REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PFG - ESTUDIOS JURÍDICOS

UNIDAD CURRICULAR

Complejidad Jurídica, Justicia y Diversidad

Elaborado por:

Ant. Pablo Quintero (Sede Caracas) Abg. José Gregorio Useche Az. (Sede Táchira) Psic. Hebert Tovar (Sede Caracas) Soc. Luis Artigas (Sede Caracas) Abg. Richard Reyes (Sede Monagas) Trab. Soc. Jaidy Salazar (Sede Caracas) Lcda. Solangel Rodríguez (Sede Bolívar) Lcda. Niurka Calderon (Sede Táchira)

Justicia y Diversidad Horas Académicas: 3 Semanas de Clase: 18 Unidades de Crédito: 3 Modalidad: Presencial Descriptor: Análisis multidimensional de la práctica jurídica como expresión dialéctica entre la justicia como norma y la diversidad sociocultural. estas son “Antropología Jurídica” vista en el primer semestre del primer año de estudios y “Complejidad Jurídica. 2. se pretende que el 2 . que den cuenta de las dinámicas complejas de la realidad social. se analizan las complejas relaciones entre la diversidad cultural y las formas jurídicas existentes en el seno de las sociedades. Psicología social. PRESENTACIÓN El programa de formación de grado en Estudios Jurídicos esta diseñado y pensado con un enfoque abierto y multidimensional del derecho. En la unidad curricular “Complejidad Jurídica. Justicia y Diversidad”. Conocimiento abordado: Sociología jurídica. Así mismo. En este sentido el primer año de estudios del PFG en Estudios Jurídicos cuenta con dos unidades curriculares que desarrollan una visión antropológica del derecho. con la finalidad de que el estudiante construya un concepto propio del derecho y realice una contextualización crítica de la práctica jurídica.Agosto 2005 1. Antropología. Teoría General del Derecho. lo cual implica una postura crítica hacia el derecho positivo tradicional y la pretensión de abrir las ciencias jurídicas a nuevas concepciones. Justicia y Diversidad” correspondiente al segundo semestre. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR Nombre de la Unidad Curricular: Complejidad Jurídica.

Este otro derecho. JUSTIFICACIÓN Las sociedades occidentales han generado procesos de subordinación de una cultura sobre otra. donde el derecho originario o propio de culturas ha sido negado. en los pomposos escritorios jurídicos. fecha de inicio de la modernidad y de la globalización. esta unidad curricular tiene además el propósito de sentar las bases teóricas para una implementación integral del proyecto que incluya el reconocimiento del conflicto como parte de las dinámicas sociales. 3. El derecho como expresión y representación social de la construcción de la realidad. políticas y sociales desde ese entonces hasta nuestros días. que se legitima y recrea fuera de las aulas de clase. del código civil actual e incluso del mismo Código Orgánico Procesal Penal. Este derecho originario presenta por tanto. antropocentrista y etnocentrista. barrios. es el que tiene la capacidad de transformar una actitud legalista pasiva y la vitalidad de romper con el mito del derecho legicentrista. un derecho de lo práctico. una visión de justicia. el que esta fuera de los libros de romano.estudiante comprenda los elementos fundamentales del derecho alternativo y las implicaciones epistemológicas de su estudio. no ha quedado exento de este fenómeno histórico. es un derecho vivo. y distante de la vista de la dama ciega del estado. aunque en la actualidad aun coexisten con occidente como un foco de resistencia natural que se recrea en la cotidianidad de nuestras comunidades. es el que los antropólogos conciben como el que configura y da forma a la reproducción de nuestra humanidad. con el 3 . Por tanto. logocentrista. económicas. marca el hito histórico de esta máxima expresión de dominio y control. arropando desde entonces todas las manifestaciones culturales. fue impuesto con sus todas sus consecuencias en América Latina. El año de 1492. “el derecho y la justicia de los manuales. El proyecto eurocéntrico de la ilustración. aldeas y pueblos. “de las grandes elocuentes e inteligentes disertaciones catedráticas”. el derecho de los instrumentos científicos Ese otro derecho. racionalidad y complejidad propia que niega a occidente y con ello al derecho positivo instrumental. A fin de cuentas “el otro derecho” es una realidad jurídica que se abre a las iniciativas populares que aspiran y deben ser reconocidas en sus profundos matices interculturales.

