GRAMÁTICA I

PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
PERIODO LECTIVO 2021
A-Consideraciones generales
A.1-Modalidad de dictado
Las clases teórico-prácticas se desarrollarán en entornos virtuales de manera sincrónica a
través Google Meet; se grabarán. El enlace de cada clase se compartirá por WhatsApp y
por el Aula Virtual. En el Aula se subirán los materiales que acompañan a cada clase y los
trabajos prácticos que podrán entregarse por el Aula o por correo. En estas clases se
tendrá en cuenta la asistencia, se desarrollan a la mañana (lunes y martes) y se repiten
por la tarde (miércoles y jueves). El/la estudiante que no pueda asistir a la mañana, podrá
hacerlo por la tarde. Se puede participar de manera asincrónica a través de los correos,
con consultas sobre las clases o los materiales de lectura. Se hará un seguimiento de
cada uno de los estudiantes a través de la participación en los diferentes entornos
habilitados para esta emergencia sanitaria.
Las clases de consultas y prácticas se organizan en dos horarios: un día a la mañana y
otro por la tarde. La cantidad de estudiantes para cursar se organiza en cuatro grupos de
manera azarosa: A, B, C y D. Cada grupo tendrá asignado un docente tutor. La duración
de estas clases es de dos horas. Se realizará mediante foros de consulta y de debate en
el Aula virtual. Las preguntas de consulta se pueden enviar por WhatsApp, por correo o
dejarlas en el Aula Virtual para que luego sean abordadas en el horario correspondiente
para cada grupo o bien contestarlas por correo o WhatsApp.
Son cuatro los trabajos prácticos a desarrollar, dos son individuales y dos grupales. Para
regularizar las materias tienen que tener tres prácticos aprobados y el examen parcial
con nota mínima de cuatro (4) más el 65% de la asistencia a las clases. Para
promocionar se debe tener los cuatro prácticos aprobados, el parcial con nota mínima de
siete y un coloquio donde se desarrolla un tema, a elección del/la estudiante, del
programa de manera oral y escrita.
Cada clase tendrá material bibliográfico disponible en PDF y grabaciones de las clases en
Drive; documentos de cátedra, trabajos prácticos y power point en el Aula Virtual.
A.2-Cronograma de clases
MAYO

Nº DE TEMA RESPONSABLE DÍA HORARIO

CLASE Horas reloj
1 Breve recorrido Luisa Checa 03/05 8,00 a 10,00
histórico. Objeto de
 estudio. Sus
componentes. 05/08 14,00 a 16,00
2 Morfología Derivativa. Luisa Checa 04/05 8,00 a 10,00
Procesos de
formación de 06/05 14,00 a 16,00
palabras
3 Prefijación y Luisa Checa 10/05 8,00 a 10,00
Sufijación
12/05 14,00 a 16,00

4 Clases de palabras. Luisa Checa 11/05 8,00 a 10,00

diferentes criterios 13/05
14,00 a 16,00
5 Morfología Flexiva: Luisa Checa 17/05 8,00 a 10,00
categorías
gramaticales 19/05 14,00 a 16,00
6 Morfología flexiva del Noelia Farfán 18/05 8,00 a 10,00
verbo. Estructura Zamboni
formal 20/05 14,00 a 16,00
7 Morfología Flexiva del Noelia Farfán 26/05 14,00 a 16,00
verbo: la irregularidad Zamboni
verbal Solo se dictará
por la tarde
8 Morfología flexiva del Noelia Farfán 27/05
verbo: la Zamboni 14,00 a 16,00
temporalidad del Solo se dictará
modo indicativo por la tarde

JUNIO

Nº DE TEMA RESPONSABLE DÍA HORARIO

CLASE
9 El verbo: aspecto Noelia Farfán 31/05 8,00 a 10,00
semántico. El verbo Zamboni
como predicador
02/06 14,00 a 16,00

