AÑO LECTIVO

2021-2022
 ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
“LA PROVIDENCIA”
DISTRITO 07d02 C. AMIE 07h00011
2021-2022
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
CIENTÍFICO HUMANÍSTICO-7
LIC GABRIEL VEINTIMILLA C., LIC
EDWIN URGILES, LIC. SANDRA Nivel-Subnivel Grado/
DOCENTES DOMINGUEZ, LIC ANA SUPERIOR DÉCIMO PARALELO: A
ALBURQUERQUE. LIC RUTH GOMEZ Educativo: Curso
V. LIC FLOR TORO,
QUIMESTRE: SEGUNDO PARCIAL: CUARTO FECHA: 24 al 28 Enero de 2022 SEMANA: 35
SOLUCION DE CONFLICTOS,
VALOR PARA LA PENSAMIENTO CRITICO, FRASE Enseñar a cuidar el medio ambiente, es
SEMANA: RESPONSABILIDAD, CUIDADO MOTIVACIONAL: enseñar a valorar la vida. Anónimo
AMBIENTAL, TOMA DECISIONES
Los estudiantes comprenderán que los fenómenos que ocurren en la naturaleza tienen sus orígenes en
las ciencias aplicadas y experimentales, para comprobarlos a través de sustentos científicos,
sostenibles y éticos, mediante representaciones aplicadas. (P.C.).
OBJETIVO DE
Los estudiantes comprenderán que ciertas acciones de los seres humanos inciden de manera negativa
APRENDIZAJE
y directa en los fenómenos que ocurren en la naturaleza y que recrudecen los problemas ambientales
como el calentamiento global, para la concientización y la toma de decisiones asertivas y responsables
con el entorno inmediato, comunicándolo en diversos espacios y con recursos amigables con la
naturaleza. (P.H.).
Identificar los problemas del medio natural y social que inciden en la calidad de vida de
las personas, para ser capaces de responsabilizarnos del impacto de nuestras acciones.
OBJETIVO
(P.C.).
ESPECÍFICO
Reflexionar sobre las acciones humanas como causas que han llevado al deterioro de los
recursos naturales del planeta y su impacto en nuestra sociedad. (P.H.).
NOMBRE DEL “FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA” (P.C.).
PROYECTO “DECISIONES RESPONSABLES CUIDAN MI PLANETA” (P.H.).

MAQUETA: “FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA” (P.C.).

PRODUCTO FINAL ACROSTICO: “DECISIONES RESPONSABLES CUIDAN MI PLANETA” (P.H.).

✓ Hay que recordar alimentarse bien y ejercitarse contribuirá con nuestra salud
CONSEJOS PARA integral.
MANTENERTE ✓ Reducir el consumo innecesario para ayudar a cuidar así el medio ambiente.
SALUDABLE FÍSICA Y ✓ “En esta situación tenemos que mantenernos optimistas y sanos física y
EMOCIONALMENTE: mentalmente, ya que será clave para nuestra resistencia psicológica en la
superación de este desafío”.

✓ Durante estos proyectos comprenderás la importancia de trabajar de forma autónoma,

conociendo la importancia del respeto hacia la vida y del disfrute de las diferencias
para garantizar una convivencia sana. Estos proyectos los organizarás a través de
INDICACIONES: actividades físicas, lúdicas, lógica matemáticas y de investigación.

✓ No te olvides de almacenar todas las actividades correspondientes a los proyectos que

te ayudaran a cumplir con los productos finales.
 Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en
casa, tales como:

✓ Textos escolares del Ministerio de Educación de este

año y de anteriores
✓ Diccionario que tengas en casa
✓ Hojas, pueden ser de cuaderno o recicladas con
espacio para escribir
✓ Goma (pegamento), o cinta adhesiva
✓ Cartulinas o cartón para que sirva de soporte
RECURSOS ✓ Lápices de cualquier color, borrador, bolígrafos,
pinturas, marcadores u otros materiales que tengas
en casa.

Recuerda utilizar otros objetos y materiales disponibles en casa.

Además, recuerda, para las clases sincrónicas necesitaras:

✓ Laptop, Computador, Celular, Tablet. Etc.

✓ Plataforma de Microsoft Teams.
 ACTIVIDADES DE LA SEMANA (24 AL 28 DE ENERO DEL 2022).

