Zona Educativa

Yaracuy

REPÚBLICA BOLIVARINA DE VENENZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

CENTRO DE EDUCACION INICIAL LUIS HERRERA CAMPINS

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIOS

Plantel : CEIB LUIS HERRERA CAMPINS

Código : OD01052204

Horario DE 7:30 A 3:30

Nivel: INICIAL Preescolar : H: 83 V:70 T:153

ETAPA CONV. Maternal : H: 17 V:23 T:40

NO CONV.
EFC : H: 50 V: 50 T: 100

Dirección del Calle Principal entre av. 3 y 5Urb. Luis Herrera Campins La Morita Nva.
Plantel Municipio Cocorote Estado Yaracuy.

Teléfonos

Correos CEIBLUISHC@gmail.com
Electrónicos

Datos del Nombres y Apellidos: LIZMAR LANDINEZ Directora (E)

Directivo:
ANA CORDONEZ Subdirectora (E)

Cédula identidad: Código:

Teléfono:

Delimitación de los Linderos del Plantel

1
Limita por él:

 Norte: Calle 05
 Sur: Calle 03
 Este: Avenida 06
 Oeste: Avenida 04 Calle Principal

Y sus coordenadas son:

 Latitud: “1029809”, 1209809,1209809

 Longitud: 06874652, 06874652,0687452.
 Altitud: 24974.

Reseña Histórica del Plantel

El CEIB Luis Herrera Campins, tuvo su inicio en el año 1981, bajo el mandato
del Dr. Luis Herrera Campins; según las información recabada con los
Maestros Pueblos, su nombre originario fue “Jardín de Infancia Luis Herrera
Campins”, ubicado en el Sector I Calle Principal entre Avenidas 03 y 05 La
Morita Nueva, Municipio Cocorote, Estado Yaracuy. Cabe señalar que su Sede
anterior, fue construida por Equipamiento de Barrio, sin embargo hoy dia
posee otra estructura debido a que el día 02 de Octubre del Año 2006, por
situaciones climatológicas se originó un desplome total del muro de contención,
generando hundimiento del piso y grietas, por lo que se determinó situación de
riesgo, estudio realizado por Defensa Civil del Estado Yaracuy,
inmediatamente se reubico en la Iglesia Cristiana Pentecostal Remanente fiel
de la misma comunidad, con un periodo de 03 años y 06 meses.

Es por ello que el 28 de Octubre del Año 2010, se inicia en la Nueva

Sede bajo la Coordinación de FEDE Yaracuy.

Por lo tanto desde esa fecha hasta ahora el CEIB Luis Herrera
Campins , posee un ambiente de aprendizaje cálido y pulcro, brindando a
posibilidades para satisfacer el desarrollo integral del niño y la niña en cuanto
a: pedagogía, alimentación, juegos, recreación, necesidad fisiológica entre
otros, dotada de mobiliario acorde para el buen desarrollo de la práctica
educativa del nivel inicial, recursos variados funcionales reales y suficientes
para propiciar el desarrollo de los procesos de Enseñanza – Aprendizaje.

2
 En este sentido esta institución atiende una matrícula de 160 niños y
niñas a través de la atención educativa convencional y 84 en la no
convencional, Simoncito Chiquitines II cuenta con 35 niños y niñas
pertenecientes a los sectores I y II, Morita Nueva, Ermita Nueva, Sector
Caracaro, Ezequiel Zamora, Morita Vieja, Las Marías, Villa Esperanza con un
horario Integral Pedagógico de 7:30am – 3:00pm.

Es importante señalar que dicha institución dentro de su estructura

organizacional contaba con 13 docentes y en la actualidad con una
aproximación de 23 funcionarios entre ellas una especialista en Educación
Física, 01 portera, 05 aseadora, 01 enlace PAE, 03 cocinera de la patria, 03
personal administrativo, 02 secretarias, 01 asistente de preescolar, 03
vigilantes.

En apoyo a la gestión escolar existe un Consejo Educativo y 12 Voceros

de la Organización Bolivariana de familia, además de la articulación con el
Consejo Comunal del Sector I, II, UBCH y Comité Constituyentista.

Cabe destacar que el Programa Bandera Chamba Juvenil ha captado

los profesionales de las comunidades insertándolos en el sector educativo
dando respuesta a esta necesidad haciendo justicia social.

Misión
El CEIB Luis Herrera Campins, tiene como Institución Educativa la misión de
Garantizar a los niños y niñas, una educación integral de calidad y disfrute de

3
sus derechos y deberes como ciudadano, donde todo el colectivo sean
corresponsables del proceso educativo para contribuir al fortalecimiento

Visión
El CEIB Luis Herrera Campins, tiene como Institución Educativa la visión de
Brindar una educación acorde a las necesidades y potencialidades de los niños
y niñas, para formar el nuevo republicano (a), a través de nuestra institución
con una educación integral de calidad y excelencia, a través de la incorporación
de los actores y autores que están inmersos en el quehacer educativo.

Objetivo
Fortalecer la calidad de la atención pedagógica convencional y no
convencional en la formación del nuevo republicano como ser social capaz de
responder y participar activamente en la transformación de la sociedad, la
incorporación efectiva de los padres y representantes y otros del hacer
comunitario local, como parte de la formación integral hacia la construcción de
la escuela que queremos involucrando a todos los sectores educativos,
asumiendo el compromiso y la responsabilidad en la acción educativa el
continuo humano

ORGANIGRAMA CEIB “LUIS HERRERA CAMPINS”

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 ZONA EDUCATIVA

MUNICIPIO
MADRES ESCOLAR
INTEGRALES

SUPERVISOR
CONSEJO CIRCUITAL
EDUCATIVO

DIRECTIVOS

VIGILANTE NIÑOS Y
NOCTURNO DOCENTES DE
NIÑAS
AULA

PORTERA
ADMINISTRATIVO
ASISTENTE DE
PREESCOLAR

OBREROS Y
OBRERAS DOCENTE EFC

COCINERAS DE DOCENTE EDUC.

