02 Estudio Socio Economico Inicial Compone V3

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 671 DEL

1
CENTRO POBLADO DE COMPONE DEL DISTRITO, PROVINCIA DE ANTA - CUSCO”
Contenido
1 INFORMACION GENERAL ........................................................................................................ 4
1.1 Nombre del proyecto ................................................................................................................ 4
1.2 Localización del proyecto ........................................................................................................ 4
a). COORDENADAS GEOGRÁFICAS Y DENSIDAD POBLACIONAL, PROVINCIA DE ANTA .. 5
b). LOCALIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 671 COMPONE –ANTA...... 6
1.3 Delimitación del Área de proyecto........................................................................................ 7
c). COORDENADAS GEOREFERENCIADAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 6718
2 MARCO DE REFERENCIA.......................................................................................................... 8
2.1 Antecedentes e hitos relevantes del Proyecto .................................................................... 8
2.2 Compatibilidad del Proyecto con lineamientos y planes ............................................... 10
3 DIAGNOSTICO –SITUACION ACTUAL ................................................................................... 10
3.1 Consideraciones generales.................................................................................................... 10
3.2 Condiciones socio-económicas............................................................................................ 18
3.2.1 Tipo de Zona ..................................................................................................................... 18
3.2.2 Características socioeconómicas......................................................................................... 18
3.3.3 Pobreza ............................................................................................................................ 21
3.3 Características demográficas ............................................................................................... 27
3.3.1 Evolución de la Población:- ................................................................................................. 27
3.3.2. Densidad y crecimiento de la población.-...................................................................... 29
3.3.3. Concentración de la población.-................................................................................... 29
3.3.4. Género...................................................................................................................... 31
3.4 Acceso a Servicios de Salud .................................................................................................. 34
3.4.1 Salud ................................................................................................................................ 34
3.4.2. Indicadores de salud ......................................................................................................... 34
3.5 Acceso a Servicios Básicos ..................................................................................................... 38
3.5.1 Agua Potable ................................................................................................................... 38
3.5.2 Desagüe. .......................................................................................................................... 42
3.5.3 Energía Eléctrica ............................................................................................................... 45
3.5.4. Servicio Telefónico............................................................................................................ 46
3.5.5. Vivienda ........................................................................................................................... 48
3.5.6. Condiciones de accesibilidad a los servicios Educativos ....................................................... 54
3.5.7. Alternativas a la educación publica ..................................................................................... 54
3.5.8 Características Climáticas................................................................................................... 58

2
3.6 Delimitación del Área de Influencia..................................................................................... 59

3.7 Involucrados .............................................................................................................................. 63
3.8 Población Beneficiada............................................................................................................ 65

3
I. ESTUDIO SOCIO ECONOMICO
1 INFORMACION GENERAL
1.1 Nombre del proyecto
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL Nº

671 DEL CENTRO POBLADO DE COMPONE DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ANTA- CUSCO”
1.2 Localización del proyecto
Departamento Cusco
Provincia Anta
Distrito Anta
Región Natural Sierra
Centro Poblado COMPONE
Area Urbana
Altitud 3327 MSNM.
Codigo de Ubicación geografica 080301
La Provincia de Anta que se encuentra ubicado en la zona Oeste del Departamento de Cusco
entre los paralelos 13º29’24” latitud norte y los meridianos 72º22’12” de longitud este; con una superficie
(km2) 2,414.29, a una altura de 3345 msnm, con una densidad poblacional de (hab. /Km2) 24.
El Distrito de Anta se ubica en la zona sur este de la provincia de Anta, con una superficie de
202.58 km2 y una altura promedio de 3,337 y una densidad poblacional de 80.64 hab/km2.

4
a). COORDENADAS GEOGRÁFICAS Y DENSIDAD POBLACIONAL, PROVINCIA DE ANTA
DEPARTAMENTO, COORDENADAS RANGO DE ALTITUD EXTENSIÓN DENSIDAD

POBLACI
PROVINCIA Y POBLACION
Latitud Longitud (msnm.) Región ÓN
DISTRITO (km2) AL
CUSCO 13º30’45’’ 71º58’33” 3,399 Sierra 1,171,403 72,104.4 16.2

(Hab. / km2)
Anta (Provincia) 13º29’24” 72º22’12” 3,345 Sierra 54,828 2,414.29 24
Anta (Distrito) 12º07’23” 72º16’29” 3,327 Sierra 16,336 202.58 80.64
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007 (Elaboración Propia).
La Institución Educativa Inicial N°671 se encuentra ubicado en la Provincia de Anta, Distrito de Anta, CCPP
Compone, a continuación, se muestra:
Mapas de Macro localización del PIP
Anta (CUSCO)

5
Croquis de Micro localización de un PIP
Izcuchaca
I.E.I N° 671-
CC.PP Carretera
COMPONE Asfaltada
Fuente: MINEDU-ESCALE
b). LOCALIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 671 COMPONE –ANTA.
Carretera Cusco
Abancay
Área del actual
I.E.I (532 M2)
Área Nueva par al I.E.I

(2700 M2)
Fuente: ESCALE-MINEDU.

6
1.3 Delimitación del Área de proyecto
El área de estudio es el Centro Poblado de Compone, donde se encuentra ubicada la Institución

Educativa Inicial Nº 671, y otras instituciones que se encuentran alrededor de dicha institución en un radio
de 0.5 km, dentro del Distrito y Provincia de Anta y Departamento del Cusco.

7
c). COORDENADAS GEOREFERENCIADAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 671
CUADRO DE COORDENADAS DEL TERRENO
VERTICE LADO DISTANCIA ESTE NORTE
Fuente: Trabajo de campo y Google Earth.
La Institución Educativa Inicial N° 671 está ubicada en el Centro Poblado de Compone y tiene como
Código Ubigeo los siguiente.
CÓDIGO UBIGEO DEL CENTRO POBLADO DE COMPONE –ANTA
Nro. ÁMBITO LOCALIDAD CÓDIGO UBIGEO
1 Distrito Anta 80301

2 Centro Poblado Compone 538918
Fuente: ESCALE - MINEDU.
De acuerdo a la información proporcionada por el aplicativo de Estadística de Calidad Educativa (ESCALE 1

– MINEDU), el Centro Poblado de Compone cuenta con los servicios de Educación Inicial. En ese sentido,
la Institución Educativa Inicial N° 671 es la encargada de brindar los servicios de educación inicial en el
Centro Poblado de Compone.
2 MARCO DE REFERENCIA
2.1 Antecedentes e hitos relevantes del Proyecto
2 MINEDU-ESCALE

8
En el año 1975 en vista que se habían iniciado los trámites ante el Ministerio de Educación para la creación
de la Institución educativa Inicial de Compone la Comunidad y Padres de Familia como aporte comunal
iniciaron la construcción de un bloque compuesto por dos ambientes que serían destinados a aulas, dichos
ambientes fueron construidos de adobe y quincha.
La Institución Educativa Inicial N° 671 fue creada con Resolución Directoral N° 360-76 de fecha 26 de
Febrero de 1976, iniciando su atención a los niños y niñas con una docente, en ese mismo año la Directora
con secciona a cargo de aquel entonces Prof. Gloria Gutiérrez, gestiono ante el presidente de la
Comunidad Sr Jacinto Teniente Chile, Comuneros y Padres de Familia la conclusión de dicho bloque
compuesto por dos ambientes que fueron construidos sin ninguna dirección técnica y fue concluido a
fines del año 1976.
En el año 1979 viendo la necesidad de otros ambientes complementarias para la Institución Educativa
Inicial como cocina, comedor para los niños, nuevamente con apoyo comunal de padres de familia y
comunidad se construyó un nuevo bloque constituido por tres ambientes construido con el mismo sistema
constructivo adobe y quincha.
En el año 2001 Viendo la necesidad de contar con un terreno propio para la Institución educativa Inicial se
gestionó ante la Comunidad de Compone la donación de esa área de terreno que consta de 532 m2
ubicado a un costado del Concejo menor de Compone, trámite que fue iniciado por parte de la Directora
Prof: Yeny Pinares Bonnett, hasta obtener la partida Registral ante Registros Públicos y el Registro
Regional de Bienes Inmuebles de propiedad del sector Educación de fecha 09 de Setiembre del 2002.
Desde ese entonces se han realizado algunas mejoras en dichas aulas y SS.HH con aportes de APAFA y
mantenimiento del Ministerio de Educación, pero no se han podido construir más ambientes debido a que
el área de terreno es muy reducido y que según la Normativa Vigente para el diseño de Infraestructura
Educativa de nivel inicial no cumple con áreas mínimas. En el año 2013 viendo la necesidad de contar con
una área de terreno acorde a las Normativas vigentes la Comunidad de Compone dono otra área de terreno
de 2700 m2 , área ubicada en la Avenida Cementerio frente a la Institución Educativa del nivel Primario de
Compone, pero a la fecha no se ha podido construir ninguna edificación por falta de presupuesto,
realizando una constante búsqueda de apoyo para poder mejorar las condiciones de la I.E.I que les permita
a los niños recibir un adecuado servicio de acuerdo a los estándares sectoriales. La infraestructura con
que cuenta tiene una antigüedad de 36 Y 40 años aproximadamente, viene atendiendo actualmente a los
niños de 3,4 y 5 años de edad, pero por la precariedad de su infraestructura hace que los alumnos que
asisten a esta Institución Educativa Inicial se encuentran en constante peligro, debido al tiempo transcurrido
las aulas presentan humedad interior y constantes goteras, motivo por el cual la Oficina de Defensa Civil
de la Municipalidad Provincial de Anta declara la Institución Educativa en condición de PELIGRO
INMINENTE y recomienda su completa demolición. Este proyecto nace por iniciativa de la Dirección y la
APAFA de la Institución Educativa Inicial Nº 671 del CC.PP Compone, quienes solicitaron a la Municipalidad
Provincial de Anta el apoyo para la construcción de infraestructura nueva; en vista que su local actual ya
cumplió con su vida útil. Las intervenciones antes mencionadas permitieron en su tiempo dar soluciones
parciales a la problemática que se presentaba en la I.E.I, sin embargo con el transcurso de los años la
situación es cada vez más crítica y hasta la fecha la Institución Educativa Inicial nunca fue atendida por
ningún Gobierno Local o Regional ni por el Ministerio de Educación, motivo por el cual y por la antigüedad
de años que presenta la infraestructura de adobe se encuentra a punto de colapsar, siendo un peligro
inminente para los alumnos (niños), para los docentes y para los padres de familias.

9
2.2 Compatibilidad del Proyecto con lineamientos y planes

Ley 27293 SNIP.-Publicada en el diario Oficial “El Peruano” el 28 de junio del 2000, modificada por las
leyes Nº 28522 y 28802, publicadas el 25 de mayo del 2005 y el 21 de julio del 2006 respectivamente y por
el decreto legislativo Nº 1005 y 1091, y ahora ultimo mediante la Aprobación de la Directiva General del
Sistema de Inversión Pública Nº 001-2011-EF/68.01 mediante R.D. Nº 003-2011-EF y publicada en el
diario Oficial El Peruano el 09 de abril del 2011 en la que se dispone la publicación de los anexos y formatos
relativos a la Directiva aprobada por la presente Resolución en el portal institucional del Ministerio de
Economía y Finanzas (www.mef.gob.pe) en la Sección de Inversión Pública. Asimismo, la Dirección
General de Programación Multianual del Sector Público dispondrá la automatización de los formatos a que
se refiere el presente artículo y los procesos contenidos en la Directiva aprobada por la presente
Resolución, teniendo en cuenta la normatividad vigente; Aprobar el instrumento metodológico denominado
“Pautas para la Identificación, Formulación y Evaluación Social de Proyectos de Inversión Pública, a nivel
de Perfil”, disponiendo su publicación en el portal institucional del Ministerio de Economía y Finanzas
(www.mef.gob.pe) en la Sección de Inversión Pública.
Según el ANEXO SNIP-01: LINEAMIENTOS DE POLÍTICA SECTORIALES, el presente perfil se

enmarca:
FUNCION : 22 Educación
DIVISION FUNCIONAL : 047 Educación Básica.
GRUPO FUNCIONAL : 103 Educación Inicial.
SECTOR RESPONSABLE : Educación
Que a la letra dice “Comprende las acciones que promueven el desarrollo de las capacidades y aptitudes
de los niños y niñas, desde su nacimiento hasta los 6 años”.
3 DIAGNOSTICO –SITUACION ACTUAL
3.1 Consideraciones generales

Los habitantes del Centro Poblado de Compone se dedican en su mayoría a actividades
independientes como la agricultura, ganadería y comercio en un 67% y un 27% son dependientes,
entre obreros, choferes o empleados.
Respecto a los servicios básicos con que cuentan las viviendas el 67% tiene sistema de desagüe, un
13% tienes desagüe bajo el sistema de pozo séptico, un 7% tiene letrina y un 13% no tiene desagüe,
todo ello dependiendo del sector donde habita teniendo en cuenta que tiene 5 sectores, que son
Huancarpata, Ayllu, Inmaculada, San isidro y Licenciados y el más alejado es a 15 minutos a pie.
La Institución Educativa Inicial N° 671-Compone, se ubica en el Centro poblado de Compone en el
Distrito y provincia de Anta del Departamento del Cusco. Con código modular N° 0486662 es de

10
característica poli docente completo atiende a niños de 3 a 5 años solo continuo en la mañana ,
administrativamente pertenece a la UGEL Anta , cuenta con servicio básico de agua, desagüe,
electricidad.
El área donde está ubicada actualmente la I.E.I es demasiado reducida respecto a la Normativa
Vigente no cumple con los espacios adecuados, la infraestructura básica, administrativa y
complementaria con que cuenta la I.E.I es inadecuada y se encuentra bastante deteriorada por el
paso del tiempo la infraestructura es de adobe y quincha, fue construido en distintos momentos, pero
con el mismo sistema constructivo; la infraestructura actual cuenta con 3 bloques.
Vista del bloque N° 1 (Construido en 1975)
Humedad interior en
cielo raso
Vista de aulas de 3 y 4 años que se

construcciones de adobe de hace 40
años que se encuentra deteriorado.
Vista del bloque N° 2 (Construido en 1979)
Presencia de humedad
Presencia de
en paredes interiores
rajaduras en (Bloque 2)
paredes
(Bloque 2)
minteriores

