UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE

APURÍMAC
FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL INTERCULTURAL BILINGÜE 1° Y 2°

INFANCIA

INFORME:

“LA IMPORTANCIA Y EL USO ESTRATÉGICO DEL TEATRO EN EL

MANEJO DEL NIVEL INICIAL”

DOCENTE : Mg. Rusbita Reynaga Chavez de Sanches

INVESTIGADOR : Rosmery Chuas Moriel

ABANCAY – APURÍMAC

Agosto, 2021

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 IMPORTANCIA Y EL USO ESTRATÉGICO DEL TEATRO EN EL MANEJO

DEL NIVEL INICIAL

DEFINICIÓN DE TEATRO
Existen muchas definiciones de teatro, pero los autores J, Pérez Porto y A,Gardey (2012)
señalan la siguiente definición: El término teatro procede del griego theatrón, que puede
traducirse como el espacio o el sitio para la contemplación.
El teatro forma parte del grupo de las artes escénicas. Su desarrollo está vinculado con actores
que representan una historia ante una audiencia. Este arte, por lo tanto, combina diversos
elementos, como la gestualidad, el discurso, la música, los sonidos y la escenografía.
El teatro es una manera única en donde puedes entrar a otro mundo lleno de dramas, suspenso
o diferentes situaciones que se presentan en la vida cotidiana, puede transformarse en un
personaje que sea de tu agrado, imitar ese papel ser parte de una nueva aventura realizada
por el teatro.
Es así que el teatro, por su valor formativo y humano, actúa con distintos objetivos esenciales
de la educación, ya que desarrolla y refuerza las capacidades individuales y las habilidades
sociales de los estudiantes y docentes, integrando a toda la Comunidad Educativa.

IMPORTANCIA DEL TEATRO INFANTIL:

La importancia que tiene el teatro para los niños y las niñas es que a través de él podrán
expresar sus sentimientos, favorecer la utilización del Lenguaje oral, de las facultades
corporales y de relación, entre otros, Si se potencia su utilización en la escuela estaremos
respaldando aspectos recogidos en la normativa actual y como tal cumpliendo con las
exigencias de la sociedad.

EL TEATRO COMO HERRAMIENTA EDUACATIVA:

El teatro infantil, además de ser un medio de entretenimiento y diversión para los niños,
también sirve como herramienta educativa para transmitirles una serie de beneficios que los
ayudarán a formarse como personas y a desarrollar muchas de sus capacidades, tales como:

 Desarrollar la expresión verbal, ayudando a que el niño mejore la manera de

comunicarse

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 Reforzar tareas académicas como la lectura y la escritura
 Mejorar la atención y la concentració
 Desarrollar la expresión corporal, favoreciendo que el niño tome conciencia de su
cuerpo y de la expresión de sentimientos y sensaciones a través de él
 Ayudar a que los niños se relacionen con sus compañeros, aprendiendo mediante el
trabajo en equipo y la cooperación.
 Ayudar a que los niños aprendan a conectarse con sus emociones y a reflexionar sobre
ellas al tener que ponerse en el lugar de un personaje, y a que tengan diversas formas
de comprender el mundo en el que viven
 Transmitir a los niños seguridad y confianza en sí mismos, ayudándoles a desinhibirse
y a perder el miedo a hablar en públic
 Aumentar la autoestima y la seguridad del niño
 Incorporar principios que incentivan el respeto.
 Aprendizaje de la convivencia en grupo.
 Conocimiento y control de las emociones.
 Incorporación de pautas de disciplina.
 Creación de una conciencia que le permita lograr constancia en el
trabajo.
 Aprendizaje de desenvolvimiento ante el público.
 Ayudar en lo que se refiere a la socialización de los niños, sobre todo
en aquellos casos en que se presentan dificultades para comunicarse.
 Transmitir e inculcar valores.
 Crear interés en la reflexión y así motivar el ejercicio del
pensamiento.
 Estimular la creatividad y la imaginación, incorporando elementos
que permitan jugar con la fantasía.
 Ayudar a que los niños utilicen todos sus sentidos.
 Reforzar las tareas escolares como la lectura y la literatura.
 Acercar conocimientos relacionados con el lenguaje, el arte y la
historia.
 Ayudar a mejorar la puntualidad y la atención.

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 CONCLUSIÓN
En conclusión, el teatro debería considerarse una materia más, a tratar en la escuela infantil
y en todos los ciclos de la enseñanza ya que los fines educativos que tienen, evidentemente,
son muchísimos y es por ese mismo motivo, que los docentes debemos hacer teatro con
nuestros niños/as procurando de esta manera la evolución de todas sus habilidades y puntos
fuertes. Es por todo esto comentado a lo largo del artículo que los docentes y profesionales
de la educación debemos intentar trasmitir el gusto por el teatro y no solo por realizarlo sino
por verlo y que esta admiración por la dramatización dure toda la vida, porque el aprendizaje
que transmite el teatro no es solo a la infancia y la juventud sino también en la edad adulta y
en la vejez. Con el teatro siempre se aprende algo nuevo. Es primordial que los docentes de
primaria y de educación secundaria también lleven a cabo este objetivo de manera que desde
que el niño/a entre a la escuela hasta el final de sus días sea un actor y espectador del teatro,
porque forma parte de la cultura del ser humano y no podemos dejar que se convierta en
olvido. Y es que el teatro nos identifica y nos define.

BIBLIOGRAFÍA
 Renoult, Noëlle. (1994). Dramatización infantil: expresarse a través del teatro.
Madrid: Narcea, D.L.
 Cañas Torregrosa, José. (1994). Didáctica de la expresión dramática: una
aproximación a la dinámica teatral en el aula. Barcelona: Octaedro.
 Isabel Tejerina. (1994). Dramatización y teatro infantil: dimensiones
psicopedagógicas y expresivas. Madrid: Siglo XXI de España

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ANEXOS