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Actividad #1
A partir del caso práctico expuesto, tratar de identificar las situaciones
incorrectas basadas en la posición sentado que se describen en la
historia y también las causas que las han propiciado, con el objetivo
de conocer los beneficios que aportan a la salud las buenas posturas
y el diseño ergonómico del puesto de trabajo. Propuesta: A partir
de la lectura del caso práctico los alumnos deberán escribir, cuáles
son las situaciones incorrectas que se describen en la historia, en
relación con una postura saludable de trabajo, y cuáles son las
causas que las provocan. El grupo también deberá proponer
situaciones de mejora en función de las causas que se hayan
determinado.
Actividad #2
Realizar un listado de las cuestiones que se deben considerar y las
que no en relación con los aspectos ergonómicos del puesto de
trabajo en posición sentado, tanto del asiento como del plano de
trabajo.
Propuesta: El grupo deberá realizar un “brainstorming o lluvia de
ideas” (utilice todos los pasos del método lluvia de ideas) sobre por
qué unas posturas son más adecuadas que otras cuando se trabaja
en posición sentado. Tomar fotos sobre las posturas por algún
integrante del grupo. Realizarán un cuadro de dos columnas,
deberán escribir en ella lo comentado por el grupo (en un lado del
cuadro las cuestiones que favorecen las buenas posturas y, en el
otro, las que no). Finalizado el cuadro se deberá concluir cuáles son
los principales requisitos de carácter ergonómico que deben reunir
tanto el asiento como el plano de trabajo (altura de asiento y respaldo
regulable, base de apoyo de cinco patas con ruedas, reposabrazos
recomendables, posición de trabajo con el tronco erguido, cajones
accesibles, etc.).
Las sillas de trabajo deben ser giratorias y sus bases han de estar
dotadas de 5 radios para evitar su vuelco. No debe suponer riesgo en
ninguna de las posturas “límite” que pueda adoptar el usuario: desde
la posición de sentado en el borde delantero del asiento, con el
cuerpo inclinado hacia delante, hasta la posición de máxima
inclinación hacia atrás del respaldo.
7. Asiento mullido
No ha de ser excesivamente blando. Los bordes delanteros han de
disponer de una curvatura adecuada para no oprimir la pierna por su
parte inferior y no obstaculizar la circulación de la sangre.
Actividad #3
Analizar diferentes imágenes de los propios alumnos sentados en
distintas posturas, identificando los aspectos correctos e incorrectos
de cada fotografía.
En esta podemos ver que en la primera imagen se nota la inclinación
de la espalda, esto podría ocasionar fatiga en esa zona.
Podemos ver más caso, podemos observar que en la última imagen
apreciar una correcta posición de sentarse ya que el alumno
mantiene una posición recta, casi como un ángulo recto, esta es la
mejor postura para reducir la fatiga en la zona de la espalda.
Actividad #4
Realizar una investigación sobre las posibles enfermedades o
lesiones que se pueden ocasionar en las personas por unas
deficientes condiciones ergonómicas del puesto de trabajo. El
estudiante podrá concienciarse de la importancia que tiene adaptar el
puesto de trabajo a la persona y a la tarea que realiza (en nuestro
caso: el trabajo en posición sentado) y el adoptar posturas saludables
de trabajo.
Dorsalgia.
Cervicalgia.
Cifosis.
Tortícolis.
Epicondilitis.
Es la inflamación de los tendones que unen los músculos del
antebrazo y de la mano con el picándolo.
Actividad #5
El grupo leerá con interés el concepto de ergonomía para luego
reflexionar sobre su importancia los puestos de trabajo.
Ergonomía
Ergonomía Ambiental.
Ergonomía Temporal.
ERGONOMIA
Factores en consideración
de la ergonomía