Nombre: Aracelis María Rojas Luna

Matricula: DN-2021-01180

Laboratorio de Biología
Elaborar 20 preguntas con sus respuestas de el tema anterior y el tema
siguiente que se impartirá.
La biología
1- ¿De dónde proviene el termino biología?
El término “biología” proviene del siglo XIX, consecuencia de las Revoluciones
Científicas y de la Edad de la Razón, y se le atribuye a Karl Friedrich Burdach,
aunque existen menciones previas. Pero es entonces cuando surge como
estudio independiente y separado de la filosofía; no como en la antigüedad,
cuando se intentaba obtener la verdad mediante el razonamiento puro en vez
de la experimentación.

2- ¿Qué es la biología?
La biología (cuyo nombre proviene del griego: bíos, “vida” y logia, “ciencia,
saber”) es una de las Ciencias Naturales, y su objeto de estudio comprende a
las distintas formas y dinámicas de la vida.

3- ¿Mencione descubridores de la biología? ¨

 Arquímedes
 Albert Einstein
 Leonardo da Vinci
 Nicolás Copérnico

4- ¿De cuáles otras ciencias y disciplinas forma parte la biología?

La biología forma parte de otras ciencias y disciplinas, tales como:

● La bioquímica (suma de biología y química).

● La biofísica (suma de biología y física).
● La astrobiología (suma de biología y astronomía).
● La biomedicina (suma de biología y medicina).
 5- Hable sobre las Métodos científicos y observaciones cualitativas
y cuantitativas?

cualitativa es generalmente más subjetiva, ya que depende de la

recopilación de información, que es más difícil de cuantificar, como por
ejemplo una investigación sobre el comportamiento humano.

6- ¿Que implica la investigación cuantitativa?

La investigación cuantitativa implica observar utilizando herramientas y
métodos que permiten que los resultados sean cuantificados de manera
objetiva, generalmente usando números o medidas. 

7- ¿Que son los saberes empíricos?

El conocimiento empírico es aquel obtenido mediante la experiencia directa
o la percepción del mundo real, sin atravesar abstracciones o
imaginaciones.

8- ¿Que son los saberes fisoloficos?

Aquel que se desprende del pensamiento humano, en abstracto, empleando
para ello diversos métodos lógicos o de razonamiento formal, que no siempre
se desprende directamente de la realidad, sino de la representación imaginaria
de lo real.
9- ¿Escribe tu opinión acerca del tema?

La biología es la ciencia que estudia el origen, la evolución y las características

de los seres vivos, así como sus procesos vitales, su comportamiento y su
interacción entre sí y con el medio ambiente. Por lo tanto, la biología estudia
los seres vivos.
10- ¿Pega imágenes acerca del tema?
Tema II Bioseguridad en el laboratorio
1- ¿Como se define la biodiversidad?
La bioseguridad, se define como el conjunto de medidas preventivas,
destinadas a mantener el control de factores de riesgo procedentes de agentes
biológicos, físicos y químicos, logrando la prevención de impactos nocivos,
asegurando que el desarrollo de dichos procedimientos no atiente contra la
salud y seguridad de trabajadores, estudiantes y docentes del laboratorio de
QUÍMICA.

2- ¿Cuál es el objetivo general de la biodiversidad?

El objetivo general de la Bioseguridad es minimizar el riesgo de accidentes en
el manejo de los materiales químicos.
3- ¿Cuáles son los principios de la biodiversidad?
La Bioseguridad tiene cuatro pilares que sustentan y dan origen a las normas
generadas. Estos son: Autocuidado, Universalidad, Barreras de protección y
Medidas de eliminación.
1. Autocuidado: El principio del autocuidado se refiere a las prácticas
cotidianas y a las decisiones sobre ellas, que realiza un trabajador expuesto
para cuidar de su salud; para ello cumple con las normas de bioseguridad,
realiza uso adecuado de equipos y elementos que se proveen para su
protección; priorizando en su cuidado como cuidador.
2. Universalidad: Todo el personal debe seguir las precauciones estándares
rutinariamente para prevenir accidentes que puedan ocurrir dentro del
laboratorio, sin importar el grado de complejidad del mismo.
3. Uso de barreras: Comprende el concepto de evitar la exposición directa al
material manipulado, mediante la utilización de materiales adecuados que se
interpongan al contacto de los mismos.
4. Medios de eliminación de material contaminado: Comprende el conjunto de
dispositivos y procedimientos adecuados a través de los cuales los materiales
utilizados en el desarrollo de prácticas académicas, investigación y proyección
social son depositados y eliminados sin riesgo

4- ¿Cuáles son las precauciones que deben adoptarse en el

laboratorio de biología?
Utilizar vestimenta apropiada para realizar trabajos de laboratorio (bata blanca
de manga larga), la cual se pondrá al momento de entrar y quitada
inmediatamente antes de abandonar el laboratorio, cabello recogido, zapatos
cerrados, evitando el uso de accesorios colgantes, pulseras anillos etc.
 • No se permitirá comer, beber, fumar y/o almacenar comidas dentro del área
de trabajo.
• Asegurarse de no presentar cortes, raspones u otras lastimaduras en la piel y
en caso de que así sea cubrir la herida de manera conveniente.
• Usar guantes de látex para todo manejo de material de riesgo.
• No tocar los ojos, nariz o piel con las manos enguantadas.
• Bajo ninguna circunstancia se pipeteará sustancia alguna con la boca para
ello se utilizarán peras plásticas o pipeteadores automáticos.
• Se deberá conocer la ubicación de los elementos de seguridad en el
laboratorio, tales como: extintores, salidas de emergencia, lavaojos,
accionamiento de alarmas, etc.

