CURSO INDUCTIVO

HERRAMIENTAS DE ESTUDIO
 Herramientas y técnicas de estudio

La intención de este curso es lograr que todas las lecturas necesarias para el
ciclo escolar representen un aprendizajesignificativo.
El presente documento contiene técnicas de estudio que refuerzan nuestros
conocimientos previos para aplicarlos correctamente.
.
 Planea tu tiempo

Es de suma importancia dedicar un tiempo exclusivo para el estudio.

Por lo general trata trata de estudiar 1hora con 30minutos al día,
distribuyendo tus asignaturas a o largo de la semana.
Recuerda descansar tu vista y tu mente el tiempo indicado para retomar tus ideas,
pero sin alejarnos mucho del tema.
 Concentración y atención
Tanto como en el estudio, como en el trabajo, es necesario estar
concentrados y poner mucha atención en lo que estamos realizando,
algunas recomendaciones son:

 Trata siempre de dormir bien y estar descansado al momento de estudiar.

 No te permitas divagar, mantén su mente en el objetivo de tu esfuerzo.
 Recuerda que puedes tomar un breve lapso de descanso.
 No te concentres en lo malo, en cuanto te falta por estudiar o en que no crees que
acabar tu trabajo, enfócate en tu meta y presta atención a los detalles.
 Date siempre ánimos, eres capaz de conseguir tus objetivos con dedicación,
práctica y esfuerzo.
Siempre es bueno que nosotros mismos
conozcamos cual es nuestramaneradeestudioy
aprendizaje,sedicequeexisten 12manerade
aprendizajeyretencióndeinformación,delas
cualesdestacantresenparticular:

Auditiva, Visual y Kinestésica

 Tipos de aprendizaje

Cuando Cuando con una Cuando aprendemos

aprendemos, con imagen asociamos de la practica, por
mas facilidad de un un concepto, cuando ejemplo en el
Audio, de la clase aprendemos mas laboratorio de
impartida por el observando como lo Biología realizando
maestro hace una persona. un experimento
Aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje
Auditivo Visual Kinestésico
¿CÓMO PUEDE APRENDER MEJOR?

Existen muchas maneras de aprender. En la actualidad,

contamos con una gran cantidad de información a
nuestro alcance que es de gran ayuda para nuestro
proceso educativo.
Gran parte del aprendizaje significativo se basa en la
lectura, a continuación podrás visualizar técnicas
efectivas para tus lecturas.
 LECTURA

Es la manera más sencilla de aprender un tema, como

anteriormente se mencionó. Para comprender una lectura
podemos empezarcon estos sencillos pasos:
 LECTURA
Lee los títulos y los subtítulos: primero da un repaso a
cada sección e imagina que se irá tratando el tema, así
tu mente dará la pauta al proceso de aprendizaje.

Lee todo por primera vez: No todo el texto lo

retendremos, pero esto es una parte importante del
proceso, permitiéndonos examinar el texto (su lenguaje,
terminología y estructura), para el

repaso posterior.
 LECTURA
Aprenderapreguntar: Preguntascomo¿Porqué?,

¿Cuándosucede?,¿Quésucede?,¿Quién/Quiénesestá(n)

implicado(s)?,¿Quéconsecuenciasprovoca?, etc.

Nospermitencomprenderla lectura.
Lecturaactivaodecomprensión(LeeryRepetir):
Hayquehacer unanuevalectura lenta, profunda, reflexiva y exhaustiva
como repaso del texto. Si el texto esmuycomplejo, podemoshaceruna
segundalectura.
 LECTURA

Lectura Crítica: Con el ultimo repaso, debemos

poder ser capaces de subrayar, hacer un
resumen o síntesis, porque ya sabremos
cuales sonlas ideas principales del texto, que
localizamos de manera critica.
 SUBRAYADO

Esta técnica te ayuda a seleccionar los puntos más

relevantes del texto, es uno de los métodos más
tradicionales y efectivos.
Para tener un buen resultado toma en cuenta 5pasos
que deben de cumplir a la hora de subrayar.
 SUBRAYADO

No debes subrayar si aún no lees el texto por

completo, puedes terminar con mucho texto
subrayado que no es realmente importante.

Nunca subrayes más del 50%del texto.

 SUBRAYADO
Lo subrayado debe tener sentido por sí mismo
(no sentido gramatical porque faltarán artículos,
preposiciones, etc.) pero sí se debe comprender.

No se subrayan artículos, preposiciones ni

conjunciones a menos que sea necesario.
 SUBRAYADO

Nota:
Puedes usar un código personal al
Subrayar, utiliza por ejemplo tinta azul
para las ideas principales y un color rojo
para las ideas secundaria,
CUADROSINÓPTICO

Es la síntesis de un texto proporcionando una

estructura coherente y las relaciones
jerárquicas de información sobre uno o varios
temas.
Puedes organizar las ideas claves y
categorizarlas por medio de llaves,
líneas, cuadros, etc., lo importante es que
todo lo relevante este dentro
del esquema.
 Fases para la elaboración de un cuadro sinóptico

a. Toma en cuenta el texto con la primera lectura Segunda

lectura subrayada.
b. Elige el concepto clave y ponlo como raíz o centro del esquema.
c. Selecciona las ideas secundarias o temas que necesitan ser ampliados.
d. Busca otros conceptos subordinados y ubícalos en la periferia del esquema.
 Ejemplo
Twitter
Redes Facebook
sociales Instagram
WhatsApp

