UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA

CURSO OPCIÓN TESIS

TAREAS CURSO
DE OPCION A
TESIS

NOMBRE Y MATRÍCULA:
SILVIA JANETH ENRIQUEZ OLIVAS 304327
 DIFERENCIAS ENTRE ACOSO Y VIOLENCIA

El acoso escolar es el proceso de interacción entre estudiantes o grupos de ellos,

en el que se presentan actos que contribuyen a la violencia fisica, psicológica y
sexual, patrimonial o de cualquier otro tipo, dentro de un plantel educativo o entorno
escolar en común, incluyendo el ámbito virtual y que este atente, vulnere o
menosprecie la dignidad, la integridad, asi como la seguridad, el desarrollo integral
o demás derechos de las personas involucradas y propicie un clima de violencia en
las relaciones entre las personas. Sin embargo, la violencia en la escuela es
considerado todo acto, omisión o conflicto que conforme o se derive en expresiones
de violencia de cualquier índole, que se suscite entre personas y grupos de la
comunidad escolar, al interior de la escuela o en el espacio virtual, este debe
atentar, volver vulnerable o menospreciar la dignidad tanto fisica, emocional,
espiritual y moral de las personas que se ven implicadas si este afecta los derechos
humanos de las personas.

Tenemos varios tipos de acosos tales como el verbal el cual se deriva en insultar,
humillas, denigrar, esparcir rumores o decir palabras hirientes sobre las
características o situaciones de las personas, tenemos la fisica que consiste en
golpear, jalonear, pellizcar, realizar conductas que avergüencen a los demás, se
encuentra también el acoso psicológico el cual consiste en amenazar, manipular,
chantajear, intimidad constantemente a un compañero para que haga algo o deje
de hacerlo, tenemos la exclusión social que consiste en ignorar y excluir a los
compañeros de la amistas o actividades escolares, el acoso de daño que consiste
en quitar pertenencias, patear o aventar las mochilas y objetos personales.

También existen varios tipos de violencia, tales como la violencia fisica por parte del
personal docente hacia los estudiantes, la violencia fisica de alumno contra personal
docente, violencia sexual, omisión o negligencia en atender situaciones de acoso
escolar, violencia psicológica o emocional por parte de autoridades educativas y
personal docente hacia el alumnado, ingreso de objetos peligrosos a la escuela.
Acciones que yo aplicaría para eliminar o evitar la violencia y el
acoso en mi campo laboral (Estancia infantil winnie puh y sus
amigos)

• Ayudar a los niños a entender el acoso explicarles qué es el acoso y cómo

enfrentarlo de manera segura.
• Decirles a los niños que el acoso escolar es inaceptable.
• Asegurarse de que los niños sepan cómo recibir ayuda.
• Mantener abiertas las líneas de comunicación.
• Hablar con los niños de forma regular. Escucharlos. Conocer a sus amigos,
preguntarles sobre la escuela y comprender sus preocupaciones.
• Aliente a los niños a hacer lo que aman. Las actividades, intereses y
pasatiempos especiales pueden estimular la confianza, ayudar a los niños a
hacer amigos y protegerlos de situaciones de acoso.
• Dé el ejemplo de cómo tratar a otros con amabilidad y respeto.
• Estar al tanto de lo que sucede fuera de las aulas.
 GUIA DE RECOMENDACIONES PARA RESPETAR LOS
DERECHOS DE LAS PERSONAS

“Los derechos humanos son normas básicas

destinadas a garantizar la dignidad
e igualdad para todos”

Los derechos humanos nacen, antes que nada, como una respuesta frente a las
tragedias humanas que pueblan nuestra historia, y procuran reflejar la dignidad de
la condición del ser humano y las prerrogativas que ello conlleva. A medida que
aumentan sus niveles de bienestar global, las comunidades van estableciendo
ciertos pisos mínimos de convivencia, pautas básicas de lo que podemos exigir del
prójimo y viceversa y en la época actual esos pisos mínimos son los derechos
humanos. Al reconocerlos, asumimos que cada uno de nosotros sin importar raza,
sexo, nacionalidad o condición social puede demandar el acceso a determinadas
condiciones materiales e inmateriales de vida como componentes ineludibles de esa
dignidad y es por ello por lo que nos comprometemos a no tolerar las prácticas que
las vulneren. Esas exigencias no se identifican caprichosamente, sino que reúnen
dos condiciones:
• Son inherentes a la persona humana y se consideran esenciales para el
desarrollo de cada uno de nosotros.
• Requieren ser protegidas por la comunidad en general, pues la historia
demuestra que están bajo amenaza.

Dado su rol esencial, y porque sólo pueden cumplir su función si su aplicación está
asegurada siempre y para todos, se reconoce a este tipo de derechos una serie de
rasgos que los diferencian de otros que podamos tener:

• Son universales, dada la cuantificación de sus titulares, pues toda persona,

por el sólo hecho de serlo, los tiene.
 • Son inderogables, con lo cual no es posible disponer su supresión, aún por
decisión de las mayorías. Ello implica que están fuera del debate
democrático.
• Son inalienables no pueden ser renunciados o cedidos e imprescriptibles no
pierden vigencia por el paso del tiempo.
• Son indivisibles, pues las diferentes categorías de derechos humanos (civiles
y políticos, económicos, sociales y culturales y los llamados “de incidencia
colectiva”) tienen la misma jerarquía y se complementan entre sí.
• Son interdependientes, ya que ningún derecho es más importante y ninguno
tiene prioridad sobre otro.

Recomendaciones para respetarlos:

• Apoyar y respetar la protección de los derechos humanos proclamados en

el ámbito internacional.
• Asegurarse de no ser cómplice en abusos a los derechos humanos.
• La creación de empleos decentes y el fomento de relaciones laborales
estables y estructuradas entre los trabajadores y la empresa.
• El Estado tiene la obligación de proteger a las personas frente a los abusos
de los derechos humanos cometidos por terceros, incluidas las empresas,
mediante medidas adecuadas, actividades de reglamentación y
sometimiento a la justicia. Esa protección constituye la base misma del
régimen internacional de derechos humanos.
• Las empresas tienen la obligación de respetar los derechos humanos, lo
que significa actuar con la debida diligencia para no vulnerar los derechos
de terceros y reparar las consecuencias negativas de sus actividades. Ese
respeto encarna la expectativa social más elemental en relación con las
empresas.
• Es necesario mejorar el acceso de las víctimas a vías de reparación
efectivas, tanto judiciales como extrajudiciales, pues ni siquiera los
esfuerzos mejor coordinados pueden impedir totalmente que se cometan
abusos.
¿QUÉ HACER SI SE PRESENTAN RIESGOS?

La empresa debe tener un compromiso político general, así como políticas y

procedimientos internos pertinentes que pongan en práctica el compromiso. Dentro
de esas políticas y procedimientos internos se debe aclarar cuáles repercusiones
presenta el incumplimiento de las pautas establecidas por la empresa.

En el caso de una empresa pequeña con un riesgo bajo, puede ser suficiente el
facilitar al personal un pequeño documento o boletín donde quede claro la
responsabilidad de respetar los derechos humanos, especificando algunos detalles
de especial atención, y dejando claro cuáles son las consecuencias en caso de
desacato.