11
El primer bloque fue construido el año 1975 consta de 2 ambiente que está destinado a aulas de 3 y 4 años
cuya infraestructura tiene una antigüedad de 40 años, el bloque 2 construido el año 1979 como aporte
comunal por los padres de familia, sin ninguna dirección técnica consta de 3 ambientes de los cuales una
funcionan como aula de 5 años , el segundo ambiente como comedor y el tercer ambiente como cocina-
almacén, los cuales se encuentran descritos en el informe técnico de un profesional y por INDECI; dichos
bloques no cumple con las Normas técnica de Diseño de Infraestructura del nivel inicial del sector
educación.
Cabe precisar que esta I.E.I no cuenta con infraestructura administrativa, respecto a la infraestructura
complementaria, actualmente cuentan con 02 servicios higiénicos fueron construidos hace dos años y
se encuentra en regular estado de conservación, actualmente el servicio Higiénico se encuentra conectado
al servicio de desagüe con un sistema de pozo séptico.
También cuentan con un ambiente destinado a comedor, cocina -almacén que presenta paredes de
adobe con fisuras, humedad y piso de cemento en deterioro, no cuenta con mobiliario ni instalaciones
adecuadas, la situación en la que se encuentra es insalubre y es necesario una nueva construcción.
Por otro lado la Institución Educativa no cuenta con losa deportiva ni con Patio de Honor, causando
incomodidad al alumnado y a la plana docente al realizar sus actividades deportivas y cívicas, los juegos
infantiles con que cuentan se encuentran deteriorados, oxidados que afectan la integridad física de los
niños.
Juegos deteriorados y
oxidados.
Cocina, comedor en
inadecuadas condiciones
La institución educativa Inicial no cuenta con el tratamiento de áreas verdes y de circulación para garantizar
la seguridad de los alumnos.
Por otro lado la capacitación recibida en los últimos años por parte de la UGEL Anta no fueron dados en
temas relacionados a la mejora del aprendizaje e instrumentos de evaluación, y cada profesora debe
capacitarse por su cuenta y no lo hacen por no contar con los recursos económicos necesarios, de igual

12
manera no se realizan de manera periódica la escuela de padres con presencia de un Psicólogo y otros
profesionales que hablen sobre lo importante que es la intervención de los padres en el aprendizaje y
desarrollo personal del niño.
La oferta actual de servicios educativos no satisfacen los requerimientos pedagógicos que necesitan los
alumnos acorde con los avances tecnológicos al igual que la escasa capacitación a docentes.
Por estas razones es concluyente la necesidad de su inmediata intervención. Además es importante

resaltar que esta situación repercute negativamente en la comunidad escolar que influye en el proceso
enseñanza- aprendizaje, así como el ausentismo y deserción escolar son consecuencias de lo manifestado.
Se cuenta con un certificado de priorización de obra expedido por la UGEL Anta, así como el informe técnico
de la situación actual de los ambientes de la I.E.I N° 671, en infraestructura que se encuentran en mal
estado de conservación requiriendo construcciones nuevas ya que dichos ambientes no se encuentra
dentro de los criterios normativos para el diseño de locales escolares de nivel inicial establecido por el
MINEDU.
Todo lo descrito anteriormente tiene como consecuencia la disminución de matrículas, es así que el 2014
no hubo trasladados ni retirados, el 2013 hubo un 5% de traslados y un 2% de retirados, en el 2012 hubo
un 9% de traslados y 2% de retirados y el 2011 hubo un 31% de retirados con un promedio total de 5%
de traslados y 12% de retirados en los últimos 4 años.
Cabe mencionar que la inadecuada e insuficiente infraestructura básica pedagógica, complementaria y el

inadecuado equipamiento y mobiliario; el cual es uno de los factores indirectos que presenta las
inadecuadas condiciones físicas para el desarrollo de las labores educativas den la I.E.I, que su vez
conllevan a que la población estudiantil de la I.E N° 671-Compone del Distrito de Anta, accede a servicios
educativos carentes a estándares sectoriales de calidad.
Evolución de Traslados y retirados del 2011-2014

Total retirados y
TOTAL DE PERMANECIERON
AÑOS % TRASLADADOS % RETIRADOS % trasladados (2011-
MATRICULADOS EN LA I.E.I
2014) (%)
2014 54 54 100% 0 0% 0 0% 0%
2013 58 54 93% 3 5% 1 2% 7%
2012 43 38 89% 1 9% 4 2% 11%
2011 39 27 69% 0 0% 12 31% 31%
En definitiva los porcentajes de traslados y retiros, son consecuencia de diversos factores como docentes
bien capacitados, alimentación, horas dedicadas por PP.FF a sus hijos en casa, dotación de materiales
educativos adecuados, sin embargo al acceder a servicios carentes a estándares sectoriales de calidad
conlleva a efectos directos que repercuten en los bajos logros de aprendizaje en el nivel inicial teniendo
como efecto final Limitado Desarrollo Integral de los niños y niñas.

13
La solución de este problema resulta prioritaria para el Centro Poblado de Compone, fundamentalmente
porque la permanencia del problema se ha hecho cada vez más agudo en el medio; existiendo una
disminución de matrículas y la infraestructura antigua de la I.E.I está a punto de colapsar, lo que preocupa
enormemente a la Directora, docentes y padres de familia, quienes muestran su preocupación por la
integridad física de los alumnos que asisten a esta I.E. del nivel inicial; Además que los padres de familia
desean que sus hijos estudien en Instituciones educativas con los mínimos estándares de calidad en
educación, quienes se ven imposibilitados de intervenir por la carencia de fondos económicos.
En el plantel se viene originando problemas que dificultan el normal desarrollo de las actividades
educativas, siendo los limitados ambientes indispensables para el nivel inicial para los alumnos, docentes,
estas dificultades han sido identificadas por la comunidad educativa en su totalidad. La inadecuada
prestación de los servicios educativos, generan consecuencias negativas en la población de la Institución
educativa Inicial que alberga para el año 2015 a 57 alumnos, una directora con sección a cargo , 2
docentes, 1 auxiliar de educación y los padres de familia que frecuentemente visitan la I.E.I.
Por todo lo expuesto a iniciativa de la Directora, Padres de Familia y alcalde del Concejo Menor de
Compone quienes solicitan a la Municipalidad Provincial de Anta la inmediata intervención.
Por otro lado entendiendo que el futuro para el desarrollo de los pueblos, está en el desarrollo de las
capacidades humanas y de conformidad con los objetivos del milenio. El Acuerdo Nacional y El Plan
Nacional de Acción por la Niñez y la Adolescencia, amerita priorizar el presente proyecto, siendo necesario
proveer educación acorde a las demandas del mundo actual; para lograr el desarrollo de capacidades de
la población y crear las condiciones necesarias para que el proceso de enseñanza-aprendizaje se brinde
de la manera más eficaz posible con la finalidad de mejorar la cualificación del capital humano del área de
influencia del proyecto. Por lo que es función del Estado. Promover la igualdad de oportunidades y
capacidades para la población estudiantil, siendo el encargado de proveer servicios básicos, entre ellos la
educación, como parte de su política de desarrollo.
a) Instituciones Educativas Alternativas.-

Para identificar la Instituciones Educativas del área de estudio se considera a las
Instituciones Educativas Iniciales del Distrito de Anta.
El área de estudio del nivel inicial cuenta con 17 Instituciones Educativas son de forma escolarizada,
mientras 23 son No Escolarizadas (PRONOEIs) las cuales tienen como gestión/dependencia Publica
del Sector Educación, de acuerdo al detalle del siguiente cuadro.

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INSTITUCIONES EDUCATIVAS ESCOLARIZADAS Y NO ESCOLARIZADAS DEL NIVEL INICIAL DEL

DISTRITO DE ANTA
Código Departamento / Alumnos Docentes Secciones
N° Nombre de IE Nivel / Modalidad Forma Gestión / Dependencia Dirección de IE Centro Poblado
modular Provincia / Distrito (2014) (2014) (2014)
1 0472696 670 Inicial - Jardín Escolarizado Pública - Sector Educación ANTA S/N CHACAN Cusco / Anta / Anta 52 3 3
2 0486662 671 Inicial - Jardín Escolarizado Pública - Sector Educación COMPONE S/N COMPONE 1 Cusco / Anta / Anta 54 3 3
3 0510149 672 Inicial - Jardín Escolarizado Pública - Sector Educación HAPARQUILLA S/N HAPARQUILLA Cusco / Anta / Anta 33 2 3
4 0732586 287 Inicial - Jardín Escolarizado Pública - Sector Educación CCASACUNCA S/N CASACUNCA Cusco / Anta / Anta 38 2 3
5 0732610 292 Inicial - Jardín Escolarizado Pública - Sector Educación SANTIAGO CHACAN S/NSANTIAGO Cusco / Anta / Anta 32 2 3
6 0732636 305 YUNGAQUI Inicial - Jardín Escolarizado Pública - Sector Educación CALLE SAN ISIDRO S/NYUNGAQUI Cusco / Anta / Anta 23 1 3
7 0732644 306 Inicial - Jardín Escolarizado Pública - Sector Educación PACCA S/N PACCA 1 Cusco / Anta / Anta 30 1 3
8 0732651 307 Inicial - Jardín Escolarizado Pública - Sector Educación INQUILLPATA S/N INQUILLPATA Cusco / Anta / Anta 15 1 2
9 1061191 675 Inicial - Jardín Escolarizado Pública - Sector Educación PLAZA PRINCIPAL S/N ANTA Cusco / Anta / Anta 86 4 3
10 0286054 ANEXO-36 DIVINO NIÑO JESUS
Inicial - Jardín Escolarizado Pública - Sector Educación ANTA S/N IZCUCHACA Cusco / Anta / Anta 0 0 0
11 0286054 36 DIVINO NIÑO JESUS Inicial - Jardín Escolarizado Pública - Sector Educación CALLE IZCUCHACA 12 IZCUCHACA Cusco / Anta / Anta 278 11 11
12 0565408 673 VIRGEN DE FATIMA Inicial - Jardín Escolarizado Pública - Sector Educación CARRETERA CHINCHAYPUJIO
CONCHACALLA
- CONCHACALA
Cusco / Anta / Anta 47 3 3
13 1453257 808 Inicial - Jardín Escolarizado Pública - Sector Educación PIÑANCCAY PIÑANCCAY Cusco / Anta / Anta 15 1 3
14 2342502 LOS ANGELITOS Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación PICHOC PICHOC Cusco / Anta / Anta 10 0 2
15 2342505 MI DULCE HOGAR Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación MARKJU ANTA Cusco / Anta / Anta
16 2342507 CARITAS FELICES Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación SANTA RITA SANTA RITA Cusco / Anta / Anta 11 0 2
17 2342508 HOGAR DE LAS SEMILLAS Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación QHEHUAR QHEHUAR Cusco / Anta / Anta 9 0 3
18 2342521 LAS AZUCENAS Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación NUEVA ANTA NUEVA ANTA Cusco / Anta / Anta 12 0 1
19 2342522 LAS MARGARITAS Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación PACCA PACCA Cusco / Anta / Anta 7 0 1
20 2352402 LOS GORRIONCITOS Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación OCCORURO S/N OCCORURO Cusco / Anta / Anta 6 0 3
21 2352404 LOS ROSALES Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación PANCARHUAYLLA S/N PANCARHUAYLLA Cusco / Anta / Anta 11 0 3
22 2353202 LOS CAPULLITOS Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación SANTA ROSA SANTA ROSA Cusco / Anta / Anta 10 0 2
23 2353222 LOS CHIUCHIS Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación CHACACURQUI CHACACURQUI Cusco / Anta / Anta 13 0 2
24 2353223 LOS PULGARCITOS Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación CCASACUNCA CCASACUNCA Cusco / Anta / Anta 12 0 1
25 2353224 LOS OSITOS Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación MANTOCLLA MANTOCLLA Cusco / Anta / Anta 8 0 1
26 1613678 958 Inicial - Jardín Escolarizado Pública - Sector Educación MANTOCLLA MANTOCLLA Cusco / Anta / Anta 14 1 3
27 2353229 LOS GIRASOLES Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación YUNGAQUI YUNGAQUI Cusco / Anta / Anta 8 0 1
28 2353230 CONCHACALLA Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación CONCHACALLA CCONCHACALLA Cusco / Anta / Anta 8 0 1
29 2353232 FLORES DE MARIA Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación CHINCHAYPUJIO CHINCHAYPUJIO Cusco / Anta / Anta 6 0 1
30 1643709 1183 Inicial - Jardín Escolarizado Pública - Sector Educación UNION S/N UNION Cusco / Anta / Anta 20 1 3
31 1643717 1181 Inicial - Jardín Escolarizado Pública - Sector Educación LLUSCANAY S/N LLUSCANAY Cusco / Anta / Anta 16 1 3
32 1644285 1180 Inicial - Jardín Escolarizado Pública - Sector Educación PLAZA DE LA COMUNIDAD
HUERTA
CAMPESINA DE HUERTA
Cusco / Anta
S/N / Anta 12 1 3
33 2353234 CHACAN Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación CHACAN CHACAN Cusco / Anta / Anta 6 0 1
34 2353235 LOS ANGELITOS DE ANTA Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación SAN CRISTOBAL DE LLUSCANAY
SAN CRISTOBAL DE LLUSCANAY
Cusco / Anta / Anta 10 0 1
35 2353236 LOS CLAVELITOS Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación IZCUCHACA IZCUCHACA Cusco / Anta / Anta 11 0 3
36 2353237 VIRGEN ASUNTA Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación AUTOPISTA PISTA NACIONAL
UNION Cusco / Anta / Anta 8 0 2
37 2353238 LOS CONEJITOS Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación COMPONE COMPONE Cusco / Anta / Anta 6 0 1
38 2353239 MI DULCE HOGAR Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación MARKJU MARCA / MARCKO 1 Cusco / Anta / Anta 7 0 1
39 2353240 SAN SALVADOR Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación ANTA ANTA Cusco / Anta / Anta 15 0 3
40 2353242 LOS ANGELITOS Inicial no escolarizado No escolarizado Pública - Sector Educación INQUILPATA INQUILLPATA Cusco / Anta / Anta 8 0 1
El área de estudio cuenta con 17 Instituciones Educativas del nivel inicial de forma escolarizada las
cuales tienen como gestión dependencia publica del sector educación.
b) Ubicación de la I.E foco del problema en el mapa o croquis
El lugar donde se identifico el problema es en la Institución Educativa Inicial Nº 671 ubicada en el Centro
poblado de Compone , distrito y Provincia de Anta y Departamento del Cusco.

15
Izcuchaca
Ubicación de la identificación del problema
Institución Educativa Inicial N° 671
Dirección Centro Poblado de Compone
Código de Local 150396
Nivel / modalidad: Jardín-inicial
Código Modular 0486662
Característica: Poli docente completo
Turno: Continuo sólo en la mañana
Gestión: Pública - Sector Educación
UGEL Anta
c) Características administrativas de los servicios educativos.
Se considera a las Instituciones Educativas Iniciales que se encuentran en el Distrito de Anta.
El nivel inicial cuenta con 40 Instituciones Educativas Iniciales de las cuales 17 I.E son de forma
escolarizada y de gestión/ dependencia pública, mientras 23 son de forma no escolarizada (PRONOEI).