Blogs
Texto Sitios Web
Contenidos Periódicos
en internet digitales

Tipos de
información Audio Podcasting

Video videoblogg
 MAPAS,CONCEPTUALESYMENTALES

El uso de los mapas te ayudará a mejorar

la organización y la clasificación de tus
conocimientos, a relacionar los ejemplos y
conceptos que aprendas. Mejorará tu
comprensión de lectura.
 MAPAMENTAL

El mapa mental es una especie de

telaraña, cuanto más ideas tengas sobre
el tema, mas hilos agregarás a la misma.

Cada hilo toma una palabra, relacionada

con alguna imagen que nos ayudan a
entender mejor lo expresado
MAPACONCEPTUAL
Es una técnica más rígida que el mapa mental.
Consiste en organizar la información mediante
palabras o conceptos claves.

Estos llevan de unos a otros en un esquema

estructurado mediante cuadros y líneas. Con
este mapa conceptual se consigue niveles muy
altos de comprensión y memorización.
 CUADROCOMPARATIVO
Es muy útil cuando tenemos dos
etapas históricas con diferencias y
parecidos, comparamos a dos autores
literarios o dos conceptos matemáticos
o cualquier cosa que sean dos
aspectos comparables
 LÍNEADELTIEMPO
Este organizador es la representación
gráfica de periodos cortos, medianos o
largos (años, lustros, décadas, siglos,
milenios, por ejemplo) de un hecho
histórico (político, social, cultural,
biológico, etc.).

Generalmente inicia desde la etapa más

antigua hasta la más reciente en relación
al hecho que se analice.
 INFOGRAFÍA
La Infografía es una combinación de imágenes
sintéticas, explicativas y fáciles de entender y
textos con el fin de comunicar información de
manera visual para facilitar su transmisión.

Además de las ilustraciones, podemos ayudar

más al lector a través de gráficos que puedan
entenderse e interpretarse instantáneamente.
Puedes incluir por
cada tema o
subtema una
imagen
relacionada y una
frase explicándola o
una breve
explicación de ello.
 DIAGRAMAS
Es una técnica que permite representar de
manera gráfica (visual) temas como
operaciones, jerarquías, estructuras, etc.,
representando la forma en que éstas se dan
en un proceso.

Se puede representar un producto, un servicio,

cualidades, áreas de un todo, etc.
Puedes utiliza colores
e integrar varios
diseños en un tema.
La creatividad es
fundamental para
realizar los
esquemas.
MESADELAIDEAPRINCIPAL

Este organizador se utiliza para mostrar la

relación entre una idea principal y los
detalles que la apoyan. Para construirla,
se escribe la idea principal en la
"superficie" de la mesa y los detalles en
las "patas".
 ARBOLDEPROBLEMAS
Es un diagrama característico de la identificación de
proyectos según el enfoque del marco lógico (Matriz
para especificar los componentes de un proyecto y
sus vinculaciones. Este esquema, es conocido
también como diagrama de causas y efectos,
constituye una adaptación del diagrama espina de
pescado.

Su nombre es característico, ya que la idea es

presentar una problemática y en las diversas partes
del árbol, reflejar las relaciones de causa-efecto.
 Consecuencias

Problema Causas
 DIAGRAMADEISHIKAWA
También es conocido como el diagrama de cola de
pescado.

La estructura del Diagrama de Ishikawa es intuitiva:

identifica un problema o efecto y luego enumera un
conjunto de causas que potencialmente explican dicho
problema.

Adicionalmente, cada causa se puede desagregar con

grado mayor de detalle en subcausas.
 RESUMENYSÍNTESIS

Un resumen se hace a partir de las ideas

seleccionadas y construidas de un texto
empleando nuestras propias palabras,
tomando en cuenta las del autor, básicamente
la síntesis es lo mismo, solo que un poco mas
abreviado y parafraseando las palabras del
autor.
 ENSAYO

El ensayo es un documento académico que trata de analizar

un tema con un enfoque personal.
El autor expone sus conocimientos de manera simple y
sencilla tratando de sustentar sus ideas y proponiendo un
cambio con las mismas.
PartesFundamentalesdeun ensayo

Título: Este debe de ser especifico y claro, que

se la idea general del tema a analizar.
Introducción: es la parte inicial del ensayo,
debe de captar la atención del lector por lo
tanto es de suma importancia que se explique
de manera breve, llamativa y concisa, la
problemática y la postura del autor hacia el
tema a abordar.
PartesFundamentalesdeun ensayo
Cuerpo o desarrollo: se plantean aquellas ideas
personales que reflejen tu postura sobre el tema o
problemática tratar, las que puedes apoyar con lo
que otros autores han dicho al respecto, así como
con ejemplos o datos estadísticos, por ejemplo.

Conclusión: Es una reflexión final y personal del

trabajo, si deseas puedes tomar alguna referencia
del autor.

Bibliografía: datos completos de la fuentes de

información.