Programa Analítico Salud Pública, Epidemiología e Introducción A La Invst. en Enfermería-Trayecto 1

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA

Y TECNOLOGÍA
TRAYECTO
PROGRAMA PNF EN ENFERMERÍA INTEGRAL COMUNITARIA
PRIMERO
SALUD PÚBLICA. EPIDEMIOLOGIA E INTRODUCCION A LA CODIGO

UNIDAD CURRICULAR
INVESTIGACION EN LA ENFERMERIA. SPEIIE216TI1O
OTRAS
TEORIA PRÁCTICA
ACTIVIDADES
UNIDADES CRÉDITO HORAS / TRAYECTO
HORAS / SEMANALES
4y6 10 216

PROPOSITO GENERAL DE LA UNIDAD
Contribuir en el proceso de aprendizaje del estudiante en el conocimiento de la salud pública, la epidemiologia y la investigación en
enfermería como cimiento fundamental de la formación del enfermero o enfermera integral comunitaria. Esta área del conocimiento busca
desarrollar la responsabilidad social mediante la promoción y prevención de la salud como un derecho social vinculado al método
epidemiológico como instrumento de investigación en el progreso de la salud colectiva.
JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD
La unidad curricular salud pública. Epidemiologia e introducción a la investigación en la enfermería se inserta en el Eje Salud Publica e
Investigación en Enfermería, pilar fundamental del nuevo profesional en Enfermería integral comunitaria, con conocimiento en cuidado
humano para la promoción de la vida, la salud y la prevención de enfermedades. Su actitud y habilidades responden a la aplicación del proceso
enfermero, la visita domiciliaria como eje de su hacer y sus destrezas muestran el manejo de las técnicas y procedimientos del cuidado
humano, vinculado a su práctica social con la vigilancia epidemiológica en el contexto de las políticas públicas en salud y la gestión del
cuidado en los niveles de atención en salud. El estudiante tendrá una visión profunda de la enfermería como ciencia del cuidado, colocando al
servicio de la persona, familia y comunidad su práctica social, mediada por el arte, la justicia, la equidad, eficiencia, tolerancia y solidaridad,
igualmente será capaz de aplicar los principios científicos en la identificación de las enfermedades que afectan una comunidad con un sentido
crítico e investigativo, lo que le facilitara una visión integradora del ser humano con la salud pública y el cuidado humano para el desarrollo de
una práctica social en el sistema público nacional de salud.
ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE

ALGUNAS ESTRATEGIAS: Exposición. Discusión dialógica. Seminarios. Participación Interactiva. Presentación en Power point. Dialogo
socializado.
RECURSOS
Computadora. Videobeam. Pantalla. Marcadores acrílicos. Pizarra acrílica. Borrador. Rotafolios. Marcadores de colores.
PROGRAMA ANALÍTICO SALUD PUBLICA Y EPIDEMILOGIA
N° N° ESTRATEGIAS
SABER
SABER SABER HORAS HORAS DIDACTICAS
HACER SABER CONTENIDOS
CONOCER SER TEÓRI- PRÁC- PARA LA UNIDAD
CONVIVIR
CAS TICAS O TEMA
Conoce las políticasAplica los lineamientosComprende la importancia Unidad I
Valora la importancia
públicas en salud. de las políticas públicasde las políticas públicas en 1.1 Políticas Públicas de salud.
de las políticas públicas
en salud en la comunidadsalud para el buen vivir. 1.2 Definición de política. Exposición. Discusión
para el mantenimiento
y su entorno. Políticas públicas. Políticas dialógica. Participación
y conservación de la 4
públicas en salud y salud interactiva y presentación
salud.
colectiva. en Power point.
1.3 Generalidades.
1.4 Evolución histórica.
Conoce las políticasAplica los lineamientosComprende la importancia 2.1Políticas de Salud.
públicas de salud. de las políticas de saludde las políticas de salud Valora la importancia2.2Unesco
en la comunidad y supara el buen vivir. de las políticas de salud2,3 OMS Exposición. Discusión
entorno. para el mantenimiento2.4 OPS dialógica. Participación
4
y conservación de la2.5 CEI interactiva y presentación
salud. 2.6 Carta de Ottawa. en Power point.
Conoce las políticasVincula las políticas dePromueve la salud en elValora las políticas de3.1 Estrategias y Plan
públicas de salud en elsalud con los beneficioscontexto comunitario comosalud como estrategiaestratégico social:
marco del proyectoque proporciona el planpolítica públicasocial de promoción de3.2 Modelo de atención integral.
nacional Simón Bolívarde la nación comocontemplada en el planla salud comunitaria. 3.3 Plan estratégico social 2001-
y el plan estratégicoestrategia para el buenestratégico nacional. 2007. 4
social. vivir. 3.4 Plan nacional de salud 2008- Exposición. Discusión
2013. dialógica. Participación
3.5 Plan nacional de salud del interactiva y presentación
plan de la patria 2013-2019. en Power point.
PROGRAMA ANALÍTICO SALUD PUBLICA Y EPIDEMIOLOGIA

ESTRATEGIAS
N° N°
SABER DIDACTICAS
SABER SABER HORAS HORAS
HACER SABER CONTENIDOS PARA LA
CONOCER SER TEÓRI- PRÁCTI-
CONVIVIR UNIDAD O
CAS CAS
TEMA
Promueve la 4.1: Participación ciudadana
Concibe la Relaciona la participaciónAsume la participacióncomo política pública de salud. Análisis de lectura
participación ciudadana
participación ciudadana como políticaciudadana como recomendada.
como política pública
ciudadana como pública en salud. política pública. Discusión dialógica.
para la promoción de la
política pública para la Participación interactiva.
salud.
promoción de la salud.
Conoce la situación deAnaliza e interpreta la Participa en el diagnósticoSe interesa en la5.1: Introducción a la situación Exposición. Discusión
salud en Venezuela. situación de salud en de la situación de salud en situación de salud ende salud en Venezuela. dialógica. Participación
Venezuela. Venezuela. Venezuela como interactiva y presentación
problema de salud
en Power point.
pública.
6.1: Componentes del sistema