4. 4. el que niega el proyecto de sociedad occidental.2. inconclusa o mutilada del hecho o de la cosa jurídica. del derecho formal academicista. como tal. En procura de sistematizar. Justicia y Diversidad”. ha sido diseñada con la finalidad de contribuir a formar un profesional integral comprometido con las causas de las grandes mayorías.pluralismo de la complejidad social y como un acto propio del ser humano de emancipación y liberación. específicamente el PFG en Estudios Jurídicos debe abordar dentro de sus prioridades académicas y de investigación los hechos y fenómenos sociales desde las realidades de nuestros barrios. Esta unidad curricular denominada “Complejidad Jurídica. el de las alternativas de resolución de conflictos extrajudicial. aldeas y pueblos y de esta manera poder romper con el discurso de la ciencia fáctica y de la racionalidad instrumental positivista y. La Universidad Bolivariana de Venezuela. científico social e investigador que pueda tener una visión castrada. formalizar y legitimar “el otro discurso jurídico”. abogado. que pueda entender y dar cuenta de la realidad. no es posible concebir un profesional del derecho formado en una universidad de corte y proyección social. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4 .1. como aspecto esencial en la formación del nuevo abogado. que pueda generar un aporte real para la construcción del proyecto de país que todos queremos. el discurso pluralista de la realidad. de la complejidad y diversidad social. OBJETIVOS 4. OBJETIVO GENERAL  Análisis multidimensional de la práctica jurídica como expresión dialéctica entre la justicia como norma y la diversidad sociocultural.

 Entender el derecho como unidad fundamental y producto sociocultural del ser humano. crítico sobre el derecho positivo. • Análisis de los problemas metodológicos implicados en el estudio de sistemas jurídicos alternos. 5. Promover el reconocimiento y el respeto de las diferentes formas de vida y de la diversidad cultural. norma jurídica como producto cultural • Comparación de las concepciones del ser humano y con las concepciones positivistas del sus implicaciones para la justificación de los derecho. • Argumentación de la elaboración y aplicación de las normas jurídicas como ejercicio del poder. • Construcción de un juicio crítico sobre la configuración cultural de la norma jurídica. derecho alternativo. cultura. El estudiante contrasta la noción de la • Exposición de la noción de cultura. • Utilización de manera adecuada de los términos derecho y justicia según la visión positivista. estado y sociedad. El estudiante describe los elementos • Descripción de la noción del derecho alternativo y fundamentales del derecho alternativo y elaboración de un concepto propio. • Descripción de la relación entre los conceptos de nación. los problemas epistemológicos del • Diferenciación entre el derecho positivo y el estudio de sistemas jurídicos diversos. • Descripción de las características del derecho positivo. • Exposición razonada de un concepto propio sobre el contextualizando su desarrollo y derecho y la justicia. COMPETENCIAS DE LA UNIDAD CURRICULAR Al finalizar la Unidad Curricular el/la participante: COMPETENCIAS A LOGRAR POR EL/LA PARTICIPANTE INDICADORES DE LOGRO • Descripción de tres conceptos sobre el derecho y la El estudiante construye su propio juicio justicia desarrollados por diversos autores. describiendo sus propiedades.  Lograr la comprensión de la complejidad jurídica en las dinámicas socioculturales contemporáneas. 5 . sistemas jurídicos. • Distinción de la relación entre los conceptos de diversidad jurídica y globalización cultural.

¿Qué es la justicia?: a) Características b) Fundamentos. • Reconocimiento constitucional de la diversidad cultural: El pluralismo legal y sus consecuencias • Derecho alternativo: a)Concepto b)Caracterización • Epistemología: a)Conocimiento de sistemas jurídicos alternos b)El problema del derecho comparado c)Métodos etnográficos 2) Complejidad jurídica y diversidad cultural 3) Hacia el pluralismo jurídico: justicia y liberación 6. • El origen cultural de la norma: a) Cultura b) Concepción del ser humano y pautas jurídicas c) Control social d)Ejercicio del poder e) Construcción cultural de la norma • Multiculturalismo y norma: a)Nación.MÓDULO CONTENIDO 1) Critica al derecho positivo • Concepciones sobre el derecho. CONTENIDO PROGRAMÁTICO 6 . • Concepciones sobre la justicia. estado y sociedad b)Diversidad cultural en lo jurídico c)Dimensión cultural de la globalización. ¿Qué es el derecho positivo? • Caracterización: a) Origen de la norma según el derecho positivo b)Universalidad y unidimensionalidad c)Formalización d)Atribución del estado e)Carácter cerrado f)Escrito g)Regulación punitiva.

