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escuelas inclusivas
1) ¿Con cuál o cuáles de los tipos de liderazgo descritos se siente más identificado/a? De
algún ejemplo concreto de acciones que así lo reflejen.
Dicho lo anterior, los textos de estudios presentan variados tipos de liderazgos, al igual
como se han transformados las escuelas en Chile, mi liderazgo también ha sufrido cambios
al pasar de los años, esto a causa de las distintas necesidades que ha presentado el
establecimiento, pero esto me ha permitido reflexionar contantemente con respecto a mi
liderazgo y su impacto en mi comunidad, concluyendo que “ si bien los lideres pueden
nacer, también se hacen” aquí la importancia de la formación profesional continua.
“Michael Fullan (2005) señala que, en una organización caracterizada por un desempeño
efectivo, hay un aprendizaje continuo de los miembros. Este aprendizaje puede consistir
en identificar y corregir errores que se cometen habitualmente o en descubrir nuevas
maneras de hacer el trabajo.”
Un buen líder debe contar con formación y un aprendizaje continuo que le permita estar
preparado para nuevas experiencias, manejar información sobre las distintas
investigaciones para las escuelas efectivas, generando en sus equipos la credibilidad y
confianza en los objetivos de mejora y sustentabilidad. Dicho lo anterior se me hace
necesario perfeccionar mi conocimiento técnico y preparación específica en lo que
respecta a organización y liderazgo de escuelas inclusivas, considerando que somos los
lideres directivos los primeros en continuar aprendiendo, tal como lo plantea el profesor
Javier Murillo, con miras de poder servir de apoyo constante a mis colaboradores con el
fin de convertirnos en una escuela inclusiva y permanente en el tiempo.