10 La perífrasis verbal Alan Sarapura 1°/06 8,00 a 10,00

03/06 14,00 a 16,00

11 El sustantivo: aspecto Luisa Checa 07/06 8,00 a 10,00
semántico
09/06 14,00 a 16,00
12 El sustantivo: aspecto Luisa Checa 08/06 8,00 a 10,00
morfológico.
Conformación del 10/06 14,00 a 16,00
grupo nominal
13 El adjetivo: aspecto Luisa Checa 14/06 8,00 a 10,00
semántico
16/06 14,00 a 16,00
14 El adjetivo su vínculo Luisa Checa 15/06 8,00 a 10,00
con el sustantivo y el
adverbio. El grupo 17/06 14,00 a 16,00
adjetival
15 El pronombre. Clases Noelia Farfán 21/06 8,00 a 10,00
Zamboni
23/06 14,00 a 16,00
16 El pronombre. Noelia Farfán 22/06 8,00 a 10,00
Función oracional, Zamboni
textual y discursiva Luisa Checa 24/06 14,00 a 16,00.
17 La preposición: Luisa Checa 28/06 8,00 a 10,00
aspectos semánticos Noelia Farfán Solo se dictará
y funcionales. Zamboni por la mañana

JULIO

Nº DE TEMA RESPONSABLE DÍA HORARIO

CLASE
TP N° 4 Integral Equipo de 05/07 8,00 a 10,00
cátedra
08/07 14,00 a 16,00
PARCIAL Temas Equipo de 12/07 8,00 a 10,00
desarrollados hasta cátedra
la clase 16

AGOSTO

18 La conjunción y el Cecilia Piniella 03/08 8,00 a 10,00

adverbio
04/08 14,00 a 16,00
19 El adverbio y la Cecilia Piniella 05/08
interjección Noelia Farfán Solo se 14,00 a 16,00
Zamboni desarrollará
por la tarde
Recuperatori Integral Equipo de 09/08 8,00 a 10,00.
o cátedra Solo por la
Parcial mañana
Coloquios Equipo de 10/08 8,00 a 12,00
cátedra 11/08 14,00 a 16,00

BIBLIOGRAFÍA

Nº DE Autor y Título del trabajo (capítulo o artículo)

CLASE
1. - Documento de cátedra: Checa, L. (2020). Primera aproximación sobre los
estudios gramaticales. Reflexión acerca de su objeto, sus componentes y
metodología.
- RAE (2010). Nueva gramática de la lengua española. Manual. España:
 Espasa. (Capítulo 1, Partes de la gramática. Unidades fundamentales del
análisis gramatical)
2. - Documento de cátedra: Checa, L. (2020). La gramática. Componente
morfológico. La Morfología Derivativa.
- Ezquerra, Manuel Alvar. (1996). La formación de palabras en español.
Madrid, Arco-Libros.
3. - Documento de cátedra: Checa, L. (2020). La derivación y la composición.
Subprocesos.
Orellana, E. (2020). Morfología derivativa o léxica. La prefijación
- RAE (2010). “La prefijación” en la Nueva gramática de la lengua española.
Manual. España: Espasa. Capítulo 10
-Bajo Pérez, E. (1997) La derivación nominal en español. Madrid: Arco-Libros
4. - Documento de cátedra: -Checa, L. (2020). Clases de palabras: debates
actuales.
- Giammatteo, M. y Abano, H. (2009). ¿Cómo se clasifican las palabras?
Buenos Aires, Biblos.
- Di Tullio, Ángela. (2007). Manual de gramática del español. Argentina,
Waldhuter. (Capítulo 3, Las clases de palabras)

