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CONOCIMIENTO

PERSONAL: CARÁCTER
Y PERSONALIDAD

Dra. Genara Castillo C.


UDEP, octubre, 2006
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FACTORES DEL
TEMPERAMENTO Y CARÁCTER
 EMOTIVIDAD: grado en que nos vemos
afectados por la realidad
 ACTIVIDAD: grado en que nos vemos
impulsados a actuar
 RESONANCIA: grado en que damos
“vueltas” a las cosas:
Primario: poca resonancia y
Secundario: mucha resonancia
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TIPOS DE CARÁCTER
 Nervioso: Muy emotivo, pasivo, primario
 Colérico: Muy emotivo, activo, primario
 Sentimental: Muy emotivo, pasivo, secundario
 Apasionado: Muy emotivo, activo, secundario
 Flemático: Poco emotivo, activo, secundario
 Sanguíneo: Poco emotivo, activo, primario
 Apático: Poco emotivo, pasivo, secundario
 Amorfo: Poco emotivo, pasivo, primario

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NERVIOSO
 Variable: une deseo inestable y ocasión huidiza
 Dificultad para analizar su conducta y meditarla
 Inteligencia desordenada, que procede a
saltos, por influjo de la sensibilidad tumultuosa
y poco coherente
 Ausencia de fijeza, atolondramiento
 Falta de objetividad: por emotividad e influjo del
instante. Susceptibilidad e impulsividad
 Tendencia a la violencia, pero con ineficacia(bocó
(bocón)

 Inclinado a mentir, hiper crítico y desconfiado


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PLAN DE ACCIÓN DEL NERVIOSO
 Ser consciente de las debilidades y fortalezas
de su carácter. Cultivar la fortaleza y reflexión
 Tratar de lograr la calma y descomprensión
 Frenar los impulsos, poner distancia (pensar)
para que lleve un control de los estímulos
 Progresivamente adquirir el hábito de
reflexionar, explicar y hasta conceptualizar
 Fomentar una firme pero cordial disciplina:
horario, agenda.
 Combatir la indecisión y la impulsividad

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EL SENTIMENTAL
 Gran emotividad, que reviste de dureza para
evitar ser herido (“coraza” externa)
 Suele darle muchas vueltas a las cosas
 Tendencia a la introversión (“rumia” solo sus asuntos)
 Guarda por mucho tiempo sentimientos
positivos y negativos, inclinado al rencor y a la
fidelidad
 Poco optimista, baja autoestima (“complejos de inferioridad”
inferioridad”)

 Rutinario, muy conservador de costumbres y


manías. Poca flexibilidad y apertura al cambio

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PLAN DE ACCIÓN PARA EL
SENTIMENTAL
 Controlar su gran emotividad y reflexividad
 Valorar los fracasos, desengaños, etc. y
aprender a confiar en sí mismo
 Incrementar su actividad, decisión y
enfrentamiento de la realidad
 Tratar de no quedarse con recuerdos dañinos
 Saber controlar y poner límite a su reflexión
(dar el tiempo justo que necesitan sus asuntos, si no: tendencia obsesiva o el tipo
“preocupón” que tiene poca eficacia)

 Salir de su aislamiento y abrirse más al


entorno, a horizontes nuevos y a los demás
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EL COLÉRICO
 Gran impulsividad, violencia, excitabilidad y
susceptibilidad
 Busca resultados inmediatos y nuevas
experiencias. Gusto por lo concreto y práctico
 Tendencia a la improvisación
 Falta de disciplina, conducta cambiante
 Afán de independencia y ansias de grandeza
 Tiende a la camaradería.Optimista,buen humor
 Necesidad imperativa de actuar

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PLAN DE ACCIÓN PARA EL
COLÉRICO
 Apoyarse en sus fortalezas: actividad y sensibilidad,
pero aumentar la reflexión
 Disciplinarse: frenar con formación ética sus
tendenciasy encauzar su energía con deporte y
diversiones sanas
 Orientar sus ansias de grandeza hacia fines muy altos
 Introducir en su conducta la constancia, coherencia,
unidad y organización de su trabajo
 Frenar su impulsividad, y fomentar la reflexión
 Mantener su entusiasmo renovando sus metas

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EL APASIONADO
 Gran necesidad de traducir en obras sus
proyectos e ideales, decidido enérgico
 Profunda emotividad, persistencia en sus
sentimientos
 Inclinado a la reflexión, con ideas claras y
firmes, convicciones profundas, (“cabeza dura”)
 No suele dedicarse a los placeres sensibles
 Se orienta a una acción sistemática y
controlada, estudia ventajas y desventajas (“mide
sus pasos”)

 Tendencia a trabajar solo y a veces violento


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PLAN DE ACCIÓN PARA EL
APASIONADO
 Compartir su gran capacidad de trabajo
con los demás, participando en
actividades comunes (trabajo en equipo)
 Tratar de ayudar y enseñar a los que lo
necesiten
 Ser comprensivo y paciente con los
demás, no severo (no entiende por qué los demás no son como él)
 Ponerse metas muy altas, y acometer
proyectos con gran magnanimidad

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EL PRAGMATICO
 Es poco sensible, muy activo y piensa poco: muy
pragmático (considera que sólo es bueno lo útil) y oportunista
 Ama los resultados prácticos. Es activo y tiene gran
sentido práctico
 Es extravertido, se vuelca al exterior, se adapta muy
bien a las circunstancias y situaciones concretas y se
deja envolver por los acontecimientos
 Vive el presente pero no bajo la emotividad, sino fría y
calculadoramente. Crítico, sarcástico y a veces cínico
 Sistemáticamente egoísta, sin ternura, poco profundo
y poco leal en la amistad
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PLAN DE ACCIÓN PARA EL
PRAGMÁTICO
 Cultivar su sensibilidad y profundizar en los
sentimientos de los demás
 Ayudar a los necesitados desinteresadamente
 Ponerse metas elevadas para realizar su
trabajo
 Exigirse para desarrollar sus tareas de manera
puntual, ordenada y acabada
 Seguir un plan de trabajo para evitar la
dispersión

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EL FLEMÁTICO

 Está menos expuesto a las sacudidas de la


sensibilidad (poco emotivo), es activo y muy reflexivo
 Se aplica a su trabajo con método y constancia
 No se deja sorprender desprevenido, posee ideas
claras, fines determinados y no descansa hasta que
los alcanza
 Es calmoso, frío, impasible. Veraz y ahorrador
 En sus relaciones sociales le falta espontaneidad,
reservado, pero no tímido
 Trabajador, decidido y constante como nadie, puntual
pero rígido, regular hasta la monotonía
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PLAN DE ACCIÓN PARA El
FLEMATICO
 Tratar de ser más sensible, no tan impasible
 No ser orgullosamente frío ni severo en su
manera de gobernar evitando la tiranía
 Tratar de no llegar a la exageración en su
modo de actuar metódico
 Ampliar su círculo mental, saliendo del marco
reducido de intereses en que se mueve
 Fomentar hábitos de convivencia y
participación como el altruismo, compañerismo
 Estimular su creatividad y apertura a lo nuevo

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LA PERSONALIDAD
 ETAPAS DE INMADUREZ: ser más que otro y
ser “como” otro
 MADUREZ : conocer las fortalezas y
debilidades: ACEPTACIÓN
 TRABAJAR en sacar provecho de las
fortalezas y corregir las debilidades
 PONERSE METAS: Batir los propios récords
 METAS EN EL PLANO COGNOSCITIVO
PROFESIONAL, FAMILIAR, etc.
 ABRIRSE SOLIDARIAMENTE A LOS DEMÁS

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