5% Participación en la elaboración de las características del derecho positivo. Programa. o Asignar trabajo sobre Complejidad Jurídica y Diversidad Cultural. VS. Temario.). o Lectura y discusión de conceptos individuales derecho positivo Ejecución de actividades: o o de Cuadro Sinóptico • 2 • • Discusión Grupal en el Aula los del • Participación en la discusión. Bibliografía. Indicadores. Construcción colectiva de las Discusión en clase sobre criticas al características del derecho derecho positivo positivo y sus críticas. Elaboración grupal del concepto de Derecho Positivo. Estrategias Didácticas Modulo I Formas de Evaluación 1 • Asignación de actividades: Elaborar tres conceptos de diversos autores sobre derecho positivo. PLANIFICACIÓN Nº de Clase • Actividad Propuesta Ejecución de actividades: o o Presentación de la U. • 4  Ejecución de actividades: Modulo II Mapa conceptual • Participación en discusión. Competencias. Entrega de dos (02) conceptos del Derecho Positivo.7. Ejecución de actividades: o Formación de grupos discusión (5 grupos máx. Asignación de lectura para Tema 1.C: Objetivos. o Describir las características del Derecho Positivo. 6 . • 3 Lluvia de ideas.

Elaboración de 2 conceptos de ser humano. • • Participación en discusión. Elaboración de concepto de pauta jurídica. Asignación de actividades: o o Asignación de lectura sobre 6  • • Participación en la discusión. Reconocer dilemas asociados al concepto. 10% 5 o  Asignación de actividades: Asignación de lectura para la próxima clase: Control social. Ejecución de actividades: o Descripción y análisis del concepto de control social.  Discusión en grupo. Entrega de trabajo sobre la complejidad jurídica y diversidad cultural: VS. o Solicitud de trabajo asignado (durante la primera semana de actividades) sobre: complejidad Jurídica y Diversidad Cultural. Ejecución de actividades: o o o Formación de grupos de trabajo (Grupos A y B). Formas de Evaluación  Asignación de actividades: Asignación de lectura sobre concepción del ser humano y pautas jurídicas. Estrategias Didácticas Discusión grupal en el aula.Nº de Clase o o Actividad Propuesta Describir y analizar dos conceptos de cultura. o Reconocimiento de dilemas asociados al concepto. Entrega de trabajo breve elaborado por los grupos en el aula: VS. Elaboración de cuadro sináptico. Discusión grupal en el aula. 20%  7 .

Sociedad y Cultura Asignación de actividades: Elaboración de cuadro Sinóptico. Ejecución de actividades: Discusión breve sobre la construcción cultural de la norma jurídica (entrega de ensayo). 10% 8 • o • 9 o Asignación de lectura: Diversidad Jurídica y Globalización cultural Ejecución de actividades: Describir y analizar en clase la relación entre los conceptos de diversidad jurídica y diversidad cultural Elaboración de cuadro Sinóptico.Nº de Clase Actividad Propuesta Estrategias Didácticas Formas de Evaluación • o ejercicio del poder y construcción cultural de la norma. Discusión grupal de las nociones de Estado. Discusión en el aula Ejecución de actividades: (Plenaria) Elaboración de mapa conceptual. • 7 o o o • o o Fijar prueba sobre análisis de la elaboración de la norma jurídica con las diversas formas de ejercicio del poder. Estado y Constitución (SOECO) Asignar Ensayo. Asignación de lectura sobre: Nación. • Participación en discusión 8 . • • Participación en discusión Entrega de Ensayo: VS. Discusión sobre ejercicio del poder y construcción cultural de la norma Asignación de actividades: • Participación en la discusión. Nación.

Construcción colectiva del concepto de derecho alternativo. • Participación en discusión grupal. Asignación de actividades: o 12 • o o o Asignación de elaboración de concepto propio sobre derecho alternativo y sus características. 9 . Ejecución de actividades: Entrega de concepto asignado la semana anterior sobre derecho alternativo.Nº de Clase • o 10 • o Actividad Propuesta Ejecución de actividades: Aplicación de Prueba. Estrategias Didácticas Formas de Evaluación Prueba Oral o Escrita: VS. Discusión sobre las diferencias entre derecho positivo y derecho alternativo. 11 • • Participación en la discusión. 20% Modulo III • o Ejecución de actividades: Formación de grupos para la discusión en clase sobre los conceptos de derecho alternativo (por lo menos 3) y sus características. Asignación de actividades: Asignación de lectura sobre derecho alternativo y sus características. Discusión en el aula (plenaria) Discusión grupal en el aula.

