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IED RODRIGO GALVAN DE LA BASTIDAS Versión: 1.4

GUÍA DE APRENDIZAJE Fecha: Julio 23 2020

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No de
Área: Ciencias Naturales Grado 8° 3
Guía
Nombre del Estudiante Periodo 2
Correo del Estudiante
jueves, 29 de abril de
Fecha de Recibido: jueves, 15 de abril de 2021 Fecha de Entrega
2021
Nombre del Docente Einarg López Rodríguez
Correo del Docente Einarg.lopez@rgb.edu.co

INTRODUCCIÓN

SISTEMA NERVIOSO HUMANO

¡¡¡Hola!!! Espero que estén muy bien, hoy

empezamos una nueva unidad, y con ello
exploraremos sobre el cuerpo humano,
específicamente el sistema nervioso.
En esta unidad pretendemos que los estudiantes
comprendan los principios básicos respecto de las
complejas funciones del nervioso en la coordinación
de las diversas partes del organismo y en el
comportamiento, las emociones, la memoria y el
lenguaje, entre otros aspectos que conforman al ser
humano.
Nuestro cuerpo al igual que como ocurre con
muchos otros seres vivos, acontecen múltiples
procesos que permiten controlar las acciones que
ejecutamos y otros procesos que, si bien muchos
de ellos no percibimos, suceden al interior de
nuestro organismo.

OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE

 Identificar y explicar la estructura general del sistema nervioso humano.

 Conocer la estructura y función de las células nerviosas (Neuronas).
 Conocer al sistema nervioso como coordinador de acciones del organismo para adaptarse a
estímulos del ambiente.

EXPLORACIÓN (Qué voy a aprender):

Tiempo Estimado:
1 semanas

Reflexionemos un poco antes de empezar.

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¿Por qué podemos sentir el frio, el dolor, el sabor de las comidas y el olor de las flores?
¿Todos los seres vivos sentimos de la misma forma?
¿Cómo incide los estímulos en las respuestas del sistema nervioso del organismo?

ESTRUCTURACIÓN (lo que estoy aprendiendo)

Tiempo Estimado:2 semanas

El sistema nervioso, uno de los más complejos e

importantes de nuestro organismo, es un conjunto de
órganos y una red de tejidos nerviosos cuya unidad
básica son las neuronas.
El sistema nervioso envía sus mensajes a través de
una red de nervios que comunican las estructuras y
órganos para que el organismo funcione
adecuadamente. En algunas situaciones puedes
controlar las respuestas que das ante la información
del ambiente, en otras no.
Piensa si puedes controlar los latidos del corazón, el
proceso de circulación de la sangre o la digestión de
los alimentos. En estos casos no decides de manera
voluntaria sobre las actividades, pero si en otras situaciones, como correr, saltar, cantar.

¿ Cómo Funciona el Sistema Nervioso?

El sistema nervioso tiene tres funciones básicas: la sensitiva, la integradora y la motora.

 La función sensitiva le permite reaccionar ante estímulos provenientes tanto desde el
interior del organismo como desde el medio exterior.
 Luego, la información sensitiva se analiza, se almacenan algunos aspectos de ésta y toma decisiones
con respecto a la conducta a seguir; esta es la función integradora.
 Por último, puede responder a los estímulos iniciando contracciones musculares o secreciones
glandulares; es la función motora.

División del Sistema Nervioso

1. Sistema Nervioso Central (SNC): Controla, coordina regular funciones como la inteligencia, el habla,
latidos del corazón y movimientos intestinales Constituido por el cerebro, cerebelo, bulbo raquídeo y
médula espinal, esto se encargan de procesar la información
2. Sistema Nervioso Periférico (SNP) Salen del sistema nervioso central. Constituyen la vía de ida y
regreso de los impulsos nervioso. conformado por la unión de nervios y ganglios y encargados de
llevar las información hacia el sistema nerviosos central que efectuaran la respuesta apropiada.
Se divide en
a. El sistema Somático o voluntario: controla los movimientos voluntarios del individuo, correr,
caminar, el comer hablar.
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b. El sistema autónomo: Controla los movimientos involuntarios como producción de la saliva, los
latidos, pues este actúa de las necesidades del cuerpo
3. Los ganglios; Formados por grupos de nervios. Los Nervios formados por el conjunto de axones,
unidos entre si por el tejido conectivo.

