Cálculo de Varias Variables Unidad 2.

Funciones Vectoriales de variable real

Programa educativo: Semestre:

Matemáticas Tercer semestre

Módulo: Bloque:

Cálculo de Varias Variables I B1

Ciclo escolar: Nombre del docente:

2021-1 María de Jesús Acuña Macías

UNIDAD 2. FUNCIONES VECTORIALES DE VARIABLE REAL

Competencia de la unidad:
• General:
Aplicar el cálculo de varias variables, mediante el análisis y la
interpretación de la información y las condiciones dadas, el manejo
de funciones, sus propiedades y sus gráficas, para solucionar
problemas y modelar fenómenos ya sea matemático o de
situaciones reales diversas.

• Específicas:
Utilizarás funciones vectoriales para describir
movimientos en el espacio.

Aprendizaje(s)/Logros:
• Desarrollarás habilidades para describir la trayectoria del movimiento de un objeto en el espacio
por medio de una función vectorial.
• Utilizarás funciones vectoriales para describir el movimiento y la trayectoria de un objeto en el
espacio, así como su velocidad, aceleración, rapidez, vector tangente y longitud.

Pág. 2
Cálculo de Varias Variables Unidad 2. Funciones Vectoriales de variable real

Actividad 1. Ecuaciones paramétricas.

Tema(s): Escala de calificación a considerar y fechas de entrega

2.1 Curvas en el espacio. 0-100% Del 11 al 15 de febrero.

0-80% Del 16 al 28 de febrero

0- 70% Del 1 al 31 de marzo

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

• A través de las lecturas al material conocerás la teoría de funciones vectoriales, con los videos embebidos
reforzaras la teoría y conocerás ejemplos, y finalmente practicarás la teoría con la solución a los ejercicios
propuestos.
• Identificará la forma de parametrizar una recta o una función vectorial y reforzará sus conocimientos con la
solución a los ejercicios plateados.

Logros:

• Que el alumno aprenda a resolver ejercicios y problemas donde se involucren los conceptos relativos a la
definición de una ecuación paramétrica en ℝ3 .

Criterios de evaluación:

• Que, en la solución de ejercicios, los procedimientos sean claros y la solución correcta.

• Que utilice la notación formal.

Indicaciones de la actividad:
Lee claramente los que se pide y describe la solución ampliamente.

Producto por entregar:

1. Con la ayuda de algún graficador, describa la curva en el espacio que definen las siguientes funciones
vectoriales:
a) r(t) = (1 – t, 2 + 4t, 3 + 2t)
b) r(t) = (sen t, 3, cos t).
c) r(t) = (2cos t, 2sen t, t).

2. Encontrar las ecuaciones paramétricas de la recta que pasa por los puntos: A= (2,1,-2) y (1,-2, 3).

3. Dada las siguientes funciones vectoriales:

Pág. 3
Cálculo de Varias Variables Unidad 2. Funciones Vectoriales de variable real

a) r (t ) = ( 3 − t , − 2 + 2 t ,1+ 3t ) con t  R .
b) r (t ) = (cos t , sent , t ) con t  R .
determinar las ecuaciones paramétricas de la curva C que representan las funciones r(t).

4. Observa la siguiente ecuación y diga si representa o no a una recta

, en caso de serlo, determine el punto de intersección y el vector paralelo a ésta.

5. Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto P(1,2,3) y es paralela a la recta:

Lineamiento de entrega
1. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura MCVV1_U2_A1_V#_XXYZ, sustituye las XX
por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la de
tu apellido materno y el número de versión de archivo enviado al docente.

2. El trabajo se deberá entregar bajo la calendarización propuesta y deberás entregarlo en un documento de

texto o PDF si utilizas algún editor de texto científico.

3. Envía tu documento para su calificación través de la herramienta que te propone la plataforma, y espera
su retroalimentación.
Instrumento de evaluación

Pág. 4
Cálculo de Varias Variables Unidad 2. Funciones Vectoriales de variable real

Actividad 2. Límites, derivadas y continuidad.

Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega

2.2. Velocidad y aceleración 0-100% Del 16 al 21 de febrero.

2.3. La derivada de una función
0-80% Del 22 al 28 de febrero
vectorial
0- 70% Del 1 al 31 de marzo

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

• A través de la resolución de ejercicios, podrás relacionar los conceptos con la aplicación real
y así, refuerzas los temas aprendidos -Identificará la forma de parametrizar una recta o una
función vectorial y reforzará sus conocimientos con la solución a los ejercicios plateados.
• Al realizar los ejercicios refuerza los temas vistos y aprende su aplicación inmediata.

Logros:

• Que el alumno aprenda a resolver ejercicios y problemas donde se involucren los conceptos
de límite, derivada y continuidad de una función vectorial en dos y tres dimensiones, así
como velocidad, aceleración, rapidez y dirección.

Criterios de evaluación:
- Desarrollar los procedimientos.
- Que la solución de los ejercicios sea correcta.
- Que utilice la notación formal.
- Que se entregue dentro de la calendarización establecida.

Indicaciones de la actividad:
Lee cuidadosamente cada ejercicio, desarrolla claramente tus procedimientos y
responde de forma correcta a lo que se solicita.

Producto por entregar:

1. Dadas las funciones vectoriales:

Determinar:

Pág. 5
Cálculo de Varias Variables Unidad 2. Funciones Vectoriales de variable real

a) lim 𝑅(𝑡)=
𝑡→0
b) lim[𝑅 (𝑡) − 𝐹 (𝑡)]=
𝑡→0
c) lim 𝑄(𝑡)=
𝑡→0
d) Dt F(t) =
e) Dt [R(t)]=

f) =

g) =
h) R´´(5)=

2. Verificar si las siguientes funciones vectoriales son continuas.

a)

b) r(t) = (cos t i + sin t j + t k).

3. Para la siguiente función vectorial: r(t) = (t3, t2-2t, t+1),

determinar:

a) velocidad v(t) =

b) aceleración a(t)=

c) la rapidez =||v(t)|| o bien la =

d) la dirección: T(t)=v(t) / ||v(t)||=

e) el vector tangente T(t)= r(t)/ ||r´(t)||=

e) El vector normal N(t)=T´(t) / ||T´(t)||=

Lineamientos de entrega:
Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura MCVV1_U2_A2_V#_XXYZ, sustituye las XX por
las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la de tu
apellido materno y el número de versión de archivo enviado a tu docente.

Instrumento de evaluación

Pág. 6
Cálculo de Varias Variables Unidad 2. Funciones Vectoriales de variable real

Actividad 3. Reglas de diferenciación de productos de funciones

vectoriales.
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
2.3. La derivada de una función 0-100% Del 22 al 27 de febrero
vectorial 0-80% Del 28 de febrero al 8 de marzo
0- 70% Del 9 de febrero al 31 de marzo
Estrategia de enseñanza-aprendizaje:
• A través de la resolución de ejercicios, podrás relacionar los conceptos con la aplicación real y así,
refuerzas los temas aprendidos.
• Al realizar los ejercicios refuerza los temas vistos y aprende su aplicación inmediata

Logros:

Que el alumno repase las reglas de derivación y conozca la utilidad que estás nos brindan.

Criterios de evaluación:
• Que el resultado sea el correcto.
• Identifica elementos relevantes para resolver el problema.
• Simboliza adecuadamente los conceptos utilizados.
• Realiza un procedimiento lógico coherente en el desarrollo de sus cálculos o demostraciones.
• En las demostraciones presentadas, los argumentos infieren de manera necesaria la conclusión.
• Es una aportación propia.
• Realiza comentarios constructivos.
• Se dirige con respeto a sus compañeros.

Pág. 7
Cálculo de Varias Variables Unidad 2. Funciones Vectoriales de variable real

Descripción de la actividad/ indicaciones de la actividad:

Con esta actividad podrás comprobar las propiedades de la derivada de una función vectorial, para ello
deberás revisar la sección de la derivada de una función vectorial.

Indicaciones:
Lee cuidadosamente cada uno de los ejercicios, desarrolla los procedimientos ampliamente y
responde lo que se solicita.