Identifica los
Maneja los diferentes Vincula los de salud. Exposición. Discusión
Componentes del Organiza los componentes
componentes del sistema componentes del 6.2 Clasificación de los dialógica. Participación
sistema de salud en del sistema de salud
de salud públicos. sistema de salud con establecimientos de salud y interactiva y presentación
Venezuela. primer, segundo y tercer
las políticas públicas. demás instituciones vinculadas a en Power point.
nivel de atención.
salud.
Maneja y vincula lasParticipa en las políticas

Conoce las políticas Toma conciencia de los 7.1: Políticas públicas de salud Exposición. Discusión
políticas públicas en elpúblicas de salud en el
públicas en el contexto cuidadobeneficios que ofrecen en el contexto del cuidado dialógica. Participación
contexto del cuidadocontexto del
del cuidado humano. humano. las políticas públicas humano. interactiva y presentación
humano.
en el contexto del en Power point.
cuidado humano.

ESTRATEGIAS
N° N°
SABER DIDACTICAS
CONVIVIR UNIDAD O
CAS CAS
TEMA
Conoce los conceptos Relaciona los Comprende los Asume la importancia Unidad II: Conceptos y Exposición. Discusión
y principios de conceptos y principios conceptos y del conocimiento de los principios epidemiológicos: dialógica. Participación
epidemiologia como de epidemiologia con principios de conceptos y 2.1.1 Conceptos básicos de interactiva y
ciencia que se ocupa otras áreas de la salud. epidemiologia y su fundamentos de epidemiologia. presentación en Power
de la salud y la asociación con otras epidemiologia como 2.1.2 Principios fundamentales. 4 point.
enfermedad de las disciplinas. ciencia que se ocupa de 2.1.3Usos clásicos de la
personas, grupos o la salud y la enfermedad epidemiología.
familias estudiadas de las personas, grupos o 2.1.4Terminología usada en la
en una comunidad. familias estudiadas en epidemiologia.
una comunidad.
Conoce e identifica Maneja e interpreta el Establece la 2.2.1: Proceso salud
Determina las causas en
el proceso ecológico proceso ecológico interrupción que tiene enfermedad:
un estudio
de salud –enfermedad. lugar en el proceso 2.2.2Concepto ecológico del Exposición. Discusión
epidemiológico que
salud-enfermedad, salud-enfermedad proceso salud-enfermedad. dialógica. Participación
tiene lugar en el proceso
sus modificaciones e Relaciona el concepto como fenómeno 2.2.3Modificaciones e interactiva. Presentación
salud-enfermedad.
influencias en las ecológico y el proceso ecológico. influencias en las en Power point.
enfermedades, el salud-enfermedad. enfermedades.
equilibrio ecológico 2.2.4Equilibrio ecológico.
y la causalidad 4
2.2.5Causalidad múltiple.
múltiple.

ESTRATEGIAS
N° N°
SABER DIDACTICAS
CONVIVIR UNIDAD O
CAS CAS
TEMA
Conoce los conceptos Relaciona los Comprende los Asume la importancia 2.2.5.1: Conceptos y
y principios de conceptos y principios conceptos y del conocimiento de los principios epidemiológicos:
epidemiologia como de epidemiologia con principios de conceptos y Conceptos básicos de
ciencia que se ocupa otras áreas de la salud. epidemiologia y su fundamentos de epidemiologia.
de la salud y la asociación con otras epidemiologia como Principios fundamentales. Exposición. Discusión
enfermedad de las disciplinas. ciencia que se ocupa de Usos clásicos de la dialógica. Participación
personas, grupos o la salud y la enfermedad epidemiología. interactiva. Presentación
familias estudiadas de las personas, grupos o Terminología usada en la en Power point.
en una comunidad. familias estudiadas en epidemiologia.
una comunidad.
Conoce e identifica Maneja e interpreta el Establece la Determina las causas en 2.2.5.2: Proceso salud Exposición. Discusión
el proceso ecológico proceso ecológico interrupción que tiene un estudio enfermedad: dialógica. Participación
de salud –enfermedad. lugar en el proceso epidemiológico que 2.2.5.3Concepto ecológico del interactiva. Presentación
salud-enfermedad, tiene lugar en el proceso proceso salud-enfermedad.
salud-enfermedad
sus modificaciones e Relaciona el concepto como 2.2.5.4Modificaciones e
fenómeno salud-enfermedad.
influencias en las ecológico y el proceso ecológico. influencias en las
enfermedades, el salud-enfermedad. enfermedades.
en Power point.
equilibrio ecológico 2.2.5.5Equilibrio ecológico.
y la causalidad 2.2.5.6Causalidad múltiple.
múltiple.