www.youtube.com/results?search_query=sistema+nervioso+para+niños

Las Neuronas
Es una unidad funcional y especializada en la
transmisión de impulsos nervioso, que reciben de
los estímulos.
Los estímulos son las modificaciones de las
características constantes del ambiente. Para que
un estímulo pueda ser captado por una neurona
debe llegar a un receptor sensorial. Estos permiten
recibir y responder a los estímulos interno o
externos. Los receptores tienen características
como la excitabilidad, selectividad, sensibilidad,
adaptabilidad.
Los receptores sensoriales se pueden clasificar en mecanoreceptor (golpes), quimiorreceptor,
terrmorreceptor ( temperatura), electrorreceptores, nocirreceptores, fotorreceptores.

¿Cómo está formada una neurona?

Toda neurona presenta básicamente 3 partes
esenciales que son:
1. Cuerpo ó soma o en el que se hallan los diversos
orgánulos citoplasmáticos: neurosomas
(mitocondrias), aparato de Golgi, grumos de Nissi
(ergatoplasma), neurofibrillas, etc. y un núcleo
voluminoso.
2. Las dendritas se ramifican en ramas de segundo y
tercer orden, cuyo calibre disminuye a medida que se
alejan del cuerpo neuronal.
3. El axón es único y su calibre generalmente uniforme en toda su longitud, se ramifica sólo en la
proximidad de su terminación.

¿Cómo se clasifican las neuronas?

Aunque el tamaño del cuerpo celular puede ser desde 5 hasta

135 micrones, las prolongaciones o dendritas pueden
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extenderse a una distancia de más de un metro. El número, la longitud y la forma de ramificación de las
dendritas brindan un método morfológico para la clasificación de las neuronas. Según el número y
anatomía de sus prolongaciones
 Unipolares: son aquéllas desde las que nace sólo una prolongación que se bifurca y se comporta
funcionalmente como un axón salvo en sus extremos ramificados en que la rama periférica reciben
señales y funcionan como dendritas y transmiten el impulso sin que este pase por el soma neuronal.
 Bipolares: poseen un cuerpo celular alargado y de un extremo parte una dendrita y del otro el axón
(solo puede haber uno por neurona). El núcleo de este tipo de neurona se encuentra ubicado en el
centro de ésta, por lo que puede enviar señales hacia ambos polos de la misma.
 Multipolares: tienen una gran cantidad de dendritas que nacen del cuerpo celular. Ese tipo de células
son la clásica neurona con prolongaciones pequeñas y una prolongación larga o axón. Representan la
mayoría de las neuronas (dentro de las multipolares, distinguimos entre las que son de tipo Golgi I, de
axón largo, y las de tipo Golgi II, de axón corto)

https://www.youtube.com/watch?v=bB19dD2Vjvw&ab_channel=MultiChannel

¿ Cómo se divide el sistema nervioso?

El sistema nervioso está dividido en el sistema
nervioso central y el sistema nervioso periférico.

1. Sistema Nervioso central.

Se puede decir que el SNC es el gran centro de
control, que actúa gracias a los órganos nerviosos de
mayor responsabilidad en el sistema como son el
encéfalo y la médula espinal. Este gran centro
nervioso delega funciones en diferentes órganos y
subsistemas para desarrollar las funciones de
relación. Para su protección y seguridad, se
encuentran resguardados por estructuras óseas
como el cráneo y la columna vertebral,
respectivamente. Igualmente, tienen unos tejidos de
comunicación que son la sustancia gris y la sustancia
blanca. La sustancia gris debe su color a la gran
cantidad de cuerpos de las neuronas que allí se
ubican, y la sustancia blanca debe ese color a la gran
cantidad de vainas de mielina que recubre las
prolongaciones de las neuronas que allí se
encuentran.

