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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CARTAGENA

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA.

NEUROCIENCIA APLICADA A PROCESOS EDUCATIVOS

CURSO ELECTIVO

ACOMPAÑANTE: VICTOR PARDO, Doctor en Neurociencia. Profesor


Universidad de San Buenaventura.

Horas presenciales: 24

BREVE PRESENTACIÓN:

La década de los años 90 del siglo pasado se consideró como el decenio del
cerebro (Goldberg, 2001), gracias a los avances tecnológicos que emergieron en
esa época se pudo conocer un poco más respecto a un órgano del cual año atrás
se tenía más certeza sobre sus misterios que del real funcionamiento de algunas
de sus áreas, no obstante los evidentes progresos aún falta mucho camino por
recorrer, por conocer y por descifrar, pero no cabe duda que con lo logrado hasta el
momento las llamadas ciencias del cerebro han permeado, influido e incluso
reclutado toda rama de conocimiento, las cuales encuentran soporte tanto teórico,
metodológico y praxiológico en sus empresas cognoscitivas y hermenéuticas, la
educación y la pedagogía no han sido excepción.

PROPOSITOS:

• . Brindar los fundamentos teóricos desde el enfoque de la neurociencia


cognitiva y afectiva con el fin de facilitar el ejercicio reflexivo y eventualmente
practico en el escenario educativo
• Explicar la relación entre neurociencia y educación, identificando el
perfil del denominado neuro-educador
• Reconocer las particularidades fundamentales del neurodesarrollo
• Comprender los distintos mecanismos y modelos funcionales de los
procesos neurocognitivos
• Describir, Analizar y explicar el procesamiento emocional relacionado
con el proceso enseñanza-aprendizaje

METODOLOGÍA

En conformidad con los intereses de los participantes, se buscará generar un


espacio de dialogo, reflexión, debate, sustentando en las interpelaciones,
preguntas, provocaciones que se presentan en los ejes problemáticos. En este
sentido, es importante apelar a argumentación en torno a situaciones propias del
ámbito educativo-académico y de los procesos de enseñanza-aprendizaje desde el
punto de vista teórico y práctico de la neurociencia y psicología cognitiva. En este
la línea anterior las clases se esperan desarrollar mediante:

• Sesiones magistrales y seminario, para contextualizar, explicar, profundizar


y clarificar conceptos.
• Discusión a partir del análisis de video y/o documentales
• Sesión de preguntas y respuestas
EJES PROBLEMÁTICOS A DESARROLLAR:

• Educación y cerebro ¿horizonte de sentido?


• Neurociencia educativa, neuroeducación y neuro-psicopedagogía ¿ciencia
emergente o simple “neuro-marketing”?
• ¿Por qué nos debe interesar el neurodesarrollo a los educadores?
• ¿Cómo una experiencia nos marca la vida?
• Neurociencia y Estilos de aprendizajes

FECHAS TENTATIVAS:

• Lunes 24 al viernes 28 de enero del 2022 en horario a convenir


• Viernes 28 de 16:00-21:00 y sábado 29 de enero de 8:00-15:00, continuando
el viernes 4 y sábado 5 de febrero en el mismo horario

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