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COSTO DE LA CRISIS INVERNAL EN EL SECTOR


EDUCATIVO DE LA REGIÓN CARIBE

Por: Juan Carlos Miranda.


Coordinador técnico del OECC de la Uni-
versidad del Norte

La ola invernal sufrida por Colombia


en el año 2010 ha sido de tal magnitud
que ha representado una gran pérdida
del potencial económico del país y un
costo social aún no cuantificable. Es
menester desde el imperativo misional
del OECC de la Universidad del
Norte hacer una aproximación a la
magnitud del desastre invernal en el
sector educativo de la región Caribe
colombiana.
Según los datos reportados por el
MEN sobre las sedes educativas afec-
tadas por la ola invernal, los cuales
tienen fecha de corte 25 de enero de
2011, indican que el parque escolar
afectado en su infraestructura por éste Fuente: www.cnr.org.pe
desastre natural fue de 1.232 sedes
educativas que representan cerca del anterior, del total de las 645 institucio- mantenimiento correctivo para po-
2.5% del sector educativo oficial a ni- nes afectadas están en estado de repo- der operar.
vel nacional (44.068 sedes oficiales en sición total setenta sedes (el 11%); unas Los departamentos más afectados
el 2009). De este total nacional el setenta y siete requieren ser reubicadas del caribe colombiano por el fuerte
caribe colombiano concentra 645 se- (el 12%), es decir es decir el 23% de la invierno fueron Magdalena, Córdo-
des escolares afectadas, es decir el infraestructura educativa del caribe ba, Sucre y Atlántico concentrando el
52% de las que sufrieron algún tipo de afectada requiere una total reconstruc- 95% de las sedes afectadas. El mayor
deterioro producto del fuerte invierno, ción; ciento quince sedes (el 18%) re- afectado fue Magdalena dado que
siendo ésta la región del país más quieren reparaciones locativas y estruc- alberga el 37% de las sedes afectadas
afectada por el desastre invernal. turales, y en su mayoría, 381 sedes y Córdoba que asumió el 25% de las
Producto del siniestro invernal del año equivalentes al 59%, demandan un sedes afectadas. El caso del departa-

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mento del Atlántico es particularmente importante por- humanitaria. Se calcula que en el departamento del
que teniendo una pequeña zona rivereña límite con el Rio Atlántico el costo de reparación del parque escolar no
Magdalena fue proporcionalmente el más afectado pues costará menos de 66 mil millones, según cálculos de la
cerca del 95% de la infraestructura educativa de siete mu- gobernación del Atlántico.
nicipios prácticamente fue destruida o están inoperantes. Sin embargo además de los costos directos, evidenciados
Estos municipios fueron: Santa Lucía, Manatí, Campo de y valorados a partir del deterioro de la infraestructura
la Cruz, Candelaria, Repelón, Suan y Tubará física, no dan cuenta de los efectos invalorables por ahora
Recuperar las 1232 sedes educativas afectadas por el in- de dos efectos adversos: uno en el déficit cognitivo pro-
vierno el año anterior, le costará al gobierno nacional un ducto de los retardos en el inicio de las clases y otros fac-
total de $378.414 millones; mientras que el costo de la tores asociados con el ciclo de formación; y otro con los
restauración de la infraestructura educativa en el caribe efectos de los factores socioeconómicos que menciona-
colombiano alcanza aproximadamente de $212.155 millo- mos inicialmente. Se estima que de no tomar medidas
nes. De este gran total el 49% de los recursos se destina a suficientes habrá un retroceso en cobertura que perjudi-
la reposición y reubicación de las sedes destruidas; el res- cará a la población más pobre y será un obstáculo para
tante se distribuye principalmente en mantenimiento y alcanzar las metas de acceso, inclusión y equidad educati-
reparaciones de obras en un 43% y un 8% para ayuda va, en los próximos años.
Por esto, es necesario diseñar una
estrategia para sublimar los efec-
tos de la crisis invernal en el sector
educativo que pueden ser de ma-
yor alcance que los de la crisis
mundial de 2008 que tuvo efectos
en la matricula en algunos entes
territoriales.

Fuente: www.eluniversal.com.co

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