5. - Documento de Cátedra: Checa, L. (2020). Las categorías lingüísticas

flexivas.
- Giammatteo, M (coord.) (2018) Categorías lingüísticas. Buenos Aires:
Waldhuter
6. - Documento de Cátedra: Farfán Zamboni, N. (2020). Morfología flexiva del
verbo estructura formal. Irregularidades verbales.
- Hernández Alonso, César. 1984. “Capítulo XVI El verbo” en Gramática
7. funcional del español. Madrid: Ed. Gredos
- Marsá, F. 2011. “Tres irregularidades Verbales” en Apuntes de cátedra
8. - Documento de cátedra: Farfán Zamboni, N. (2020). Morfología flexiva
del verbo: estructura argumental y modalidad de la acción.
9. - Documento de cátedra: Farfán Zamboni, N. (2020). Morfología flexiva
del verbo: estructura argumental y modalidad de la acción.
10. - Documento de cátedra: Sarapura, A. (2020). La perífrasis verbal.
- Di Tulio, Á. (2014): “Capítulo 13: La perífrasis verbal” en Manual de la
 gramática del español. Buenos Aires. Ed. La isla de la luna.
11. - Documento de cátedra: Checa, L. (2020). El sustantivo. Clasificación de los
sustantivos.
- Borzi, C. (2013) “Gramática cognitiva-prototípica: conceptualización y
análisis del nominal” en Fundamentos en Humanidades. Universidad de San
12. Luis. Año XII, Número 1.
- Bosque, I. y Demonte, V. (dirección) 2000. Gramática Descriptiva de la
Lengua Española. Tomo I. Sintaxis básica de las clases de palabras. España:
RAE-Espasa.
- Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua
Española (2011). Nueva gramática de la lengua española. Volumen I.
Barcelona, Espasa. (Capítulo 11, El género)
13. - Documento de cátedra: Checa, L. (2020). El Grupo Adjetival. Clasificación
semántica del adjetivo.
- Di Tulio, Á. (2014): “Capítulo 10: El sintagma adjetivo” en Manual de la
gramática del español. Buenos Aires. Ed. La isla de la luna.
14. -Bosque, I. (1998) “Adjetivos y adverbios. Semejanzas y diferencias” en Las
categorías gramaticales. Relaciones y diferencias. Madrid: Síntesis

15. - Documento de Cátedra: -Checa, L. y Farfán Zamboni (2021) El pronombre

como clase semántica. Función textual.
- Alarcos Llorach, E. (1994). Gramática de la lengua española. Madrid:
Espasa Calpe. (Capítulos VI a XI sobre Pronombres)
16. - Documento de Cátedra: -Checa, L. y Farfán Zamboni (2021) El pronombre
como clase semántica. Función textual.
-Bosque, I. (1998) “Artículo y pronombre. Relaciones y diferencias” en Las
categorías gramaticales. Relaciones y diferencias. Madrid: Síntesis.

17. - Documento de Cátedra: -Checa, L. y Farfán Zamboni (2021) El grupo

preposicional.
- RAE (2010). Nueva gramática de la lengua española. Manual. España:
Espasa. (Capítulo 29, La Preposición)
- Documento de cátedra: -Checa, L. (2021) El grupo adverbial
- Di Tulio, Á. (2014): “Capítulo 11: El sintagma adverbial y preposicional” en
 Manual de la gramática del español. Buenos Aires. Ed. La isla de la luna.
18. - RAE (2010). Nueva gramática de la lengua española. Manual. España:
Espasa. (Capítulo 31, La conjunción. Sus grupos sintácticos. Las
construcciones coordinadas)
19. - Documento de Cátedra: -Farfán Zamboni, N. y Sarapura, A (2021) Las
interjecciones
- RAE (2010). Nueva gramática de la lengua española. Manual. España:
Espasa. (Capítulo 30, Adverbio)
- Bernardi Lucía - De interjecciones, onomatopeyas y sonidos inarticulados
Bibliografía complementaria
- RAE (2010). Nueva gramática de la lengua española. Manual. España: Espasa.
(Capítulos 5, 6 y 9, Derivación nominal y Derivación apreciativa)
-