En el encéfalo, la sustancia gris forma la corteza del

cerebro y la sustancia blanca se ubica por debajo de
la corteza. En la médula espinal la sustancia gris se
ubica en la parte central y externamente la recubre la
sustancia blanca.
Membranas protectoras del encéfalo: Las meninges.
El encéfalo es el conjunto de órganos nerviosos
ubicados en el interior del cráneo, protegidos por
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unas membranas denominadas meninges. La membrana más externa y resistente que recubre al
encéfalo es la duramadre. La membrana intermedia denominada aracnoides es más delgada y existe en
ella un espacio donde circula el líquido cefalorraquídeo. Este líquido también se encuentra dentro de la
médula espinal, y está compuesto principalmente por agua, sodio, potasio, calcio, cloro, fosfatos y
componentes orgánicos como la glucosa. La tercera membrana es la piamadre, la cual está en contacto
directo con los órganos del encéfalo.
La estructura del encéfalo, a su vez, se divide en tres regiones: anterior, media y posterior. En estas tres
grandes regiones se encuentran diferentes órganos. En la región anterior del encéfalo se encuentra el
cerebro, el tálamo, y el hipotálamo. En la región media se ubican los pedúnculos cerebrales y los
tubérculos cuadrigéminos y en la región
posterior el cerebelo, el bulbo raquídeo y
la protuberancia anular. Recuerda que
todos ellos constituyen el encéfalo.
El cerebro humano es el órgano
nervioso que controla tanto actividades
voluntarias como involuntarias y
presenta dos grandes lóbulos o
hemisferios cerebrales. Como todos los
órganos, tejidos y células de nuestro
cuerpo, el cerebro también tiene
vinculación con las funciones de
nutrición. Por ello, cada uno de los
hemisferios cerebrales se encuentra
irrigado por un conjunto de vasos
sanguíneos que secretan líquido
cefalorraquídeo, el cual es muy
importante para el cerebro porque le
permite obtener nutrientes, además este
líquido puede actuar como un
amortiguador que lo protege tanto a él
como a la médula al evitar que choquen
contra sus envolturas óseas, y ante accidentes con movimientos bruscos, como un golpe.
Las principales funciones del cerebro se vinculan con la memoria, la escritura, el lenguaje, el
pensamiento, la inteligencia, las emociones, los movimientos, las respuestas involuntarias, los órganos
receptores, entre otras. En este momento, estás realizando algunas de estas funciones, tu cerebro está
leyendo sobre sí mismo.
Las cisuras dividen a cada hemisferio, en áreas llamadas lóbulos, y entre ellos tenemos: el lóbulo
parietal, el lóbulo frontal, el lóbulo occipital y el lóbulo temporal. En cada uno de los lóbulos se encuentran
áreas sensoriales relacionadas con las funciones corporales, estas reciben los estímulos y elaboran las
respuestas.
Las áreas motoras se relacionan con los movimientos musculares. Las áreas de asociación integran la
información sensorial con la motora, además realizan las funciones relacionadas con la memoria, el
razonamiento, el aprendizaje, la imaginación y la personalidad. Allí se elaboran las respuestas correctas
gracias a la interpretación de los símbolos que forman nuestros pensamientos.
El tálamo es un centro de enlace de los impulsos sensitivos, donde las células nerviosas, denominadas