LA PATRIA FISICA

COORDINADORA ADMINISTRATIVO
COORDINADOR
PAE SECRETARIAS
A PAE

Programas y Proyectos Educativos

Programa de Alimentación Escolar:

5
 El Sistema de Alimentación Escolar tiene sus bases legales en los siguientes
instrumentos.
1. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
2. La Ley Orgánica para los Niños Niñas y Adolescentes (LOPNNA)
3. Decreto 1376 (Gaceta Oficial N° 35981 de fecha 18 de Junio de 1996).
El en el CEIB Luis Herrrrera Campins se da el
Desayuno: 8:00 am
Almuerzo 11:30am las cocineras de la ptria tienen horario comprendido en: xxxxxxxx
Al igual que utilizan de uniforme: xxxxxxx para la manipulación de alimentos se utiliza
xxxxxxxxxxxx
 Cultura e Interculturalidad:
Responsables: Prof.

Esta coordinación desarrollara actividades organizadas referentes a las

efemérides contempladas en el calendario escolar y las referidas al contexto
donde se encuentra funcionando el plantel, tanto con los estudiantes como con
el personal en general.

 Manos a la Siembra:
Responsable:

Incentivar a los (as) estudiantes en el proceso de cultivo y que valoren

los frutos (alimentos que nuestra tierra nos pueda proveer).

Funciones de sus integrantes:

 Limpieza de áreas verdes.

 Abono de tierra.
 Sembrar.
 Cuidado de las siembras.
 Realizar carteles, charlas sobre el cuidado de la siembra.
Describir La siembra de:

 Deporte y Recreación
 Los grupos estables del CEIB Luis Herrrera Campins, están formados
6
 (0) por integrantes siendo su horario de práctica de 10:00 am a 11:00 am
los días miércoles.

Protección y Desarrollo Estudiantil:

 Defensoría Estudiantil: Brigadas Estudiantiles
 Beca
 Familia (MBF)
 Salud Escolar
 otras presente en la institución ( por ejemplo preparadores Estudiantiles, OBE)

Se debe describir de forma concreta las funciones de sus integrantes, acorde a

las instrucciones y orientaciones pedagógicas ministeriales. (Hacer referencia a las
instrucciones y orientaciones pedagógicas)

Normas de comportamiento:
DEL PERSONAL DIRECTIVO

Artículo 1: El Personal Directivo del C.E.I.B “Luis Herrera Campins”,

está integrado por un Director, quien es la primera autoridad y supervisor de la
Institución, tiene como funciones principales hacer cumplir los ordenamientos
7
jurídicos en competencia educativa, imparte estrategias y orientaciones
pedagógicas para el mejor funcionamiento de la institución.

Artículo 2: DEBERES: El director o directora tendrá como Deberes y

Atribuciones

1. Llegar a la institución por lo menos quince (15) minutos antes de iniciar

las actividades diarias

2. Ejercer las funciones de orientación, asesoramiento, coordinación,

supervisión, evaluación pedagógica y administrativa de representación
escolar.

3. Conocer el contenido de las leyes y ordenamiento jurídico del país,

cumplirla y orientar convenientemente a otras para su cumplimiento
cuando así lo sea solicitado.

4. Actuar de inmediato para resolver los problemas que afecten a la

Institución.

5. Dirigir, orientar y supervisar a la totalidad del personal de la Institución.

6. Mantener informado a todo el personal de los sitios de las reuniones que

asiste.

7. Conservar una conducta firme y respetuosa para con el personal,

estimular toda iniciativa útil, y señalar las faltas que observe
aconsejando para su ajuste y corrección.

8. Exigir disciplina, promover la armonía y consolidar el principio de

autoridad en la escuela, aula y la comunidad.

9. Velar por la conservación e higiene de la institución, mobiliario, material

didáctico y bienes que constituyen el patrimonio escolar.

10. Conocer la programación, planificación y evaluación que cumpla el

docente en cada lapso

11. Coordinar el trabajo del personal a su cargo

8
 12. Asistir diariamente al plantel

13. Realizar recorridos frecuentes por toda la institución,

14. Estimular la participación de la comunidad en la institución y el desarrollo

de los diferentes programas que garanticen la atención integral de la
niña, niño y adolescente.

15. Promover actividades culturales y de relaciones con el fin de mejorar las

condiciones de la comunidad

16. Convocar y presidir los consejos de docentes.

17. Asistir a las reuniones convocadas por la Zona Educativa y Municipio

Escolar.

18. Representar a la institución en todos los actos a los cuales oficialmente

fuese invitados.

19. Firmar las correspondencias oficiales y demás documentos propios de la

institución.

20. Velar por el cumplimiento de los deberes de todo el personal.

DEL PERSONAL DOCENTE

Artículo 3: El Personal docente tiene como finalidad de ensenar,

orientar, planificar, investigar y evaluar, los procesos de enseñanza-
aprendizaje, que se cumplan con las niñas, niños y adolescentes que estén
bajo su responsabilidad.

Artículo 4: DEBERES: Son Deberes y Atribuciones del Personal

Docentes y Especialistas

1. Los deberes del personal docente se encuentran tipificados en el artículo

6 del reglamento del ejercicio de la profesión docente. Igualmente:

2. Asistir diariamente y puntualmente a la Institución y llegar por lo menos

Diez (10) minutos antes de iniciar las labores diarias.

