Cátedra Integradora

Unidad 3: Actividad Prax. 3.3

Lineamientos para la implementación de su clase

Ejecutada la planificación didáctica y el instrumento de observación de la clase, es el

momento de llevar a cabo la primera implementación de la propuesta. Será
imprescindible que con su equipo de trabajo acuerden los roles de cada integrante
antes, durante y después de la clase, ya que uno/a cumplirá el rol de facilitador, mientras
los/as demás integrantes participarán como observadores/as.

Cada quien tendrá un instrumento con el cual sistematizará sus observaciones e

interpretaciones del ejercicio, los cuales posteriormente serán clave para el proceso de
análisis y discusión de la experiencia.

En el antes, la organización será relevante para planificar, gestionar y preparar el

espacio de clase, y cómo se distribuirán tales tareas; en el durante, cada integrante
recabará/producirá información mediante determinados instrumentos, cumpliendo el
papel de observar a partir de criterios establecidos previamente; y por último, en el
después, para el análisis y discusión de la experiencia, deberá seleccionarse el espacio
(sincrónico o asincrónico) y la manera de llevar a cabo este espacio de socialización
donde cada quien aportará con la sistematización de la información recabada durante
la implementación de la clase, sus apreciaciones, opiniones y conclusiones,
garantizando que haya una participación equitativa y activa por parte de los/as
integrantes del equipo.

A continuación, una explicación del proceso:

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Para la sistematización del proceso, tener en cuenta los siguientes apartados y
preguntas orientativas:
a) Descripción del proceso
b) Resultados de la
implementación de la clase
c) Conclusiones y
recomendaciones para el
rediseño de la clase
- ¿Cómo se llevó a cabo el proceso de
implementación y observación?
- ¿Cómo reaccionaron los/as
estudiantes?
- ¿Cómo se percibe su nivel de
participación y el logro en el
aprendizaje esperado?
- ¿Cuál fue la utilidad y pertinencia de
las estrategias e instrumentos?
- ¿Cuál fue la experiencia frente a los
roles asumidos durante el proceso?
- ¿Qué se aprendió con el fin de mejorar
en el re-diseño?
- ¿Cuáles son los cambios concretos
que se proponen en cuanto a la
planificación, los contenidos y las
estrategias pedagógicas?
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