FICHA DE EVALUACIÓN II TALLER MONITOREO DE LA GESTIÓN

ACADÉMICA
2-3-4 febrero 2011
Los participantes del taller deberán evaluar objetivamente a los conferencistas, los contenidos y logística del
Taller. Conteste con sinceridad pues su respuesta ayudará a mejorar próximos eventos. Cada participante
debe marcar con una X en el casillero del indicador, considerando el 1 para deficiente y 5 para excelente.

VARIABLE INDICADORES 1 2 3 4 5

SOBRE LOS a. Evidenciaron dominio de los temas x

FACILITADORES
b. Utilizaron ejemplos concretos para asegurar la x
comprensión de los temas
c. Plantearon los temas e instrucciones con claridad x
d. Tuvieron un buen manejo del tiempo y se cumplió con los x
horarios
e. Promovieron un clima de respeto y buen trato a todos x
METODOLOGÍA DEL a. Se presentó una agenda de trabajo organizada x
TALLER
b. Fomentaron la participación y el diálogo reflexivo x
c. Se utilizó técnicas como presentaciones en Ppt, discusiones x
de grupos y otras que facilitaron la comprensión de los
temas
d. Se ofreció suficiente tiempo para preguntas e inquietudes x
MATERIALES a. El material de apoyo enviado anteriormente y el x
UTILIZADOS presentado durante el taller sirvió para fortalecer el proceso
de monitoreo de la gestión de calidad
LOGÍSTICA a. El acceso al lugar del Taller fue fácil x
b. El lugar fue propicio para desarrollar el Taller x
c. La alimentación fue adecuada x
d. El tiempo del taller fue suficiente x

1. ¿Qué tema(s) del Taller le parece que fueron más importantes para usted y por qué?
Lo más importante me pareció lo concerniente a las encuetas, la pertinencia, objetividad, la
trascendencia de las cuestiones

2. ¿Qué tema(s) sobre el PROCESO DE MONITOREO DE LA GESTIÓN ACADÉMICA requiere incluir y

profundizar en otro momento?
La discusión y el análisis de las preguntas fue muy buena, pero el tiempo muy corto, sentimos que nos
quedamos a medias

3. ¿Qué cosas cambiaría para mejorar la organización del taller?

Con el respeto debido, no incluir exposiciones tan largas y monótonas como la del Instituto Bilingüe,
centrar a los temas más importantes.
Después de los almuerzos debe haber un tiempo de receso, una media hora de descanso
La alimentación no estaba muy buena

NOMBRE DEL PARTICIPANTE (opcional): Lic. Renán Vizcaíno A.

 FICHA DE EVALUACIÓN II TALLER MONITOREO DE LA GESTIÓN
ACADÉMICA
2-3-4 febrero 2011
Los participantes del taller deberán evaluar objetivamente a los conferencistas, los contenidos y logística del
Taller. Conteste con sinceridad pues su respuesta ayudará a mejorar próximos eventos. Cada participante
debe marcar con una X en el casillero del indicador, considerando el 1 para deficiente y 5 para excelente.

VARIABLE INDICADORES 1 2 3 4 5

SOBRE LOS a. Evidenciaron dominio de los temas X

FACILITADORES
b. Utilizaron ejemplos concretos para asegurar la X
comprensión de los temas
c. Plantearon los temas e instrucciones con claridad X
d. Tuvieron un buen manejo del tiempo y se cumplió con los x
horarios
e. Promovieron un clima de respeto y buen trato a todos X
METODOLOGÍA DEL a. Se presentó una agenda de trabajo organizada X
TALLER
b. Fomentaron la participación y el diálogo reflexivo X
c. Se utilizó técnicas como presentaciones en Ppt, discusiones X
de grupos y otras que facilitaron la comprensión de los
temas
d. Se ofreció suficiente tiempo para preguntas e inquietudes X
MATERIALES a. El material de apoyo enviado anteriormente y el X
UTILIZADOS presentado durante el taller sirvió para fortalecer el proceso
de monitoreo de la gestión de calidad
LOGÍSTICA a. El acceso al lugar del Taller fue fácil X
b. El lugar fue propicio para desarrollar el Taller X
c. La alimentación fue adecuada X
d. El tiempo del taller fue suficiente X

1. ¿Qué tema(s) del Taller le parece que fueron más importantes para usted y por qué?
Lo más importante que se aclaro muchas inquietudes que se tenía en el proceso del monitoreo, como
se va a levar acabo el proceso de las encuestas, el intercambio de información entre los isped del país

2. ¿Qué tema(s) sobre el PROCESO DE MONITOREO DE LA GESTIÓN ACADÉMICA requiere incluir y

profundizar en otro momento?
Intercambio de experiencias entre los isped del ecuador para fortalecer la calidad de la educación ya
que todos debemos apuntar a lo mismo

3. ¿Qué cosas cambiaría para mejorar la organización del taller?

Después de los almuerzos debe haber un tiempo de receso
Mejorar la alimentación

NOMBRE DEL PARTICIPANTE (opcional): Ing. Gary Jácome

 FICHA DE EVALUACIÓN II TALLER MONITOREO DE LA GESTIÓN
ACADÉMICA
2-3-4 febrero 2011
Los participantes del taller deberán evaluar objetivamente a los conferencistas, los contenidos y logística del
Taller. Conteste con sinceridad pues su respuesta ayudará a mejorar próximos eventos. Cada participante
debe marcar con una X en el casillero del indicador, considerando el 1 para deficiente y 5 para excelente.

VARIABLE INDICADORES 1 2 3 4 5

SOBRE LOS a. Evidenciaron dominio de los temas X

FACILITADORES
b. Utilizaron ejemplos concretos para asegurar la X
comprensión de los temas
c. Plantearon los temas e instrucciones con claridad X
d. Tuvieron un buen manejo del tiempo y se cumplió con los x
horarios
e. Promovieron un clima de respeto y buen trato a todos X
METODOLOGÍA DEL a. Se presentó una agenda de trabajo organizada X
TALLER
b. Fomentaron la participación y el diálogo reflexivo X
c. Se utilizó técnicas como presentaciones en Ppt, discusiones X
de grupos y otras que facilitaron la comprensión de los
temas
d. Se ofreció suficiente tiempo para preguntas e inquietudes x
MATERIALES a. El material de apoyo enviado anteriormente y el x
UTILIZADOS presentado durante el taller sirvió para fortalecer el proceso
de monitoreo de la gestión de calidad
LOGÍSTICA a. El acceso al lugar del Taller fue fácil x
b. El lugar fue propicio para desarrollar el Taller x
c. La alimentación fue adecuada x
d. El tiempo del taller fue suficiente x

1. ¿Qué tema(s) del Taller le parece que fueron más importantes para usted y por qué?
Encuestas aplicadas a los directivos, docentes y estudiantes
Aplicación de las encuestas

2. ¿Qué tema(s) sobre el PROCESO DE MONITOREO DE LA GESTIÓN ACADÉMICA requiere incluir y

profundizar en otro momento?
Capacitación sobre las debilidades institucionales del proceso de monitoreo

3. ¿Qué cosas cambiaría para mejorar la organización del taller?

Que los integrantes del comité de gestión estén en todo el proceso de monitoreo

NOMBRE DEL PARTICIPANTE (opcional): Lic. Laura Palacios