ASIGNATURAS QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO CIENTÍFICO: MATEMÁTICAS, CCNN, EEFF.

ASIGNATURAS QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO HUMANISTICO: EESS, ECA., INGLES, LENGUA Y LITERATURA

DÍA LUNES
INGLES
TOPIC: RESPONSIBLE DECISIONS TAKE CARE OF MY PLANET (P. H.).
SUBTOPIC: READING, WRITING AND LISTENING (THE CALL)

ACTIVITY 1 MODULE 5
Language Through the Arts
How stressful would it be to have a job as a 911 dispatcher?
ACTIVITY 2
USE THE EXPRESSIONS FROM EXERCISE 1 AND COMPLETE THE SPACES. CHANGE THE VERBE TENSE IF
NEEDED AND ADD WORD IF NECESSARY.

ACTIVITY 3
LISTENING, Oral Communication
Have you ever called 911 for an emergency? What was the situation?

Recomendación: Enviar tu evidencia de la tarea a la docente de inglés y guardar sus actividades en tu caja-
portafolio.
ENVIAR LAS ACTIVIDADES AL SIGUIENTE CORREO THANKS flortoromachala@gmail.com
 ESTUDIOS SOCIALES
TEMA: “DECISIONES RESPONSABLES CUIDAN MI PLANETA” (P.H.).
SUBTEMA: LA POBREZA EN AMÉRICA LATINA Y SUS CONSECUENCIAS

ACTIVIDADES PARA EL DEL PROYECTO: ACRÓSTICO

ACTIVIDADES E EESS

✓ Ver video radiografía de la pobreza en américa latina https://www.youtube.com/watch?v=NTqKEV3-LX8

✓ Conversar sobre el video

✓ Describir el gráfico sobre el reparto de la pobreza en américa latina ver video

✓ Realizar el organizador gráfico sobre la pobreza en américa latina

QUÉ SABEMOS?

QUÉ QUEREMOS SABER?

✓ Completar la siguiente tabla sobre causa y consecuencias de la pobreza en América Latina

 CIENCIAS NATURALES
TEMA: FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA” (P.C.).
SUBTEMA: EL CARBONO

El carbono es el cuarto elemento más común en el Universo

(después del hidrógeno, el helio y el oxígeno). Es el 15º elemento
más común en la corteza terrestre, mientras que es el segundo
elemento más común en el cuerpo humano (detrás del oxígeno).

El carbono presenta propiedades químicas especiales que le

permiten que sus átomos puedan unirse entre sí mismos
formando infinidad de estructuras químicas cuyo arreglo
geométrico puede ser lineal, ramificado o cíclico.

Los átomos de carbono se unen entre sí a través de enlaces covalentes sencillos, dobles, o triples.

¿Sabías que los compuestos orgánicos que solo contienen carbono e hidrógeno se llaman hidrocarburos?

Llegó el momento de hacer una síntesis de las propiedades más importantes del átomo de carbono:.
 • Los compuestos orgánicos están formados por átomos de carbono unidos entre sí a través de enlaces covalentes y
con átomos de hidrógeno.
• Frecuentemente, el carbono también se une con átomos de oxígeno, nitrógeno, azufre, fósforo y halógenos, a través
de enlaces covalentes.
• El átomo de carbono tiene cuatro electrones de valencia, por lo que se dice que es tetravalente.
• Los átomos de carbono manifiestan una alta capacidad para unirse con otros átomos de carbono o con los átomos
de otros elementos.
• La unión química de dos átomos de carbono puede ser mediante un enlace simple, doble o triple.
• Cuando los átomos de carbono se combinan entre sí pueden formar cadenas lineales, ramificadas o cíclicas.
• El hidrógeno se une al átomo de carbono a través de un enlace simple.
• Las moléculas orgánicas son de naturaleza tridimensional.

ACTIVIDAD PARA EL PORTAFOLIO

1.- Realiza un organizador grafico para explicar el tema del carbono agrega imágenes al mismo.

DÍA MIERCOLES
MATEMÁTICAS
TEMA: “FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA” (P.C.).
SUBTEMA: FACTORIZACIÓN - CASO 4 DIFERENCIA DE CUADRADOS PERFECTOS.
1. LEEMOS EL SIGUIENTE TEXTO Y COMENTANOS EN CLASE SU PUNTO DE VISTA.