16
La I.E.I N° 671 del nivel inicial es una Institución Educativa Publica de gestión directa creada y sostenida por
el estado, cuyo personal administrativo y personal docente, los bienes muebles e inmuebles son de
propiedad estatal y el pago de remuneraciones es asumido por el Ministerio de Educación.
d) Limites Relevantes:
Competencias administrativas
La I.E.I. N° 671 es una Institución Educativa de nivel inicial, que atiende a toda la población estudiantil entre
edades de 3 a 5 años, del CC.PP de Compone esta institución depende jerárquicamente de la UGEL Anta
y esta entidad a su vez de la Dirección Regional de Educación de Cusco.
Sus competencias administrativas se enmarcan en los Lineamientos de política de la Dirección General de
Educación Básica Regular – Dirección de Educación Inicial del Ministerio de Educación.
e) e) Metodología
La información analizada en el diagnóstico vinculado a demografía, vivienda, acceso a servicios, entre otros
aspectos dentro del área de influencia del proyecto fue obtenida mediante la aplicación de encuestas (Ver
en Anexos los Formatos de Encuestas) a las familias del centro poblado Compone (45 familias).
CÁLCULO DEL TAMAÑO DE MUESTRA PARA LA APLICACIÓN DE ENCUESTAS A LAS FAMILIAS

RESIDENTES DENTRO DEL ÁREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO
I. INFORMACIÓN REQUERIDA
N = Tamaño de la población 57
Z = Nivel de confianza 99.0%
P = Proporción esperada 5.0%
D = error 9%
II TAMAÑO DE MUESTRA
Tamaño de Muestra: 45
III FORMULA
n= NxZ xpxq
d1 x(N-l) + Za2 xpxq

17
Si bien es cierto, gran parte de la información se basa en fuentes primarias (entrevistas, encuestas,
guías de observación, entre otros), ésta se complementa a la información de fuente secundaria de
entidades como: INEI (Censos Nacionales de Población y Vivienda), MINEDU (ESCALE y DRE
Cusco), MINSA (Registro Nacional de Establecimientos de Salud), Presidencia de Consejo de
Ministros (Sistema Nacional Georeferenciado), Municipalidad Provincial de Anta (Sistema de
Focalización de Hogares y Plan de Desarrollo Concertado), entre otros.
La muestra obtenida fue distribuida proporcionalmente entre los diferentes sectores del Centro
Poblado de Compone dentro del área de influencia de influencia. Finalmente los datos obtenidos
fueron tomados en cuenta para describir la realidad del toda el área de influencia del proyecto de
Inversión pública.
3.2 Condiciones socio-económicas
3.2.1 Tipo de Zona

El Centro poblado de Compone que pertenece al Distrito y provincia de Anta y región de Cusco se encuentra
en la categoría de zona urbana según el Censo de población y vivienda del año 2007 y datos del MINUDU.
3.2.2 Características socioeconómicas
Las actividades económicas que se desarrollan en el distrito de Anta se describen a continuación:
PEA
La Población Económicamente Activa del distrito de Anta es de 17,200 habitantes cuyas edades fluctúan
entre 16 y 65 años, los cuales tienen una carga social de dos habitantes en promedio que corresponde a la
no PEA del Distrito, sin embargo en el distrito la incorporación laboral no se ciñe a los estándares
internacionales que determinan que la edad de incorporación laboral es de los 16 años hasta los 65 años,
la realidad muestra que la incorporación laboral se da desde más temprana edad esto debido a las
condiciones de pobreza que obliga que los niños trabajen y dejen de estudiar.
POBLACION ECONOMICAMENTE ACTIVA
PROVINCIA
Y POBLACIÓN
DISTRITO
PEA NO PEA TOTAL
1 Provincia de Anta 17,200 31,162 48,362

1.1 Distrito de Anta 5,766 8,738 14,504
Fuente: INEI. Censo 2,007(Elaboración Propia)

18
La Población Económicamente Activa (PEA), según las recomendaciones de las Naciones Unidas, abarca
a todas las personas de uno y otro sexo que aportan su trabajo para producir bienes y servicios económicos
durante el período de referencia elegido para la investigación. Es decir, es sinónimo de los términos “Fuerza
de Trabajo” y “Fuerza Laboral”, y abarca a las personas que estaban ocupadas o desocupadas durante el
período de referencia.
Para fines Censales se considera que la Población Económicamente Activa está conformada por las
siguientes categorías:
Personas ocupadas
Son aquellas que en la semana de referencia adoptada para el Censo:
 Realizaron una actividad económica por la cual percibieron una remuneración en dinero y/o
especie
 Que teniendo empleo o trabajo, no trabajaron por encontrarse enfermos, de vacaciones, en
huelga, en licencia, suspendidos, por interrupciones de trabajo a causa del mal tiempo o por
averías producidas en las máquinas, etc
 El personal de las Fuerzas Armadas.
 Que trabajaron por lo menos quince horas en un negocio, explotación agrícola, etc. de un familiar
sin recibir remuneración alguna.
Personas desocupadas
Son aquellas que en la semana de referencia adoptada para el Censo:

 No estaban trabajando pero buscaron trabajo remunerado o lucrativo.
 Al recogerse la información se distinguió a las personas que buscaron trabajo pero trabajaron
antes (Cesantes) y a los que buscaron trabajo por primera vez (aspirantes).
Población Económicamente No Activa (NO PEA): Es el conjunto de aquellas personas que forman parte de
la población en edad de trabajar, pero que en el período de referencia adoptado, no realizaron ni buscaron
realizar alguna actividad económica.
La población se clasifica en:
 Estudiante
 Al cuidado del hogar
 Jubilado o Pensionista
 Rentista
 Otros como menores, Ancianos, Inválidos, Reclusos, Religiosos.
El pleno empleo es un concepto económico que hace referencia a la situación en la cual todos los
ciudadanos en edad laboral productiva, y que desean hacerlo, tienen trabajo. Además, es posible cuando
la tasa de desempleo se encuentra en su estado natural, y ocurre esto cuando el desempleo fluctúa entre
2% y 5%. La Tasa de Desempleo es la proporción de personas que desean trabajar y están en condiciones
legales de hacerlo pero no encuentran un puesto de trabajo. En el distrito de Anta la tasa de desempleo
llega al 2.9%, es decir, no existe pleno empleo.

19
POBLACIÓN DE 6 AÑOS Y MÁS SEGÚN PEA OCUPADA, DESOCUPADA Y TASA DE DESEMPLEO
Fuente: INEI, Censos 2,007 (Elaboración Propia).
La población económicamente activa, en un 48% se dedica a la agricultura y ganadería, el comercio

ocupa el segundo lugar con el 12.4 %, la construcción ocupa un tercer lugar con un 7.4% y en cuarto
lugar con un 4.7% enseñanza, hoteles y restaurantes.
ACTIVIDAD ECONOMICA DISTRITO DE ANTA
ACTIVIDAD ECONOMICA CIFRA %

ABSOLUTA
DISTRITO ANTA 5520 100
Agric., ganadería 2650 48
Explotación de minas y canteras 6 0.1
Industrias manufactureras 198 3.6
Suministro de electricidad, gas y agua 15 0.3
Construcción 409 7.4

Comercio 683 12.4
Venta, mant.y rep. veh.autom.y motoc 100 1.8
Hoteles y restaurantes 258 4.7
Trans., almac. y comunicaciones 386 7
Intermediación financiera 3 0.1
Activid.inmobil., empres. y alquileres 92 1.7
Admin.púb. y defensa; p. segur.soc.afil 143 2.6
Enseñanza 258 4.7
Servicios sociales y de salud 57 1
Otras activ. serv.comun.soc y personales 85 1.5
Hogares privados con servicio doméstico 71 1.3
Organiz. y órganos extraterritoriales
Actividad económica no especificada 106 1.9

20
ACTIVIDAD ECONOMICA DEL DISTRITO DE ANTA
Agric., ganadería
5% Industrias
12% manufactureras
7%
48% Construcción
5%
12%
Comercio
7%
Hoteles y restaurantes
4%
Trans., almac. y
comunicaciones
3.3.3 Pobreza
La estimación del nivel de pobreza, desde el punto de vista monetaria, se basa principalmente en los niveles
de ingreso puedan definir la pobreza y la pobreza extrema.
A) Pobreza Extrema
La pobreza extrema define al conjunto de personas cuyos ingresos se encuentran por debajo de
la “Línea de indigencia”. Para poder determinar y construir la “Línea de Indigencia”; aunque su estimación
siempre es difícil, esta deberá de obedecer a principios generalmente sencillos. Se trata en primer lugar de
poder determinar la canasta de bienes necesarios que permitan la estricta reproducción del individuo.
Se estima por lo tanto, el número de calorías necesarias para la supervivencia, las cuales se
convierten en una serie de bienes de alimentación, ligados a los hábitos de alimentación del total de la
población que es objeto de estudio.
Una vez definidos estos bienes, se los convierte en unidades monetarias. El Precio que se utiliza
es diferente del nivel general o de cualquier índice de precios, en la medida en que ha de reflejar la
composición de la canasta; no resulta tarea difícil poder construir un índice confiable, por lo que se deberá
tener en cuenta varías observaciones:

21
i. Cuando diferentes grupos de la población (de ricos a pobres) consumen el mismo bien;
este bien está disponible a precios diferentes en el campo o en la ciudad, en los barrios
pobres o en los supermercados; estos grupos consumen a la vez bienes diferentes y
bienes que parecen ser los mismos, pero que son de una variedad diferente difícil de
considerar.
ii. De otro lado el precio promedio evoluciona de manera diferente según el tipo de bien del
cual se trate y, generalmente, los precios de los bienes alimenticios consumidos
principalmente por los pobres proporcionalmente a su ingreso, aumenta más que los
bienes poco accesibles o inasequibles a los pobres.
iii. También hay que considerar que los productos alimentarios tradicionales tienden a ser
substituidos por productos estandarizados, mejor presentados y a menudo más caros.
Solucionados estos problemas, la canasta de bienes es convertida en sus precios en dinero. El

Ingreso necesario para acceder a esta canasta define así la “Línea de Indigencia”. Los individuos o los
hogares cuyos ingresos se sitúan por debajo de esta línea, se encuentran en una situación de “Extrema
Pobreza”.
B) Pobreza Total
Considera el conjunto de personas que se encuentran según este enfoque por debajo de la “Línea de
Pobreza”. De la obtención de la “Línea de Indigencia”, se le aplica el coeficiente de Engel, para incluir los
desembolsos en gastos que son necesarios para vestido, transporte, alojamiento (arriendo real o imputado
si es propietario), salud y educación y se obtiene la “Línea de Pobreza”, reservando el término Línea de
Indigencia para el ingreso necesario para la reproducción exclusivamente calórica del individuo. En el caso
peruano, el cálculo de esta canasta está basado en el de la “Canasta Básica Familiar”; es decir que el
cálculo de los ingresos tendrá que hacerse sobre la base de los ingresos que perciben todos los miembros
de una determinada unidad familiar en el periodo de un mes.
Sin embargo, para medir la pobreza monetaria, en 1,997 el INEI trazó una línea de referencia definida por
una canasta alimentaria conformada por 52 productos básicos consumidos por los hogares peruanos. Lo
preocupante es que este patrón de referencia no se ha actualizado. La jefa de políticas sociales del BCR,
Judith Guabloche, sostuvo en un reciente foro sobre pobreza que no haber actualizado los componentes
de esta canasta alimentaria impide que se puedan conocer los cambios en los precios relativos y los
patrones de consumo de las familias en los últimos 12 años. Si se definieran nuevamente los productos de
la canasta, los expertos señalan que es probable que el nivel de pobreza actual no sea de 36,2%, como se
indica.
Aunque, dados los cambios económicos de los últimos años, es difícil determinar si la pobreza sería mayor
o menor. Además, el economista Pedro Francke agrega que el INEI debería considerar los precios de
insumos no alimentarios del área rural. “INEI mide la pobreza sin considerar que los productos que se
venden en el campo no cuestan lo mismo que en la ciudad”, anota.2
2 Extractos tomados del artículo publicado por el Diario El Comercio (www.elcomercioperu.com.pe).

22
Por lo tanto, de acuerdo a la información proporcionada por el INEI, el 70.1% de la población de la provincia
de Anta se encuentra en situación de pobreza, mientras que el 35.1% se encuentra en pobreza extrema.
Además el gasto per cápita asciende a 175.7 nuevos soles. En el caso del Distrito de Anta el gasto per
cápita asciende a 201.4 nuevos soles con una incidencia de pobreza de 67.3 y 29.9 % están en pobreza
extrema.
POBREZA MONETARIA DPTO DE CUSCO PROVINCIA Y DISTRITO DE ANTA, 2,007
INCIDENCIA DE INCIDENCIA DE
Gasto per
POBREZA TOTAL POBREZA EXTREMA
REGIÓN, Gasto per cápita a
CÓDIGO
PROVINCIA Y cápita en precios de

DISTRITO nuevos soles Lima
FRECUENCIA % FRECUENCIA %
Metropolitana
0 CUSCO 687,753 57.4 339,604 27.8 261.2 341.1
1.0 Provincia de Anta 39,680 70.1 19,650 35.1 175.7 260.0
1.4 Distrito de Anta 11,370 67.3 4,881 29.9 201.4 271.0
GASTO PER CÁPITA EN NUEVOS SOLES, DEPARTAMENTO DE CUSCO, 2,007
Cusco 261.2
Urubamba 263.6
Canchis 229.0
Espinar 214.6
La Convencion 206.9
Calca 192.8
Anta 175.7
Quispicanchis 166.5
Canas 148.3
Acomayo 147.3
Chumbivilcas 130.6
Paucartambo 120.7
Paruro 119.4
0 50 100 150 200 250 300
Fuente: Elaboración propia.

