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Facultad de

Medicina
GUÍA LABORATORIO DE MORFOLOGÍA
Versión
Asignatura de
MORFO TEMA: ORIENTACIÓNESPACIAL Y PLANOS
0.2
FISIOLOGÍA ANATÓMICOS

FICHA DE IDENTIFICACIÓN

Guía Laboratorio de morfología


NOMBRE DEL DOCUMENTO
Orientación espacial y planos corporales

CÓDIGO LAB-ANATO-1

ÁREA Morfofisiología I

ESTADO DEL DOCUMENTO Versión: 01

Dr. GERMAN DARIO HERNANDEZ QUINTANILLA.


RESPONSABLE
Dr. MATEO ALEJANDRO RODRIGUEZ DELGADO.

USUARIOS Estudiantes de tercer semestre

TABLA DE CONTROL DE VERSIONES

Versión Fecha Autor Descripción del cambio APROBÓ

01 21-01-2018 GDHQ INICIAL

DR. GERMAN DARIO


02 18-01-2022 MARD ACTUALIZACION Y DE LA GUIA HERNANDEZ
QUINTILLA

DOCENTES ACTIVIDAD EN LABORATORIO

Mesa redonda

Dr. GERMAN DARIO HERNANDEZ Laboratorio de Morfología. Monitorias


QUINTANILLA.
Piezas anatómicas esqueléticas articuladas y sueltas.
Dr. MATEO ALEJANDRO
RODRIGUEZ DELGADO. Imágenes de RX, TAC y RMN en cabeza, tórax, columna vertebral y extramidades
(conceptos anatomicos).

Utilizacion de herramientas dinamicas vituales ( Essential Anatomy - UpSurgeon) en


oprientacion espacial tridimencional de los conceptos tratados en morfologia.

Planeacion de actividades o talleres utilizando el Anatomatch. en oprientacion


espacial tridimencional de los conceptos tratados en morfologia.

HORARIO SOLICITADO ACTIVIDAD ACADÉMICA PREVIA

Revisión del tema expuesto en clase de acuerdo con la bibliografía dada

Orientación espacial terminología médica. Posiciones corporales. Nombres de las


Asignado regiones corporales. Términos direccionales. Planos y cortes anatómicos. Cavidades
corporales. Regiones y cuadrantes de la cavidad Abdomino pélvica.

Introducción a la imagenología.

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OBJETIVO GENERAL

Reconocer los diferentes planos anatómicos y su orientación con las diferentes estructuras morfológicas tomadas de la
cátedra planteada, para lograr una orientación espacial utilizando la terminología médica pertinente necesaria para el futuro
desarrollo del diagnostico clinico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Describir la orientación del cuerpo humano en posición anatómica.


2. Relacionar los nombre vulgares de varias regiones del cuerpo humano con sus correspondientes términos
anatómicos descriptivos.
3. Definir los términos direccionales, los planos y las secciones anatómicas utilizadas para describir el cuerpo humano
4. Esquematizar las principales cavidades corporales junto con los órganos que estan contenidos.
5. Describir los principios y la importancia de los métodos de diagnostico por imágenes para identificación de los
conceptos previamente analizados y empezar a forjar el diagnostico clinico de la enfermedades vistas en metodos
diagnosticos imagenológicos.
6. Utilizacion de herramientas de realidad virtual que ayude a tener una orientacion tridimencional de los conceptos
analizados en la catedra.
7. Desarrollo de talleres que fomenten la identificación de las estructuras analizadas en la catedra, bien sea en
especimenes cadavericos humanos o en especimenes animales.

COMPETENCIAS EN EL SABER
COMPETENCIAS EN EL SER COMPETENCIAS EN EL SABER
HACER

1. Pide la palabra al hablar en caso de 1. Describe de una manera técnica y 1. Se ubica espacialmente al mostrarle una
dudas. ordena los términos direccionales de estructura morfologica logrando asi la
los planos y las secciones anatómicas localización de un referente anatómico
2. Asiste puntualmente. utilizando lenguaje direccional en planos y
estudiadas.
secciones anatómicas, logrando asi un
3. Respeta las opiniones ajenas.
2. Define y describe las principales enfoque espacial que pueda verse
4. Tiene buena capacidad para cavidades corporales junto con los comparado y orientado en las tecnicas
comunicarse. órganos las conforman. imagenologicas.