ESTRATEGIAS
N° N°
SABER DIDACTICAS
CONVIVIR UNIDAD O
CAS CAS
TEMA
Conoce e identifica Maneja y aplica la Asume el rol como Toma conciencia de 2.3.1.1 : Proceso natural de la
el proceso natural de triada ecológica y la enfermero (a) para la la importancia del enfermedad:
la enfermedad y cadena epidemiológica toma de las medidas proceso natural de la 2.3.1.2Historia natural de la
Exposición. Discusión
factores que a los factores específicas en cada uno enfermedad para la enfermedad.
dialógica. Participación
intervienen en la responsables del de los niveles de toma de las medidas 2.3.1.3Factores responsables
interactiva. Presentación
producción de la desarrollo de la prevención de la salud. específicas en cada del desarrollo de la
en Power point..
enfermedad. enfermedad hasta el uno de los niveles de enfermedad.
individuo sano. prevención de la 2.3.1.4Triada ecológica.
salud. 2.3.1.5Cadena epidemiológica.
Comprende las diversas Toma conciencia de
Conoce e identifica Maneja y aplica las 2.4.1.1: Estrategia
variables la importancia de las
las variables espacio, variables espacio, epidemiológicas:
epidemiológicas en que variables como Exposición. Discusión
tiempo, tiempo, características 2.4.1.2Descripciones
se agrupan las estrategia en el dialógica. Participación
características personales y epidemiológicas.
enfermedades. desarrollo de los interactiva. Presentación
personales y exposición de riesgo 2.4.1.3 Variables relacionadas
estudios en Power point.
exposición de riesgo. como estrategia al espacio, tiempo,
epidemiológicos.
epidemiológica. características personales y
exposición al riesgo.
Conoce e identifica Maneja y aplica las Comprende las Asume la 2.4.2.1: Características
las características características características importancia del epidemiológicas:
epidemiológicas de epidemiológicas a las epidemiológicas de las conocimiento de las 2.4.2.2Fuente de infección.
las enfermedades que enfermedades que se enfermedades que se características 2.4.2.3Endemia. Epidemia. Exposición. Discusión
se producen por la producen por la época producen por la época en epidemiológicas de Pandemia. Incidencia. dialógica. Participación
época en que se en que se presentan. que se presentan. las enfermedades que Prevalencia. interactiva. Presentación
presentan. se producen por la 2.4.2.4Medición de la en Power point.
época en que se morbilidad. .
presentan.

ESTRATEGIAS
N° N°
SABER DIDACTICAS
CONVIVIR UNIDAD O
CAS CAS
TEMA
Conoce la evolución Maneja los Comprende la Se interesa en el Unidad III: Bioestadística.
y clasificación de la fundamentos teóricos importancia de la conocimiento de la 3.1.1Concepto.
bioestadística. básicos de la bioestadística y los bioestadística y los 3.1.2Evolución.
bioestadística. fundamentos teóricos fundamentos teóricos 3.1.3Fundamentos teóricos. Exposición. Discusión
Analiza los básicos. básicos. dialógica. Participación
fundamentos teóricos interactiva y
de la bioestadística. presentación en Power
point.
Conoce e identifica Participa en la

las etapas del estudio Aplica al campo
planificación y
Valora la importancia 3.2.1Estadística aplicada al
estadístico. cientifico las etapas del del conocimiento de campo cientifico:
recolección de datos dialógica. Participación
estudio estadístico. las etapas del estudio 3.2.2Etapas del estudio
estadísticos para el interactiva y
estadístico. estadístico.
diagnóstico de la presentación en Power
3.2.3Planificación.
situación de salud en point.
3.2.4Recolección de la
Venezuela.
información.
Elabora e interpreta Participa en la Reconoce la 3.3.1: Elaboración y análisis de Ejercicios análisis de
Conoce e Identifica
datos estadísticos de la elaboración e importancia del datos recogidos. datos.
datos estadísticos
investigación. interpretación de datos manejo de datos 3.3.2Interpretación de la Discusión dialógica.
para el diagnóstico
estadísticos para el estadísticos para el investigación. Participación
de la situación de
diagnóstico de la diagnóstico de la 3.3.3Promedio. interactiva.
salud en Venezuela.
situación de salud en situación de salud en 3.3.4Moda.
Venezuela. Venezuela. 3.3.5Desviación estándar.

N° N° ESTRATEGIAS
SABER
HACER CONTENIDOS
CONOCER SABER CONVIVIR SER TEÓRI- PRÁCTI- PARA LA UNIDAD O
CAS CAS TEMA
Maneja e interpreta los Organiza datos 3.4.1: Regresión y correlación
Describe regresión y
datos agrupados, no Organiza datos agrupados, no lineal.
correlación lineal. Exposición. Discusión
agrupados y la agrupados y no agrupados y la 3.4.2Datos agrupados y no
Datos agrupados y no dialógica. Participación
estadística agrupados y la estadística estadística agrupados.
agrupados y la interactiva y
probabilística. probabilística. probabilística. 3.4.3Estadística probabilística.
estadística presentación en Power
probabilística. point.
Conoce las Clasifica y utiliza las Participa en la Valora la importancia Exposición. Discusión
estadísticas de salud. diversas estadísticas de elaboración de del conocimiento 3.5.1: Estadísticas de Salud. dialógica. Participación
salud. estadísticas de salud. sobre estadísticas de 3.5.2Concepto. Definición. interactiva y
salud. 3.5.3Clasificación. presentación en Power
point.
Conoce e identifica Clasifica y registra Organiza datos Valora la importancia 3.5.2 Estadísticas de la Exposición. Discusión
estadísticas censos de la población. recopilados de los censos de los datos población: dialógica. Participación
relacionadas con la de la población. recogidos de los 3.5.2.1Concepto. Definición. interactiva y
población. censos de la 3.5.2.2Teorías demográficas. presentación en Power
población. 3.5.2.3Desarrollo de las point.
poblaciones.
3.5.2.4Los censos de la
población.
3.5.2.5Recopilación y análisis
de datos.
3.5.2.6 Representación gráfica.

