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COMO TRABAJAMOS LAS DISLALIAS

La intervención en los trastornos fonéticos (dislalias) tendrá


como objetivo que el niño/a aprenda a articular los sonidos
correctamente.

En primer lugar habrá una evaluación o exploración del nivel


articulatorio del niño/a y se realizará un programa adecuado a
sus necesidades.

En general, estos son los pasos que se siguen en las sesiones de


logopedia:

1º-Estimular la capacidad del niño/a para producir sonidos,


reproduciendo movimientos y posturas, experimentando con las
vocales y las consonantes. Se enseña a comparar y diferenciar los
sonidos.

2º-Estimulación de la coordinación de los movimientos


necesarios para la pronunciación de sonidos: ejercicios labiales y
linguales. Se enseña al niño/a las posiciones correctas de los
sonidos.

3º-Se realizan ejercicios donde el niño/a debe producir el


sonido dentro de sílabas hasta que automatice el patrón muscular
necesario para la articulación del sonido.

4º-Llegados a este punto, el niño/a ya está preparado para


comenzar con las palabras completas, a través de juegos se
facilitará la producción y articulación de los sonidos dentro de
las palabras.

5º-Una vez que el niño/a es capaz de pronunciar los sonidos en


cualquier posición de una palabra, se tratará que lo realice de
forma espontánea, no solo en las sesiones terapéuticas. Es en
este momento cuando se podrán mandar ejercicios para realizar
en casa (así se agilizará la interiorización de los sonidos).

A lo largo de las sesiones, se ejercita de forma paralela la


musculatura que está interviniendo en la producción de los
sonidos. Todas las sesiones se centran en juegos que facilitan la
adquisición de las habilidades necesarias con la participación e
implicación del niño/a, logrando así que sea el propio niño/a quien
descubra por sí mismo los procesos.

Victoria Ramírez.

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