correcta
7 Utiliza las partes de la ora analizadas, al redactar su trabajo
8 Presenta la versión final de obra de teatro
9 Envía su video leyendo su obra de teatro
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Escuela Primaria
C.C.T. xxxxxxxx
Municipio, Estado
Segundo Trimestre
Español 6º
1 Deficiente 6.0
2 Bajo 7.0
3 Aceptable 8.0
4 Destacado 9.0
5 Excelente 10.0
RUBRICA
1 Expresa sus conocimientos previos sobre lo que para él es una carta de opinión
2 Conoce la diferencia entre expresar una opinión y un hecho.
3 Identifica la función de las cartas de opinión
4 Reconoce las características que contiene la carta de opinión
5 Diferencia las cartas formales de las informales
6 Expresa sus estrategias para la elaboración de su carta de opinión
7 Presenta la versión final de su carta de opinión
8 Envía su video leyendo su carta de opinión
Nombre del Rubro a evaluar
alumno
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Escuela Primaria
C.C.T. xxxxxxxx
Municipio, Estado
Segundo Trimestre
Matemáticas 6º
1. Deficiente 6.0
2. Bajo 7.0
3. Aceptable 8.0
4. Destacado 9.0
5. Excelente 10.0
RÚBRICA
1 Usa diferentes unidades de medida para determinar el volumen de un cuerpo.
2 Compara volúmenes de cuerpos, tanto directamente como a través de diferentes unidades de
medida.
3 Resuelve problemas que impliquen determinar si una razón del tipo “por cada n, m” es mayor o
menor que otra sin necesidad de realizar cálculos numéricos.
4 Resuelve problemas de comparación entre dos razones igualando un término en ambas, duplicando
o triplicando los términos de una de ellas.
5 Obtiene el valor unitario para resolver problemas en los que se comparan razones.
Nombre del alumno Rubro a evaluar

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Escuela Primaria
C.C.T. xxxxxxxx
Municipio, Estado
Segundo Trimestre
Matemáticas 6º
1. Deficiente 6.0
2. Bajo 7.0
3. Aceptable 8.0
4. Destacado 9.0
5. Excelente 10.0
RÚBRICA
6 Identifica la mediana de un conjunto de datos y advierte su representatividad en comparación con la
media aritmética.
7 Reflexiona acerca de cuándo es más representativa la media aritmética que la mediana para un
conjunto de datos.
8 Analiza la conveniencia de señalar la media aritmética, la mediana o la moda como cantidad
representativa de un conjunto de datos.
9 Identifica la expresión con punto decimal de una fracción común sencilla (medios, cuartos y
decimos).
10 Identifica que dividir el numerador entre el denominador es una manera de hallar la expresión con
punto decimal de una fracción.
11 Expresa fracciones no decimales usando una aproximación expresada con punto decimal.

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Secretaria de Educación Pública
Escuela Primaria
C.C.T. xxxxxxxx
Municipio, Estado
Segundo Trimestre
Ciencias Naturales 6º
1. Deficiente 6.0
2. Bajo 7.0
3. Aceptable 8.0
4. Destacado 9.0
5. Excelente 10.0
RUBRICA
1 Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las maquinas simples y las
ventajas de su uso.
2 Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la
planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el
que integra contenidos del bloque.
3 Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación científica y en las
actividades cotidianas.
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Escuela Primaria
C.C.T. xxxxxxxx
Municipio, Estado
Segundo Trimestre
Historia 6º
1. Deficiente 6.0
2. Bajo 7.0
3. Aceptable 8.0
4. Destacado 9.0
5. Excelente 10.0
RUBRICA
1 Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo delas culturas
mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
2 Identifica algunas características de las civilizaciones de los Andes.
3 Distingue las características de la organización económica, social, política y cultural de
los incas.
4 Señala semejanzas y diferencias entre las culturas mexica e inca.
5 Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

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Escuela Primaria
C.C.T. xxxxxxxx
Municipio, Estado
Segundo Trimestre
Geografía 6º
1 Deficiente 6.0
2 Bajo 7.0
3 Aceptable 8.0
4 Destacado 9.0
5 Excelente 10.0
RUBRICA
1 Identifica las ventajas y desventajas de vivir en grandes ciudades
2 Reconoce las características del espacio urbano y rural.
3 Diferencia el tipo de actividades del espacio urbano y rural.
4 Escribe y reconoce los productos y servicios de la población urbana y rural

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Escuela Primaria
C.C.T. xxxxxxxx
Municipio, Estado
Segundo Trimestre
Geografía 6º
1 Deficiente 6.0
2 Bajo 7.0
3 Aceptable 8.0
4 Destacado 9.0
5 Excelente 10.0
RUBRICA
1 Sabe qué es la migración
2 Reconoce las causas de la migración
3 Identifica las ventajas y desventajas de los inmigrantes
4 Aporta posibles soluciones para evitar la migración.
5 Reconoce las causas de la migración en su país.

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Escuela Primaria
C.C.T. xxxxxxxx
Municipio, Estado
Segundo Trimestre
Formación Cívica y Ética 6º
1. Deficiente 6.0
2. Bajo 7.0
3. Aceptable 8.0
4. Destacado 9.0
5. Excelente 10.0
RUBRICA
1 Explica lo que es el respeto
2 Identifica las circunstancias en las cuales no se respeta a las personas.
3 Interpreta de manera adecuada las frases sobre el respeto
4 Es capaz de explicar ejemplos donde no hay respeto
5 Conoce el significado de discriminación
6 Reconoce los tipos de discriminación
7 Elabora y explica su tríptico de la NO discriminación

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