N° N° ESTRATEGIAS
SABER
HACER CONTENIDOS
CAS CAS TEMA
Conoce e identifica Maneja y registra Analiza e interpreta Reconoce la 3.6.1: Estadísticas de
estadísticas de estadísticas de estadísticas de natalidad. importancia del natalidad:
natalidad. natalidad. manejo y registro de Exposición.
3.6.2Concepto. Definición.
estadísticas de Discusión dialógica.
3.6.3Certificados de
natalidad. Participación
nacimiento. 4
3.6.4Control de la natalidad.
en Power point.
3.6.5Planificación familiar.
3.6.6Mediciones.
Conoce e identifica Maneja y registra Analiza e interpreta Reconoce la 3.7.1: Estadísticas de

estadísticas de estadísticas de estadísticas de importancia del mortalidad:
Exposición.
mortalidad en salud mortalidad. mortalidad. manejo y registro de 3.7.2Concepto. Definición.
Discusión dialógica.
pública. estadísticas de 3.7.3Certificado de defunción.
Participación
mortalidad. 3.7.4Clasificación. 4
3.7.5Importancia.
en Power point.
3.7.6Medición.
3.7.7Tasas.
Conoce e identifica Maneja y registra Analiza e interpreta Reconoce la 3.8.1: Estadísticas de 4 Exposición.
estadísticas de estadísticas de estadísticas de importancia del morbilidad: Discusión dialógica.
morbilidad en salud morbilidad. morbilidad. manejo y registro de 3.8.2Concepto. Definición. Participación
pública. estadísticas de 3.8.3Clasificación. interactiva. Presentación
morbilidad. 3.8.4Registros. en Power point.
3.8.5Medición.
3.8.6Tasas.
N° N° ESTRATEGIAS
SABER
HACER CONTENIDOS
CAS CAS TEMA
Conoce e identifica Maneja e interpreta los
Realiza intervenciones de Reflexiona acerca del Unidad IV: Morbilidad en
los diferentes diferentes indicadores
enfermería para el manejo de salud pública:
indicadores de de morbilidad en salud
control y prevención de indicadores de 4.4.1.1Infecciones
morbilidad en salud pública. enfermedades a la morbilidad en salud intrahospitarias más frecuentes.
Exposición.
pública. persona, grupos, familia pública 4.4.2. Control epidemiológico.
Aplica los programas y comunidad. vinculándolos con 4.4.3 Enfermedades crónicas.
Participación
Conoce los para controlar y los programas 4.4.4 Enfermedades 4
programas para prevenir enfermedades. existentes para generativas.
en Power point.
controlar y prevenir controlar y prevenir 4.4.5Accidentes.
enfermedades. enfermedades. 4.4.6 Programas para controlar
y prevenir enfermedades.
4.4.7 Intervenciones de
enfermería.
Conoce e identifica Aplica los programas Organiza jornadas de Valora la importancia Unidad V :
los programas de de inmunización a la inmunización en la del conocimiento de 5.5.1: Principios de la
Exposición.
inmunización. persona, grupos, comunidad para prevenir los programas de inmunología aplicada:
familia y comunidad enfermedades a la inmunización para la 5.5.1.2Programas de
Participación
para la conservación y persona, grupos, familia prevención de inmunización. 4
mantenimiento de la y comunidad. enfermedades. 5.5.1.3Organización del
en Power point.
salud. programa.
5.5.14Evaluación del programa
de vacunación.
Conoce e identifica Aplica las técnicas Realiza cronograma de Asume la 5.5.2: Inmunología aplicada:
la inmunización generales de vacunación. importancia del 5.5.2.1Inmunización activa y Exposición.
activa, pasiva y inmunización. conocimiento de las artificial. Discusión dialógica.
artificial. técnicas generales de 5.5.2.2Inmunización pasiva y Participación
4
inmunización. artificial. interactiva. Presentación
Conoce las técnicas 5.5.2.3Técnicas generales de en Power point.
generales de inmunización.
inmunización. 5.5.2.4Cronograma de
vacunación.
PROGRAMA ANALÍTICO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN SALUD

N° N° ESTRATEGIAS
SABER
HACER CONTENIDOS
CAS CAS TEMA
Conoce la Aplica el método Comprende la Valora la importancia Unidad VI: Metodología de
metodología de la epidemiológico para el importancia del del método la Investigación en Salud:
investigación en estudio de las conocimiento del método epidemiológico como 6.1.1: Planteamiento teórico y Exposición. Discusión
salud. necesidades humanas epidemiológico en el estrategia de metodológico de la dialógica. Participación
en salud hacer enfermero en el investigación investigación. interactiva. Presentación
abordaje de la comunitaria. en Power point.
comunidad.
Conoce e identifica Maneja los métodos de Participa de manera Toma conciencia de 6.1.2: Formas de abordaje de
las formas de abordaje de la responsable en el la importancia de los la investigación en salud: Exposición. Discusión
abordaje de la investigación en salud abordaje de la métodos de Método epidemiológico. dialógica. Participación
investigación en desde el hacer investigación en salud a investigación para Método clínico. interactiva. Presentación
salud. enfermero. la persona, familia y abordar situaciones en Power point.
comunidad. de salud en la
comunidad.
Conoce e identifica Maneja las tendencias Participa de manera Describe las 6.1.3: Tendencias de
las tendencias de de investigación en responsable en las tendencias de la investigación en salud.
investigación en salud. tendencias de la investigación en
salud. investigación en salud salud.
dialógica. Participación
en Power point.
PROGRAMA ANALÍTICO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN SALUD
N° N° ESTRATEGIAS
SABER
HACER CONTENIDOS
CAS CAS TEMA
Aplica el método Asume el método Toma conciencia de 6.1.4: Aplicación del método
Conoce el método
epidemiológico como epidemiológico como la importancia del epidemiológico:
epidemiológico.
estrategia para el estrategia para el método 6.14.1Definición del problema.
abordaje de la abordaje de la epidemiológico como 6.1.4.2Evaluación de la Exposición.
investigación en salud. investigación en salud. estrategia para el información. Discusión dialógica.
abordaje de la 6.1.4.3Formulación de Participación
4
investigación en hipótesis. interactiva. Presentación
salud 6.1.4.4Verificación de en Power point.
hipótesis.
6.1.4.5Conclusiones y
aplicaciones prácticas.
Conoce e identifica Maneja y registra datos Relaciona datos de la Promueve la ficha 6.1.5: Ficha epidemiológica:
la ficha en la ficha ficha epidemiológica con epidemiológica como 6.1.5.1Concepto. Definición.
Exposición.
epidemiológica. epidemiológica. la investigación parte de la 6.1.5.2Identificación.
epidemiológica. investigación 6.1.5.3Datos cronológicos.
Participación
epidemiológica. 6.1.5.4Datos de la enfermedad. 4
6.1.5.5Datos generales.
en Power point.
6.1.5.6Investigación
epidemiológica.
Conoce los diferentes Maneja y aplica los Comprende la Valora el