B-Clases de Consultas y Prácticas

B.1- ¿Qué se entiende por clase de consulta?
Si bien una clase de consulta es opcional para el/la estudiante, en este contexto de
distanciamiento social se tornan necesarias para acompañar las particularidades que
adquiere el proceso de enseñanza y de aprendizaje en entornos virtuales. Por lo tanto,
construimos una instancia de consultas con prácticas reflexivas sobre un tema del
programa. El objetivo es que los/as estudiantes aprendan a fundamentar sus respuestas o
exposiciones. No es una clase teórico-práctica “normal”, sino que apunta hacia aquellos
temas puntuales que no hayan sido comprendidos. Por lo cual el/la estudiante tiene la
posibilidad de realizar consultas, interrogar o preguntar sobre aquellas dudas acerca de
algún contenido que no haya logrado entender en la instancia de desarrollo de alguna de
las clases planificadas.
En síntesis, estas clases tienen como propósito generar un espacio para disipar dudas y
profundizar la reflexión sobre los aspectos teórico-prácticos que no hayan quedado claros,
a través de ejercicios que demanden la solución de problemáticas lingüístico-gramaticales
vinculadas a temas específicos.
B.2- Modo de organización
Cada grupo de estudiantes (A, B, C, D) participa de una clase práctica y de consulta de
manera sincrónica en los días y horarios establecidos en la semana según el siguiente
esquema:
Grupo A y B: a cargo de Noelia Farfán Zamboni y Cecilia Piniella
Grupo C y D: a cargo de Alan Sarapura y José Luis Silisque

o Práctica y consulta grupo A y B: día viernes de 8,00 a 10,00 hs.

o Práctica y consulta grupo C y D: día martes de 16 a 18hs
B.3- Modalidad: entornos virtuales

Las consultas se harán mediante videoconferencias a través de la plataforma Meet. El

enlace para las mismas será enviado con un tiempo de anticipación por el grupo de
WhatsApp.
Aquellos estudiantes que no puedan conectarse por algún motivo podrán realizar su
consulta mediante WhatsApp o correo electrónico.
Los alumnos que no asistan a las consultas sincrónicas podrán contactarse a través de
los siguientes medios:
 Grupo de WhatsApp: Gramática 2021 para las consultas generales y WhatsApp
con el nombre de Gramática I A y B y Gramática I C y D.
 Contactos:
Grupos A y B:
Prof. Noelia Farfán Zamboni zafareno@hotmail.com
Cecilia Piniella: cecy_piniella@hotmail.com
Grupos C y D:
Prof. Alan Sarapura: alansv_155@hotmail.com

B.4-Pautas
Las clases de consultas y prácticas tendrán las siguientes pautas:

 Preguntas sobre temas puntuales.

 Las consultas y práctica tratan acerca de:
o las clases sincrónicas,
o el PowerPoint (de la clase dictada),
o el documento de cátedra (del tema tratado),
o el material bibliográfico,
o los trabajos prácticos.
 Los estudiantes en condición de libre (de Gramática I) tendrán que pedir clase de
consulta y práctica con anticipación, por los medios mencionados anteriormente
(WhatsApp o mail). Tendrán acceso a una clase de consulta cada 15 días o bien
puede participar de las consultas habilitadas por grupo.
 Cada clase de consulta y práctica contará con la presencia de un/a apuntador/a,
además del docente encargado de la clase. La tarea de apuntador/a estará a
cargo de un adscripto de la cátedra.
B.5- Acompañamiento y seguimiento por Grupos
Las clases de consulta suponen un seguimiento de todos aquellos estudiantes que
participen activamente y serán valorativas en el momento de acreditar los resultados de la
cursada.
C. De los trabajos prácticos
Los trabajos prácticos se subirán al Aula hasta la fecha fijada para su presentación, o bien
se enviarán a estas direcciones según el grupo de pertenencia:
Grupo A Profa. Luisa Edith Checa lcheca@fhycs.unju.edu.ar
Grupo B Profa. Noelia Farfán Zamboni zafareno@hotmail.com
Grupo C Profa. Cecilia Piniella cecy_piniella@hotmail.com
Grupo D Prof. Alan Sarapura alansv_155@hotmail.com (lleva guion bajo)
Cada grupo contará con un informe sobre el desarrollo de los prácticos, a cargo del
docente responsable. Se trata de una instancia de retroalimentación para avanzar en los
aprendizajes.
La planilla de seguimiento de la asistencia, resultados de trabajos prácticos, del examen
parcial y coloquio estará a cargo de la profesora JTP, Noelia Farfán Zamboni.
D-De los/as adscriptos/as
Podrán participar de cualquiera de las instancias de enseñanza y aprendizaje planteadas,
asistir a las reuniones y ateneos quincenales y desarrollar su propuesta de indagación,
con la tutoría del equipo de cátedra.