3. Firmar el libro de Registro de asistencia y puntualidad y asentar la hora

exacta de llegada y salida

4. Impartir conforme a las leyes, reglamentos, disposiciones y normas

vigentes la enseñanza de la asignatura y/o áreas de programas de estudios

5. Respetar los derechos y garantías de las demás personas

9
 6. Respetar normas morales y buenas costumbres, siempre empleando el
lenguaje apropiado

7. Evaluar diariamente el trabajo de las niñas, niños y adolescentes.

8. Planificar diariamente el trabajo escolar

9. Elaborar y desarrollar el proyecto de aprendizaje y entregar los

correspondientes informes e instrumentos de evaluación a su debido momento.

10.Registrar diariamente la asistencia de las niñas, niños y adolescentes,

determinar la causa de su inasistencia.

11.Visitar o notificar a los padres y representantes cuando las

circunstancias lo requieran

12.Atención Educativa Integral a las niñas, niños y adolescentes que

presenta dificultad en el proceso de aprendizaje

13.Inculcar a las niñas, niños y adolescentes la conservación de los útiles

de trabajo.

14.No abandonar el aula o sitio de trabajo en horas de labor.

15.Colaborar con la disciplina de la institución.

16.Actualizarse mediante Cursos, talleres, foros seminarios, para el mejor

desempeño de sus funciones

17.Mantener buenas relaciones interpersonales con los integrantes de la

comunidad.

18.Participar en las comisiones de trabajo.

19.Elaborar, recabar y enviar a la dirección los recaudos administrativos.

20.Solicitar por escrito y con anticipación, ante la dirección las licencias o

permisos

21.Ser facilitadores de oportunidades que propicien experiencias de

aprendizaje, su labor formativa debe ir más allá de una simple transmisión de
conocimiento.

22.Mantener informado al directivo de las situaciones que se presentan en

el aula de clase y salida de la institución.

23.Cumplir con las guardias escolares

24.Usar el uniforme señalado

10
 25.Contribuir a la evaluación del nivel ético, científico, humanístico, técnico
y cultural de los miembros de la escuela.

26.Velar por el cumplimiento de los acuerdos de convivencia.

Artículo 5: DERECHOS: Los profesionales de la Docencia tienen como

derechos los tipificados en los artículos 7,8 y 145 del reglamento del ejercicio
de la profesión docente, así como:

1. Derecho a que se le brinde la posibilidad de asistir a talleres, cursos,

convivencias y cualquier otra actividad dirigida al perfeccionamiento en
su labor docente.

2. Derecho a solicitar y a recibir del personal directivo y de los

coordinadores orientación oportuna y adecuada para mejorar la calidad de su
labor docente

3. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la

institución educativa

4. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones

mínimas necesarias para el desarrollo de sus labores docentes

5. Derecho al debido proceso y a la defensa especialmente en todo el

procedimiento de carácter penal y administrativa.

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Artículo 6: El Personal Administrativo de la institución se rige por: LA

LEY ORGÁNICA DEL TRABAJO y tendrá a su cargo todo lo relativo a la
redacción, transcripción y despacho de la correspondencia en la institución y
otras instituciones

Artículo 7: DEBERES: Son Deberes y Atribuciones del Personal

Administrativos:

1. Cumplir diaria y puntualmente con el horario de trabajo y las actividades

asignadas en la institución

2. Firmar el libro de asistencia diaria, colocando la hora exacta de llegada y

salida.
3. Mantener debidamente organizado y al día el trabajo administrativo

4. Cuidar que las correspondencias transcritas presenten una buena

redacción y presentación, sin errores, ni enmiendas

5. Respetar las normas morales y buenas costumbres, siempre empleando

el lenguaje apropiado

11
 6. Comunicar al personal directivo las novedades que sea conveniente,
para el buen desarrollo de su trabajo.

7. Debe ser una persona de buen trato y respeto con todo el personal que
labora en la institución y la comunidad

8. Vigilar, conservar y salvaguardar los documentos, bienes intereses de la

institución

9. Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la

institución.

10. Contribuir a la formación de los alumnos a través de su responsabilidad

y buen trato.

Artículo 8: DERECHOS: El Personal Administrativo tiene como

derechos:

1. Derecho a que se le brinde la posibilidad de asistir a talleres, cursos,

convivencias y cualquier otra actividad dirigida a la actualización para el
mejor desempeño de sus funciones.

2. Derecho a ser respetado por todos los miembros de la comunidad

educativa

3. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones

mínimas de seguridad

4. Derecho a ser atendido oportunamente con respeto cordialidad, equidad

por todos los actores que hacen vida en la institución educativa

5. Derecho al debido proceso y a la defensa especialmente en todo el

procedimiento de carácter penal y administrativa

DEL PERSONAL OBRERO

Artículo 9: El Personal Obrero se encarga del mantenimiento, limpieza y

vigilancia de la Institución donde labora cuidando sus áreas verdes o
adyacentes, mobiliarios y custodios de la institución

Artículo 10: DEBERES: Son Deberes y Atribuciones del Personal

Obrero:

1. Cumplir diaria y puntualmente con el horario de trabajo

2. Cumplir las actividades asignadas en la institución

12
 3. Firmar el libro de asistencia diaria, colocando la hora exacta de llegada y
salida.

4. Mantener en completo aseo y limpieza todas las plantas físicas de la

institución

5. Respetar y acatar las normas e instrucciones de las autoridades del

plantel.

6. Recordar que los permisos o inasistencias deben ser justificadas con los
soportes respectivos, y presentarlo ante el personal directivo en la mayor
brevedad posible.

7. Utilizar un vocabulario adecuado

8. Velar por que los bienes del plantel no se extravíen ni salgan del mismo
sin autorización del director.

9. Vigilar las entradas y salidas de las niñas, niños y adolescentes,

requiriendo la información de si están autorizados para hacerlo.

10. Deben observarse una buena conducta y responsabilidad

11. Velar por el buen mantenimiento y conservación del material de trabajo

del cual es responsable.