Ejecución de actividades: Presentación de métodos etnográficos y técnicas etnográficas. 13 • Cuadro sinóptico.Nº de Clase • o • o Actividad Propuesta Asignación de actividades: Asignación de lecturas sobre sistemas jurídicos alternativos. de conclusiones sobre el debate (para la próxima clase). Ejecución de actividades: Discusión sobre la forma de Estrategias Didácticas Formas de Evaluación Debate • Participación en el debate. Asignación de actividades: o • o o Asignación por grupo. Ejecución de actividades: Debate sobre sistemas jurídicos alternos y los problemas metodológicos implicados en su estudio. Exposición VS. Exposición de conclusiones por grupo sobre problemas metodológicos relacionados al estudio de sistemas jurídicos alternos. 10% 14 • 15 • o Discusión general en el aula (plenaria) • Participación en la discusión 10 . Asignación de actividades: o Asignación de aplicación de por lo menos una técnica de investigación etnográfica para cada participante.

así como la entrega de las notas acumuladas durante el semestre. Cierre de actividad.Nº de Clase Actividad Propuesta descripción de la realidad social a partir de los métodos etnográficos. 15% Se sugiere la entrega y discusión de cada trabajo y/o ensayo asignado. Ejecución de actividades: o Entrega de trabajo sobre la aplicación de los métodos etnográficos. 11 . Estrategias Didácticas Formas de Evaluación • 16 o o Entrega de trabajo VS 10% • • • Las actividades propuestas incluyen un valor sugerido a cada evaluación (VS. Entrega de notas parciales.) Adicional a los valores propuestos se considera pertinente incluir una calificación por participación VS.

2004. 141-176 Modulo II: Complejidad jurídica y Kottak. Ediciones del ILSA. es fundamental para la concreción del proyecto socio-comunitario del primer año. pp. 1994. Editorial Mc Graw Hill. Andressa: La Regulación Jurídica del Conocimiento Tradicional: La conquista de los saberes. Justicia y Diversidad”.F. Caracas. • Concepciones sobre el derecho. Pueblos y Culturas. 7-20 Novoa Monreal. Justicia y Marx.): Las Diversidades Culturales en la Formación y Aplicación del Derecho.F. además. 1993. México D. Durkheim. Editorial Criterio. Julia: “La Pluralidad de los Universos Culturales y la Unidad del Derecho”. Eduardo: El Derecho como Obstáculo al Cambio Social. Bogotá. 31-60 Barragán. Los nuevos caminos de la regulación y la emancipación. Unidad Curricular Complejidad Jurídica. Locke. pp. • El origen cultural de la norma: Barcelona. en Julia Barragán y Armando Rodríguez (eds. pp. Bogotá. BIBLIOGRAFÍA Temario Modulo I: Critica al derecho positivo. México D. 16-17 a) Cultura b) Concepción del ser humano y Quintero.: Antropología: Una exploración de la diversidad diversidad cultural. 1984. denominado “Análisis Social de la Justicia” el proyecto se interesa por cubrir las dinámicas sociales en la conformación y administración de la justicia.. Luis: pautas jurídicas: Hobbes. 1981. Salvat Editores. Michel: Vigilar y Castigar (nacimiento de la prisión). 83-95 Sousa Santos. 19-35 Foucault. Universidad 12 . Jaidy y Artigas. 9. 77-1077 Caldas.8. 33 -47. pp. 2001. Boaventura de: La Globalización del Derecho. ¿Qué es la justicia?: a)Características b)Fundamentos Bibliografía Egaña. ¿Qué es el derecho positivo? • Caracterización: a) Origen de la norma según el derecho positivo b) Universalidad y unidimensionalidad c) Formalización d) Atribución del estado e) Carácter cerrado f) Escrito g) Regulación punitiva. VINCULACIÓN CON EL PROYECTO La unidad curricular “Complejidad Jurídica. Madrid. 33-43 Navarro. Papel de Trabajo para la Rouseau. pp. 1981. brinda el contexto para la implementación de metodologías cualitativas que permitan un conocimiento adecuado de formas alternas de resolución de conflictos y sistemas jurídicos alternos.. pp. pp. 1999. • Concepciones sobre la justicia. El proyecto. Siglo XXI Editores. Salazar. Tovar. pp. Diversidad. Caracas. Pablo. humana. Ediciones de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la UCV. PFG en Estudios Jurídicos. Manuel: Notas de Introducción al Derecho. Hebert. Siglo XXI Editores. Ediciones del ILSA. En este sentido esta unidad curricular provee al estudiante de las herramientas necesarias para comprender las dinámicas socioculturales contemporáneas en la conformación de la norma y en la administración de la justicia en el ámbito comunitario. Pío: Sociedades. Teorías Sobre el Contrato Social. Conrad P.