neuronas, llevan la información desde la médula y parte inferior del encéfalo hasta otras neuronas de la
parte sensitiva del cerebro y ¡caes en un charco de agua!; o con mucho agrado preparas tus
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asignaciones escolares y te felicitan por tus excelentes trabajos escolares. ¡Cuántas sensaciones puedes
percibir en estos casos! En cada una de esas situaciones, es el tálamo el responsable de comunicar la
información sensorial al cerebro, pues regula y controla las manifestaciones que realizamos de nuestras
emociones, como el miedo, la sorpresa, el asco, la ira, la tristeza y la alegría, entre otros. ¡El tálamo
permite que nuestro cerebro experimente emociones!
Debajo del tálamo, está localizado el hipotálamo, que se encarga de controlar el funcionamiento de la
hipófisis, la principal glándula endocrina. Se puede decir que el hipotálamo actúa como un termostato
porque regula la temperatura corporal, también regula otras funciones como el apetito, la presión
sanguínea, el balance hídrico, el sueño, y el metabolismo de azúcares y grasas.
El cerebelo se localiza encima del bulbo raquídeo. Al igual que el cerebro, consta de dos hemisferios y
de circunvoluciones y surcos. Realiza funciones como coordinar los movimientos corporales, por ejemplo:
correr, escribir, trazar líneas, mantener el equilibrio, entre otros.
El bulbo raquídeo, también llamado médula oblonga, tiene tres centros de integración que controlan la
respiración, el ritmo cardíaco, y la dilatación y contracción de los vasos sanguíneos. Por su parte, los
tubérculos cuadragésimos actúan como centros para los reflejos auditivos y visuales. Por ejemplo, actúa
cuando la pupila de nuestros ojos se contrae ante la presencia de la luz.
Los pedúnculos cerebrales están en la base del cerebro y transmiten los impulsos de la corteza a la
protuberancia anular y a la médula espinal. La protuberancia anular está situada delante del cerebelo y
por encima del bulbo raquídeo, su función se
relaciona con la conducción de los impulsos
nerviosos, es el centro de los reflejos.
La médula espinal: comunicación con el encéfalo
y centro de actividad refleja
Desde el bulbo raquídeo se origina la médula
espinal, en forma de un largo cordón nervioso,
hasta que se ramifica en la primera vértebra
lumbar. Su función consiste en conducir los
impulsos nerviosos entre el sistema nervioso
periférico y el cerebro, y en ser el centro de los
reflejos de nuestro cuerpo. Los reflejos son
respuestas muy rápidas que dependen
únicamente de las neuronas que participan en
conjunto con la médula, en ellos no interviene la
conciencia. La médula espinal permite el tránsito
de la información, por lo que podemos decir que
es una gran avenida de doble vía que transmite el
mensaje desde cualquier parte del cuerpo al
cerebro y viceversa. No tiene tráfico, ¡es una vía
libre! Por lo que los impulsos nerviosos viajan muy
rápido. Observa en las imágenes la ubicación y las
estructuras de la médula espinal, en la sustancia
blanca existe un conjunto de fibras nerviosas que
conducen la información hacia el encéfalo, y se
denominan vías ascendentes. La conducción
desde el encéfalo a los efectores se denomina vías descendentes. Por ello decimos que es un cordón
nervioso de doble vía.
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¿ Qué son las células Gliales?