Producto por entregar:

1. Realiza dos de las siguientes demostraciones, ya sea ejemplificando o de manera formal.

̂ es continua en 𝑡 = 𝑡0 si y sólo si 𝑓,
a. Demuestra que la función vectorial 𝒓(𝑡) = 𝑓(𝑡)𝒊̂ + 𝑔(𝑡)𝒋̂ + ℎ(𝑡)𝒌
𝑔 y ℎ son continuas en 𝑡0 .
̂ ; 𝒔𝟐 (𝑡) = 𝑔1 (𝑡)𝒊̂ + 𝑔2 (𝑡)𝒋̂ +
b. Dadas las funciones vectoriales 𝒔𝟏 (𝑡) = 𝑓1 (𝑡)𝒊̂ + 𝑓2 (𝑡)𝒋̂ + 𝑓3 (𝑡)𝒌
̂
𝑔3 (𝑡)𝒌, y suponiendo que lim 𝒔𝟏 (𝑡) = 𝑨 y lim 𝒔𝟐 (𝑡) = 𝑩, utiliza la fórmula del determinante para
𝑡→𝑡0 𝑡→𝑡0
productos cruz y la regla del límite del producto para funciones escalares para demostrar que
lim [𝒔𝟏 (𝑡) × 𝒔𝟐 (𝑡)] = 𝑨 × 𝑩. Es decir, hay que demostrar que el límite del producto cruz de dos
𝑡→𝑡0
funciones vectoriales es el producto cruz de sus límites, si éstos existen.
̂ es diferenciable en 𝑡 = 𝑡0 entonces también es
c. Demuestra que si 𝒔(𝑡) = 𝑓(𝑡)𝒊̂ + 𝑔(𝑡)𝒋̂ + ℎ(𝑡)𝒌
continua en 𝑡0 .

d. Utilizando los resultados anteriores, demuestra la regla del producto cruz.

Lineamiento de entrega
2. Ingresa al foro y expón la respuesta a la que hayas llegado y realiza un comentario personal sobe las
soluciones para cada una de las preguntas planteadas.
3. Revisa las aportaciones de tus compañeros, tomando en cuenta sus respuestas y realizando alguna
aportación nueva sobre los temas que se mencionan en las preguntas.
4. Es de vital importancia que realices la investigación, la analices y determines una aportación
personal, no es válido copiar contenidos y exponerlos dentro del foro, como propios.

Pág. 8
Cálculo de Varias Variables Unidad 2. Funciones Vectoriales de variable real

Actividad 4. Integrales
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega

0-100% Del 28 de febrero al 4 de marzo.

2.4 Longitud constante. 0-80% Del 5 de marzo 10 de marzo.

2.4.1 Integral de una función 0- 70% Del 1 al 31 de marzo

vectorial.

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

• A través de la resolución de ejercicios, podrás relacionar los conceptos con la aplicación real
y así, refuerzas los temas aprendidos -Identificará la forma de parametrizar una recta o una
función vectorial y reforzará sus conocimientos con la solución a los ejercicios plateados.
• Al realizar los ejercicios refuerza los temas vistos y aprende su aplicación inmediata.

Logros:
A través de esta actividad resolverás ejercicios y problemas donde se involucren los conceptos
relativos a integrales de funciones vectoriales.

Criterios de evaluación:
- Desarrollar los procedimientos.
- Que la solución de los ejercicios sea correcta.
- Que utilice la notación formal.
- Que se entregue dentro de la calendarización establecida.

Indicaciones de la actividad:
Lee cuidadosamente cada ejercicio, desarrolla claramente tus procedimientos y
responde de forma correcta a lo que se solicita.

Producto por entregar:

1. Evalué las siguientes integrales:

a)

b) .

Pág. 9
Cálculo de Varias Variables Unidad 2. Funciones Vectoriales de variable real

c)

d)

2. Encuentre , sí y

3. Calcular la longitud de arco para la siguiente función vectorial.

a) v(t) = (- sen t, cos t, et)

b) donde

Lineamiento de entrega

1. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura MCVV1_U2_A4_V#_XXYZ, sustituye las XX

por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z
por la de tu apellido materno y el número de versión de archivo enviado a tu docente.

2. El trabajo se deberá entregar bajo la calendarización propuesta y deberás entregarlo en un

documento de texto o PDF si utilizas algún editor de texto científico.