6.1.5.7: Introducción a la
enfoques de la diferentes enfoques de importancia de los conocimiento de los
investigación en enfermería
investigación en la investigación en enfoques de la diferentes enfoques
como ciencia del cuidado:
enfermería como enfermería como investigación en de la investigación en Exposición.
6.1.5.8Investigación
ciencia del cuidado. ciencia del cuidado. enfermería como ciencia enfermería como Discusión dialógica.
cualitativa.
del cuidado. ciencia del cuidado. Participación
6.1.5.9Investigación 4
cuantitativa.
en Power point.
PROGRAMA ANALÍTICO PROGRAMA ANALÍTICO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN SALUD
SABER SABER SABER CONTENIDOS N° N° ESTRATEGIAS

HORAS HORAS DIDACTICAS
HACER
CAS CAS TEMA
Diagnostica y analiza Planifica acciones para Asume de manera Se sensibiliza por la 6.1.5.10: Diagnósticos de salud
situaciones de salud resolución de responsable la resolución resolución de los 6.1.5.11Análisis de situación
en la comunidad problemas de salud en de problemas de salud en problemas de salud de salud de una comunidad.
desde el hacer Exposición. Discusión
la comunidad. la comunidad. en la comunidad.
enfermero. dialógica. Participación
4
en Power point..
Organiza de manera
Toma conciencia de 6.1.5.11: Intervención e
Realiza la intervención responsable la
Conoce los pasos la importancia de la investigación en el trabajo Exposición. Discusión
e investigación en el intervención e
para la intervención intervención e comunitario. dialógica. Participación
trabajo comunitario. investigación en el
e investigación en el investigación en el 4 interactiva. Presentación
trabajo comunitario.
trabajo comunitario. trabajo comunitario. en Power point.
PROGRAMA ANALÍTICO VALORACION DE LA SALUD EN LA COMUNIDAD

N° N° ESTRATEGIAS
SABER
HACER CONTENIDOS
CAS CAS TEMA
Conoce e identifica
Selecciona la Valora la importancia Unidad VII: Valoración de la
la comunidad, la Asume responsablemente
comunidad y organiza de la organización de salud en la comunidad:
familia, tipos de la selección de la Exposición. Discusión
los grupos de familia los grupos de familia 7.1.1: Comunidad.
familia y comunidad y la dialógica. Participación
para la valoración de la y la organización 7.1.2Familia. 6
organización organización de los interactiva. Presentación
salud. familiar. 7.1.3Tipos de familia y
familiar. grupos de familia para la en Power point..
organización familiar.
valoración de la salud.
Conoce e identifica Comprende la 7.2.1: Factores que influyen en

Reconoce los factores Se interesa por el
los factores que importancia del las experiencias de salud en la
que influyen en las conocimiento de los
influyen en las conocimiento de los comunidad. Exposición. Discusión
experiencias de salud factores que influyen
experiencias de salud factores que influyen en dialógica. Participación
de la comunidad. en las experiencias
de la comunidad. las experiencias de salud 6 interactiva. Presentación
de salud de la
de la comunidad. en Power point.
comunidad.
Conoce e identifica Comunica sobre los Valora la importancia

Relaciona los factores
los factores que factores que influyen en de los factores que 7.2.3: Factores que influyen en
que influyen en los Exposición. Discusión
influyen en los los indicadores de vida influyen en los los indicadores de vida en la
indicadores de vida en dialógica. Participación
indicadores de vida en la familia y indicadores de vida familia y comunidad.
la familia y comunidad. 6 interactiva. Presentación
en la familia y comunidad. en la familia y la
en Power point.
comunidad. comunidad.
.
PROGRAMA ANALÍTICO
N° N° ESTRATEGIAS
SABER
HACER CONTENIDOS
CAS CAS TEMA
Conoce e identifica Aplica el proceso Participa en la aplicación Valora la importancia 7.2.4: El proceso enfermero en
las etapas del enfermero como del proceso enfermero a del conocimiento del la valoración de la comunidad. Estudio de caso.
proceso enfermero. método científico para la persona, familia y proceso enfermero Exposición.
valorar a la persona, comunidad para detectar como instrumento 7.2.5 Valoración Discusión dialógica.
familia y comunidad. situaciones de salud. cientifico para 7.2.6 Diagnostico. Participación
detectar situaciones 7.2.7 Planificación. interactiva. Presentación
de salud en la 7.2.8 Implementación. en Power point.
persona, familia y 7.2.9 Evaluación.
comunidad.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA UNIDAD CURRICULAR SALUD PUBLICA Y EPIDEMIOLOGIA