LOS FENÓMENOS NATURALES: ¿RECURSOS O AMENAZAS?

Los fenómenos naturales, no siempre representan una amenaza para
los seres vivientes; por el contrario, el sol, la lluvia, el viento y la tierra son
algunos de los fenómenos naturales y recursos que usamos los seres humanos
para cosechar el alimento, construir viviendas, producir energía para cocinar,
calentarnos o transportarnos.
Cuando un río se desborda las aguas traen ricos nutrientes y alimentan las
riberas y llanuras donde luego se podrán sembrar productos que te permitirán
crecer sano. Algunas de las mejores tierras para sembrar productos agrícolas
son aquellas que alguna vez fueron bañadas por cenizas volcánicas producto de
una erupción. La lluvia es necesaria para producir energía hidroeléctrica, regar
los campos sembrados de alimentos y también para el consumo de agua humano y animal. Con el viento, generamos
electricidad eólica, una forma de energía no contaminante.
Sin embargo, amenazas como aquellas asociadas a la degradación ambiental son el resultado del mal uso y la sobre
explotación que las poblaciones han hecho de los recursos naturales como el agua, el bosque y el suelo para
producir mucho de lo que necesitamos para vivir.
FUENTE: https://educarseeducarte.blogspot.com/2015_01_25_archive.html?m=0

OSERVAR Y REFLEXIONAR SOBRE EL SIGUIENTE ENLACE https://www.youtube.com/watch?v=6LV7O7YwLuU&t=9s

FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA”
ASIGNATURA

2. PUEDES INGRESAR A ESTE ENLACE: https://www.youtube.com/watch?v=dmUjA2V_vOQ&t=88s

DEBEMOS DE:
 Recordar que la diferencia de cuadrados es un teorema que nos indica si es que una ecuación
cuadrática puede ser escrita como el producto de dos binomios. Uno de estos binomios muestra la
diferencia de las raíces cuadradas y el otro binomio muestra la suma de las raíces cuadradas. Una
diferencia de cuadrados es expresada en la forma:

Se le llama DIFERENCIA DE CUADRADOS AL BINOMIO conformado por dos términos a los que se les puede sacar raíz
cuadrada exacta.
Al estudiar los productos notables teníamos que:

En donde el resultado es una diferencia de cuadrados, para este capítulo es el caso contrario:

Donde siempre la diferencia de cuadrados es igual al producto de la suma por la diferencia de sus bases .

REGLA PARA FACTORIZAR UNA DIFERENCIA DE CUADRADOS: se extrae la raíz cuadrada del Minuendo Y Al
Sustraendo y se multiplica la suma de estas raíces cuadradas por la diferencia entre la raíz del minuendo y la de sustraendo

RESOLVER PASO A PASO:

1. Se extrae la raíz cuadrada de ambos términos.
2. Se multiplica la suma por la diferencia de estas cantidades (el segundo término del binomio negativo es la raíz del
término del binomio que es negativo).

Ejemplo resuelto # 1:

Ejemplo resuelto # 2:
REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:

NOTA: NO SE OLVIDE DE GUARDAR TODAS LAS ACTIVIDADES Y DE REMITIR SU DOCENTE LAS EVIDENCIAS
LENGUA Y LITERATURA
TEMA: “DECISIONES RESPONSABLES CUIDAN MI PLANETA” (P.H.).
SUBTEMA: LA LITERATURA Y EL CUENTO

La literatura permite al lector o lectora tener un acercamiento a la cultura de otras regiones o países.

1. Leer las páginas 139, 140 y 141 del texto de Lengua y Literatura.

2. TAREA PARA MI PORTAFOLIO:

Resolver las actividades de la ficha de trabajo N° 14 – semana 35

CIENCIAS NATURALES
TEMA: FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA” (P.C.).
SUBTEMA: EL CARBONO

TIPOS DE CARBONO
En química orgánica podemos clasificar los átomos de carbono como Carbono primario secundario terciario o cuaternario, en
función del número de átomos de carbono adicionales unidos al átomo de carbono principal.
–Carbonos primarios: cuando un átomo de carbono está unido a otro de carbono. (Los hidrógenos, aunque por lo general
suelen ser 3, se agrupan en este tipo).
– Carbonos secundarios: están unidos a otros dos carbonos.
– Carbonos terciarios: están unidos a otros tres carbonos.
– Carbonos cuaternarios: están unidos a otros cuatro carbonos.
Si solo hay un átomo de carbono se llama «único».