5- ¿Que garantizan el uso adecuado de los instrumentos de biología?

En el laboratorio de biología se utilizan instrumentos y materiales para el
desarrollo de las prácticas; el uso adecuado garantiza resultados más precisos
y minimizan el riesgo de accidentes que pudieran ocurrir durante el desarrollo
de las prácticas.

6- ¿A que nos referimos cuando hablamos de material de laboratorio?

Cuando hablamos de material de laboratorio, nos referimos a todas aquellas
piezas que facilitan el estudio y análisis de sustancias.

7- ¿Como se tiene que manejar el material de vidrio de un laboratorio?

El material de vidrio de un laboratorio se tiene que manejar con el mayor
cuidado posible, ya que este y al descuidarse se puede terminar en un
accidente y la pérdida del material e incluso con heridas en el personal docente
o el alumno.

8- Mencione y defina algunos los materiales más utilizados en el

laboratorio de biología:
A continuación, se muestran los materiales (cristalerías) de uso más común en
el laboratorio de biología, y se describen las funciones correspondientes a cada
material
Desecador Recipiente de vidrio que se utiliza para evitar que los solutos tomen
humedad ambiental En (2), donde hay una placa, se coloca el soluto y en (1)
un deshidratante.
 Vasos de precipitado Pueden ser de dos formas: altos o bajos. Sin graduar o
graduados y nos dan un volumen aproximado (los vasos al tener mucha
anchura nunca dan volúmenes precisos). Se pueden calentar (pero no
directamente a la llama) con ayuda de una rejilla.
Embudo de vidrio: Se emplea para trasvasar líquidos o disoluciones de un
recipiente a otro y también para filtrar, en este caso se coloca un filtro de papel
cónico o plegado.
Buchner y Kitasato El Buchner es un embudo de porcelana, tiene una placa
filtrante de agujeros grandes por lo que se necesita colocar un papel de filtro
circular, que acople perfectamente, para su uso. Se emplea para filtrar a
presión reducida.
Cristalizador. Puede ser de forma baja o alta. Es un recipiente de vidrio donde
al añadir una disolución se intenta que, en las mejores condiciones, el soluto
cristalice.
Vidrio de reloj. Lámina de vidrio cóncavoconvexa que se emplea para pesar los
sólidos y como recipiente para recoger un precipitado sólido de cualquier
experiencia que se introducirá en un desecador o bien en una estufa.
Matraz Aforado. Material de vidrio para medir volúmenes con gran precisión.
Existen de capacidades muy variadas: 5, 10, 25, 50, 100, 250, 500, 1000 ml.
Sólo mide el volumen que se indica en el matraz. No se puede calentar ni
agregar líquidos calientes.
Frascos lavadores. Recipientes en general de plástico (también pueden ser de
vidrio), con tapón y un tubo fino y doblado, que se emplea para contener agua
destilada o desionizada.
Tubos de ensayo. Recipiente de vidrio, de volumen variable, normalmente
pequeño. Sirven para hacer pequeños ensayos en el laboratorio. Se pueden
calentar, con cuidado, directamente a la llama.
Probeta. Recipiente de vidrio para medir volúmenes, su precisión es bastante
aceptable, aunque por debajo de la pipeta. Las hay de capacidades muy
diferentes: 10, 25, 50 y 100 ml.
Gradilla. Material de madera o metal (aluminio), con taladros en los cuales se
introducen los tubos de ensayo.
Escobilla y escobillón. Material fabricado con mechón de pelo natural, según el
diámetro se utilizan para lavar: tubos de ensayo, buretas vaso de precipitado,
Erlenmeyer, etc.
Erlenmeyer. Matraz de vidrio donde se pueden agitar disoluciones, calentarlas
(usando rejillas), etc. Las graduaciones sirven para tener un volumen
aproximado. En una valoración es el recipiente donde se vacía la bureta.
Matraz. Instrumento de laboratorio que se utiliza para contener líquidos. Es un
recipiente de vidrio de forma esférica o troncocónica con un cuello cilíndrico.
 Frasco cuentagotas, con tetina. Normalmente se utilizan para contener
disoluciones recién preparadas, se acompañan de cuentagotas para facilitar de
tipo cualitativo.

9- ¿Por qué es importante la biodiversidad?

La importancia de la biodiversidad se puede sintetizar en dos rasgos
esenciales. Por un lado, es el fruto del trabajo de millones de años de la
naturaleza, por lo que su valor es incalculable e irremplazable. Por otro, es
garantía para el funcionamiento correcto del sistema que forman los seres
vivos, junto con el medio en el que viven y al que contribuyen para su
supervivencia.
10- ¿Pegue imágenes alusivas a los temas trabajados?