23
POBREZA NO MONETARIA
Es una medida de la pobreza basada en indicadores no monetarios. Sus indicadores representan a las
necesidades consideradas básicas dentro de una canasta y los hogares y población que carecen de al
menos una de estas necesidades representadas en los indicadores, son considerados pobres. Sus
indicadores son los siguientes:
a) Hogares en Viviendas con Características Físicas Inadecuadas

El indicador hogares en viviendas con características físicas inadecuadas alude al material predominante
en las paredes y pisos, así como al tipo de vivienda.
Hogares que residen en viviendas cuyo material predominante en las paredes exteriores fuera de estera,
hogares cuyas viviendas tuvieran piso de tierra y paredes exteriores de quincha, piedra con barro, madera
u otros materiales y hogares que habitan en viviendas improvisadas (de cartón, lata, ladrillos y adobes
superpuestos, etc.).
b) Hogares en Viviendas con Hacinamiento

Otro indicador que define el acceso a una vivienda adecuada se refiere a la existencia o no de hacinamiento,
es decir la densidad de ocupación de los espacios de la vivienda. El hacinamiento resulta de relacionar el
número de personas con el número total de habitaciones que tiene la vivienda, sin contar el baño, cocina
ni pasadizo. Se determina que hay hacinamiento cuando residen más de 3 personas por habitación.
c) Hogares en Viviendas Sin Desagüe de Ningún Tipo

El indicador hogares en viviendas sin desagüe de ningún tipo, considera que el mínimo necesario está
asociado con la disponibilidad de un sanitario; en tal sentido comprende a los hogares que no disponen de
servicio higiénico por red de tubería o pozo ciego.
d) Hogares con Niños que No Asisten a la Escuela

La inasistencia a la escuela de niños en edad escolar, representa una privación crítica que activa
mecanismos de reproducción de pobreza y marginalidad. El indicador representa el número y porcentaje
de hogares en los que al menos un niño de 6 a 11 años de edad no asiste a la escuela
e) Hogares con Alta Dependencia Económica

El indicador representa en cierta forma, una probabilidad de insuficiencia de ingresos para cubrir las
necesidades, en la medida en que relaciona el nivel educativo del jefe de hogar y la carga económica
determinada por el tamaño familiar, es decir el número de dependientes del hogar.

24
En cuanto al nivel educativo del jefe del hogar, se fijó como nivel crítico de educación, que el jefe de hogar
cuente con primaria incompleta.
Para el nivel de dependencia, se consideró como perceptor de ingresos a los ocupados, incluidos los
familiares no remunerados y a los hogares sin ningún miembro ocupado y se estableció como crítica la
presencia de más de tres personas por ocupado.
POBREZA NO MONETARIA EN EL DEPARTAMENTO DE CUSCO, PROVINCIA Y DISTRITO DE ANTA 2,007
POBREZA NO MONETARIA (Porcentaje)

REGIÓN,
Con cuatro NBI

CÓDIGO
Con cinco NBI

Con al menos
PROVINCIA Y
Con tres NBI

Con una NBI
Con dos NBI

Con 2 o más
una NBI
DISTRITO
NBI
0 CUSCO 49.6 18.5 31.1 13.1 4.4 0.9 0.1
1.0 Provincia de Anta 67.7 24.1 43.6 18.3 5.1 0.6 0.0
1.4 Distrito de Anta 64.4 15.9 48.5 13.2 2.6 0.1 0.0
POBLACIÓN CON 2 O MÁS NECESIDADES BÁSICAS INSATISFECHAS, DEPARTAMENTO DE

CUSCO CON SUS PROVINCIAS 2,007 (Porcentaje)
Cusco 3.8
Urubamba 16.1
Canchis 11.8
Espinar 17.7
La Convencion 28.3
Calca 29.4
Anta 24.1
Quispicanchis 29.4
Canas 21.1
Acomayo 24.8
Chumbivilcas 31.8
Paucartambo 40.2
Paruro 28.8
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

25
Dentro de la muestra encuestada se obtuvo la siguiente información en cuanto al nivel de ocupación de los
jefes de Hogar (JFH) y el sector donde se desempeñan económicamente:
NIVEL DE OCUPACION DE LOS JEFES DE HOGAR GRAFICO N° 05
ENCUESTAD
NIVEL DE OCUPACION "JFH"
Empleador o Patrón 3
Empleado 3
Obrero 9
Trabajador Independiente 30
Otros
TOTAL 45
FUENTE: Elaboración Propia en base a encuestas a los padres de

familia
Según la encuesta realizada, la mayoría ostenta el nivel de ocupación de trabajador independiente con un
67%, obrero con un 20%, por empleado 7%, y un 6% es empleador.
ACTIVIDAD COMERCIAL
ACTIVIDAD COMERCIAL DE LOS JEFES DE HOGAR
ENCUESTADOS
20%
33% Agricultor
ACTIVIDAD COMERCIAL
33% Chofer
Agricultor 15
7% Empleado de
Chofer 3 7%
tienda
Comerciante
Empleado de tienda 3
Comerciante 15
Obrero de construcción 9

26
Otros
TOTAL 45
FUENTE: Elaboración Propia en base a encuestas a los padres

de familia
Según la encuesta realizada, un 33% se dedica a la agricultura, y otro 33% al comercio, un 20% es obrero
de construcción, un 7/ es chofer y 7% es empleado de alguna tienda comercial.
3.3 Características demográficas
3.3.1 Evolución de la Población:-

La evolución de la población en la provincia de Anta, en el último periodo ínter censal 1993-2007, muestra
una tasa de crecimiento decreciente de -0.2% La tasa de crecimiento poblacional del distrito esta en -017
% según el censo inter censal desde el año 1993 a 2007.
POBLACIÓN DE LA PROVINCIA DE CUSCO, PROVINCIA ANTA Y DISTRITO DE ANTA
POBLACION AL 2015
LUGAR / AÑOS 1972 1981 1993 2005 2007 2015
Provincia-Cusco 143,343 208,040 270,324 348,493 367,791 438,541
Provincia de Anta 46,330 48,452 56,424 57,905 54,828 53,993
Distrito de Anta 12,082 12,769 16,737 17,259 16,336 16,112
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007
TASA DE CRECIMIENTO INTERCENSAL DEL DISTRITO DE ANTA (%)
DISTRITO DE ANTA 1961/1940 1972/1961 1984/1972 1993/1981 2005/1993 2007/1993
POBLACION 11790 12082 12769 16737 17259 16336
TASA INTERCENSAL -1.52% 0.22% 0.62% 2.28% 0.26% -0.17%

27
CRECIMIENTO DE LA PÓBLACION
500,000
450,000
400,000
350,000
POBLACION
300,000
250,000 Distrito de
200,000 Anta
150,000 Provincia de
100,000 Anta
50,000 CUSCO-
0 Provincia
1972 1981 1993 2005 2007 2015
AÑOS
DISTRIBUCION DE LA POBLACION EN % RESPECTO A LA PROVINCIA

DE ANTA
Mollepata Cachimayo
Pucyura 5% 4%
6%
Zurite
7% Distrito de Anta
30%
Chinchaypujio
9%
Huarocondo
Limatambo
10%
Ancahuasi 17%
12%
La provincia de Anta está constituida por 9 Distritos de los cuales el Distrito de Anta es considerado el
primer más importante en términos poblacionales a nivel de la Provincia de Anta; su población estimada al
2007 según Censos, representa el 30% con respecto a la población total de la provincia de Anta, de acuerdo
al siguiente gráfico.

28
3.3.2. Densidad y crecimiento de la población.-

El territorio perteneciente a la Provincia de Anta se extiende a lo largo de 2,414.29 kilómetros cuadrados,
en cuya jurisdicción reside (según los Censos Nacionales 2,007) una población de 54,828 habitantes.
La densidad de población es un indicador del grado de concentración de la población, se conceptualiza

como la distribución del número de habitantes a través del territorio de una unidad funcional o
administrativa. De acuerdo a esto, la densidad poblacional de la provincia de Anta es de 24 habitantes por
km2.
En cuanto al Distrito de Anta la densidad poblacional es de 81 Hab/Km2 contando con más áreas libres en
cuanto a otros distritos.
POBLACIÓN TOTAL, EXTENSIÓN Y DENSIDAD POBLACIONAL, REGION CUSCO, PROVINCIA Y DISTRITO

DE ANTA, 2,007
DENSIDAD
REGIÓN, PROVINCIA Y EXTENSIÓN
CÓDIGO
POBLACIÓN POBLACIONAL
DISTRITO (Km.2)
(Hab. / Km.2)
0 CUSCO 1,171,403 72,104.00 16.2
1.0 Provincia de Anta 54,828 2,414.29 24
1.4 Distrito de Anta 16,336 202.58 81
3.3.3. Concentración de la población.-

Urbanidad Y Ruralidad
Los criterios empleados en los Censos Nacionales de Población y Vivienda, aplicados por el Instituto
Nacional de Estadística e Informática (INEI), para diferenciar entre lo urbano y rural son los siguientes:
A. Población Urbana:
Aquella que vive en aglomeraciones cuyas viviendas, en número mínimo de 100, se hallen
ocupadas contiguamente. Por excepción se considera como población urbana a aquella que habita
en todas las capitales de distrito. Las aglomeraciones pueden contener uno o más centros
poblados con viviendas contiguas.
B. Población Rural:
Aquella que habita en la parte del territorio del distrito que se extiende desde los linderos de los
centros poblados en área urbana, hasta los límites del mismo distrito.

29
La provincia de Cusco es principalmente urbana, debido a que el 95.6% de su población reside en

conglomerados mayores a 100 viviendas, mientras que solamente el 4.4% habita en zonas dispersas entre
vivienda y vivienda.
El índice de ruralidad es un índice demográfico que expresa la razón de población rural frente a la población
urbana en un determinado territorio. Por tal motivo, el índice de ruralidad indica que por cada cien residentes
en el área urbana existen 182.8 que habitan en el área rural de la provincia de Anta y en el Distrito por cada
cien residentes en área urbana 130.7 habitan en el área rural.
POBLACIÓN URBANA Y RURAL, PROVINCIA DE CUSCO, 2,007
POBLACIÓN
REGIÓN,
ÍNDICE DE
CÓDIGO
PROVINCIA Y
RURALIDAD
DISTRITO TOTAL URBANA % RURAL %
0 CUSCO 1,171,403 644,684 55.0 526,719 45.0 81.7
1.0 Provincia de Anta 54,828 19,386 35.4 35,442 64.6 182.8
1.4 Distrito de Anta 16,336 7,081 43.3 9,255 56.7 130.7
La concentración de la población en el Distrito de Anta según el PDC de la Provincia, está compuesto por
03 centros poblados que se ubican en zona urbana y rural que son los Centros Poblados de Chacan,
Compone y Conchacalla.
La población del Distrito de Anta está compuesta por 16,336 habitantes como se muestra en el cuadro
siguiente:
DISTRIBUCION DE LA POBLACION DE LA PROVINCIA Y DISTRITO DE ANTA
POBLACION DE LA PROVINCIA DE ANTA
AREA POBLACION %
URBANA 19,386 35.4
RURAL 35,442 65.6
TOTAL 54,828 100.00
POBLACION DEL DISTRITO DE ANTA
AREA POBLACION %

30
URBANA 7,081 43.3
RURAL 9,255 56.7
TOTAL 16,336 100.00
3.3.4. Género
El índice o relación de feminidad refleja la composición por sexo de la población, se conceptualiza como la
relación entre el número de mujeres y el número de hombres que conforman una población. Esta
composición, a su vez, es el resultado de la dinámica demográfica de una población.
En general, existe cierta paridad en la composición demográfica de la población según género en la

provincia de Cusco.
ESTRUCTURA POBLACIONAL SEGÚN GÉNERO, REGION CUSCO, PROVINCIA Y DISTRITO DE

ANTA, 2,007
POBLACIÓN
REGIÓN,
FEMINIDAD
ÍNDICE DE
CÓDIGO
PROVINCIA Y
DISTRITO TOTAL FEMENINA % MASCULINO %
0 CUSCO 1,171,403 586,535 50.1 584,868 49.9 100.3
1.0 Provincia de Anta 54,828 27,220 49.6 27,608 50.4 98.6
1.4 Distrito de Anta 16,336 8,303 50.9 8,033 49.1 103.4
DISTRITO DE ANTA: POBLACION SEGÚN SEXO
CATEGORIAS CASOS %
Hombre 8,033 49.1
Mujer 8,303 50.9
TOTAL 16,336 100
Fuente: INEI-CPV 2007.

31
POBLACION DEL DISTRITO DE ANTA SEGUN

GENERO
Hombre Mujer
49%
51%
Fuente: INEI-CPV 2007.
La población en la Provincia de Anta según Censo de Población Y vivienda del 2007 son un total de 54,828
habitantes de los cuales la mayor cantidad de personas se encuentran dentro de los rangos 0-19 años
llegando a ser un 46.7% de la población total de la provincia de acuerdo al detalle del siguiente cuadro.
PROVINCIA DE ANTA: POBLACION GRUPOS DE EDAD
POBLACIÓN URBANA RURAL

PROVINCIA DE ANTA TOTAL % HOMBRE TOTAL TOTAL %
% MUJERES % HOMBRES MUJERES % HOMBRES MUJERES
S
De 0 a 4 años 5276 9.6 2705 9.8 2571 9.4 1818 941 877 9.4 3458 1764 1694 9.8
De 5 a 9 años 6518 11.9 3363 12.2 3155 11.6 2185 1098 1087 11.3 4333 2265 2068 12.2
De 10 a 14 años 7890 14.4 4138 15.0 3752 13.8 2764 1433 1331 14.3 5126 2705 2421 14.5
De 15 a 19 años 5623 10.3 3012 10.9 2611 9.6 2016 1072 944 10.4 3607 1940 1667 10.2
De 20 a 24 años 3795 6.9 1931 7.0 1864 6.8 1408 700 708 7.3 2387 1231 1156 6.7
De 25 a 29 años 3279 6.0 1579 5.7 1700 6.2 1260 585 675 6.5 2019 994 1025 5.7
De 30 a 34 años 3218 5.9 1574 5.7 1644 6.0 1237 586 651 6.4 1981 988 993 5.6
De 35 a 39 años 3343 6.1 1583 5.7 1760 6.5 1238 555 683 6.4 2105 1028 1077 5.9
De 40 a 44 años 3184 5.8 1581 5.7 1603 5.9 1161 578 583 6.0 2023 1003 1020 5.7
De 45 a 49 años 2862 5.2 1459 5.3 1403 5.2 991 516 475 5.1 1871 943 928 5.3
De 50 a 54 años 2097 3.8 1023 3.7 1074 3.9 708 345 363 3.7 1389 678 711 3.9
De 55 a 59 años 1691 3.1 850 3.1 841 3.1 550 270 280 2.8 1141 580 561 3.2
De 60 a 64 años 1543 2.8 746 2.7 797 2.9 505 236 269 2.6 1038 510 528 2.9
De 65 a 69 años 1408 2.6 667 2.4 741 2.7 474 686 859 2.4 934 1378 1586 2.6
De 70 a 74 años 1116 2.0 522 1.9 594 2.2 371 66 74 1.9 745 143 163 2.1
De 75 a 79 años 882 1.6 389 1.4 493 1.8 309 43 56 1.6 573 73 76 1.6
De 80 a 84 años 508 0.9 220 0.8 288 1.1 198 54 44 1.0 310 115 98 0.9
De 85 a 89 años 340 0.6 154 0.6 186 0.7 122 42 44 0.6 218 70 118 0.6
De 90 a 94 años 122 0.2 54 0.2 84 0.3 39 21 30 0.2 83 40 38 0.2
De 95 a 99 años 133 0.2 58 0.2 59 0.2 32 51 66 0.2 101 139 140 0.3
TOTAL 54828 100.0 27608 100.0 27220 100.0 19386 9878 10099 100.0 35442 18587 18068 100.0
Fuente: INEI Censo 2007

