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INTEGRANTES:
•MARÍA GONZÁLEZ 2-721-522
•EURIS MORALES 9-726-1057
•FELIX RIVERA 9-727-620
PROFESOR:
DIEGO SANTIMATEO
FECHA DE ENTREGA:
1 DE SEPTIEMBRE DEL 2008
GUÍA SOBRE UN ANÁLISIS PARA LA ORIENTACIÓN A OBJETOS
Lista de Requisitos:
Los requisitos reflejan lo que el sistema debe hacer y no como debe hacerlo para esto se
hace una entrevista con el especialista en el dominio.
Después de esto el analista lo usa para fabricar una representación de los conceptos relevantes del
dominio, es decir un modelo conceptual del problema.
El Análisis OO:
En este análisis se describe el dominio del problema mediante clase y objetos es decir se
construye un modelo de dominio orientado a objeto.
Redundancia:
Si varios sustantivos se refieren a la misma entidad, se procede a elegir uno que sea el más
adaptable Ej. Transporte, taxi, bus. Se toma el más adaptable como “transporte”.
Atributo:
Los sustantivos que describen la estructura de las clases corresponden a atributos, no a las
clases. Ej. Una clase universitario; algunos de sus atributos son nombre, apellido, cédula.
Irrelevancia:
Los sustantivos sin relación con el problema, no son relevantes. Por ejemplo, si se hace una
aplicación para una matrícula de escuela primaria, se deben obviar clases como kiosco, pasillos; en
otras palabras, nada que no este relacionado con la matrícula.
Acción:
Sustantivos correspondientes a acciones no originan clase. Por ej., promedia de matrícula,
no es una clase, pero promediomatrícula es una acción de una clase.
Estado:
Los sustantivos que describen el estado de una entidad no corresponden a clase. Por ej. ,
matrícula de escuela no es una clase, pero matrícula si lo es.
Frecuencia Temporal:
Los sustantivos que describe frecuencia de tiempo no corresponden a clase. Por ej. , las
horas de receso de una escuela; quiere decir que horas no es una clase.
Identificación de
sustantivo: se
extrae los
sustantivos que
aparecen en la
descripción del
problema.