3. Envía tu documento para revisión y espera su retroalimentación

Rubrica de evaluación

Pág. 10
Cálculo de Varias Variables Unidad 2. Funciones Vectoriales de variable real

Evidencia de Aprendizaje. Funciones vectoriales de variable real.

Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
Todos los temas de la unidad. 0-100% Del 4 al 8 de marzo
0-80% Del 9 al 16 de marzo
Aprendo Observando. 0- 70% Del 17al 31 de marzo

Aprendo haciendo.

Aprendo leyendo.

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:
• A través de la resolución de ejercicios, podrás relacionar los conceptos con la aplicación real y
así, refuerzas los temas aprendidos.
• Al realizar los ejercicios refuerza los temas vistos y aprende su aplicación inmediata
Logros:
A través de esta actividad, resolverás problemas que involucren los conocimientos obtenidos durante
la unidad. Se presentan diversos ejercicios, problemas, o situaciones que involucren demostrar las
habilidades obtenidas.

Criterios de evaluación:
• Que el resultado sea el correcto.
• Identifica elementos relevantes para resolver el problema.
• Simboliza adecuadamente los conceptos utilizados.
• Realiza un procedimiento lógico coherente en el desarrollo de sus cálculos o
demostraciones.
• En las demostraciones presentadas, los argumentos infieren de manera necesaria la
conclusión.
Descripción de la actividad/ indicaciones de la actividad:
En esta actividad se retoman todos los conocimientos adquiridos en la unidad.
Indicaciones:
Lee cuidadosamente cada uno de las situaciones, realice el ejercicio y procura realizar
procedimientos claros y con sustento teórico al momento de argumentar:

Producto por entregar:

a. Coloque un lápiz dentro de una pulsera (o anillo) sobre su mesa.
¿Podría dar funciones vectoriales que los representen en el sistema de coordenadas del
aula? Analice intervalo paramétrico y sentido.
b. Consigan un reloj (de pulsera o de pared) con agujas. El conjunto de puntos determinado
por la punta de una aguja da origen a una circunferencia (imaginaria). ¿Cómo la describirías
usando la noción de función vectorial? Discuta cuál sería un parámetro adecuado y su
dominio (pensando que el reloj anda durante 3min.); cuál es el vector imagen; el sentido del

Pág. 11
Cálculo de Varias Variables Unidad 2. Funciones Vectoriales de variable real

recorrido de la circunferencia; si la curva tiene puntos inicial y final, si es cerrada o no, si da

una o varias vueltas. Escriban una función vectorial para cada aguja, si el parámetro es el
tiempo medido en minutos.

Lineamiento de entrega
1. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura MCVV1_U2_EA_XXYZ, sustituye las XX
por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por
la de tu apellido materno y el número de versión de archivo enviado a tu docente.

2. El trabajo se deberá entregar bajo la calendarización propuesta y deberás entregarlo en un

documento de texto o PDF si utilizas algún editor de texto científico.

3. Envía tu documento para su calificación través de la herramienta que te propone la plataforma, y

espera su retroalimentación.

Instrumento de evaluación

Pág. 12
Cálculo de Varias Variables Unidad 2. Funciones Vectoriales de variable real

Fuentes de consulta

http://depa.fquim.unam.mx/jesusht/cvvalineal.pdf
Análisis Matemático / Murray H. Protter y Charles B. Morrey, Jr.
http://www.matem.unam.mx/max/GEA2/N2.pdf
https://www.u-
cursos.cl/usuario/f23c745f7a99b506699e7fb4b53c4960/mi_blog/r/Archivo_Completo.pdf
Ramírez, A. (2006). Geometría analítica. Una introducción a la geometría. México. Las prensas de
ciencias.
Thomas, G. (2005). Cálculo de varias variables. México. Pearson Educación.
http://www.matem.unam.mx/max/GEA2/N2.pdf

• https://es.slideshare.net/daemon1309/funciones-vectoriales-26902786 vista el 10
de febrero de 2021
• https://es.slideshare.net/Johny1222/blog-29729349 vista el 10 de febrero de
2021

Pág. 13