Por otro lado, los isótopos son átomos que tienen el mismo número atómico pero diferentes números de masa.
Tienen el mismo número de protones, pero diferente número de neutrones.
¿Dónde se Encuentra el Carbono?
El carbono se encuentra en muchos compuestos diferentes: En los alimentos que comemos, en la ropa que usamos, en los
cosméticos que utilizamos y en la gasolina que alimenta nuestros coches.

Estos son solo algunos ejemplos de donde está presente el carbono.

El carbono es el sexto elemento más abundante en el universo y el 15ª más común en la corteza terrestre.
Además, el carbono es un elemento muy especial, ya que juega un papel dominante en la química de la vida.

El carbono se encuentra en abundancia en el sol, las estrellas, los cometas y las atmósferas de la mayoría de los planetas.
En la atmósfera terrestre tenemos carbono en forma de dióxido de carbono.
El carbono se encuentra en combinación con otros elementos en los hidrocarburos (gas metano, petróleo y carbón.
En los minerales, tales como la piedra caliza, la dolomita, y el mármol, así como en ciertos depósitos marinos como conchas
de ostras, también tenemos carbono en forma de carbonatos.
Por supuesto los diamantes también son carbono pero cristalizado
En las plantas, el dióxido de carbono del aire, junto con el agua, es absorbido por las plantas y se convierte en hidratos de
carbono en el proceso de la fotosíntesis.
Los Animales consumen los hidratos de carbono, devolviendo el dióxido de carbono a la atmósfera por los procesos
de respiración, excreción, la fermentación y descomposición bajo la acción bacteriana.
Pero a pesar de que se encuentra ampliamente distribuido en la naturaleza, principalmente está en combinación con otros
elementos y sólo pequeñas cantidades se encuentran en estado libre o elemental.
El carbono en la tierra sufre un proceso de conversión parecido al ciclo del agua, llamado Ciclo del Carbono.

ACTIVIDAD PARA EL PORTAFOLIO

1.- Realiza un organizador grafico para explicar el tema del carbono agrega imágenes al mismo

DÍA JUEVES
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
TEMA: DECISIONES RESPONSABLES CUIDAN MI PLANETA” (P.H.).
SUBTEMA: CONEXIONES VIRTUALES CULTURAS

La interculturalidad es el proceso de comunicación e interacción entre personas o

grupos con identidades de culturas específicas diferentes, donde no se permite que
las ideas y acciones de una persona o un grupo de personas.
 ACTIVIDAD PARA EL PORTAFOLIO
1.- Inventigue una cultura de latinoamerica realicen un resumen y realice un dibujo que represente la
cultura elegida

EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA: “FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA” (P.C.).
SUBTEMA: ATLETISMO- CIRCUITO DE ATLETISMO EN CASA
Correr reduce la ansiedad, mejora nuestro estado de ánimo y ayuda a
reducir la hormona del estrés.

Experiencia: Realizar preguntas relacionadas a las clases anteriores

Reflexión: ¿Porque creen que es importante practicar atletismo?

CONCEPTUALIZACIÓN
“El Deporte ayuda a nuestro sistema inmunológico a combatir otros virus. Además, tiene beneficios en términos de los
sistemas cardiovasculares y pulmonares y para la prevención de las condiciones más serias, tales como la hipertensión, la
diabetes y la enfermedad cardiaca”.
 El atletismo es un deporte de competición, que se practica en equipo o individual. Consiste en superar el rendimiento del
contrincante, ya sea en velocidad, distancia, altura o resistencia.

TIPOS DE PRUEBAS MÁS COMUNES EN ATLETISMO

- Pruebas o carreras de
• - velocidad.
- Vallas.
• - Carreras de fondo y medio fondo.
• - Carreras de relevos.
• - Carreras con Obstáculos.
• - Marcha.
• - Salto de altura.
• - Salto con pértiga.

Ejercicios en casa para la Aplicación en Atletismo.

