UNIVERSIDAD CULTURAL

Simona barba no. 6100

Tarea 1
HISTORIA DE LAS IDEAS PEDAGOGICAS II

Rosa Isela Alvarado juan 213060

Lic. Irma Alicia Vega
Ejecutivo
Pedagogía
2do Tetramestre
 Rosa Isela Alvarado Juan
213060

Idea pedagógica de Karl Marx

La teoría marxista de la educación constituye la base de toda pedagogía
socialista. Marx defendía el trabajo infantil pero insiste en que ese trabajo sea útil y
de valor social debe ser reglamentado cuidadosa mente de manera que nada se
parezca a la explotación infantil, la educación no debía formar personas que solo
res, capaces de desarrollar su intelecto. Propuso un cambio en las escuelas, un
enfoque ateo más inclinado a las creencias exactas, suponía la información
coherente y sistemática de individuos integralmente desarrollados por medio de
las bases científicas dentro de la formación educativa como una busque da de la
relación entre el hombre el pensamiento y la naturaleza, critico el modelo de la
escuela tradicional, creía en la educación politécnica que lleva la educación del
hombre omnilateral abarcando tres aspectos; mental, físico y técnico, adecuados a
la edad de los niños y jóvenes adultos que consiste en la necesidad de articular
producción, trabajo intelectual, trabajo manual, pensamiento, acción, teoría
práctica, filosofía y técnica.

Planteo el modelo educativo dividido en tres fases educativas: educación

intelectual 9 a 12 años 2hrs. de trabajo, educación física militar 13 a 15 años 4hrs.
de trabajo, educación politécnica 16 a 17 años 6hrs. de trabajo, escuela obligatoria
y gratuita, la clase burguesa debía garantizar la educación de los niños obreros
mediante la educación pública y gratuita, debían ser escuelas de carácter estatal ,
con consejos escolares para la gestión y control de la enseñanza, y la eliminación
de toda injerencia de la iglesia, para él, la escuela no es la condición de
transformación social, ni existe posibilidad del cambio educacional, en tanto no
exista la transformación social. La cuestión de saber si el pensamiento humano
puede tener acceso a una verdad objetiva, no es una cuestión del terreno de la
teoría, es una cuestión de la práctica. Es en la práctica donde el hombre ha de
demostrar la verdad; es decir, la realidad y pujanza, la parte más próxima del
pensamiento.

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 Rosa Isela Alvarado Juan
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Idea pedagógica de Lenin

Lenin atribuyo gran importancia a la educación en el proceso de transformación

social, como primer revolucionario en sumir el control de un gobierno , puede
experimentar en la practica la implantación de las ideas socialistas en la
educación, creyendo que la educación debería desempeñar un importante papel
en la construcción de una nueva sociedad, afirmaba que incluso la educación
burguesa que tanto criticaban era mejor que la ignorancia, la educación pública
debería ser eminentemente política.

Nuestro trabajo en el terreno de la enseñanza es la misma lucha para derrotar a

la burguesía, declaramos públicamente que la escuela, al margen de la vida, al
margen de la política, es falsedad e hipocresía, Lenin defendía: la anulación de la
obligatoriedad de un idioma del estado, la enseñanza general y politécnica gratuita
y obligatoria hasta los 16 años, la distribución gratuita de alimentos , ropa y
materiales escolares la transmisión de la instrucción pública a los organismos
democráticos de la administración autónoma local, la prohibición de que los
jóvenes trabajaran por la noche en empresas insalubres o en las minas la
limitación de la jornada de trabajo de los jóvenes entre 16 y 20 años a cuatro
horas. Para Lenin uno de los mayores males que nos ha dejado en herencia la
antigua sociedad capitalista e un completo divorcio entre el libro y la vida práctica.
Las ideas principales de Lenin se encuentra en dos de sus obras: El imperialismo,
Estadio supremo del capitalismo, Lenin y sus amigos declaraban que una de sus
metas era implantar la enseñanza universal, gratuita y obligatoria para todos los
menores de 16 años. “Tanto los campesinos sin formación como los ceniceros,
afirmaba Lenin, son capaces ociedad siempre que reciban una buena educación.
Lenin resalta que es necesario asimilar conocimientos de modo que el comunismo
sea para ustedes, no algo aprendido de memoria, sino algo pensado por ustedes
mismos, y cuyas conclusiones se impongan desde el punto de vista de la
educación moderna Lenin critica la superficialidad y recomienda si sé que se
poco, me esforzaré por saber más.