12. Mantener una actitud de respeto con el personal directivo, docentes,

administrativos, alumnos y padres y representantes

13. Cumplir con las guardias asignadas

14. Colaborar con el mantenimiento de la disciplina del plantel.

Artículo 11: DERECHOS: El Personal obrero tiene como derechos:

1. Derecho a que se le brinde la posibilidad de asistir a talleres, cursos,

para el mejor desempeño de sus funciones.

2. Derecho a ser respetado por todos los miembros de la comunidad

educativa

3. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones

mínimas de seguridad

4. Derecho a ser atendido oportunamente con respeto cordialidad, equidad

por todo el personal de la institución

5. Derecho al debido proceso y a la defensa especialmente en todo el

procedimiento de carácter penal y administrativa
13
 DEL PERSONAL VIGILANTE

Artículo 12: Es el responsable de salvaguardar los bienes de la

institución, así como también el cuidado de las instalaciones educativas.

Artículo 13: DEBERES: Son deberes del vigilante

1. Vigila instalaciones, equipos y materiales pertenecientes al organismo

2. Realiza recorridos en la zona de trabajo e inspeccionar las instalaciones,
asegurándose que se encuentren cerrados los puntos de acceso a las
mismas y que no han sido forzados
3. Enciende y apaga las luces en el sitio de trabajo
4. Verificar que nadie quede en las instalaciones del organismo fura del
horario
5. Dar a conocer al jefe inmediato cualquier novedad
6. Firma la hora de entrada y salida, así como hacer el registro cuaderno
de novedades de cómo encuentra y deja la institución
Artículo 14: Son derechos del vigilante
1. Derecho la posibilidad de asistir a talleres, cursos, convivencias y
cualquier otra actividad dirigida al perfeccionamiento de su labor
2. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la
institución educativa
3. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las
condiciones necesarias para el buen desarrollo de sus labores

DEL COLECTIVO ESTUDIANTIL.

Artículo 15: Las niñas y niños ingresan al Subsistema de Educación,

para recibir formación académica. El proyecto Escuelas Bolivarianas constituye
una política del Estado Venezolano, dirigida a afrontar las limitaciones del
sistema escolar el cual consiste en asumir la educación como un continuo
humano, donde la niña y el niño se atiende desde cero años a seis años
determinando la educación inicial y continuando la atención al infante y al
adolescente desde los seis años hasta doce años en los períodos de la básica.

Artículo 16: DEBERES: Son Deberes y Garantías de los Niños y niñas

1. Considerar a los docentes como una continuidad de la Educación que le

imparten sus padres en el hogar.

2. Respetar y acatar a los docentes y demás autores del plantel.

3. Dar trato respetuoso a los demás miembros del personal de la

institución.

4. Asistir diaria y puntualmente a sus clases.

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 5. AUTORIZACIÓN: Si al representante se le presenta un imprevisto y no
puede retirar a su Hijo(a) debe enviar una autorización por escrito anexando
copia de cédula de la Identidad suya y de la persona encargada que lo (la) va a
retirar. De ser posible debe Notificarlo telefónicamente a las docentes y/o al
personal del centro educativo.
6. ACTUALIZAR DATOS: Recuerde que su representado permanece en el
centro educativo La mayor parte del día por lo tanto es imprescindible mantener
una comunicación constante y efectiva familia-escuela, por tal motivo los datos
de su ubicación son de GRAN IMPORTANCIA y deben estar al día para que en
casos de emergencias e imprevistos Podamos comunicarnos oportunamente
con usted. Así pues, le agradecemos notificarnos a La mayor brevedad posible
cuando los datos de su ubicación sean cambiados. (Ej. Al cambiar De
residencia, de número telefónico local y/o celular, de departamento u oficina, de
número De extensión telefónica del lugar donde labora, entre otro.)
7. DESAYUNO: Para evitar interrupciones en la jornada de trabajo. A Los
niños y niñas del 1º, 2º y 3º grupo deberán ingresar desayunados al centro
Educativo, a fin de evitar retrasos en las actividades de la rutina pedagógica.
Queda Prohibido dejar a los niños y niñas desayunando solos, o con el
representante Dentro del preescolar.
8. UNIFORME: Los niños y niñas deberán asistir diariamente al preescolar con
su uniforme Correspondiente al nivel que cursa. A saber: Grupo 1, 2,3 Chemis
roja. Mono azul marino. Zapatos colegiales, o de goma.

