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ACTIVIDAD 1. Escribe cuáles son los principios generales de todo mediador, y en qué
ámbitos puede realizar su intervención.
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1. Escribe cuáles son los principios generales de todo mediador, y en qué ámbitos puede
realizar su intervención.
Los principios por los que se rige la actuación del mediador son voluntariedad, confidencialidad
y neutralidad; estas son las bases para que la actuación de un tercero sobre un conflicto ajeno
pueda enmarcarse en los principios de la mediación.
El principio de voluntariedad es aquel conforme el cuál se asegura a las partes que participan de
una sesión de mediación que no existirá sujeción para obligarlas a hacerlo. La idea base de tal
principio es que, en tanto la mediación es un ámbito dialéctico, que se alimenta de la
comunicación sincera entre las partes, obligarlas a participar aparece como un contrasentido.
Para que la mediación tenga un efecto completo, también deberá de tener en cuenta;
• La igualdad de condiciones entre las partes deberá existir un equilibrio entre las partes,
dándole el mismo tiempo y turno de palabra para que se puedan expresar de igual
forma.
• Protagonismo total de las partes, esto ayudará para que entre ellos busquen una
solución al problema, la más adecuada para las dos partes.
Podemos destacar a grandes rasgos las cualidades que se le deberían exigir a un buen Mediador:
1. Establece las normas. El mediador es el encargado de establecer las normas para el buen
funcionamiento de una mediación.
2. No juzga. Los conflictos no deben verse como algo negativo o positivo, simplemente se trata
de canalizar la forma en la que ese conflicto se puede abordar. Por tanto, los mediadores no
deben ejercer de juez y parte en un conflicto, sino que son una pieza más para la resolución
de este.
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5. Transforma el conflicto. A partir de la escucha activa el mediador debe esforzarse en crear
opciones que ayuden a resolver el conflicto.
7. No da soluciones. Aunque es algo que a los afectados de un conflicto les cuesta entender
en ocasiones, el mediador no debe ser la persona que solucione el conflicto. El conflicto
debe ser resuelto por las personas afectadas. En este sentido, el mediador tiene como
objeto escuchar, clarificar, crear opciones, pero no debe dar la solución o soluciones a
ningún conflicto.
8. Saber parafrasear. Una vez las personas afectadas por un conflicto han dado su versión, es
muy importante que el mediador sea capaz de parafrasear lo dicho por los afectados por un
conflicto.
La mediación se puede aplicar en diferentes ámbitos, en cualquiera que exista conflicto entre
personas o grupos de personas.
Mediación escolar: trata de resolver los conflictos que surgen entre iguales, en este
caso el alumno de un centro escolar. Su objetivo principal es promover la cultura del
diálogo y la responsabilidad individual en la resolución del conflicto. Mediación
intercultural: media entre los conflictos que surgen entre diferentes culturas. La lengua
es el principal factor del conflicto, aquí es donde el mediador hace su trabajo, haciendo
de enlace entre las diferentes partes del conflicto, no limitándose solamente a resolver
el conflicto sino, a que conozcan y respeten la otra cultura haciendo de esta una función
preventiva del conflicto.
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2. Realiza un cuadro comparativo entre los diferentes modelos de mediación,
exponiendo similitudes, si las hubiera, y diferencias.
El mediador Es un facilitador de
Facilita la
la comunicación, Busca transformar la
transformación de la
experto en dirigir la historia y la relación
relación.
discusión
El conflicto Un obstáculo para la Historia interpersonal de
satisfacción de malestar y confrontación
Oportunidad de
intereses o donde mi identidad y mi
transformación
necesidades yo o self, han quedado
mal posicionados
Métodos - Aireación del
conflicto= descarga - Reflexión y comprensión
de las emociones - Reconocer y aumentar
asociadas al - Empoderamiento las diferencias
conflicto - Co-protagonismo - Legitimar a las personas
- Neutralidad: - Preguntas circulares - Generar nuevos
Imparcialidad y significados
equidistancia del - Generar contexto de
mediador confianza
- Ir del caos al orden
Metas - Fomentar la reflexión
- Lograr el acuerdo Modificar la relación
- Cambiar el significado
- Disminuir entre las partes, sin
- Transformar la historia
diferencias entre las importar si llegan o no
- Lograr acuerdo, si es
partes a un acuerdo
posible
Carnevale distingue en su modelo cuatro estrategias de acción que puede usar el mediador en
función de la importancia que conceda a dos factores: en primer lugar, la importancia que
otorgue a que las partes consigan sus aspiraciones y lleguen a un acuerdo y en segundo lugar la
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percepción que tenga de un campo común entre las partes que facilite una solución aceptable
para ambas:
• Integración: El mediador empleara esta estrategia cuando exista un importante campo común
entre las partes y se conceda mucho valor a las aspiraciones de las partes.
• Presión: Esta estrategia será la elegida por el mediador si esta no concede tanta importancia
a las aspiraciones de las partes y no se percibe un campo común tan amplio.
• Compensación: Sera la preferida si el mediador considera importante que las partes alcancen
un acuerdo, pero no percibe muchas coincidencias entre ellas.