32
Según encuestas aplicadas respecto a la migración el 13% migra en forma temporal, el 7% en forma
definitiva y un 80% no migra.
TIPO DE EMIGRACION Frec %
Temporal 6 13%
MIGRA Definitiva 3 7%
Sub Total 9 20%
No Migra 36 80%
Total 45 100
Fuente: Encuestas Aplicadas a Padres de Familia
Según encuestas aplicadas a padres de familia sobre el tema de estado civil respondieron un 33% es
casado, 60% conviviente y un 7% soltero.
Estado Civil Frec %
Conviviente 27 60%
Casado (a) 15 33%
Soltero (a) 3 7%
Total 45 100%
Según encuestas aplicadas a Padres de Familia el 20% tiene nivel primario, el 33% tiene nivel secundario,
un 40% tiene nivel superior no universitario y un 7% superior universitario.
Nivel Educativo Frec %
0 Sin Nivel 0 0
1 Primaria 9 20
2 Secundaria 15 33
3 Instituto 18 40
4 Universidad 3 7
Total 45 100

33
3.4 Acceso a Servicios de Salud
3.4.1 Salud
Cobertura del servicio
El distrito de Anta es el que concentra el mayor número de establecimientos (04) de los cuales 3 son
Centros de salud y un Puesto de salud de acuerdo al detalle del siguiente cuadro:
ESTABLECIMIENTOS DEL MINISTERIO DE SALUD Y TIPOS DE PROFESIONALES QUE LABORAN EN ELLA DEL DISTRITO DE ANTA
El area del proyecto cuenta con un establecimiento de salud ,siendo este el centro de Salud de Anta ,el
mismo que pertenece a la Direccion de Salud C Cusco ,Red Cusco Norte,Micro Red Anta y cuya categoria
es I-4 con internamiento , precisamente es a este Centro deSalud , al cual la mayoria de la poblacion del
distrito de Anta accede al servicio de Salud.
3.4.2. Indicadores de salud

Mortalidad y Morbilidad
La tasa de mortalidad y morbilidad constituyen indicadores de salud que muchas veces confluyen en unh
sola,mientras el primero indica la tasa de defunciones existentes po cada 1,000 habitantes en unj periodo
de tiempo ,la que se encuentra inversamente relacionada con la esperanza de vida al nacer de tal manera
manera que cuando mas esperanza de vida tenga un individuo al nacer menos tasa de moratalidad tendra
la poblacion , el segundo muestra al numero de personas emfermas o afectadas con EDAS (enfermedades
diarreicas agudas)o son victimas de esta en un periodo de tiempo .Siendo asi como el distrito de Anta que
muestra las cifras mas elevadas en lo que a morbilidad se refiere ,siendo la mayoria de ellos niños menores
de 03 de edad.
La salud constituye uno de los aspectos mas importantes de la vida de las personas, sin embargo , en el
distrito de Anta este aspecto ha permanecido vulnerable frente a las amenazas constituidas principalmente
por emfermedades de diferentes clases , es asi que podemos encontrar y según el reporte de morbilidad
general del Centro de Salud de Anta , que entre las principales causasde morbilidad se encuentran:

34
PRINCIPALES CAUSAS DE MORBILIDAD –DISTRITO DE ANTA
Descripción REPORTE DE ULTIMOS AÑOS
2006 2007 2008 2009 2010
ciertas enfermedades infecciosas y Parasitarias 4,442.00 5,585.00 13,424.00 2,748.00 2,038.00
Enfermedades del sistema Digestivo 6,046.00 6,895.00 7,722.00 5,272.00 3,128.00
Enfermedades del sistema Circulatorio 103 162.00 183 144 185
Tumores 24 42 41 34 21
Enfermedades del sistema Respiratorio 7,053.00 9,645.00 10,167.00 7,038.00 6,030.00
Enfermedades del sistema genitourinario 1,482.00 1,662.00 2,237.00 1,754.00 1,344.00
Enfermedades de la sangre de órganos

hematopoyéticos 219 219 246 86 47
Enfermedades del sistema Nervioso 156 201 179 122 151
Embarazo, parto y puerperio 436 473 518 301 268
Ciertas afecciones originadas en el periodo

perinatal 25 21 15 18 14
Enfermedades endocrinas , nutricionales y

metabólicas 1,319.00 153 687 844 1,171.00
Malformaciones congénitas 14 13 13 15 7
Trastornos mentales y del comportamiento 448 5004 507 343 334
Enfermedades de la piel y tejidos subcutáneo 704 786 995 588 422
Enfermedades del oído y de la apófisis mastoidea 339 323 382 322 191
Enfermedades del ojo y anexos 332 489 484 305 294
Traumatismo, envenenamiento y causas externas 0 2,723.00 2,760.00 1,884.00 1,368.00
Enfermedades del sistema osteomuscular 782 961 1,381.00 187 1,119.00
Síntomas y hallazgos clínicos no clasificados 0 538 425 613 519
TOTAL 23,924.00 31,395.00 42,366.00 22,588.00 18,651.00
Fuente: Centro de Salud Anta – Morbilidad General 2010

35
Enfermedades del sistema digestivo y es en niños que se presentan mayores casos del sistema digestivo
como son las diarreicas, estas representan alrededor del 31% del total de encuestados, seguido de las
infecciones y de la parasitosis con un 25% y 13% respectivamente ; según las cifras OMS-Organización
Mundial de la Salud , la diarrea es una de las primeras causa de la muerte en los países del Tercer Mundo
y son precisamente los niños el grupo de la población con mayor riesgo y a la vez la más vulnerable.
El Centro Poblado de Compone cuenta con un Establecimiento de salud de categoría Tipo I-2 que atiende
a 5 sectores del Centro poblado de Compone con una población total de 1,586 habitantes, según datos
obtenidos de la Dirección Regional de Salud Cusco –DIRESA.
Vista del Centro de salud del CC.PP de Compone
Sectores que atiende el P.S del CC.PP de Compone
N° SECTORES QUE ATIENDE
1 Huancarpata
2 Ayllu
3 Inmaculada
4 San isidro
5 Los Licenciados
Fuente: P.S de Compone

36
Población Total que atiende el P.S del CC.PP de Compone
Fuente: DIRESA-CUSCO Estadistica-Informacion general al 2015
Personal con que cuenta el P.S de Compone
N° de
N° Personal
Profesionales
1 Medico 1
2 Enfermera 1
3 Obstetra 1
4 Personal técnico 1
Total 4

37
Enfermedades Frecuentes que atienden P.S del CC.PP de Compone
N° Personal %
1 Enfermedades del sistema respiratorio 31%
2 Enfermedades del sistema Digestivo 17%
3 Ciertas enfermedades infecciosas y Parasitarias 12%
4 Enfermedades del sistema genitourinario 7%
5 Enfermedades del sistema osteomuscular 6%
Enfermedades endocrinas , nutricionales y 6%

6
metabólicas
7 Otras Enfermedades 21%
Total 100%
3.5 Acceso a Servicios Básicos
3.5.1 Agua Potable

Todos sabemos que el agua es indispensable para la vida y que si dejáramos de tomarla moriríamos en
pocos días. Debido a que, un 70% de nuestro cuerpo está constituido por agua; encontramos agua en la
sangre, en la saliva, en el interior de nuestras células, entre cada uno de nuestros órganos, en nuestros
tejidos e incluso, en los huesos.
Además de agua para beber, los seres humanos utilizamos agua en casi todas nuestras acciones, es decir,
la requerimos para preparar alimentos, lavar ropa o trastes, aseo personal, riego de cultivos, cría de
animales, fabricación de productos, producción de energía, etc.
El acceso a agua potable constituye un derecho humano básico y un requisito fundamental para darle
sustento a los derechos más amplios de las personas. La privación de agua (y saneamiento) contribuye
directamente a la pobreza, a la insalubridad, a la mala nutrición, a las inequidades de género y a las
disparidades de educación que niegan a las personas libertades fundamentales. Sin acceso a agua, el
conjunto de derechos consagrados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos3 de 1,948
3Organización de las Naciones Unidas (www.onu.org).

38
(incluyendo el derecho a la salud, a la alimentación y a una vida digna) se ven disminuidos de manera
sensible.
Por otro lado, el concepto de agua potable, ha ido evolucionando con el pasar del tiempo, nace con el
hallazgo de Semmelweis4. En la actualidad, el agua potable es aquella que al ser consumida o utilizada no
le causa enfermedad al usuario. Sin embargo, el término “agua potable” se distorsionó al utilizarse
indiferentemente como aquella agua de uso intra-domiciliar sin importar su calidad. En este punto es
importante aclarar que, muchos países reportaban (y aún reportan) el porcentaje de población abastecida
por cañería como cobertura con agua potable, sin tomar en cuenta la calidad microbiológica y físico-
química, lo cual es incorrecto.
Por lo tanto, según el MINAM, “el agua potable será aquella que es apta para la alimentación y uso
doméstico: no deberá contener sustancias o cuerpos extraños de origen biológico, orgánico, inorgánico o
radiactivo en tenores tales que la hagan peligrosa para la salud. Deberá presentar sabor agradable y ser
prácticamente incolora, inodora, límpida y transparente”5.
Entonces, son aproximadamente 113,687 personas que no cuentan con el servicio de agua en sus
viviendas en el Departamento de Cusco., éstas representan el 38.7% de su población residente.
Por otro lado, es necesario recalcar que el porcentaje que accede al servicio de agua se reduciría
ampliamente si únicamente se contabiliza a la población con acceso a un servicio de calidad.
ACCESO A AGUA DE VIVIENDAS CON OCUPANTES PRESENTES REGION CUSCO PROVINCIA Y DISTRITO DE ANTA, 2,007
REGIÓN, PROVINCIA Y VIVIENDAS

DISTRITO
CÓDIGO
CON AGUA SIN AGUA TOTAL
Frecuencia % Frecuencia %
0 CUSCO 179,897 61.3 113,687 38.7 293,584
1.0 Provincia de Anta 7752 56.8 5907 43.2 13,659
1.4 Distrito de Anta 3090 77.6 890 22.4 3,980
En lo que respecta a la Provincia de Anta, según dichas estadísticas, el 56.8% de la población cuenta con
servicios de agua, mientras que el 43.2% no cuenta. Respecto al Distrito de Anta el 77.6% cuenta con el
servicio de agua y un 22.4% no cuenta con el servicio de acuerdo al detalle del siguiente cuadro.
4Ignacio Felipe Semmelweis (1,818 – 1,856). Médico húngaro que consiguió disminuir drásticamente la tasa de mortalidad por
sepsis puerperal entre las mujeres que daban a luz en su hospital mediante la recomendación a los obstetras de que se lavaran las
manos antes de atender los partos.
5Ministerio del Ambiente (www.minam.gob.pe).

39
ABASTECIMIENTO DE AGUA DISTRITO DE ANTA
Categorías Casos %
Red pública Dentro de la viv. (Agua potable) 1,870 47.0
Red Pública Fuera de la vivienda 1,220 30.7
Pilón de uso público 289 7.3
Camión-cisterna u otro similar 2 0.1
Pozo 125 3.1
Río, acequia. Manantial o similar 282 7.1
Vecino 155 3.9
Otro 37 0.9
Total 3,980 100
NSV : 1,116
De acuerdo al Censo de Población y Vivienda 2007 las viviendas que tienen red de agua dentro de la
vivienda es el 47.0% y 30.7% tienen red de agua fuera de la vivienda pero dentro de la edificación, seguido
por el 7.3% que tienen pilón público, el 7.1% se abastece de rio o acequia, un 3.9% de abastece a través
de su vecino y un 7.9% es a través de pozo, camión cisterna u otro.
El agua que abastece los centros poblados del Distrito de Anta se puede clasificar en tres grandes grupos:
Agua Potable para Consumo, Agua entubada tratada apta para consumo y Aguas no aptas para Consumo.
La población que cuenta con Agua Potable son las siguientes:
- El Centro Poblado de Izcuchaca, donde se encuentra el centro histórico y las urbanizaciones nuevas ya
consolidadas; se abastece de aguas subterráneas provenientes del manante Takkako de administrada
y tratada para su consumo humano por la División de Saneamiento Básico de la Municipalidad de
Provincial de Anta. Asimismo la fuente de abastecimiento para Anta capital es el manante de
Quinsapujio con un adicional de Chachacomayoc y Collayoc.
- Las poblaciones que cuentan con agua entubada con tratamiento por parte de las JASS de cada sector
apta para consumo son:
- Los Centros Poblados de Chacan, Conchacalla y Compone.
- Las comunidades de: Pacca, Mantoclla, y otras que, se abastecen de manantes de forma independiente.
De la población encuestada que cuenta con el servicio se obtuvo la siguiente información:
De acuerdo a respuesta a la encuesta sobre el abastecimiento de agua en el Centro Poblado Compone de

acuerdo al siguiente detalle:

40
SERVICIO DE DESAGÜE EN EL CC.PP DE COMPONE

ABASTECIMIENTO DE AGUA EN EL
POBLACIÓN
CC.PP DE COMPONE
TIPO DE SERVICIO %
BENEFICIARIA
Red pública
7% Dentro de la viv.
Red Publica dentro de la vivienda 36 80% 13%
(Agua potable)
Red Publica dentro de la vivienda 6 13% Red Pública Fuera
de la vivienda
Pozo 0 0 80%
Río, acequia.
Pileta publica 0 0 Manantial o
similar
Rio Acequia o Manante 3 7%
Camión Cisterna 0 0
100
TOTAL 45
%
Fuente: Encuestas Aplicadas a Padres de Familia.
DISPONIBLIDAD DEL SERVICIO

SERVICIO DE AGUA DE LOS ENCUESTADOS DE AGUA POR DIAS
DISPONIBILIDAD DEL SERVICIO DE AGUA POR 7%

DIAS 7 días a las
semana
7 días a las semana 42 93%
Menos de 7
días
Menos de 7 días 3
TOTAL 45
FUENTE: Elaboración Propia en base a encuestas a los padres de familia
SERVICIO DE AGUA DE LOS ENCUESTADOS DISPONIBLIDAD DE AGUA POR

HORAS
DISPONIBILIDAD DEL SERVICIO DE AGUA POR 20%
HORA 24 horas al
día
80%
Menos de 24
horas al día

41
24 horas al día 36
Menos de 24 horas al día 9
TOTAL 45
FUENTE: Elaboración Propia en base a encuestas a los PP.FF
36 GRAFICO N°
SERVICIO DE AGUA DE LOS ENCUESTADOS
¿PAGA POR EL SERVICIO?