9. Las niñas deben asistir con el cabello recogido y los varones con el cabello
corto y con Cortes convencionales (no pinchos, ni crestas, ni colas, ni cabello
largo. En óptimas Condiciones de aseo y presentación personal. Con las uñas
cortas y limpias.
10. PERMANENCIA DE ADULTOS DENTRO DEL PLANTEL: Los padres y
representantes deben Evitar prolongar su permanencia en los salones y demás
áreas del preescolar evitando Interrumpir la jornada pedagógica de los niños y
niñas. Si el representante necesita Conversar con la docente lo podrá hacer en
una hora fijada por la maestra o cuando los niños estén realizando la jornada
de descanso.
11. SEGURIDAD: Se le agradece prestar la máxima colaboración posible al
personal de Guardia asignado en la puerta. Solo podrá ingresar a la institución
el representante Responsable del niño (a) (EVITE TRAER ACOMPAÑANTES).
Todo esto con la finalidad de ofrecer una mayor seguridad y resguardo de los
educandos.
12. ENFERMEDAD: Absténgase de traer a su representado con quebrantos de
salud (Incluyendo síntomas virales), ya que esto pone en riesgo la salud de sus
Compañeros y afecta el trabajo del aula, además lo priva de las atenciones y
cuidados que requiere y a los cuales tiene derecho dentro de su entorno
familiar.
13. COLABORACIONES: Los padres y representantes brindan el aporte
necesario para Realizar actividades como paseos, eventos, recursos y
obsequios que se entregan a nuestros niños, niñas y sus familias en fechas
conmemorativas.
14. JUGUETES Y OTRAS PERTENENCIAS: Evite que los niños y niñas
traigan al centro Educativo, juguetes, artefactos, prendas u objetos de valor, ya
que se podrían extraviar y/o sufrir daños. La docente de cada grupo marcará
15
las pautas y determinará las normas a seguir en torno a los juguetes y los días
que podrán traerlos o no, por lo tanto, se deben atender las Recomendaciones
que esta dicte al respecto respetando su dinámica de trabajo. Evite traer al niño
o la niña al preescolar con objetos punzantes, cortantes, monedas, metras o
algún otro objeto pequeño, ya que esto podría ocasionar accidentes.
15. RESPETO, CORDIALIDAD Y COMUNICACIÓN CONSTANTE: Es
importante para el óptimo desenvolvimiento de nuestra misión educativa contar
con su apoyo y confianza a lo largo de todo el año escolar, sus opiniones,
inquietudes y sugerencias son para Nosotros de gran valor y nos ayudan a
crecer y mejorar nuestra labor educativa, por lo que le agradecemos nos las
pueda comunicar en todo momento de manera asertiva y Respetuosa. De igual
modo nosotros les mantendremos informados de todo lo relacionado a las
actividades pedagógicas, especiales y demás asuntos de interés relacionados
con su representado, empleando los medios de los que dispongamos en su
oportunidad.
16. FIESTAS: son exclusivas para los niños y niñas inscritos. Se realizan con la
colaboración de los padres y representantes.

17. Rendir homenajes a los héroes y símbolos patrios

18. Cumplir con el horario de clase (Entrada: 7:30 AM – Salida: 3:30 PM)

Artículo 17: DERECHOS: Las niñas, niños y adolescentes tienen como

derechos:
1. Recibir una formación que aseguren el pleno desarrollo de su
personalidad que responda a los fines generales que persiguen el
estado venezolano.

2. Derecho a ser informado y a participar libre activa y plenamente en su

propio proceso educativo, como las actividades educativas, deportivas,
recreativas, sociales y culturales

3. Derechos a que se le respete su libertad de conciencia, convicciones

religiosas consagrada en las normas jurídicas venezolanas

4. Derecho a mantener su inscripción en la institución.

5. Y otros derechos que consagra la Constitución, LOPNNA, ley Orgánica

de la Educación y otros instrumentos jurídicos vigentes.

DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES

Artículo 18: Los Padres tiene un papel fundamental en el proceso de

aprendizaje de sus hijas e hijos, del apoyo que se les brinde depende el éxito
que tengan en la escuela.

Artículo 19: DEBERES: Los deberes de los padres y representantes se

encuentran contemplados además de las leyes citadas en la Resolución Nº 669
del Ministerio del Poder Popular para La Educación en el capítulo III, articulo 7
así como las disposiciones Finales.
16
 1.. Inscribir a su hija o hijo en el lapso señalado

2. No desautorizar la acción de los docentes en presencia de su hija (o),

siempre que no contravenga el ordenamiento jurídico legal, no viole sus
derechos, deberes y garantías de las niñas, niños y adolescentes.

3. Colaborar con la labor educativa ejercida sobre los niños(os)

4. Vigilar y controlar sus actividades

5. Facilitar el cumplimiento de las obligaciones de sus hijas (os) respeto

de la institución, puntualidad, orden, disciplina, aseo, entre otros.

6. Justificar las ausencias y retraso de su hija (o) durante el horario de

clase

7. Vestir adecuadamente cuando asista a la institución.

8. Colaborar con las actividades programadas por el docente o la institución.

9. Asistir a las notificaciones que sean asignadas por las diferentes

dependencias de la institución: Dirección, docente, docente especialista.

10. Estimular a sus hijas(os) en el respeto a Los acuerdos de convivencia de la

institución como elementos que contribuyen a su formación.

Artículo 20: DERECHOS: Los Padres y Representantes tienen como

derechos:

1. Los acuerdos de convivencia escolar y comunitarias se deben realizar en

colectivo donde participen padres, madres, representantes y todo el
colectivo de la institución, para su posterior divulgación y aplicación.

2. Participar voluntariamente con los docentes en la programación de

actividades para la que se solicita su ayuda.

3. Autorizar sí o no a su representada(o) para cualquier actividad prevista

fuera de la institución.

4. Derecho a expresar su opinión siempre respetando al personal de la

institución.

5. Derecho a dirigir particiones al personal directivo, docentes, sobre un

punto de interés para la mejora del funcionamiento de la institución.

6. Derecho a ser informado del proceso educativo de su representada(o).

17
 7. Derecho al debido proceso y a la defensa cuando su representada(o)
presente conductas inadecuadas.

DEL CONSEJO DOCENTE

Artículo 21: El consejo de docentes es el órgano colegiado de la

Escuela, encargado de elaborar el plan anual, del proyecto educativo y está
integrado tanto por el equipo directivo como por la totalidad del personal
docente

Artículo 22: FUNCIONES: son funciones y atribuciones del Consejo

Docente.

1. Planificar el programa de las actividades pedagógicas de la Escuela.

2. Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones

contemplada en la Ley Orgánica de Educación y su reglamento

3. El consejo General, estará presidido por el director del plantel y es de

competencia de este consejo todos los asuntos relacionados con la
organización, administración, dirección, disciplina, etc.

DE LOS ACUERDOS INTERNOS DE CONVIVENCIA

Artículo 23: INSCRIPCIONES: Todos las niñas, niños y adolescentes

tienen derechos a ser inscrito garantizando así el derecho a la educación

1. Cumplir las fechas establecidas para el proceso de reinscripción de los

niños y niñas.