pp. 19-35 la diversidad cultural y el Eberhard. Pablo: “Apuntes Antropológicos para el Estudio del Control Social”. pp. Julia: “La Pluralidad de los Universos Culturales y la Unidad del Derecho”. 31-58 Yrigoyen. 2003. Christoph: “Algunas Implicaciones de los enfoques pluralismo legal y sus alternativos”. Madrid. 2005. en Julia Barragán y Armando Rodríguez (eds. pp. Emanuele: La Globalización: Formas. Raquel: “Pluralismo Jurídico. pp. Barragán. N° 30. 235-313. Carlos María: La Opacidad del Derecho. Consecuencias y globalización. Ediciones de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la UCV. Editorial Antropofagia. Marcel: Introducción a la Etnografía. Posadas. Antonio: Poder judicial Comunal Aymara en el Sur Andino. Derecho Indígena y Jurisdicción Especial en los Países Andinos”. Bogotá. 1998. 1999. Ediciones Istmo. Manuel: La Cultura Jurídica Guaraní. pp. 1-5 c) Control social Quintero. El Otro Derecho. Estado y Constitución”. Editorial Trotta. Sousa Santos. pp. Pío: Sociedades. 1998. Caldas. 61-120 c) Dimensión cultural de la Amodio. 171-195 Moreira. Caracas. Ediciones • Reconocimiento constitucional en del ILSA. pp. pp. 1971. a) Nación.Bibliografía Bolivariana de Venezuela. Emanuele: La Globalización: formas. 2005 (mimeografiado). Manuel: La Cultura Jurídica Guaraní. consecuencias y desafíos. 2004. Pueblos y Culturas. Ediciones del ILSA. estado y sociedad b) Diversidad jurídica Cárcova. Bogotá. pp. 2003. Los nuevos caminos de la regulación y la emancipación. 13 . Editorial Trotta. AIBR Revista de Antropología Iberoamericana. 40-43 e) Construcción cultural de la norma Mauss. Bogotá. pp. 13consecuencias 37 • Derecho alternativo: a) Concepto b) Caracterización • Epistemología: a) Conocimiento de sistemas jurídicos alternos b) El problema del derecho comparado c) Métodos etnográficos Peña Jumpa. Caracas. Caracas. N° 42. 23-59 Modulo III: Hacia el pluralismo Constitución de la República Bolivariana de Venezuela jurídico: justicia y liberación. 2005. Andressa: La Regulación Jurídica del Conocimiento Tradicional: La conquista de los saberes. Bogotá. Salvat Editores. 27-58 En este punto se revisaran los temas ya desarrollados por el estudiante • Multiculturalismo y norma: en la unidad curricular “Sociedad. Bogotá. 2003. Federación Internacional de Fe y Alegría. El Otro Derecho. Caracas. 2004. 2003. pp. 99-135 Temario Bibliografía Básica Amodio. Editorial Antropofagia. Barcelona. Ediciones del ILSA. N° 30. Madrid. Caracas. Madrid. 2005. pp. Ediciones de la Federación Internacional de Fe y Alegría. Carlos María: La Opacidad del Derecho. Desafíos. 1993. Posadas. Cárcova. Moreira. 1-10 d) Ejercicio del poder Navarro. Boaventura de: La Globalización del Derecho. 1981.): Las Diversidades Culturales en la Formación y Aplicación del Derecho.