Las células gliales o células de neuroglia (figura 9) sirven como soporte físico y metabólico para las
neuronas, además son importantes en la regeneración de las neuronas. Hay cuatro tipos principales de
células neurogliales, los astrocitos, los oligodendrocitos, la microglia y el epéndimo. En general, son
células pequeñas de
prolongaciones cortas y
ramificadas.
Astrocitos. Muy frecuentes en el
sistema nervioso central, presentan
gran número de prolongaciones
ramificadas que envuelven tanto
los somas como las dendritas
neuronales. Forman parte de la
barrera hemato-encefálica que
limita el paso de sustancias hasta
las neuronas; de este modo
controlan el medio ambiente de la
neurona.
Oligodendrocitos. Forman la vaina
de mielina en el sistema nervioso
central y sirven para mantener unidas las fibras nerviosas.
Microglia. Son células pequeñas y escasas con funciones defensivas, al aparecer un daño tisular
nervioso, se convierten en grandes macrófagos.
Ependimocitos o células ependimarias. Son células, que tapizan las cavidades por donde circula el
líquido cefalorraquídeo en el SNC.

¿Cómo se comunican las Neuronas?

Para que las neuronas puedan transmitir la información recibida de loso estímulos, ha evolucionado
para especializarse en funciones determinadas, de esta manera la encontramos clasificada en:
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Diagrama de una neurona sensitiva

 Sensoriales o aferentes son las que reciben la señal de los receptores y conducen la información al
sistema nervioso central, por ejemplo, las que se localizan en la piel
 Motoras o eferentes son la que conducen la información desde el sistema nervioso central hasta los
efectores como los músculos, glándulas, es decir, conducen las respuestas.
 Interneuronas o de asociación, son las que unen y comunican dos o más neuronas, y se localizan
en la médula espinal.

¿Cómo viaja el impulso nervioso?

El impulso nervioso se transmite a través del axón de una neurona a la dendrita de otra neurona. Axón y
dendrita no llegan a tocarse, sino que entre ellos existe un pequeño espacio llamado sinapsis.
El impulso viaja por cada neurona en forma eléctrica. Cuando llega a la sinapsis no puede continuar,
pero entonces provoca la liberación de sustancias químicas en la punta del axón de la neurona por donde
venía. Estas sustancias químicas llegan hasta las dendritas de la siguiente neurona y allí generan otra
descarga eléctrica que a su vez sigue por la segunda neurona, hasta la punta de su propio axón. Así va el
proceso de neurona a neurona hasta que la señal llega a su destino en la médula espinal o el encéfalo.
El proceso se repite cuando desde la médula o encéfalo se manda una “orden” por los nervios hasta los
músculos o las glándulas del cuerpo. Las sustancias químicas que actúan en las sinapsis entre neurona y
neurona se llaman neurotransmisores.
En la ilustración, puedes apreciar el viaje del impulso eléctrico por la neurona hasta llegar a la sinapsis
entre neuronas, además los neurotransmisores capturados por los botones sinápticos.

¿Qué es la sinapsis?
El impulso nervioso se transmite a través del axón de una neurona a la dendrita de otra neurona. Axón y
dendrita no llegan a tocarse, sino que entre ellos existe un pequeño espacio llamado sinapsis.
El impulso viaja por cada neurona en forma eléctrica. Cuando llega a la sinapsis no puede continuar,
pero entonces provoca la liberación de sustancias químicas en la punta del axón de la neurona por donde
venía. Estas sustancias químicas llegan hasta las dendritas de la siguiente neurona y allí generan otra
descarga eléctrica que a su vez sigue por la segunda neurona, hasta la punta de su propio axón. Así va el
proceso de neurona a neurona hasta que la señal llega a su destino en la médula espinal o el encéfalo.
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El proceso se repite cuando desde la médula o encéfalo se manda una “orden” por los nervios hasta los
músculos o las glándulas del cuerpo. Las sustancias químicas que actúan en las sinapsis entre neurona y
neurona se llaman neurotransmisores.

https://www.youtube.com/watch?v=yjaCp3nHn4M&ab_channel=GENIAL

PRÁCTICA Y EJECUCIÓN (práctico lo que aprendí)

Tiempo Estimado:1 semana

A continuación, encontraras unas series de actividades que te permitirán poner en práctica lo aprendido
y estudiado durante el desarrollo de esta clase. Te recomiendo que de forma responsable e individual
desarrolles cada una de ellas para ello es necesario que apliques estos consejos:
- Escoge un espacio específico para estudiar.
- Acondiciona tu espacio de estudio: limpieza, cero dispositivos de distracción, excelente iluminación.
- Ten a la mano todos tus útiles (libros, guía de estudio, cuaderno de naturales, lápices, entre otros.
- Hojas reciclables o un cuaderno que no uses, para hacer los ejercicios.
- Tableta, PC o Celular, SOLO DE USO EXCLUSIVO PARA TU ESTUDIO. NO REDES SOCIALES, NO
NAVEGACIÓN A SITIOS DE OCIO. CONCENTRATE.
- Pide ayuda a tu familia, que te apoyen en tu tiempo de estudio.
- Báñate antes de empezar, no procures estudiar acabándote de levantar o de almorzar, esto no te
permitirá concertare. Estarás somnoliento.
- Ahora sí, manos a la obra. Que te rinda. ÉXITOS.
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ACTIVIDAD 1: Taller – Sistema Nervioso Humano.