Artículo 24: REQUISITOS PARA LAS INSCRIPCIONES: Todos las

niñas, niños y adolescentes tienen derechos a ser inscrito garantizando así el
derecho a la educación

2. Partidas de Nacimiento o Cédula de Identidad

3. Fotos del niño y representantes.
4. Copia de la tarjeta de vacunación
5. Carpeta morrón
6. Copia de la cedula de identidad del Representantes.
7. Debe ser inscrito por su representante legal

Artículo 25: HORARIOS: El CEIB “Luis Herrera Campins”, se debe

cumplir un Horario correspondiente de lunes a viernes desde las 7:30 am a
3:30 pm

Artículo 26: DEL UNIFORME ESCOLAR: El uniforme Escolar, es de

uso obligatorio diariamente en la institución. (SEGÚN LA RESOLUCIÓN Se
debe regir según lo que establece la Gaceta Oficial N° 32.271 de fecha jueves
16 de Julio de 1981, y la Circular 42 del 26 de octubre de 1993 de la
18
Prohibición del uso de uniforme de gala como requisito para asistir a
determinados actos escolares…)

Niña y niño: Mono, Pantalón Azul Oscuro, Camisa o chemise roja.

Educación Física: Mono Azul Oscuro, Franela roja, zapatos deportivos.

DISCIPLINA DE LOS Y LAS NIÑAS Y NIÑOS.

Artículo 27: OBJETIVOS: La disciplina de las niñas, niños y

adolescentes es una acción pedagógica netamente SOCIO EDUCATIVA y
deben complementarse cuando sea conveniente con la participación de los
padres, madres, representantes o responsables.

Artículo 28: Principios: La disciplina de las niñas, niños y adolescentes

se rige y debe ser ejercida conforme a los siguientes principios:

1. Los correctivos tienen una finalidad eminentemente socio educativa y

deben complementarse cuando sea conveniente con la participación de
los Padres, Madres, Representantes

2. En el ejercicio de la autoridad disciplinaria deben respetarse los

derechos humanos y la dignidad de los estudiantes

3. Los niños, niñas y adolescentes que hayan incurrido en una falta de

disciplina solo pueden aplicarse los correctivos previamente establecidas
en el ordenamiento jurídico o acuerdos de convivencia escolar y
comunitarias

4. Se prohíben las sanciones corporales o físicas, las que impliquen

maltratos de cualquier tipo, y las colectivas.

Artículo 29: Derechos y Garantías de los Niño y Niñas: Todos las

niñas, niños y adolescentes que hayan incurrido en una falta de disciplina
tienen los siguientes derechos y garantías

1. Derecho a ser informado de manera clara y precisa sobre los derechos

que se le consagra

2. Derechos a leer las actas que se le realicen

3. Derecho a opinar y defenderse

4. Derecho a impugnar las sanciones que hayan sido impuesta ante una
autoridad superior e imparcial.

5. Cualquier otro derecho o garantía reconocidos en el texto jurídico y el

presente manual de convivencia.

19
 DISCIPLINA DEL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVOS
Y OBREROS

Artículo 30: OBJETIVOS: La disciplina del personal que integra la

institución, se regula por el ordenamiento jurídico aplicable que le corresponde
según el caso.

DE LAS FALTAS Y SANCIONES

Artículo 31: Faltas: Los miembros del personal que integran la

institución educativa en faltas graves en los siguientes casos:

1. Por aplicación de castigos corporales o afrentosos a las niñas, niños,

adolescentes o compañeros de trabajo

2. Por manifestar negligencia en el ejercicio de su trabajo o cargo

3. Por abandono del cargo sin haber obtenido licencias o antes de haber
hecho entrega formal del mismo, salvo por causa de fuerza mayor o casos
fortuitos

4. Por inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le

corresponden

5. Por observar conducta contraria a la ética profesional, a la moral, a las

buenas costumbres o principios que regula nuestras leyes.

6. Por la violencia de hechos o de palabras contra sus compañeros de

trabajo, sus superiores jerárquicos o sus subordinados.

7. Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales, establecidas en

este manual de convivencias e instrumentos jurídicos vigentes.

8. Por la inasistencia injustificada durante tres (3) días hábiles en el periodo

de un (1) mes

Artículo 32: SANCIONES: El personal que incurra en Faltas Leves

podrán ser sancionados con amonestaciones escritas máximo dos (2), de lo
contrario emitir expediente a las autoridades competentes para ejecutar el
procedimiento administrativo de ley.

DE LAS GUARDIAS DEL PERSONAL DOCENTE:

Es responsabilidad del Docente de Guardia:

1. Llegar al plantel 05 minutos antes de la entrada de los alumnos

2. Estar atentos en las áreas de los jardines, patios y cancha

20
 3. Organizar la formación, dirigir la entonación del Himno Nacional y el
desplazamiento de los niños y niñas a sus aulas

4. Notificar a la dirección cualquier irregularidad observada en el plantel.

DISPOSICIONES LEGALES

Artículo 33: SITUACIONES Y ASUNTO NO PREVISTO: Todas las

situaciones y asuntos no previstos en el presente en los acuerdos de
Convivencia serán resueltos según su naturaleza y circunstancia conforme con
lo establecido en el ordenamiento jurídico vigente y las normativas en materia
educativa

Artículo 34: ARCHIVO DE LOS ACUERDO DE CONVIVENCIA: Una

copia de los Acuerdos de Convivencia se conservará en los archivos del C.E.I.
B “Luis Herrera Campins” MUNICIPIO COCOROTE, ESTADO YARACUY,
se tendrá como cierto y fidedigno el contenido

Artículo 35: REFORMA DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA: Los

presentes Acuerdos de Convivencia será reformado al inicio de cada año
escolar.

El proceso de reforma de los presentes acuerdos de Convivencia debe

promover y garantizar la participación activa y la más amplia consulta de los
integrantes del Centro Educativo, entre ellos niños (as), padres, madres,
representantes, responsables, docentes, directivos, administrativo y obreros.