PAGA POR EL SERVICIO DE
Si 42 AGUA
No 3 7%
TOTAL 45 Si
FUENTE: Elaboración Propia en base a encuestas a los padres de familia No

93%
SERVICIO DE AGUA DE LOS ENCUESTADOS

CUENTA CON MEDIDOR DEL
¿TIENE MEDIDOR? SERVICIO DE AGUA
0%
Si 0
No 45 Si
100% No
TOTAL 45
3.5.2 Desagüe.
Los desechos humanos (excremento y orina) representan un riesgo para la salud si no se dispone
sanitariamente, debido a que, en ellos se encuentra un gran número de microbios transmisores de
enfermedades.

42
“El fecalismo al ras del suelo es uno de los problemas más graves de contaminación de alimentos, fuentes
de agua, suelo y aire. Provoca enfermedades infecciosas que dañan la salud de la población, ya que el
excremento humano tiene muchos parásitos y microbios, y puede provocar enfermedades como: diarreas,
lombrices, solitaria, alfilerillo y cólera, entre otras”6.
A nivel del departamental, el porcentaje de la población que no accede al servicio higiénico o desagüe
representa el 55.3% del total. Sin embargo, la situación se recrudece en la provincia de Cusco, donde más
de 11 mil personas (12.5% de la población) carecen del servicio de eliminación de excretas
CUADRO N° 38
ACCESO AL SERVICIO DE VIVIENDAS CON OCUPANTES PRESENTES, REGION CUSCO

PROVINCIA Y DISTRITO DE ANTA 2,007
VIVIENDAS
REGIÓN, PROVINCIA
CÓDIGO
CON DESAGÜE SIN DESAGÜE

Y DISTRITO
TOTAL
Frecuencia % Frecuencia %
CUSCO 131,104 44.7 162480 55.3 293584
1.0 Provincia de Anta 6,054 44.3 7,605 55.7 13,659
1.4 Distrito de Anta 1,952 48.9 2,028 51.1 3,980
Según el Censo del año 2007, en la Provincia de Anta el 44.3% cuenta con desague y un 55.7 no tiene
este servicio mientras en el distrito de Anta, el número de viviendas con servicio de desagüe llega al 48.9%,
y aquellos que carecen de este llegan al 51.1%
En la actualidad la localidad de Anta-Izcuchaca no cuenta con una planta de tratamiento de aguas

residuales, todas las aguas que son recolectadas en las redes de recolección de aguas residuales, son
evacuadas a un cuerpo de agua superficial., el cual está siendo contaminado por el alto contenido de
material orgánico, bacteria y parasitosis. Las únicas plantas de tratamiento primario con que se cuenta en
toda la localidad son las ubicadas en la Urb. Hospitalpampa que trata las aguas servidas de las Urb. Anta
Capital que son dos lagunas de oxidación.
Estas lagunas de oxidación se encuentran en total abandono no funcionan desde hace varios años tras,
por las rupturas de la línea del emisor de tubería de concreto.
6Organización Panamericana de la Salud (www.paho.org).

43
Las viviendas que no cuentan con el sistema de alcantarillado, tienen silos en su interior, letrinas, pozo
seco construidos precariamente.
En la localidad de Izcuchaca las aguas residuales no tienen tratamiento, haciendo el vertido de las mismas
directamente al rio Hatun Mayo, estas aguas residuales.
CUADRO Nº 39
SERVICIO DE DESAGÜE EN EL DISTRITO DE ANTA
POBLACIÓN
TIPO DE SERVICIO %
BENEFICIARIA
Red Publica dentro de la vivienda 831 21%
Red Publica dentro de la vivienda 131 3%
Pozo séptico 378 10%
Pozo ciego o letrina 415 10%
Rio o acequia 197 5%
No tiene 2,028 51%
TOTAL 3,980 100%
Fuente: INEI Censos de vivienda y Población 2007
El 21% cuenta con red de desagüe dentro de la vivienda, un 3% tiene red pública fuera de la vivienda, un
10% tienen el sistema de pozo séptico, un 1º% pozo ciego o letrina, un 5% en rio o acequia y un 51% no
tiene desagüe.
De acuerdo a respuesta a la encuesta sobre el tipo de sistema de alcantarillado en el Centro Poblado

Compone de acuerdo al siguiente detalle:
CUADRO N° 40 GRAFICO N° 15
SERVICIO DE DESAGÜE EN EL CC.PP DE COMPONE

SERVICIO DE DESAGÜE EN EL CC.PP DE
POBLACIÓN COMPONE
TIPO DE SERVICIO %
BENEFICIARIA 8%
Red Publica
Red Publica dentro de la vivienda 30 67 15% dentro de la
vivienda
77% Pozo séptico

44
Red Publica dentro de la vivienda 0 0
Pozo séptico 6 13
Pozo ciego o letrina 3 7
Rio o acequia 0 0
No tiene 6 13
TOTAL 45 100
Fuente: Encuestas Aplicadas a Padres de Familia.
3.5.3 Energía Eléctrica

La provisión de energía y alumbrado público está dada por la Electro Sur Este S.A.A. y el servicio que
brinda hasta la fecha es óptimo, según los propios pobladores, sin cortes y apagones imprevistos.
En la Provincia de Anta el 70.9% cuenta con instalaciones domiciliarias de energía eléctrica y un 29.1% no
cuenta con ello, respecto al Distrito un 84.5% cuenta con el servicio y un 15.5% no cuenta con dicho servicio.
SERVICIO ELÉCTRICO EN LA PROVINCIA Y DISTRITO DE ANTA
SERVICIO ELÉCTRICO
POBLADO
CON INSTALACIONES DOMICILIARIAS
SI % NO % TOTAL
Provincia de Anta 9682 70.9 3977 29.1 13659
Distrito de Anta 3364 84.5 616 15.5 3980
Fuente: Elaboración Propia
De las encuestas aplicadas respecto al servicio de energía eléctrica tenemos los siguientes resultados:

45
SERVICIO POR RED PUBLICA

ASPECTOS SOBRE SERVICIO ELECTRICO
ALUMBRADO POR RED PÚBLICA

27%
Si
Si 33
73% No
No 12
TOTAL 45
SERVICIO DE ALUMBRADO
ASPECTOS SOBRE SERVICIO ELETRICO
ELECTRICO
SERVICIO DE ALUMBRADO ELECTRICO
0%
Tiene 45
Tiene
No Tiene 0 No Tiene
TOTAL 45 100%
3.5.4. Servicio Telefónico

La cobertura de servicio telefónico con línea fija se da en el Distrito de Anta específicamente en el centro
poblado de Compone existe 02 teléfonos públicos y en su mayoría poseen línea móvil (celulares).
SERVICIO TELEFÓNICO EN EL DISTRITO DE ANTA
SERVICIO TELEFÓNICO
POBLADO
DOMICILIARIO PÚBLICO/ CELULAR
Izcuchaca X X
Chacan X
Compone X
Conchacalla X
Pacca X

46
Yungagui X
Pancarhuaylla X
Inquilpata X
FUENTE: Elaboración Propia
SERVICIOS CON QUE DISPONE EL DOMICILIO

SERVICIOS DEL HOGAR
SERVICIOS EN EL HOGAR
16
14
PORCENTAJE
12
Teléfono Fijo 0 10
8
6
Teléfono Celular 45 4
2
0
Conexión a Internet 5
Conexión TV Cable 0
No tiene 0
TIPOS DE SERVICIO
El 100% de los encuestados manifestaron tener teléfono móvil (celular), un 11% tiene conexión a internet,
un 0% tiene cable, un 0% teléfono fijo.
SERVICIOS CON QUE DISPONE EL DOMICILIO

TIPO DE COMBUSTIBLE PARA
COMBUSTIBLE PARA COCINAR COCINAR
Gas 21
47% 46% Gas
Carbón 3
Carbón
Leña 21 Leña
TOTAL 45
7%

47
En cuanto al combustible para cocinar, el 47% utiliza leña, un 46% gas propano y solo el 7% manifestó
utilizar carbón como primera fuente de energía para cocinar.
3.5.5. Vivienda
Según su ocupabilidad, en el distrito de Anta para el censo el año 2007 se registraron 3,980 (78.10%)
viviendas ocupadas, mientras que las ocupadas pero con personas ausentes, de uso ocasional,
desocupada o en alquiler, abandonada o cerrada sumaron 1,021 viviendas, lo que representa el 21.9% del
total, solamente presentándose un caso donde no se pudo apreciar dicha característica, en total se
registraron 5.096 viviendas en el distrito.
VIVIENDA SEGÚN OCUPACION - DISTRITO DE ANTA
CATEGORÍAS CASOS %
Ocupada, con personas presentes 3,980 78.10
Ocupada, con personas ausentes 275 5.40
De uso ocasional 238 4.67
Desocupada, en Alquiler 4 0.08
Desocupada, en construcción o reparación 109 2.14
Abandonada, cerrada 466 9.14
Otra causa 24 0.47
Total 5,096 100.00
Fuente INEI censo 2007
El tipo de vivienda predominante en el Distrito de Anta es de tipo multifamiliar, el 97.72% de las viviendas
son casa independiente y un 2.28% son el resto de tipos de vivienda.
CUADRO Nº 48
VIVIENDA SEGÚN TIPO- DISTRITO DE ANTA
TIPO DE VIVIENDA CANTIDAD %
Casa Independiente 4,980 97.72

48
Vivienda en quinta 3 0.06
Vivienda en casa de vecindad 6 0.12
Choza o cabaña 93 1.82
Vivienda improvisada 11 0.22
Local no destinado para hab. 1 0.02

humana
Otro tipo particular 2 0.04
TOTAL 5,096 100.00
En cuanto al material predominante en las paredes de las viviendas se tiene que el que predomina es la
pared de adobe o tapia y representa el 97.01% del total de viviendas censadas, seguido por la pared de
ladrillo o bloque de cemento que representa el 2.39%; siendo estas las que mayor porcentaje tienen, tal
como se muestra en el cuadro siguiente:
MATERIAL PREDOMINANTE EN PAREDES-DISTRITO DE ANTA
MATERIAL CANTIDAD %
Ladrillo o bloque de cemento 95 2.39
Adobe o tapia 3861 97.01
Madera 5 0.13
Quincha 2 0.05
Estera 1 0.03
Piedra con barro 9 0.23
Piedra o sillar con cal 1 0.03
Otros 6 0.15
TOTAL 3.980 100.00
NSV 1,116

49
En cuanto al material predominante en pisos, de acuerdo al censo del 2007 se tiene que el que predomina
es el piso de tierra siendo el 84.7% del total de las viviendas censadas seguido por el 11.0% de viviendas
que tienen el piso de cemento tal como se muestra en el cuadro siguiente:
MATERIAL PREDOMINANTE EN PISOS-DISTRITO DE ANTA
MATERIAL CANTIDAD %
Tierra 3373 84.7
Cemento 438 11.0
Losetas, terrazas 14 0.4
Parquet o madera pulida 30 0.8
Madera entablados 122 3.1
Laminas asfálticas 2 0.1
Otros 1 0.5
TOTAL 3,980 100.00
NSV 1,116
En cuanto a la información recabada de las encuestas realizadas a los padres de familia con respecto al
tema de vivienda se obtuvo los siguientes resultados.
CANTIDAD DE AMBIENTES EN SU
AMBIENTES EN LA VIVIENDA VIVIENDA
7%
CANTIDAD DE AMBIENTES DE LAS VIVIENDAS
33% 1
1 3 60% 2a3
4a6
2a3 27
4a6 15
TOTAL 45

50
REALIZO ALGUNA MEJORA EN SU

MEJORAS EN LA VIVIENDA VIVIENDA
REALIZÓ ALGUNA MEJORA EN SU VIVIENDA 33% Si (En el último

año)
67%
Si (En el último año) 15 No
No 30
TOTAL 45
Se obtuvo que de la muestra de 45 encuestas realizadas, la mayoría de las viviendas poseer entre 2 a 3
habitaciones (60%) y la mayoría de ellos no hizo ninguna mejora en su vivienda (67%) en este último año.
TIPOLOGIA DE LAS VIVIENDAS
TIPO DE VIVIENDA
Independiente 45
Departamento en edificio 0
En Quinta 0
Casa de Vecindad 0
Choza o Cabaña 0
Vivienda Improvisada 0
No destinado para habilitación

0
urbana
Otros 0
TOTAL 45
En cuanto a la tipología de las viviendas, el 100% declaro que su vivienda es independiente.