Tiempo Estimado para su realización1 día
Soportes complementarios: Textos escolares,
lectura de la guía y enlaces para complementar y
enriquecer la actividad. Realiza: El taller debe realizarlo en su cuaderno y
enviar la evidencia al docente por medio de la
https://www.youtube.com/watch?
plataforma classroom.
v=bB19dD2Vjvw&ab_channel=MultiChannel

ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO DE LAS PARTE DE LAS ESTRUCTURA DEL SISTEMA

NERVIOSO

1- Identifica las partes de la neurona.

2- Identificar las clases de neuronas.

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3- Identifica los lóbulos del cerebro.

4- Relacionar los números de la columna B, en los paréntesis de la columna A

COLUMNA A COLUMNA B
( ) Neurona monopolar 1. Tiene muchas dendritas y un axón

( ) Neurona bipolar 2. Tiene una sola ramificación que sirve como

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axón y como dendrita

( ) Neurona multipolar 3. Tiene un axón y una dendrita

( ) Neurona 4. Recubierta formada por las células de

Schawan
( ) Mielina 5. Célula que forma el tejido nervioso

5- Indica las partes del cerebro.

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6- En la siguiente sopa de letra N S P E C T R O H G N E P I C A S H

encuentra 10 palabras W E P A O A A K H C B T R R E T T E
relacionadas con el sistema N E U R O T R A N S M I S O R E S M
nervioso. G V E R Y C I D A D H E P E E S I I
P A R T O H A L A S N M A J B M M F
1 NEURONAS T V C X B N T X R R B V G E E D H E
2 HEMIFERIO F E B O F R A G R E F R A C L I O R
3 AXONES A R C O R E F L E J O E C O O F F I
4 MIELINA G T T R R E N G K L H G I I M R T O
5 MATERIA GRIS A X O N E S N A X E R D O S N A P I
6 MATERIA BLANCA
M A T E R I A B L A N C A I B C C O
7 ARCO REFLEJO
L O A O D N O E L O I W C C A C H J
8 SINAPSIS
9 NEUROTRANSMISORES A T T K J A A T R A T G I A R I G O
10 CEREBELO C Y F O D P B F O S F M D Ñ A O Q P
I B T J N S K C I W J L W A D N P J
M A T E R I A G R I S N D S H J S P
N R A W R S S M B T G M I E L I N A

7- Relaciona las columnas colocando el número dentro del paréntesis el correspondiente

1. Neuronas ( ) Es la unión temporal de dos dendritas para transmitir un impulso

2. Hemiferio ( ) parte inferior del encéfalos interfiere en la coordinación de los

movimiento, equilibrio y regulación de la temperatura
3. Axones ( ) acto de respuesta a un estímulo dando un acto involuntario

4. Mielina ( ) Constituye la corteza cerebral y está formada por la unión de las

Neuronas
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5. Materia gris ( ) Es la unidad básica que constituye el sistema nervioso

6. Materia blanca ( ) Es cada una de las divisiones del cerebro

7. Arco reflejo ( ) Sustancia grasa que recubre los axones de algunas células nerviosas

8. Sinapsis ( ) Sustancias químicas que hace posible el paso de impulsos nervioso en

la sinapsis
9. Neurotransmisores ( ) Conforma la parte interna del cerebro y está formada solo de axones

10. Cerebelo ( ) Parte de la neurona de forma tubular protegida por la mielina

ACTIVIDAD 2:
Tiempo Estimado para su realización: 1 Semana
Soportes complementarios: Textos escolares,
lectura de la guía y enlaces para complementar y
enriquecer la actividad. Realiza: La exposición se realizará en los
encuentros, utilizando las herramientas TIC.