Yrigoyen. Editorial Criterio. 2005. El Otro Derecho. 1994. Pablo. Michel: Vigilar y Castigar (nacimiento de la prisión). Quintero. Eduardo: El Derecho como Obstáculo al Cambio Social. Pío: Sociedades. Madrid. Egaña. Ediciones Trilce / Fondo de Cultura Económica. Ediciones del ILSA. 1984. Fondo de Cultura Económica. 2003. Caracas. México D. El Otro Derecho. Bogotá. 2003. Bogotá. Ediciones Istmo. 2001.F. 2001 Kottak. Bogotá. Posadas. Derecho Indígena y Jurisdicción Especial en los Países Andinos”. N° 30.. Novoa Monreal. Bogotá. N° 30. Arjun: Modernidad Desbordada. Bauman. México D. Barcelona. Editorial Antropofagia. Quintero. Ediciones del ILSA.F. Moreira. 2005 (mimeografiado).. Caracas. Siglo XXI Editores. N° 30. Los nuevos caminos de la regulación y la emancipación. N° 42. El Otro Derecho. Christoph: “Algunas Implicaciones de los Enfoques Alternativos”. Foucault. Consecuencias humanas. Raquel: “Pluralismo Jurídico. Bibliografía Complementaria Appadurai. Editorial Mc Graw Hill. Boaventura de: La Globalización del Derecho. Ardila Amaya. Papel de Trabajo para la Unidad Curricular Complejidad Jurídica. Conrad P. Mauss. Bogotá. Zygmunt: La Globalización. Pablo: “Apuntes Antropológicos para el Estudio del Control Social”. Hebert. 2001. Marcel: Introducción a la Etnografía. Tovar. Salazar. Edgar: “Claves para el Estudio de las Políticas en Justicia Comunitaria”. México D. Madrid. 2005. Peña Jumpa. Jaidy y Artigas. Justicia y Diversidad. 2003. Buenos Aires. Madrid. PFG en Estudios Jurídicos.Eberhard. Pueblos y Culturas. Siglo XXI Editores. Sousa Santos. Antonio: Poder Judicial Comunal Aymara en el Sur Andino. Manuel: Notas de Introducción al Derecho.F. 1981. 14 . Navarro.: Antropología: Una exploración de la diversidad humana. 1971. 1999. Dimensiones culturales de la globalización. 1981. Luis: Teorías Sobre el Contrato Social. 2004.. Manuel: La Cultura Jurídica Guaraní. Salvat Editores. Universidad Bolivariana de Venezuela. AIBR Revista de Antropología Iberoamericana.

Caracas. Barcelona. Sousa Santos. Fondo de Cultura Económica. Dávalos. Reflexiones sobre el multiculturalismo. Editorial Orbis. Derechos Humanos y Pluriculturalidad. Gobierno y Sociedad. 1996. Editorial Antropofagia. De la unidad a la diferencia. 1998. Paul: Para Raros. Bartolomé: Happy Constitution: Cultura y lengua constitucionales. 1995. Capella. 2003. Homo Sapiens Ediciones. Pablo (comp.. Norberto: Estado. 2001. Fredric y Slavoj Zizek: Estudios Culturales. Alejandro: El Aro y la Trama: Episteme. pueblo y modernidad. Defensoría del Pueblo. Ediciones del ILSA. 1999. 1991. Madrid. Moreira. Akal Ediciones. Manuel: Antropología del Control Social. 2001. Jameson. México D. Editorial Paidós. Editorial Trotta. Editorial Trotta. Barcelona. 2005. Editorial Gedisa. Ediciones del CLACSO. Marcuse.F. Luhmann. Madrid. Buenos Aires. Michel: La verdad y las Formas Jurídicas. 1984. Juan Ramón: Fruta Prohibida. Vázquez. Clarac. Gerard (comp. Héctor: Antropología Emancipadora. 15 . Bohannan. Buenos Aires. Una exploración sobre la percepción defectuosa del sistema penal. Caracas. 1997. 2004. Posadas. Clavero.): Los Pueblos Indígenas y la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Estado y Democracia.Bobbio. Rosario. Madrid. 2004. Niklas: Complejidad y Modernidad. Foucault. 2000. Editorial Trotta. Una aproximación histórico-teorética al estudio del derecho y del estado. Moreno. Ediciones del Centro de Investigaciones Populares. Herbert: El Hombre Unidimensional. Madrid. Derecho y Luchas Sociales.): Pueblos Indígenas. Boaventura de: Estado. Nosotros. Introducción a la Antropología Cultural. Bogotá.

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