Realizar un circuito con un tiempo de 1minuto por cada estación. (3 series)
TÉCNICA DE CARRERA ESTÁTICA.
Taloneo
Skipping
Pasos rusos
Combinar pasos rusos y Skipping
Ambas piernas (pasos rusos)
Combinar taloneo y Skipping
Realizar ejercicios de técnica estática o si tienen espacio lo pueden hacer desplazándose.
https://www.facebook.com/watch/?v=635708530313408
Link. (Técnica de carrera estática).

Link ejercicio talones al glúteos SKIPPING

https://www.youtube.com/watch?v=rAYKPMhcnL0
 PASOS RUSOS CARRERA ESTÁTICA
2. LINK. Circuito. 8 Ejercicios en casa para la Aplicación en Atletismo.
https://www.youtube.com/watch?v=QR56dVDT0zY

3. Circuitos de Atletismo en casa con obstáculos y escaleras planas.

https://www.youtube.com/watch?v=Ut9iCvl5KPg (Apoyo para aplicarlo en casa)

Recuerda realizar un CALENTAMIENTO aplicando los movimientos articulares, realizando a su vez ejercicios de respiración
y tener siempre tu botella o vaso con agua es importante la hidratación.

Realizar 30 segundos en cada estación con un intervalo de 15 segundos terminando todas las estaciones, descansa 2 minutos
y vuelve a repetir las estaciones por tres veces.

ACTIVIDAD PARA EL PORTAFOLIO

▪ Escribir 3 pruebas de atletismo más Comunes.

MATERIAL DE APOYO
https://www.facebook.com/watch/?v=635708530313408
(Técnica de carrera estática).
https://www.youtube.com/watch?v=Ut9iCvl5KPg
(Apoyo para aplicarlo en casa)
https://www.youtube.com/watch?v=rAYKPMhcnL0

ENVIAR SUS EVIDENCIAS DEL TRABAJO AL SIGUIENTE CORREO:

ruthm.gomez@estudiantes2.edu.ec
 ✓ Dar lo mejor de mí en cada una de las actividades.
✓ Usar mi creatividad y pedir el apoyo de mi familia cuando lo considere necesario
✓ Practicar la justicia en todas las acciones que realizamos
✓ Utilizar racionalmente los recursos naturales para preservar nuestro medio ambiente
✓ Cuidarme y cuidar a mi familia siguiendo las medidas de prevención, como el lavado de

Compromisos manos y la permanencia en casa.

✓ Revisar los aspectos, los contenidos y los temas trabajados en esta agenda en mi libro de
texto de la escuela.
✓ El uso adecuado y responsables de los dispositivos electrónicos y las tecnologías en
nuestra vida diaria.
✓ Responsabilizarse por sus tareas con ayuda del representante
Se desarrollará al final de cada proyecto.
Autoevaluación

DESARROLLARÁS DOS PROYECTOS, “FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA” (P.C.).

“DECISIONES RESPONSABLES CUIDAN MI PLANETA” (P.H.).

✓ No te olvides de almacenar todas las actividades correspondientes a los proyectos, que te ayudaran a cumplir
con los productos finales.

Durante éstas 5 semanas vas a elaborar DOS productos finales en estos proyectos desarrollarás
MAQUETA: “FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA” (P.C.) Y UN
ACROSTICO: “DECISIONES RESPONSABLES CUIDAN MI PLANETA” (P.H.).
Estarán compuesto de varias actividades de forma interdisciplinaria, el proyecto científico se
lo realizará con materiales de reciclaje y el proyecto humanístico tendrá un tamaño de medio
pliego.
✓ Lee cuidadosamente qué actividad es la que debes incluir en los proyectos

PROYECTO CIENTÍFICO PROYECTO HUMANÍSTICO

MAQUETA: “FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA” ACROSTICO: “DECISIONES RESPONSABLES CUIDAN

(P.C) PLANETA” (P.H.).
 ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
DOCENTE(S) COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA DIRECTORA
CURSO LIC. ANA ALBURQUERQUE R. MGS. SIVONEY PALADINES R.
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
Lic. Sandra Domínguez Lic. Ruth Gómez V

Lic. Gabriel Veintimilla Lic. Flor Toro

Lic Anita Alburqueque Prof. Edwin Urgiles

FECHA: 22 DE ENERO DE 2022 FECHA: 22 DE ENERO DE 2022 FECHA: 22 DE ENERO DE 2022