Artículo 36: APROBACIÓN Y VIGENCIA: Los presentes Acuerdos de

Convivencia entra en vigencia a partir de su aprobación debiéndose remitido un
ejemplar respectivo a la Zona Educativa.

FALTAS Y CORRECTIVOS

NIÑOS Y NIÑAS

DEBERES FALTAS CORRECTIVO REINCIDENCIA O

PEDAGÓGIC INCUMPLIMIENTO
O

Cumplir con el Llegar después del Entrevistar a La institución hará dos

horario establecido horario establecido. los y las llamados, y de continuar la
en la institución de representantes situación se le levantará un
7:30 am a 3:00 para conocer acta de compromiso.
am. el motivo de
los retardos.

21
Asistir todos los Dejen de asistir Entrevistar a Entrevistar a los y las
días a clases. regularmente o los y las representantes para levantar
puntualmente a las representantes acta de compromiso para que
para saber el traigan a sus hijos.
Actividades escolares. motivo de las
inasistencias
del niño o la
niña.

Respetar al Que empleen un Conversar con En caso de no cumplir, luego

personal de la lenguaje ofensivo y los y las de tres llamados se referirá al
institución. vulgar. representantes NIBE o especialista.
sobre la falta y
Que agreda pedir al niño o
físicamente. a la niña que
La institución realizará acta
pida disculpa
de compromiso al
al personal
representante para que
que agredió.
converse con sus hijos sobre
lo sucedido.

Cumplir normas de Que irrespete y falte el Conversar con En caso de no cumplir, luego
la moral y buenas respeto a niños o él o la niña de tres llamados se referirá al
costumbres. adultos. sobre su falta NIBE o especialista.
y aplicar
Que cometa acciones estrategias
indebidas o pedagógicas
inadecuadas. para estimular
la conducta
positiva.

La institución realizará acta

de compromiso al
representante para que
Entrevistar a
busque alternativas de
los y las
solución y modificación de
representantes
conducta a través de
para informar
especialistas u otras
sobre la
instituciones especializadas en
situación
el caso, según corresponda.
cometida por
el niño o niña y
dar estrategias
de solución en
el hogar.

Practicar normas y Maltratar o dañas sus Conversar con En caso de no cumplir, luego
acciones para la pertenencias y/o él o la niña de tres llamados se referirá al
conservación, materiales o bienes de sobre su falta

22
limpieza y la institución. y aplicar NIBE o especialista.
mantenimiento de estrategias
su propio material, Dar uso inadecuado a pedagógicas
útiles escolares y sus pertenencias o a para estimular
los recursos y bienes la La institución realizará acta
material de la conducta
de la institución. de compromiso al
institución. positiva.
representante para que
busque alternativas de
solución y modificación de
Entrevistar a conducta a través de
los y las especialistas u otras
representantes instituciones especializadas en
para informar el caso, según corresponda.
sobre la
situación
cometida por
el niño o niña y
dar estrategias
de solución en
el hogar.

Practicar y cumplir Irrespetar, ofender o Conversar En caso de no cumplir, luego

las normas de maltratar a sus aparte con el de tres llamados se referirá al
educación y compañeros o a algún niño o la niña NIBE o especialista.
convivencia miembro de la para que
establecidas por el comunidad educativa. reflexione
docente del aula y sobre su
La institución realizará acta
por la institución. comportamient
de compromiso al
o y propiciar la
Hacer burlas a niños, representante para que
reconciliación
niñas o adultos. busque alternativas de
entre las
solución y modificación de
partes a través
conducta a través de
de disculpas.
especialistas u otras
Decir palabras
instituciones especializadas en
obscenas o Aplicar
estrategias el caso, según corresponda.
sobrenombres
pedagógicas
para estimular
la conducta
Usar tono de voz positiva.
inadecuado.

Responder de forma
grosera a algún Realizar charla
integrante del con la
C.E.I.B.”Luis Herrera presencia del

23
 Campins”. niño o niña y
su
representante
sobre la
Sustraer bienes de
importancia
otros niños o niñas y
del valor,
de la institución sin
respeto y el
permiso del docente.
cumplimiento
de normas de
convivencia.

Cometer acciones
contrarias a las
normas.

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ACTA Nº 1

ACTA DE ELECCIÓN DEL COLECTIVO PROMOTOR PARA LA

ELABORACIÓN DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA DE LA UEN
______________________________PARA EL AÑO ESCOLAR__________

Hoy, Martes ____ de _______________ del año ___________, siendo las

__________________, en la sede de la UE
______________________________, ubicada
en__________________________________________; se levanta la presente
con el propósito de dejar constancia de la elección en Asamblea General de los
miembros del Consejo Educativo del Plantel que formarán parte del Colectivo
Promotor de los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria que regirá en
el plantel prenombrado durante el Año Escolar _________________; siendo
estos los siguientes: 1.- Por la Dirección del Plantel: (el director es miembro
24
nato de todas las organizaciones del plantel; por lo tanto: nombre, apellido y
número de cédula del mismo); 2.-Por el Personal Docente: (nombres, apellidos
y números de cédula del o de los docentes electos); 3.- Por el Personal
Administrativo: (nombres, apellidos y números de cédula del o de los
administrativos electos); 4.- Por el Personal Obrero: (nombres, apellidos y
número de cédula del o de los obreros electos); 5.- Por las Madres, Padres,
Representantes y Responsables:(nombres, apellidos y números de cédula del
o de las personas elegidas). 6.- Por los y las Estudiantes: (nombres, apellidos y
números de cédula del o de los estudiantes electos). 5.-Por las Organizaciones
Comunitarias: (nombres, apellidos y números de cédula de integrantes de la
Comunidad y del Consejo Comunal, preferiblemente del Comité de Protección
de NNA). Es todo, se leyó, se terminó el acto y conformes firman los presentes
siendo las diez de la mañana. -------------------------