51
PROPIEDAD DE LA VIVIENDA
CONDICION DE LA PROPIEDAD
Vivienda Propia
PROPIEDAD DE LA VIVIENDA
20% Vivienda Alquilada
46%
Vivienda Propia 21 27%
Vivienda Familiar,
Vivienda Alquilada 3 ocupada sin pago
7% Terreno Comunal o
Vivienda Familiar, ocupada sin Cooperativa
12
pago
Terreno Comunal o Cooperativa 9
TOTAL 45
Respecto a la propiedad de la vivienda el 46% manifestó que su vivienda es propia, un 27% es de tipo
familiar, un 20% manifestó ser un terreno comunal y solo un 7% vive en casa alquilada. En relación al
aspecto físico de las viviendas, se tiene que el 73% de las viviendas cuentan con tejas como material
predominante, seguido por techos de calamina (20%) y solo un 7% de losa de concreto; en relación al
material de pisos, el 73% de las viviendas poseen pisos de tierra, 13% de cemento, 7% de losetas y un
7% madera. El material de los muros consta en un 80% de adobe, siendo solo el 20% de material noble
(ladrillo, bloquetas de cemento) (ver cuadros inferiores)
MATERIAL DEL TECHO DE LA

ASPECTO FISICO DE LAS VIVIENDAS VIVIENDA
MATERIAL TECHOS
7%
Ladrillo /
Ladrillo / Cemento 3 20% Cemento
Teja
Madera 0 73%
Teja 33 Calamina
Calamina 9
Caña o estera 0

52
Paja 0
Otros 0
TOTAL 45
MATERIAL DE PISOS DE LA
VIVIENDA
ASPECTO FISICO DE LAS VIVIENDAS

7% 7%
MATERIAL PISOS 13% Tierra
Cemento
Tierra 33 73%
Losetas
Cemento 6 Madera
Losetas 3
Parquet 0
Madera 3
Laminas Asfálticas 0
Otros 0
TOTAL 45
MATERIAL DE LAS PAREDES DE LA

ASPECTO FISICO DE LAS VIVIENDAS VIVIENDA
MATERIAL PAREDES
20% Ladrillo o bloque
Ladrillo o bloque de cemento 9 de cemento
80% Adobe o tapia
Adobe o tapia 36
Madera 0
Quincha 0

53
Estera 0
Piedra con barro 0
Piedra, sillar con cal o

0
cemento
Otros 0
TOTAL 45
3.5.6. Condiciones de accesibilidad a los servicios Educativos

El Distrito de Anta es servido por más de 10 líneas de transporte interprovincial desde la ciudad del Cusco.
Entre Izcuchaca y Cusco y viceversa se movilizan personas al día por motivo de comercio, trabajo, estudio
y recreación. Los vehículos son ómnibus, minivan, station vagón.
La distancia de Cusco Izcuchaca es 25 km de la ciudad de cusco con un promedio de 30-40 minutos.
Para acceder al centro poblado de Compone existen combis que parten del terminal de Izcuchaca con una
distancia desde lzcuchaca de 8.14 km hasta el Centro Poblado de Compone con un promedio en tiempo
de 12-15 minutos de acuerdo al detalle del siguiente cuadro.
ACCESIBLIDAD A LA ZONA DE INTERVENCION
Costo del
RECORRIDO KM Tipo de vehículo Tiempo Tipo de via Paraderos
pasaje
Plaza Santiago,
Miniban, Station Wagon, Carretera
Cuco-Izcuchaca 24 km 35 Minutos Calle Belén, S/.1.50- S/. 3.00
Onnibus asfaltada
Calle Capillayoc
Carretera Terminal de
Izcuchaca-Conchacalla 8.14 km Combis 15 Minutos S/. 1.00
asfaltada Izcuchaca
3.5.7. Alternativas a la educación publica
En el Distrito de Anta existen 17 Instituciones Educativas Publicas del nivel inicial de acuerdo
al detalle del siguiente cuadro

54
N° DE II.EE
N° INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Publicas
1 Total 36
2 Básica Regular 35
3 Solo Inicial 17
4 Solo Primaria 11
5 Solo Secundaria 2
6 Inicial y primaria 0
7 Primaria y Secundaria 5
8 Inicial y secundaria 0
9 Inicial, Primaria y secundaria 0
10 Solo Básica Alternativa 1/ 1
11 Solo Básica Especial 0
12 Solo Técnico-Productiva 0
Solo Superior No
13 0
Universitaria
14 Pedagógica 0
15 Tecnológica 0
16 Artística 0
Fuente: MINEDU-ESCALLE
En el área de influencia existe una sola 01 Institución Educativa de nivel inicial de administración publica
Actualmente la I.E.I foco del problema alberga el 82% del total de alumnos del área de influencia y la otra
I.E.I alternativa del área de influencia alberga un 18% como se muestra en el siguiente cuadro.

55
Instituciones Educativas Iniciales del Área de Influencia
Cod. Local Cod. Modular Nombre de IIEE Alumnos Participación

150396 486662 671 58 82%
726983 1643741 1226 13 18%
TOTAL 71 100%
Demanda Educativa
Referido a la demanda del servicio de educación de los Padres de familia para sus hijos, Según
encuestas aplicadas son las siguientes:
RAZONES MAS IMPORTANTES PORQUE EL NIÑO ASISTE A ESTE CENTRO EDUCATIVO
N° CRITERIO CASOS %
1 Es la única que queda en el CC.PP 33 73%
2 Es la más cerca de la vivienda 12 27%
Total 45 100%
Fuente: Encuestas Aplicadas
Participación de los Padres de Familia en la Institución educativa
Mediante el APAFA y los Comités de aula, las encuestas aplicadas reflejas que existe buena participación
por parte de Padres de Familia en la Institución Educativa Inicial quienes asisten activamente a las
reuniones convocadas por la Directora y Docentes y participan activamente en las actividades programadas
relacionadas a la mejora de la oferta educativa.
¿CON QUE FRECUENCIA SE DAN LAS REUNIONES ENTRE EL MAESTRO Y LOS PADRES DE FAMILIA?
CASOS %
Una vez al Mes 36 80
Una vez Trimestralmente 9 20
Una vez al semestre 0 0
Casi nunca 0 0

56
Otro 0 0
Total 45 100
¿ASISTE USTED O EL APODERADO A LAS REUNIONES DE PADRES DE FAMILIA?
CASOS %
Si, Siempre 45 100
Si, la mayoría de veces 0 0
A veces si a veces no 0 0
Casi nunca 0 0
Total 45 100
Respecto al tema a tratar en las reuniones de padres de familia según encuesta aplicada manifestaron un
73% de los encuestados tratan temas más relacionados a actividades y eventos de la Institución Educativa
y aportes económicos de PP.FF para esas actividades y un 27% respondió que tratan temas relacionados
a información sobre el aprendizaje de los hijos.
¿Cuál es el tema a tratar en las reuniones de padres de familia?
CRITERIO CASOS %
Actividad, eventos que realiza la I.E 21 47
Información sobre el Aprendizaje de los alumnos 9 20
Mayor participación de padres en el aprendizaje de sus hijos 3 7
Aporte Económico de PP.FF para actividades 12 26
Total 45 100
Respecto a que si integran el APAFA, comité de aula, CONEI respondieron un 78% no integra nada, un
16% el comité de aula, un 7% el APAFA, como se observa en el siguiente cuadro:

57
¿USTED O EL APODERADO INTEGRAN LA ASOCIACION DE PADRE DE FAMILIA Y/O COMITÉ DE AULA, CONEI?
CRITERIO CASOS %
No ninguna 35 78
Si de APAFA 3 7
Si, del Comité de Aula 7 16
CONEI 0 0
Total 45 100
3.5.8 Características Climáticas7

Las características climáticas de la Provincia de Anta son sumamente variadas como su topografía,
encontramos desde climas cálidos hasta los más frígidos que determina una diversidad de recursos
naturales y potencialidades productivas, que a su vez permiten a las familias campesinas la diversificación
de su producción agropecuaria. Esta variedad climática se puede agrupar en tres climas más o menos
definidos:
Clima Tropical
Este clima se encuentra en los Distritos de Limatambo, Mollepata y parte baja de Chinchaypujio que están
situados entre los mil y tres mil m.s.n.m. Las Temperaturas máximas sobrepasan los 20°C y la precipitación
anual se encuentra por debajo de los 500 mm, aunque en las partes más elevadas y húmedas la
precipitación suele alcanzar y sobrepasar en algunos años 1200 mm, este clima favorece al cultivo de maíz
choclo, kiwicha, frijol, hortalizas, zapallo, tomate, frutales y otros productos tropicales.
Clima Templado a Frio
La pampa de Anta se caracteriza por tener eses clima. Las precipitaciones anuales promedio oscilan entre
700 mm, mientras sus temperaturas medias anuales varían entre 12°C. Presenta veranos lluviosos e
inviernos secos con fuertes heladas. Estas caracteristicas hacen que la zona sea propicia para el desarrollo
de la actividad pecuaria.
7
PDC Municipalidad Provincial de Anta Pág. 14

58
Clima Frígido
Conocido también como clima de puna, corresponde a la zona cuyas altitudes están comprendidas entre
los 4 mil y 5 mil msnm. Se caracteriza por presentar precipitaciones promedio de 700 mm anuales y
temperaturas promedio anuales de 6 ° C. Este clima es propio de las laderas medias y altas de los distritos
de Anta, Chinchaypujio (Ocra, Pantipata, etc) y Limatambo (Pivil y Chonta). Estas zonas son apropiadas
para la crianza de ganado ovino y camélidos sudamericanos, la producción de papas nativas y otros
tuberculos (oca, olluco entre otros).
3.6 Delimitación del Área de Influencia
Según Guia General para la Identificacion, Formulacion y Evaluacion Social de Proyectos de Inversion
Publica a Nivel de Perfil en la pag 38 en el area de influencia y tambien segun las normas técnicas para el
diseño de locales escolares de inicial, segun Tipologías de locales educativos, así como el anexo SNIP 09
de la Directiva General del Sistema de Inversión Pública, indica que el radio de influencia del nivel inicial
para zona urbana es 0.5 km o 15’ a pie. De acuerdo a este criterio dentro del area de influencia, se
considera a las Instituciones Educativas Iniciales ubicadas da 0.5 km de acuerdo a las Normas tecnicas
de educacion, existiendo solamente una sola la I.E.I N° 1226 que fue creada recientemente este año
ubicada en el sector de Huancarpata de acuerdo al Según detalle del siguiente cuadro:
DISTANCIAS Y TIEMPO MAXINO SEGÚN NIVEL EDUCATIVO
El área de influencia está constituida por el CC.PP de Compone y el sector de Huancarpata del Distrito de
Anta una distancia de 0.2 km.

59
La Institución Educativa Inicial N° 671 foco del problema y la I.E.I N° 1226 institucion alternativa del área
de influencia ubicada en el sector de Huancarpata están ubicadas en el Centro poblado de Compone de
acuerdo al detalle del siguientes cuadros y gráfico.
CÓDIGO UBIGEO DEL CENTRO POBLADO DE COMPONE –ANTA
Nro. ÁMBITO LOCALIDAD CÓDIGO UBIGEO
1 Distrito Anta 80301

2 Centro Poblado Compone 538918
Fuente: ESCALE - MINEDU.
COORDENADAS UTM DE LA I.E.I N° 671

60
Carretera Cusco-
Abancay
CONDICIONES DE OFERTA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS INICIALES DEL ÁREA

DE INFLUENCIA (2015)
Código Nombre de la Gestión/ Alumnos Docentes Secciones

Modular I.E Dependencia (2015) (2015) (2015)
Publica sector
1643741 I.E.I N° 1226 13 1 1
Educación
Publica sector
0486662 I.E.I N° 671 57 3 3
Educación
Fuente: Escale del MINEDU
Del cuadro anterior se puede desprender que existe solo dos alternativas para que la población estudiantil
del Centro Poblado de Compone del nivel inicial para que puedan acceder.
En el área de influencia de la I.E.I N° 671 del nivel inicial, existe una sola Institución Educativa del nivel inicial.
Actualmente la I.E.I foco del problema alberga el 82% del total de alumnos del área de influencia y la I.E.I
alterna alberga el 18%, ambas albergan a niños de 3 a 5 años. De acuerdo al detalle del siguiente cuadro.

61
Instituciones Educativas Iniciales del Área de Influencia
Cod. Local Cod. Nombre de Alumnos Participación

Modular IIEE
150396 486662 671 58 82%
726983 1643741 1226 13 18%
TOTAL 71 100%
Procedencia de los alumnos que asisten a la I.E.I N° 671 Nivel Inicial
Alumnos que asisten a la I.E.I N° 671 Nivel Inicial
De acuerdo al cuadro de procedencia de los niños de 3,4 y 5 años del nivel inicial, que asisten I.E.I N° 671;
el 100% de niños proceden de los diferentes sectores del mismo Centro Poblado de Compone.
CUADRO DE PROCEDENCIA DE ALUMNOS DE LA I.E.I

N° 671 NIVEL INICIAL
LUGAR DE N° DE
N° %
PROCEDENCIA ALUMNOS
1 Centro Poblado de 57 100%

Compone
AREA DE ESTUDIO
Area de Influencia I.E.I N° 1226
Al uma nos de l a
Distancia maxima 15 I.E.I N° 671
minutos 2 km proceden de
Compone
I.E.I N° 1226
Sector Distancia 0.2 km a pie 20 minutos y en vehiculo 5 minutos
Huancarpata
Area de Influencia I.E.I N° 671
Distancia Maxima 15 mintuos 2

km
I.E.I N° 671
del CC.PP de
Compone
I.E.I Alternativa
Area de Estudio
I.E.I 671 Foco del problema
Area de Influencia

62
Los resultados obtenidos de los cuadros de procedencia de los estudiantes indican que todos los alumnos
de la I.E.I N° 671 proceden del Centro Poblado de Compone.
De acuerdo al grafico anterior se concluye que en área de influencia solo existen Instituciones Educativas
Iniciales que
3.7 Involucrados
La DREC Y UGEL, priorizan la intervención por las condiciones actuales de la I.E.I
La educación tiene que responder a los principios de equidad y calidad, dándose prioridad a la atención a
la niñez en situación de exclusión, pobreza y vulnerabilidad, como es caso de los estudiantes que concurren
a la I.E.I N° 671, tal como lo señala la Ley General de Educación y el Reglamento de la Educación Básica
Regular.
Se requiere de inversión no puede pretenderse pensar que el Perú Avance, si no se invierte sino se invierte
con presupuestos adecuados en educación.
La población afectada corresponde a los niños en edad escolar del nivel inicial cuyas edades se encuentran
entre (3 – 5 años de edad) del área de influencia del proyecto, debido a que muchos niños de 3 años no
son matriculados.
Los padres de familia por los escasos recursos económicos tienen interés de que sus hijos tengan una
buena educación y seguridad.
La Municipalidad Provincial de Anta, participa con la elaboración del PIP, gestión del financiamiento y
ejecución de la Obra.
Los beneficiarios son alumnos de la I.E N° 671 del nivel inicial que para el año 2015 albergo 57 alumnos
del nivel inicial, también son beneficiarios los niños que se encuentran en la edad normativa para acceder
a los servicios educativos pero que no acceden al servicio que brinda la I.EI, debido a que actualmente
viene presentando deficiencias en la prestación de servicios educativos.

63
Metodología
La información analizada en el diagnóstico vinculado a demografía, vivienda, acceso a servicios, entre otros
aspectos dentro del área de influencia del proyecto fue obtenida mediante la aplicación de encuestas (Ver
en Anexos los Formatos de Encuestas) a las familias del centro poblado Compone (45 familias).
CÁLCULO DEL TAMAÑO DE MUESTRA PARA LA APLICACIÓN DE
ENCUESTAS A LAS FAMILIAS RESIDENTES DENTRO DEL ÁREA
DE INFLUENCIA DEL PROYECTO
I. INFORMACIÓN REQUERIDA
N = Tamaño de la población 57
Z = Nivel de confianza 99.0%
P = Proporción esperada 5.0%
D = error 9%
II TAMAÑO DE MUESTRA
Tamaño de Muestra: 45
III FORMULA
n= NxZ xpxq
d1 x(N-l) + Za2 xpxq
Si bien es cierto, gran parte de la información se basa en fuentes primarias (entrevistas, encuestas,
guías de observación, entre otros), ésta se complementa a la información de fuente secundaria de
entidades como: INEI (Censos Nacionales de Población y Vivienda), MINEDU (ESCALE y DRE
Cusco), MINSA (Registro Nacional de Establecimientos de Salud), Presidencia de Consejo de
Ministros (Sistema Nacional Georeferenciado), Municipalidad Provincial de Anta (Sistema de
Focalización de Hogares y Plan de Desarrollo Concertado), entre otros.
La muestra obtenida fue distribuida proporcionalmente entre los diferentes sectores del Centro
Poblado de Compone dentro del área de influencia de influencia. Finalmente los datos obtenidos
fueron tomados en cuenta para describir la realidad del toda el área de influencia del proyecto de
Inversión pública.

