Educación Virtual Actualizada

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Programa del Curso Virtual de Aprovechamiento

“Aprendizaje y enseñanza en la era digital”

Descripción del Curso:

El curso está diseñado para dar respuesta a las preguntas clave que giran
alrededor de cómo diseñar experiencias de aprendizaje significativas en entornos
digitales, usando la tecnología como un medio que fortalece la experiencia
de instrucción y abre un abanico de oportunidades de aplicación en la
enseñanza y la formación.

El contenido se desarrolla en una serie de temas entrelazados y dosificados en 4

lecciones, que en conjunto proporcionan a los participantes el andamiaje
necesario para comprender y ampliar sus conocimientos y práctica en el diseño
de experiencias de enseñanza –aprendizaje apoyadas y enriquecidas por el uso
de tecnología llámese e-Learning, aprendizaje digital, aprendizaje virtual o
cualquiera de sus acepciones.

El curso responde a las necesidades de aquellos que tienen un interés directo en

el aprendizaje y la enseñanza digital en cualquier campo. Es ideal para todos
aquellos que desean aprender más sobre el potencial de la tecnología en
entornos de aprendizaje formal e informal, dándoles la oportunidad de contar
con los elementos necesarios para pasar de la idea a la implementación.

www.eduva.co.cr San José, Costa Rica

Objetivo General:

Desarrollar la sensibilidad y el respeto que conducen y subyacen en el di-

seño y desarrollo de las diferentes manera de aprovechar la tecnología en
la educación.

Objetivos Procedimentales

● Conocer, comprender e identificar los conceptos, características y buenas

prácticas que conducen o subyacen en el diseño y desarrollo de los procesos
de enseñanza y aprendizaje digital.
● Entender cómo el aprendizaje digital proporciona tanto oportunidades como
desafíos.
● Identificar diferentes maneras en las que se puede aprovechar la tecnología
para fomentar, desarrollar e impartir el aprendizaje tanto en entornos formales
como informales.
● Analizar los diferentes elementos que se deben tomar en consideración para
un efectivo diseño y desarrollo de experiencias de enseñanza-aprendizaje digi-
tales.
● Conocer y comprender los objetivos para los que están creados los sistemas
de gestión del aprendizaje (plataformas) así como los criterios de selección.
● Conocer el rol del profesor como facilitador del aprendizaje y las estrategias
que facilitan esta labor en los ambientes digitales para crear mejores expe-
riencias de aprendizaje para sus estudiantes.
● Reflexionar sobre el concepto de calidad y su relación con la evaluación para

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 entornos digitales.
● Construir un objeto virtual de aprendizaje (OVA) siguiendo las fases de un mo-
delo Instruccional que parte de la identificación y análisis de una necesidad
de aprendizaje hasta llegar al desarrollo e implementación del OVA.

Contenidos procedimentales

● Conocer el nuevo rol del tutor y el estudiante en entornos digitales

● Comprender el valor de las discusiones en línea como herramienta para
motivar la participación y el aprendizaje
● Cómo evaluar la eficacia de las discusiones en línea utilizando criterios
establecidos de aprendizaje e interacción. (Rubricas de evaluación)
● Conocer una variedad de estrategias para diseñar discusiones en línea que
involucren a los estudiantes y promuevan el aprendizaje colaborativo.
● Consejos para involucrar a los estudiantes que no participan en los debates en
línea
● Cómo crear comunidades de aprendizaje que promuevan la participación y el
intercambio de información entre pares para mejorar el aprendizaje del
estudiante.

● Definir qué es el Diseño instruccional

● Reconocer las fases, características, elementos y principios del diseño instruc-
cional
● Comprender la importancia del DI dentro del proceso formativo para ga-
rantizar la coherencia y cohesión de los contenidos digitales.

3
 ● Un buen diseño instruccional hace una mejor experiencia de apren-
dizaje.
● Definición, beneficios de los objetos de aprendizaje virtuales.
● Conocer qué es y cómo crear un OVA en un curso virtual
● Diseñar e implementar un OVA en MOODLE CLOUD aplicando DI
● Presentar los fundamentos básicos y las dimensiones de la calidad en entornos
digitales.
● Conocer diferentes modelos y estándares para la evaluación de la calidad
● Identificar momentos o procesos clave del proceso de formación para diseñar
indicadores e instrumentos de evaluación.
● Cómo implementar un ciclo de calidad.

Evaluación

Sesiones Temática Tiempo (horas)

1 Nuevos entornos virtuales de aprendizaje. Perfiles de los nuevos 40
estudiantes digitales. Herramientas de los nuevos estudiantes
digitales. Roles de los nuevos tutores. Herramientas y formatos para
los nuevos tutores. Construcción de la comunidad de aprendizaje
digital. Estrategias para sacar mayor partido a los foro Redes
sociales como valor añadido.
El poder de la comunidad de aprendizaje digital
Evaluación del componente social
2 Diseño Instruccional y su importancia. Diseñando experiencias de 40
aprendizaje. Acerca del diseño Instruccional. Diseño de la
formación y Descripción general del proceso. Desarrollo de un
curso virtual. Guía práctica: “Diseño instruccional y su importancia
Diseño instruccional para la enseñanza digital (buenas prácticas)
3 Definición de un objeto virtual de aprendizaje. Estructura de un 40
objeto virtual de aprendizaje. ¿Cuáles son los beneficios de un
Objeto virtual de aprendizaje?. Bloque 2. Bloque 2 Paso 1 y 2.
Bloque 2 Paso 3, 4 y 5. Ejemplos ovas. Registro y personalización
de portal. Recorrido de Moodle. Personalizar OVA. Creación de

4
 actividades y recursos. Creación de actividades. Creación de
etiquetas de identificación. Crear un cuestionario o evaluación.
Creación de foros y recursos adicionales. Creación de usuarios y
matriculación
4 La Calidad en escenarios de Aprendizaje Virtual 40
Dimensiones de la Calidad. Estándares de Calidad. Enfoques y
modelos de evaluación
Procesos de Aseguramiento de la Calidad
TOTAL 160

Criterios de Evaluación:

Criterio de evaluación Valor porcentual

Exámenes, tareas, foros, chats y análisis de lecturas 25%

Exámenes, tareas, foros, chats y análisis de lecturas 25%

Exámenes, tareas, foros, chats y análisis de lecturas 25%

Exámenes, tareas, foros, chats y análisis de lecturas 25%

Horas Efectivas: 80 horas. 100%

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5
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