• Inacción: Esta estrategia es la más aconsejable si las coincidencias entre las partes son amplias,
por lo que no necesitaran casi ayuda externa y crecen las posibilidades de que los negociadores
alcancen el acuerdo por sí mismos.
Este modelo es el que más apoyo obtiene de la ciencia, insiste en el importante papel que en la
relación de conflictos tiene el poder de las partes, la reducción de la incertidumbre, la
sustituibilidad y la posición de las partes. El modelo de contingencias intenta hacer un
acercamiento al estudio de las estrategias y tácticas desde lo que ha sido llamado “aproximación
contingente”, es decir, su interés se ha centrado en los mecanismos específicos que se han
empleado para la solución de conflictos en marcos contextuales concretos.
Una vez que se han estudiado todas las variables, el mediador pone en prácticas sus estrategias
y técnicas basándose en toda la información existente y tras analizarla detenidamente. Se trata
por lo tanto de determinar las causas y condiciones de un conflicto, las herramientas que
usaremos para intervenir y los resultados que obtendremos en función del tipo de intervención.
Los mediadores deben comprender y explotar esta simple premisa, ya que ese conocimiento
puede ayudarnos a adquirir y mantener las mejores condiciones para alcanzar una solución
mediada positiva.
También este modelo es mucho más eficaz en el desarrollo de proyectos de centro enmarcados
en el ámbito de la mejora de la convivencia escolar y la resolución de conflictos; pudiendo ayudar
de manera importante a generar una cultura de la paz y desarrollar unas competencias sociales,
en todos los sectores de la comunidad educativa, que nos permitan relacionarnos mejor.
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3. Crea un collage con las diferentes estrategias de prevención de conflictos donde
aparezca porqué es importante cada una de ellas.
Promover la cooperación
Facilitar la comunicación y la
toma de decisiones por consenso
f. ¿Por qué la identidad cultural sirve como elemento cohesionador dentro de un grupo
social?
La identidad cultural sirve como elemento cohesionador dentro de un grupo social, pues
porque permite que el individuo desarrolle un sentido de pertenencia hacia el grupo con
el cual se identifica en función de los rasgos culturales comunes.
Las culturas son dinámicas, en la medida en la que constituyen parte de los procesos
sociales y están vinculadas con la economía y la política. Ninguna cultura es inmutable,
sino que varía, se modifica con el transcurso de la historia, con los cambios políticos y
económicos, con los contactos con otras culturas.
Conviene también recordar que la identidad cultural, pese a que generalmente está
ligada a un territorio geográfico particular o a una nación, puede persistir en los grupos
o comunidades que se encuentran fuera de su país, como los refugiados, los
emigrantes, los desplazados o los exiliados.
Ciudades de toda Europa y del mundo tienen una población cada vez más diversa a
medida que la gente cruza sus fronteras en busca de empleos y oportunidades.
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La interculturalidad reconoce la importancia de la cultura para construir comunidades
cohesionadas, acceder a los derechos y hacer realidad las oportunidades. Asimismo,
hace hincapié en la necesidad de permitir que cada cultura sobreviva y prospere, pero
también subraya el derecho de todas las culturas a contribuir al paisaje cultural de la
sociedad donde se encuentran. La interculturalidad se deriva de la comprensión de que
las culturas sólo prosperan en contacto con otras culturas, no aisladamente. Pretende
reforzar la interacción intercultural como medio de construir la confianza y reforzar el
tejido de la comunidad.
j. Define etnocentrismo. ¿Cuál es la relación que hay entre éste y los prejuicios y
estereotipos?
Los estereotipos son actitudes, creencias, opiniones generalizadas sobre gente que
pertenece a culturas diferentes de la nuestra. Los estereotipos pueden basarse en
hechos, pero a menudo son combinaciones de hechos y ficciones acerca de la gente de
un grupo cultural particular. Los estereotipos pueden ser útiles en darle a la gente alguna
base para juzgar, evaluar, e interactuar con gente de otras culturas, pero pueden ser
muy peligrosos y destructivos cuando la gente se adhiere a ellos inflexiblemente y los
aplica a toda la gente de ese contexto cultural, sin reconocer las bases falsas del
estereotipo o las diferencias individuales dentro de esa cultura. El prejuicio se refiere a
la tendencia de prejuzgar. Esto significa, que hay gente con prejuicios que piensa acerca
de otros solamente en términos de sus estereotipos. El hacer juicios de valor prematuros
y mantener una actitud inflexible etnocéntrica no conduce a ningún avance en el campo
de la interculturalidad.
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BIBLIOGRAFÍA
https://docplayer.es/4498042-Mediacion-profa-paloma-gilolarte.html
https://www.amediar.info/analisis-de-los-principios-de-la-mediacion/
https://www.google.com/search?q=PRINCIPIO+DE+MEDIACION&oq=PRINCIPIO+DE+M
EDIACION&aqs=chrome..69i57j0l4j69i60.6660j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
http://www.conterconsultores.es/mediacion-quieres-conocer-los-principios-basicos-
de-la-mediacion/
https://medicablogs.diariomedico.com/httpoctubloges/ambitos-de-la-mediacion/
https://es.slideshare.net/osced/modelos-de-mediacin-51779884
https://www.lifeder.com/identidad-cultural/
https://online.ucv.es/resolucion/prevencion-de-conflictos-escolares/