PROGRAMACIÓN SEMANAL
Semana Unidad o tema Actividades para Recursos requeridos Tiempo requerido Instrumento de evaluación
cumplir unidad para cumplir actividad
1 Bienvenida. Presentación por parte del Pizarra acrílica.
Presentación de la Unidad curricular. docente integral. Marcadores acrílicos.
Discusión y aprobación del plan de evaluación. Borrador. Lista de cotejo
Asignación de actividades. Presentación por parte de los
Formación de grupos de trabajo. estudiantes.
Escala de estimación
2 Unidad I Exposición. Rotafolios.
1.1 Políticas Públicas de salud. Discusión dialógica. Marcadores. 4 (3 presenciales y 1
1.2 Definición de política. Políticas públicas. Participación interactiva. Laptop. Video beem. trabajo independiente)
Políticas públicas en salud y salud colectiva. Presentación en Power point. Pantalla.
1.3 Generalidades. Pizarra acrílica.
1.4 Evolución histórica. Marcadores acrílicos.
Borrador.
3 2.1Políticas de Salud. Análisis de lectura Textos recomendados.
2.2Unesco recomendada. Discusión Pizarra acrílica.
2,3 OMS dialógica. Marcadores acrílicos.
2.4 OPS Participación interactiva. Borrador de pizarra. 4
2.5 CEI
2.6 Carta de Ottawa.
4 3.1 Estrategias y Plan estratégico social: Análisis de lectura Textos recomendados. 4
3.2 Modelo de atención integral. recomendada. Discusión Pizarra acrílica.
3.3 Plan estratégico social 2001-2007. dialógica. Participación Marcadores acrílicos.
interactiva. Borrador de pizarra.
5 3.4 Plan nacional de salud 2008-2013. Análisis de lectura Textos recomendados.
3.5 Plan nacional de salud del plan de la patria recomendada. Discusión Pizarra acrílica.
2013-2019. dialógica. Participación Marcadores acrílicos. 4
4.1: Participación ciudadana como política Análisis de lectura Textos recomendados.

6 pública de salud. recomendada. Discusión Pizarra acrílica.
dialógica. Participación Marcadores acrílicos. 4
5.1: Introducción a la situación de salud en
Lista de cotejo
Venezuela.
6.1: Componentes del sistema de salud. Exposición. Rotafolios. Marcadores. Escala de estimación
6.2 Clasificación de los establecimientos de Discusión dialógica. Laptop. Video beem.
salud y demás instituciones vinculadas a Participación interactiva. Pantalla.
salud. Presentación en Power point. Pizarra acrílica.
Marcadores acrílicos.
7 7.1: Políticas públicas de salud en el Borrador de pizarra. 4
contexto del cuidado humano.
Unidad II: Conceptos y principios Exposición. Discusión Rotafolios. Marcadores.

epidemiológicos: dialógica. Participación Laptop. Video beem.
2.1.1 Conceptos básicos de epidemiologia. interactiva y presentación en Pantalla. 4
2.1.2 Principios fundamentales.
8 Power point.
2.1.3Usos clásicos de la epidemiología.
2.1.4Terminología usada en la epidemiologia.
11 2.2.1: Proceso salud enfermedad: Exposición. Discusión Rotafolios. Marcadores. 4

2.2.2Concepto ecológico del proceso salud- dialógica. Participación Laptop. Video beem.
enfermedad. interactiva y presentación en Pantalla.
2.2.3Modificaciones e influencias en las Power point.
enfermedades.
2.2.4Equilibrio ecológico. 2.2.5Causalidad
múltiple.
12 2.2.1.1: Proceso salud enfermedad: Exposición. Discusión Rotafolios. Marcadores. 4
2.2.1.2Concepto ecológico del proceso dialógica. Participación Laptop. Video beem.
salud-enfermedad. interactiva y presentación en Pantalla.
2.2.1.3Modificaciones e influencias en las Power point.
enfermedades.
2.2.1.4Equilibrio ecológico.
2.2.1.5Causalidad múltiple.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA UNIDAD CURRICULAR SALUD PUBLICA Y EPIDEMIOLOGIA
13 2.2.2.1 : Proceso natural de la Exposición. Discusión Rotafolios. Marcadores. 4 Lista de cotejo

