FUENTE 6

El impacto de la Ilustración en la educación 6

La Ilustración resaltaba la necesidad de que el
acceso a los colegios mayores y universidades
estuviera determinado exclusivamente por el
talento y la aplicación del alumno. Una de las
reformas que se buscaban era que el talento, en “La Ilustración fue un
lugar de la alcurnia (ascendencia), sea la mejor movimiento intelectual
forma de ser aceptado y ascender en la sociedad. Se del siglo XVIII cuyos
ideales fueron la razón y
recomendaba también que la enseñanza de las
la ciencia. E stos ideales
“primeras letras” fuera obligación del Estado,
fueron acogidos por
encomendándose al clero el deber de instruir al varios intelectuales
pueblo. Sin embargo, es solo en la década de 1790 criollos que pidieron
que se insiste en la importancia de que la educación reformas en el sistema
sea difundida ampliamente, sin reservarse a unos colonial sin romper con el
pocos niños privilegiados. imperio español”

6 Adaptado de O’Phelan, S. (2013). Mestizos reales en el virreinato del Perú: Indios nobles,
caciques y capitanes de mita. Lima: Fondo Editorial del Congreso del Perú. Universidad Mayor de San Marcos de Lima

FUENTE 7

Colegio de caciques en Lima7

Los jesuitas se encargaron de la educación de los hijos de

caciques y nobles. Su objetivo no fue tanto educarlos como
a españoles o criollos sino evangelizarlos y, a través de
ellos, evangelizar a los demás. Al principio les enseñaron
gramática, pero luego las condiciones de enseñanza de los
indios decayeron. Después de la expulsión de los jesuitas
del Perú (1767), el colegio siguió funcionando, aunque con
reformas propias de la época. Hubo una revalorización de
los estudios con la creación de aulas de latinidad,
enseñanza de la Historia, y más contactos con la
Universidad.

Colegio San Francisco De Borja Cusco 7 Adaptado de Alaperrine-Bouyer, M. (2001). Del colegio de caciques al colegio de Granada: la educación
problemática de un noble descendiente de los incas. Boletín del Instituto Francés de Estudios Andinos, 30(3). p. 517.

FUENTE 8

Los riesgos de educar a la élite indígena8

La educación de los caciques pasaba no solo por su
conversión sino por su aptitud para convertir a sus indios y
luego a mantenerlos en el respeto de la fe cristiana. Una vez
lograda esta aptitud con el dominio de la lectura, la
gramática y algo de la necesaria teología, ¿cómo impedir que
aprendieran más, que se igualaran a los españoles? En esto
se centraban los temores de las élites coloniales y de buena
parte del clero.

8 Adaptado de Alaperrine-Bouyer, M. (2007). La educación de las élites indígenas en el Perú colonial. Lima,
Perú: Instituto Francés de Estudios Andinos, Instituto Riva Agüero e Instituto de Estudios Peruanos.