¿Crees que la autonomía es parte importante en la formación virtual?

De acuerdo a la definición de persona autónoma de Bornas (1994:13) citado por Manrique,

L (2004), es “aquella cuyo sistema de autorregulación funciona de modo que le permite
satisfacer exitosamente tanto las demandas internas como externas que se le plantean” (p.
3).

Teniendo en cuenta la definición anterior, el aprendizaje de un estudiante de modalidad

virtual depende de su autonomía, es decir, requiere del compromiso que tenga consigo
mismo para adquirir el conocimiento en el área que desea, por lo cual considero muy
importante para su formación en esta modalidad.

Sin embargo, para que haya una adecuada autonomía debe existir motivación; Narváez y
Prada (2005), citados por Ángel I (2012), plantean que que los aspectos que en gran medida
estimulan a los estudiantes son: superación, deseo de aprender y la disposición del docente
para guiar el proceso (p. 7).

Respecto a lo anterior, considero que no se trata sólo de tener la motivación y metas claras,
aunque estos dos componentes son muy significativos, sino que juega un papel muy
importante la disposición que tiene el estudiante para lograrlo. Por ejemplo, debe aprender
a organizar sus tiempos reemplazando tiempo de ocio por tiempo de estudio. Además, debe
desarrollar técnicas de estudio que le permitan alcanzar su objetivo. Sin embargo, es
indispensable el acompañamiento de una persona idónea con el fin de orientar y corregir.

¿Qué pensarías hacer para fortalecer tu autonomía en tu formación?

Lo primero que debo hacer para fortalecer mi autonomía es reevaluar mis objetivos, es
decir, tener claro por qué y para qué quiero aprender la disciplina en la cual me estoy
formando; analizar mis verdaderos intereses, capacidades, y ritmo de aprendizaje para
poder buscar o diseñar estrategias que me permitan adaptar a la modalidad virtual y
mantener disciplina.

En segundo lugar, debo planear cómo distribuir mi tiempo entre el trabajo, familia y estudio
sin descuidar ninguno de ellos. En tercer lugar, considero importante empezar a desarrollar
el hábito de la lectura, ya que en la formación virtual es indispensable para llevar a feliz
término la comprensión y redacción de textos en todos los niveles. Además, aprender a
utilizar las diferentes herramientas que el mundo digital nos ofrece para desarrollar diversos
tipos de trabajos.

También, aprender a trabajar en equipo con otras personas, aunque no las conozcamos,
pues nos permite el intercambio de ideas y se comparten responsabilidades. Por último,
haré lo posible por asistir a los encuentros sincrónicos en tiempo real para estar un poco
más activa en el aprendizaje con la participación durante el encuentro, y de esta manera
sentir el acompañamiento por parte de la universidad. Pues, aunque estos quedan grabados
no es igual ver la grabación que interactuar con el docente y compañeros en tiempo real.
¿Cómo crees que se establece una comunicación efectiva en la virtualidad?

La base de una buena comunicación es el respeto, sin embargo, para que esta sea efectiva
en la virtualidad, considero que la participación activa es clave en este tipo de formación y
por ello la importancia de propender por asistir en tiempo real a los encuentros sincrónicos,
pues la interacción con el docente y compañeros puede desarrollar un poco más el sentido
crítico del estudiante.

Otro aspecto importante es la disposición del docente para orientar a los estudiantes, pero
de igual manera lo es la capacidad de los estudiantes de ser receptivos frente a las críticas
constructivas que el docente realice respecto a su desempeño, con el fin de mejorar.

Referencias:

Manrique, L. (2004). 55 03 El aprendizaje autónomo en la educación A distancia.

Recuperado el 19 de septiembre 2021, de https://seminario-taller-apa-micea-
tic.webnode.com.ar/_files/200000014-3bf4e3cefb/
APRENDIZAJE_AUTONOMO_A_DISTANCIA.pdf.

Ángel, I. (2012, diciembre). Autonomía De Las Prácticas De Estudio En Ambientes

Virtuales De Aprendizaje. Revista Q, 7. Tecnología, comunicación, educación.
Universidad Pontificia Bolivariana. Recuperado de
http://cmap.upb.edu.co/rid=1N3ZBGDWW-RJB1JF-MB/Autonom%C3%ADa%20de
%20las%20pr%C3%A1cticas%20de%20estudio%20en%20ambientes%20virtuales
%20de%20aprendizaje.pdf