enfermedad: dialógica. Participación Laptop. Video beem.
2.2.2.2Historia natural de la enfermedad. interactiva y presentación en Pantalla. Escala de estimación
2.2.2.3Factores responsables del desarrollo Power point.
de la enfermedad.
2.2.2.4Triada ecológica.
2.2.2.5Cadena epidemiológica.
2.4.1.1: Estrategia epidemiológicas: Exposición. Rotafolios. 4
2.4.1.2Descripciones epidemiológicas. Discusión dialógica. Marcadores.
2.4.1.3 Variables relacionadas al espacio, tiempo, Participación interactiva y
Laptop.
características personales y exposición al riesgo.
presentación en Power point. Video beem.
14 2.4.2.1: Características epidemiológicas:
Pantalla.
2.4.2.2Fuente de infección. 2.4.2.3Endemia. Pizarra acrílica.
Epidemia. Pandemia. Incidencia. Prevalencia. Marcadores acrílicos.
2.4.2.4Medición de la morbilidad. Borrador de pizarra
Unidad III: Bioestadística. Exposición. Rotafolios. 4
3.1.1Concepto. Discusión dialógica. Marcadores.
3.1.2Evolución. Participación interactiva y Laptop.
3.1.3Fundamentos teóricos. presentación en Power point. Video beem.
15 3.2.1Estadística aplicada al campo cientifico:
Pantalla.
3.2.2Etapas del estudio estadístico. Pizarra acrílica.
3.2.3Planificación. Marcadores acrílicos.
3.2.4Recolección de la información. Borrador de pizarra
3.3.1: Elaboración y análisis de datos recogidos. Ejercicios. Rotafolios. 4
3.3.2Interpretación de la investigación. Análisis de datos. Marcadores.
3.3.3Promedio. Discusión dialógica. Laptop. Video beem.
3.3.4Moda. Participación interactiva. Pantalla.
3.3.5Desviación estándar. Pizarra acrílica. Marcadores
16 3.4.1: Regresión y correlación lineal. acrílicos.
3.4.2Datos agrupados y no agrupados. Borrador de pizarra
3.4.3Estadística probabilística.
3.5.1: Estadísticas de Salud. Exposición. Rotafolios. Marcadores. 4
3.5.2Concepto. Definición. Discusión dialógica. Laptop. Video beem.
3.5.3Clasificación. Participación interactiva y Pantalla.
presentación en Power point. Pizarra acrílica.
3.5.2 Estadísticas de la población: Marcadores acrílicos.
17 3.5.2.1Concepto. Definición. Borrador de pizarra.
3.5.2.2Teorías demográficas. Lista de cotejo
3.5.2.3Desarrollo de las poblaciones.
3.5.2.4Los censos de la población. Escala de estimación
3.5.2.5Recopilación y análisis de datos.
3.5.2.6 Representación gráfica
3.6.1: Estadísticas de natalidad: Exposición. Rotafolios. Marcadores. 4

3.6.2Concepto. Definición. Discusión dialógica. Laptop. Video beem.
3.6.3Certificados de nacimiento. Participación interactiva y Pantalla.
3.6.4Control de la natalidad. presentación en Power point. Pizarra acrílica.
3.6.5Planificación familiar. Marcadores acrílicos.
3.6.6Mediciones. Borrador de pizarra.
3.7.1: Estadísticas de mortalidad:
3.7.3Certificado de defunción.
18 3.7.4Clasificación.
3.7.5Importancia.
3.7.6Medición.
3.7.7Tasas.
3.8.1: Estadísticas de morbilidad:
3.8.3Clasificación.
3.8.4Registros.
3.8.5Medición.
3.8.6Tasas.
Unidad IV: Morbilidad en salud pública: Exposición. Discusión Rotafolios. Marcadores. 4
4.4.1.1Infecciones intrahospitarias más dialógica. Participación Laptop. Video beem.
19 frecuentes. interactiva y presentación en Pantalla.
4.4.2. Control epidemiológico. Power point. Pizarra acrílica.
4.4.3 Enfermedades crónicas. Marcadores acrílicos.
4.4.4 Enfermedades generativas. Borrador de pizarra.
20 4.4.5Accidentes. Exposición. Discusión Rotafolios. Marcadores. 4

4.4.6 Programas para controlar y prevenir dialógica. Participación Laptop. Video beem.
enfermedades. interactiva y presentación en Pantalla. Pizarra acrílica. Lista de cotejo
4.4.7 Intervenciones de enfermería. Power point. Marcadores acrílicos.
Escala de estimación
21 Unidad V : Exposición. Rotafolios. 4
5.5.1: Principios de la inmunología aplicada: Discusión dialógica. Marcadores.
5.5.1.2Programas de inmunización. Participación interactiva y Laptop. Video beem.
presentación en Power point. Pantalla. Pizarra acrílica.
Borrador de pizarra.
22 5.5.1.3Organización del programa. Exposición. Rotafolios. Marcadores. 4
5.5.14Evaluación del programa de vacunación. Discusión dialógica. Laptop. Video beem.
Participación interactiva y Pantalla. Pizarra acrílica.
presentación en Power point. Marcadores acrílicos.
23 5.5.2: Inmunología aplicada: Exposición. Rotafolios. Marcadores. 4
5.5.2.1Inmunización activa y artificial. Discusión dialógica. Laptop. Video beem.
5.5.2.2Inmunización pasiva y artificial. Participación interactiva y Pantalla.
5.5.2.3Técnicas generales de inmunización. presentación en Power point. Pizarra acrílica.
5.5.2.4Cronograma de vacunación. Marcadores acrílicos.
24 .
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA UNIDAD CURRICULAR METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EN SALUD
PROGRAMACIÓN SEMANAL
25 Unidad VI: Metodología de la Investigación Exposición. Discusión Rotafolios. Marcadores. 4 Lista de cotejo
en Salud: dialógica. Laptop. Video beem.
6.1.1: Planteamiento teórico y metodológico de Participación interactiva y Pantalla. Escala de estimación
la investigación.
presentación en Power point.
6.1.2: Formas de abordaje de la investigación Exposición. Rotafolios. 4
en salud: Discusión dialógica. Marcadores.
Método epidemiológico. Participación interactiva y Laptop.
Método clínico.
presentación en Power point. Video beem.
26 6.1.3: Tendencias de investigación en salud.
Pantalla.
Pizarra acrílica.
Borrador de pizarra
Exposición. Rotafolios. 4
6.1.4: Aplicación del método epidemiológico: Discusión dialógica. Marcadores.
6.14.1Definición del problema. Participación interactiva y Laptop. Video beem.
6.1.4.2Evaluación de la información.
6.1.4.3Formulación de hipótesis.
27 6.1.4.4Verificación de hipótesis. Marcadores acrílicos.
6.1.4.5Conclusiones y aplicaciones prácticas. Borrador de pizarra
6.1.5: Ficha epidemiológica: Exposición. Rotafolios. 4