Exposiciones:
Temas
 Sistema Nervioso Central
 Sistema Nervioso Periférico

TAREA

1. ¿Cuál es la función principal de las neuronas?

2. ¿Que es la sinapsis y en que parte de la neurona se produce?

Transferencia y Autoevaluación (¿cómo sé qué aprendí?, ¿qué aprendí?)

Tiempo Estimado:1 día

Llegamos al final de la guía y vamos a preguntarnos cuanto aprendimos, contesta las siguientes
preguntas:
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¿Qué te pareció la guía?

¿Fue clara?
¿Que no entendiste o que tema se te hizo más difícil de aprender?
¿Le dedicaste el tiempo necesario para aprenderla?

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

Criterios Categorías de desempeño
Competencias Específicas Pond Bajo Básico Alto Superior
Identificar y explicar la 20% No identifica Identifica y Identifica y Identifica y
estructura general del la estructura explica explica la explica con
sistema nervioso humano. general del algunas mayoría de las precisión las
sistema estructuras estructuras estructuras
nervioso generales del generales del generales del
humano sistema sistema sistema
nervioso nervioso nervioso
Dimensión Cognitiva

humano humano humano

Conocer al sistema nervioso 20% No conoce el Conoce muy Conoce Conoce con
como coordinador de sistema poco el medianamente precisión el
acciones del organismo para nervioso sistema el sistema sistema
adaptarse a estímulos del como nervioso nervioso como nervioso
ambiente. coordinador como coordinador de como
de acciones coordinador acciones del coordinador
del organismo de acciones organismo de acciones
para del para adaptarse del organismo
adaptarse a organismo a estímulos del para
para ambiente. adaptarse a
estímulos del
adaptarse a estímulos del
ambiente.
estímulos del ambiente.
ambiente.
Conocer la estructura y 20% No conoce la Conoce Conoce la Conoce con
función de las células estructura y algunas mayoría de las presicion la
nerviosas (neuronas). función de las estructuras y estructuras y estructura y
células funciones de funciones de función de las
nerviosas las células las células células
(neuronas). nerviosas nerviosas nerviosas
(neuronas). (neuronas). (neuronas).
Participación de la Familia 10% La familia no La familia La familia La familia
Dimensión Social

en la realización de las participa en la participa muy participa en la participa

actividades académicas realización de poco en la realización de activamente
las realización de la mayoría de en la
actividades las las actividades realización de
académicas actividades académicas todas las
académicas actividades
académicas
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interacción con otros 10% No interactúa Interactúa Interactúa con Interactúa con
compañeros por medio de con otros con pocos muchos muchos
herramientas tecnológicas compañeros compañeros compañeros compañeros
sobre temas
visto en
clases.
Uso de las TIC dispuestas 10% No utiliza las Utiliza muy Usa la mayoría Usa
por la IED tic dispuesta poco las tic de las tic correctamente
por la dispuestas Institucionales todas las tic
institución. por la Institucionales
D Personal

institución .
Activa la cámara en los 10% No activa la Activa muy Activa la
encuentros remotos cámara en los poco la mayoría de las
encuentros cámara en veces la
remotos los cámara en los
encuentros encuentros
remotos virtuales

Autoevaluación

Haga clic aquí para escribir texto.

En este aspecto que es la autoevaluación, debes realizarla con mucho compromiso y responsabilidad,
donde valoras el porcentaje de dedicación a este a nivel cuantitativo a nivel cualitativo descríbelo en dos
renglones.
1. Con una frase explica que aprendiste del tema.
2. ¿Qué fue lo que más se te dificultó en la realización de la guía?
3. ¿Qué sugerencias tienes a la guía?

Bibliografía
• Colombia Aprende
• Texto Hipertextos grado 8. Santillana

WEBGRAFIA
• http://www.aula2005.com/html/cn3eso/13organssentits/13organssentitses.htm
• http://www.natureduca.com/anat_funcrelac_sentidos1.php
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Anexos

Anexos utilizados para la realización de la guía por ejemplo tablas horizontales.