Nombres y Apellidos CI Cargo Firma

Nota: Deben firmar todos y todas los electos y los que eligen, es decir los
asistentes a la Asamblea

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ACTA Nº 2

ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COLECTIVO PROMOTOR PARA LA

ELABORACIÓN DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y
COMUNITARIA DE LA UE __________________________ PARA EL AÑO
ESCOLAR _____________

Hoy, Miércoles ___ de _______________ del año ____________, siendo las

________, en la sede de la UE
“__________________________________________________”, ubicada en
______________________________________________________________;
se levanta la presente con el propósito de dejar constancia de la
CONSTITUCIÓN DEL COLECTIVO PROMOTOR del plantel prenombrado, que
tendrá la responsabilidad de organizar y sistematizar la información para la
elaboración de los ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y

25
COMUNITARIA que regirá en el plantel prenombrado durante el año Escolar
__________________; siendo estos los siguientes: (nombres, apellidos y
números de cédula de cada uno de los integrantes electos). Es todo, se leyó,
se terminó el acto y conformes firman los presentes siendo las
__________________. ----

Nombres y Apellidos CI Grado o Año y Sección

Firma

Nota: Deben firmar solamente los y las que constituyen el colectivo promotor

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ACTA Nº 3

ACTA DE ASAMBLEA INFORMANDO SOBRE EL PROCESO DE

ELABORACIÓN DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y
COMUNITARIA DE LA UE “_______________________________”, PARA
EL AÑO ESCOLAR________________

Hoy, Martes ____ de _______________ del año ___________, siendo las

__________________, en la sede de la UE
______________________________, ubicada
en__________________________________________; se levanta la
presente con el propósito de dejar constancia de la asistencia a la
Asamblea General convocada con el propósito de informar sobre el
Proceso para la elaboración de LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA
26
ESCOLAR Y COMUNITARIA que regirá en el plantel prenombrado durante
el año Escolar
_________________ .---------------------------------------------------------

Nombres y Apellidos CI Cargo Firma

Nota: Deben firmar todos y todas los electos y los que eligen, es decir los
asistentes a la Asamblea

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ACTA Nº ______

ACTA DE IMPLEMENTACIÓN DE MESAS DE TRABAJO PARA LA

CREACIÓN DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y
COMUNITARIA DE LA UE “___________________________” PARA EL AÑO
ESCOLAR ______________

Hoy, Martes ___ de _____________ del año _____________, siendo las

_________________, en la sede de la UE “_______________________”,
ubicada en_____________________________________________________;
se levanta la presente para dejar constancia LOS ACUERDOS DE
CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA creados en mesas de trabajo,
que regirán nuestra institución para el año escolar ___________________,
acordándose lo siguiente: (escribir aquí las acuerdos creados y acordados en
27
las mesas de trabajo). Es todo, se leyó, se terminó el acto y conformes firman
los presentes siendo las ___________________.
-----------------------------------------------------------------------

Nombres y Apellidos CI Cargo o Rol Firma

Nota: Firman todos los que participaron en las mesas de trabajo.

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ACTA Nº ____

ACTA DE IMPLEMENTACIÓN DE MESAS DE TRABAJO PARA LA

CREACIÓN DE LAS FALTAS, CORRECTIVOS O SANCIONES Y
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO APLICABLE, DE LOS ACUERDOS DE
CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA UE
“_______________________________________”, PARA EL

AÑO ESCOLAR _______________________

Hoy, Martes ____ de _______________ del año ____________, siendo las

____________________, en la sede de la UE “______________________”,
ubicada en ____________________________________________________;
se levanta la presente para dejar constancia de la creación de las faltas leves y
graves, correctivos o sanciones y procedimiento administrativo aplicable LOS
ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA, creados en
mesas de trabajo, y que regirán nuestra institución para el año escolar
28
_______________, acordándose lo siguiente: (escribir aquí las faltas,
correctivos y procedimientos administrativos creados y acordados en las mesas
de trabajo). Es todo, se leyó, se terminó el acto y conformes firman los
presentes siendo las _________________.

Nombres y Apellidos CI Cargo o Rol Firma

Nota: Firman todos los que participaron en las mesas de trabajo.

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ACTA Nº ____

ACTA DE SOCIALIZACIÓN DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA

ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA UE “__________________________”
PARA EL AÑO ESCOLAR ______________, CON EL CONSEJO
EDUCATIVO

Hoy, Miércoles _____ de ________________ del año _____________, siendo

las __________________, en la sede de la UE
“___________________________________________________”, ubicada en
_________________________________________________; se levanta la
presente para dejar constancia de la socialización de LOS ACUERDOS DE
CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA para el año escolar
____________________, con el Consejo Educativo para su consulta y revisión.
Es todo, se leyó, se terminó el acto y conformes firman siendo las
_______________________.-------------------------------------------------------------------
------

29
Nombres y Apellidos CI Cargo o Rol Firma

Nota: Firmar todos o la mayoría de los y las integrantes de los diversos

comités.

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ACTA Nº ____

ACTA DE APROBACIÓN DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA

ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA UE “__________________________”
PARA EL AÑO ESCOLAR ______________

Hoy, Miércoles _____ de ________________ del año _____________, siendo

las __________________, en la sede de la UE
“___________________________________________________”, ubicada en
_________________________________________________; se levanta la
presente para dejar constancia de la aprobación de LOS ACUERDOS DE
CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA para el año escolar
____________________. Es todo, se leyó, se terminó el acto y conformes
firman siendo las _______________________.--------------------

30
Nombres y Apellidos CI Cargo o Rol Firma

Nota: Firmar todos o la mayoría de los y las integrantes de la institución y

las organizaciones comunitarias participantes.

31