6.1.5.1Concepto. Definición. Discusión dialógica. Marcadores.
6.1.5.2Identificación. Participación interactiva y Laptop. Video beem.
6.1.5.3Datos cronológicos. Pantalla.
presentación en Power point.
6.1.5.4Datos de la enfermedad. Pizarra acrílica. Marcadores
28 6.1.5.5Datos generales. acrílicos.
6.1.5.6Investigación epidemiológica. Borrador de pizarra
6.1.5.7: Introducción a la investigación en Exposición. Rotafolios. Marcadores. 4
enfermería como ciencia del cuidado: Discusión dialógica. Laptop. Video beem.
29 6.1.5.8Investigación cualitativa. Participación interactiva y Pantalla. Lista de cotejo
6.1.5.9Investigación cuantitativa. presentación en Power point. Pizarra acrílica.
Marcadores acrílicos. Escala de estimación
Exposición. Rotafolios. Marcadores. 4

6.1.5.10: Diagnósticos de salud 6.1.5.11Análisis
Discusión dialógica. Laptop. Video beem.
de situación de salud de una comunidad.
Participación interactiva y Pantalla.
30 presentación en Power point. Pizarra acrílica.
6.1.5.11: Intervención e investigación en el
trabajo comunitario.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA UNIDAD CURRICULAR VALORACION DE LA SALUD EN LA COMUNIDAD.

PROGRAMACION SEMANAL
Unidad VII: Valoración de la salud en la Exposición. Rotafolios. Marcadores. 6 Lista de cotejo
comunidad: Discusión dialógica. Laptop. Video beem.
31 7.1.1: Comunidad. Participación interactiva y Pantalla. Escala de estimación
7.1.2Familia. presentación en Power point. Pizarra acrílica.
7.1.3Tipos de familia y organización familiar. Marcadores acrílicos.
32 7.2.1: Factores que influyen en las experiencias Exposición. Rotafolios. Marcadores. 6
de salud en la comunidad. Discusión dialógica. Laptop. Video beem.
7.2.3: Factores que influyen en los indicadores
de vida en la familia y comunidad
33 Exposición. Rotafolios. 6
7.2.4: El proceso enfermero en la valoración de Discusión dialógica. Marcadores.
la comunidad. Participación interactiva y Laptop. Video beem.
7.2.5 Valoración Visita guiada a la comunidad. Marcadores acrílicos.
7.2.6 Diagnostico. Borrador de pizarra.
34 7.2.7 Planificación. Exposición. Rotafolios. Marcadores. 6
Discusión dialógica. Laptop. Video beem.
Visita guiada a la comunidad. Borrador de pizarra.
35 7.2.8 Implementación. Exposición. Discusión Rotafolios. Marcadores. 6
7.2.9 Evaluación. dialógica. Participación Laptop. Video beem.
interactiva y presentación en Pantalla. Pizarra acrílica.
Power point. Visita guiada a la Marcadores acrílicos.
comunidad. Borrador de pizarra.
36 .
PERFIL DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA UNIDAD CURRICULAR
LICENCIADO O LICENCIADA DOCENTE INTEGRAL EN ENFERMERIA. ESPECIALISTA O MAGISTER EN EPIDEMIOLOGIA Y SALUD PÚBLICA.
RESPONSABLE CON ALTOS VALORES ETICOS PARA EL CUIDADO HUMANO Y COPARTICIPE EN LOS PROCESOS DE CONSTRUCCION DE LA
NUEVA SOCIEDAD QUE SE ESTA GESTANDO Y QUE RESPONDAN A LA DEMANDA IMPERATIVA CONSTITUCIONAL DE LA CREACION Y
CONSOLIDACION DEL SISTEMA PUBLICO NACIONAL DE SALUD.
REFERENCIAS BIBLOGRAFÍCAS RECOMENDADAS

Breilh, Jaime, (2003) Epidemiologia crítica. Colección salud colectiva. Buenos Aires. Argentina
García, José Frutos. (2006). Salud pública y epidemiología. España: Ediciones Díaz de Santos.
Gordis, León. (2005). Epidemiología. Madrid, España. Editorial ELSEVIER.
Hernández-Aguado, Ildefonso, (2005). Manual de Epidemiología y Salud pública. Editorial Médica Panamericana, S.A.
Hernández-Chavarría, Francisco. (2005). Fundamentos de epidemiología: el arte detectivesco de la investigación. Costa Rica. Editorial EUNED.
Hernández Ávila, Mauricio. (2005). Epidemiología: diseño y análisis de estudios Venezuela. Editorial Médica Panamericana C, A.
Marten Obando, Alfredo. (2007). Principios de Epidemiología. Costa Rica. Editorial EUNED.
Rothman, Kenneth J. (2007). Epidemiología Moderna. México: Editorial Trillas.
Salleras San Martí, Luis. (1995). La salud y sus determinantes. Educación Sanitaria: principios, métodos y aplicaciones. Madrid. Diaz de Santos.
Armijo, R (1993). Epidemiología básica en atención primaria de salud. Madrid: Díaz de santos.
González, j. (2004). Priorización en salud. Santiago, chile. Escuela de salud pública.
Jaramillo, k. (2010). Comunicación, promoción y prevención en salud. Quito, ecuador. Atlantis internacional University.
Jenicek. M. (1996) Epidemiologia. La lógica de la medicina moderna. Barcelona. Masson. S.a.

Programa Analítico Salud Pública, Epidemiología e Introducción A La Invst. en Enfermería-Trayecto 1

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