5. Se interesa en su trabajo. 3. Relaciona los nombres de las 2. Utiliza frente a al auditorio términos
regiones corporales con su anatómicos direccionales apropiados
6. Entiende la importancia del trabajo en correspondientes términos
equipo. anatómicos. 3. Reconoce en los modelos anatómico
las regiones del cuerpo humano con sus
6. Respeta el conocimiento de 4. Compara las descripciones correspondientes términos anatómicos
bioseguridad del anfiteatro y laboratorios anatomicas vistas en la catedra y descriptivos, logrando asi la orientacion en
de practica para fisiología. tener una orientación en los metodos las practivas de anfieatro como en el
de diagnostico de imagen. estudio de las imágenes diagnosticas.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Vamos analizar algunas figuras anatómicas, logrando asi dar una nomenclatura y dar una correlacion correspondiente a la
acción que se representa y a su vez al plano a que correspondiente.

Entendemos que el estudio constante y autonomo de estas acitividades planeadas seran una clave esencial para que estos
conceptos puedan acoplarse de una forma mas familiar en este camino medico.

La creatividad es simplemente aprender; hacer algo desde una perspectiva diferente.

"Manos prodigiosas" (1990) Ben Carson Neurocirujano Pediatra.

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PLANOS ANATOMICOS Y ORIENTACION ANTOMINCA Vista Sagital superior
1. PLANOS ANATOMICOS:
a. Coronal.
b. Transversal.
c. Sagital superior.
d. Sagital inferior.

Vista Coronal.

Vista Transversal Vista Sagital Inferior

Los planos anatómicos se pueden definir como la forma en la cual se ubica espacialmente el cuerpo humano, esto permite
poder dar un grado de orientación tanto en los estudios morfológicos, como en los estudios diagnósticos clínicos de los
pacientes que padecen algún cuadro patológico:

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ACTIVIDAD No. 1
En el siguiente punto Defina y de un ejemplo con sus propias palabras sobre una estructura corporal que podría ver
gracias a los planos anatómicos vistos anteriormente.

 PLANO SAGITAL INFERIOR: ________________________________________________________


_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

 PLANO CORORAL: ________________________________________________________________


_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

 PLANO TRANSVERSAL O AXIAL: ____________________________________________________


________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

 PLANO SAGITAL SUPERIOR: _______________________________________________________


_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD No.2
En este punto se hará una exposición sobre como en las ciencias medicas podemos ver la utilidad de estos cortes anatómicos
en la utilización de apoyos diagnósticos. Estas ayudas están catalogadas especialmente en lo que se conoce como Imágenes
diagnosticas, las cuales son métodos de estudio que nos ayudan a ver el interior del cuerpo humano de una forma no invasiva.

En esta sección se expondrán unos cortes a nivel del Encéfalo humano, se tendrá un corte sin color, en el cual deberán poner
colores a su gusto, luego se expondrá un ejemplo coloreado donde deberán buscar en su bibliografía dicho corte para luego
poner con algún señalador las partes que consideren que corresponde a dicho corte. En ultima instancia se les expondrá una
imagen diagnostica en donde deberán ubicar las estructuras previamente puestas en el esquema anterior.

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ACTIVIDAD No. 4

1. Mire la posición del brazo derecho y diga como se


denomina esa posición y ¿por qué?

2. Exprese en terminología médica donde se encuentra el


brazo del esquema

3. Exprese en terminología médica la acción del brazo en


la flecha roja y flecha azul.

1. Mire la posición del antebrazo


izquierdo y diga como se denomina esa
posición y ¿por qué?

2. Exprese en terminología médica


donde se encuentra el brazo de

3. Exprese en terminología médica la


acción del brazo en la flecha naranja.

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1. Mire la posición del brazo izquierdo y diga como se
denomina esa posición y ¿por qué?

2. Exprese en terminología médica donde se


encuentra el brazo del esquema.

3. Exprese en terminología médica la acción del brazo


en la flecha verde y la flecha azul.

1. Mire la posición del brazo izquierdo y diga


como se denomina esa posición y ¿por qué?

2. Exprese en terminología médica donde se


encuentra el brazo del esquema.

3. Exprese en terminología médica la acción del


brazo en la flecha azul.

ACTIVIDAD No. 5

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4. Responda: En las lineas del
esquema coloquen el hueso a cual
creen que corresponda.

5. Describa como es un
movimiento de supinacion e
indique a que imagen
corresponde.

6. Describa como es un
movimiento de pronacion e
indique a que imagen
corresponde.

BIBLIOGRAFÍA:

1. Principios de Anatomía y Fisiología. Tortora. Derrickson. 11ª. Edición Editorial Médica Panamericana
2. Compendio de Anatomía Descriptiva. L. Testut, a, Latarjet. Ed. El Sevier Masson edición 22 reimpresión 2007.
3. Anatomía Humana Latarjet- Ruiz Liard. Anatomía Humana. Ed. panamericana 4 Edición del 2004
4. Atlas fotográfico de Anatomía Humana Rohen Yokochi. .6 edición Ed. el Sevier Masson.
5. Bases anatómicas del diagnóstico por imagen. Fleckenstein, P 2ª Edición. Editorial Elsevier

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