64
3.8 Población Beneficiada
a) Población referencial
La demanda referencial está dada por toda la población del Distrito de Anta en la edad de 03 años hasta
los 5 años de edad; los cuales presentan diferentes tasas de crecimiento considerando como año base el
censo de 1993 y el censo del año 2007.
POBLACION REFERENCIAL
1993 2007 Tasa

Población
Edades Crecimiento
2015
Casos % Casos % 1993-2007
3 años 520 33.02% 334 34.05% -3.11% 285
4 años 543 34.48% 337 34.35% -3.35% 284
5 años 512 32.51% 310 31.60% -3.52% 259
Total 3-5 1,575 100.00% 981 100.00% 829
Fuente: Censos de Población 1993 y 2007. INEI.
PROYECCION DE LA POBLACION REFERENCIAL

AÑO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
EDADES 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
REFERENCIAL
POBLACION
3 años 285 276 268 259 251 243 236 229 221 215 208
4 años 284 275 265 257 248 240 232 224 216 209 202
5 años 259 250 241 233 225 217 209 202 195 188 181
TOTAL 829 801 774 749 724 700 677 654 632 611 591
a) Población demandante potencial.-
La demanda potencial está dada por todos los alumnos de 3, 4, 5 años de edad que actualmente vienen
estudiando en Instituciones Educativas Iniciales Publicas y los niños de 3 años que no asisten a ninguna
institución pero que viven en la zona de influencia.
Para determinar a la demanda potencial se considera un radio de 0.50 km a partir de la I.E.I N° 671, esto
de acuerdo al anexo 09 Parámetros de Formación del SNIP. Dada la procedencia de los alumnos que
actualmente vienen estudiando en la I.E.I N° 671, se considera a una sola Institución educativa más del
área de influencia (I.E I. 1226 Huancarpata a una distancia de 0.2 desde la I.E I N° 671).

65
POBLACION POTENCIAL
2015
Años
Instituciones Educativas
3 4 5 Total
I.E.I 671 18 22 17 57
I.E.I.Huancarpata 4 6 3 13
Niños de la zona que no asisten a ninguna instaitución 3 0 0 3
TOTAL 25 28 20 73
Fuente: ESCALE-MINEDU-Nóminas de la I.E.I N° 671
Para la proyección de la demanda potencial se utiliza la tasa de crecimiento del distrito de Anta de acuerdo
a edades de 3 a 5 años y tomando en cuenta la tasa de crecimiento de los últimos 4 años del censo de 1993-
2007, de acuerdo al detalle del siguiente cuadro:

66
TASA DE CRECIMIENTO POR GRUPO DE EDAD PARA NIVEL INICIAL
P. POTENCIAL % sobre la
2015 Tasa Crecimiento
Población Potencial por Edades por Edades Tasa dePob.Crecimiento
2015 % sobre la población 2015 2015
3 25 3.02% 0.74%
3 22 2.66 -3.11%
4 28 3.38% 0.74%
5 20 2.41% 4 27 0.74%
3.26 -3.35%
Total 3-5 73 8.81% 5 20 0.74%
2.41 -3.52%
TOTAL 829 0.74%
Total 3-5 69 8.33 -3.33%
TOTAL 829 8.33 -3.33%
POBLACIÓN POTENCIAL PROYECTADA
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
POBLACIÓN SEGÚN EDAD 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
POBLACIÓN POTENCIAL 73 74 75 76 79 82 85 90 95 102 110
3 años 25 25 26 26 27 28 29 31 33 35 38
4 años 28 28 29 29 30 31 33 34 37 39 42
5 años 20 20 20 21 22 22 23 25 26 28 30
Fuente. Elaboración propia
Fuente: ESCALE-MINEDU-Nóminas de la I.E.I N° 671
Como se considera a otras Instituciones educativas como población potencial se considera la tasa de
crecimiento distrital de 1993-2007 de edades de 3 a 5 años ,que en este caso es del Distrito de Anta, con
esa tasa se realiza la proyección de la población potencial.
b) Población demandante efectiva
Esta dada por la población que busca los servicios de educación inicial
Población Efectiva sin Proyecto
La demanda efectiva sin proyecto está dada por toda la población que se matriculo en el año 2015 y con
una proyección utilizando las tasas de crecimiento de la I.E.I de los últimos 5 años.

67
Evolución Histórica de la Matrícula en la Institución Educativa

Código
Centro Educativo Grado 2011 2012 2013 2014 2015
Modular
3 AÑOS 21 14 14 19 18
I.E.I 671 CC.PP 4 AÑOS 8 21 17 20 22
486662
COMPONE 5 AÑOS 10 8 26 15 17
TOTAL 39 43 57 54 57
FUENTE: ESCALE - Ministerio de Educación
De acuerdo al resultado del cuadro anterior se puede observar que las matriculas tienen una tendencia de
incremento, sin embargo las matriculas para 5 años hasta el año 2012 tenía tendencia a disminuir esto
debido a que en una aula funcionaban dos secciones a cargo de una profesora, pero a partir del año 2013
con la asignación de una nueva profesora la matricula tuvo un alza pero y años siguientes tuvo una
disminución, en general en los últimos años se mantiene estable.
Indicadores Educativos
En lo que respecta a los indicadores de la I.E.I N° 671, del total de matriculados en la I.E.I el 100%
de los alumnos concluyen el grado que cursan, no hubo ningún trasladado o retirado durante el último año
2014.
En algunos casos la directora de la I.EI., ha denegado la matricula en niños de 03 años por falta
de infraestructura y mobiliario, los mismos que optan por matricularse en I.E.I de Huancarpata,
o del CC.PP de Conchacalla que son la Instituciones Educativas más cercanas.
RESULTADOS DEL EJERCICIO EDUCATIVO 2011-2014

Total retirados y
TOTAL DE PERMANECIERON
AÑOS % TRASLADADOS % RETIRADOS % trasladados (2011-
MATRICULADOS EN LA I.E.I
2014) (%)
2014 54 54 100% 0 0% 0 0% 0%
2013 58 54 93% 3 5% 1 2% 7%
2012 43 38 89% 1 9% 4 2% 11%
2011 39 27 69% 0 0% 12 31% 31%
Fuente: MINEDU-2012

68
Trasladados y Retirados del 2011 al 2014

35% 2011 2014.5
2014
30%
2013.5
25% 2013
PORCENTAJE
20% 2012.5
2012
15% 2012 2011.5
10% 2013 2011
2010.5
5%
2014 2010
0% 2009.5
1 2 3 4
AÑOS
Fuente Nominas de matriculas
Información estadística de las matriculas
Tasas de crecimiento de Matrículas en la Institución Educativa

Código TASA DE MATRÍCULA
Centro Educativo Grado PROMEDIO
Modular 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015
3 AÑOS -0.333 0.000 0.357 -0.053 -0.01
I.E.I 671 CC.PP
486662 4 AÑOS 1.625 -0.190 0.176 0.100 0.43
COMPONE
5 AÑOS -0.200 2.250 -0.423 0.133 0.44
FUENTE: ESCALE - Ministerio de Educación
La tasa promedio que se obtiene de la evolución histórica de matrículas en niños de 04 y 05 años

no está acorde a la realidad, pues como se observa no tiene constancia en el número de alumnos
matriculados por no contar con un aula exclusiva para 05 años; principalmente en los años 2011, 2012
motivo por el cual no se considera para la proyección de la demanda efectiva sin proyecto, ya que arroja
una tasa promedio de 45% siendo está muy elevada para pa proyección no ajustándose a la realidad.

69
c) Población Afectada
La población puede estar afectada cuando no es atendida o cuando estando atendida, el servicio no
cumple los estándares sectoriales, y en este caso la población accede a servicios educativos
deficitarios en relación a estándares sectoriales.
Población no atendida:
La población no atendida, está dada por todos los niños que teniendo 3 años de edad y debiendo de estar
en la sección de 03 años según corresponde a su edad no lo hacen.
Para poder determinar la demanda efectiva con proyecto se tiene que considerar los siguientes pasos:
Paso 1: porcentaje de matrícula total
TOTAL DE NIÑOS DE 3 AÑOS EN LA ZONA DE INFLUENCIA(2015) 21

NIÑOS DE 3 AÑOS MATRICULADOS EN LA I.E DE LA ZONA (2015) 18
% DE NIÑOS DE 3 AÑOS MATRICULADOS DE LA ZONA (2015) 85.71%
Consideramos como poblacion total a los niños de la zona que no estudian y a los que se encuentran
matriculados en la I.E.I.671. Por ello del cuadro anterior se desprende que el 85.71% de niños de 3 años
asisten o están matriculados en la I.E.I 671 de toda la zona de influencia (considerando los 0.5 km de
radio y dependiendo del lugar de -procedencia de los alumnos).
Paso 2: Estimación de metas

70

% DE INCREMENTO ANUAL 1.43%
Considerando que se tiene al 85.71 % niños de 3 años matriculados en la I.E.I Nº 671; con la
implementación del proyecto se estima llegar al 100% de acogida de todo el ámbito de influencia (población
potencial) con un incremento anual de 1.43 % para que al año 2025 lleguemos a la meta trazada. Esta
estimación se traza en vista que en la zona de influencia la mayoría de las I.E.I no cuentan con una
infraestructura y equipamiento adecuado.
Paso 3: Estimación de demanda efectiva con proyecto
PROYECCION DE DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO
INVERSIÓN POST - INVERSIÓN

INSTITUCIÓN MATRICULA
GRADO
EDUCATIVA 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2015 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
3 AÑOS 18 18 19 19 20 20 21 22 22 23 24 24
I.E.I 671 CC.PP
4 AÑOS 22 18 18 19 19 20 20 21 22 22 23 24
COMPONE
5 AÑOS 17 22 18 18 19 19 20 20 21 22 22 23
TOTAL 57 58 55 56 58 59 61 63 65 67 69 71
Fuente. Elaboración propia
-). Procedencia de la población matriculada según I.E.I
La institución educativa Inicial Nº 671 está ubicado en el Centro Poblado de Compone, del Distrito y
Provincia de Anta, el cual brinda el servicio de Educación inicial (3 a 5 años) atendiendo a niños y niñas;
Asimismo podemos ver en el siguiente cuadro la procedencia de los alumnos que asisten a la I.E.I N° 671.
POBLACION DE AREA DE INFLUENCIA SEGÚN PROCEDENCIA

DE ALUMNOS DE LA I.E.I N° 671 NIVEL INICIAL
LUGAR DE N° DE
N° %
PROCEDENCIA ALUMNOS
1 Centro Poblado de 57 100%

Compone
Fuente: entrevista a la directora y padres de familia 2015

71

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MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 671 DEL

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 671 DEL

3.6 Delimitación del Área de Influencia..................................................................................... 59

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 671 DEL

I. ESTUDIO SOCIO ECONOMICO

1.1 Nombre del proyecto

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL Nº

1.2 Localización del proyecto

Región Natural Sierra

Centro Poblado COMPONE

Altitud 3327 MSNM.

Codigo de Ubicación geografica 080301

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 671 DEL

a). COORDENADAS GEOGRÁFICAS Y DENSIDAD POBLACIONAL, PROVINCIA DE ANTA

DEPARTAMENTO, COORDENADAS RANGO DE ALTITUD EXTENSIÓN DENSIDAD

CUSCO 13º30’45’’ 71º58’33” 3,399 Sierra 1,171,403 72,104.4 16.2

Anta (Provincia) 13º29’24” 72º22’12” 3,345 Sierra 54,828 2,414.29 24

Anta (Distrito) 12º07’23” 72º16’29” 3,327 Sierra 16,336 202.58 80.64

Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007 (Elaboración Propia).

Mapas de Macro localización del PIP

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 671 DEL

Croquis de Micro localización de un PIP

b). LOCALIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 671 COMPONE –ANTA.

Área Nueva par al I.E.I

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 671 DEL

1.3 Delimitación del Área de proyecto

El área de estudio es el Centro Poblado de Compone, donde se encuentra ubicada la Institución

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c). COORDENADAS GEOREFERENCIADAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 671

CUADRO DE COORDENADAS DEL TERRENO

VERTICE LADO DISTANCIA ESTE NORTE

Fuente: Trabajo de campo y Google Earth.

CÓDIGO UBIGEO DEL CENTRO POBLADO DE COMPONE –ANTA

Nro. ÁMBITO LOCALIDAD CÓDIGO UBIGEO

1 Distrito Anta 80301

De acuerdo a la información proporcionada por el aplicativo de Estadística de Calidad Educativa (ESCALE 1

2.1 Antecedentes e hitos relevantes del Proyecto

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 671 DEL

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 671 DEL

2.2 Compatibilidad del Proyecto con lineamientos y planes

Según el ANEXO SNIP-01: LINEAMIENTOS DE POLÍTICA SECTORIALES, el presente perfil se

DIVISION FUNCIONAL : 047 Educación Básica.

GRUPO FUNCIONAL : 103 Educación Inicial.

SECTOR RESPONSABLE : Educación

3 DIAGNOSTICO –SITUACION ACTUAL

3.1 Consideraciones generales

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 671 DEL

Vista del bloque N° 1 (Construido en 1975)

Vista de aulas de 3 y 4 años que se

Vista del bloque N° 2 (Construido en 1979)

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 671 DEL

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 671 DEL

Por estas razones es concluyente la necesidad de su inmediata intervención. Además es importante

Cabe mencionar que la inadecuada e insuficiente infraestructura básica pedagógica, complementaria y el

Evolución de Traslados y retirados del 2011-2014

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 671 DEL

a) Instituciones Educativas Alternativas.-

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 671 DEL

INSTITUCIONES EDUCATIVAS ESCOLARIZADAS Y NO ESCOLARIZADAS DEL NIVEL INICIAL DEL

b) Ubicación de la I.E foco del problema en el mapa o croquis

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Ubicación de la identificación del problema

Institución Educativa Inicial N° 671