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Silvia González Goñi

www.lenguetazosliterarios.blogspot.com

EL ASESINATO DE LA PROFESORA DE LENGUA.


FICHA DE LECTURA

INSTRUCCIONES
 El trabajo se realizará en folios en blanco utilizando la plantilla para evitar
torcerse.
 Los folios estarán escritos por ambas caras y grapados.
 Se colocará este guión en primer lugar. En él escribirás tu nombre, apellidos,
curso y fecha en el extremo superior derecho.
 Las respuestas a las preguntas no debes hacerlas en esta misma hoja, sino en
folios en blanco, copiando el enunciado e indicando el número de pregunta.
Fecha tope de entrega del trabajo: 4 mayo 2011. No se admitirá ningún trabajo
pasada esa fecha.

COMPRENSIÓN LECTORA

1. ¿Cuál es el motivo de que la profesora de lengua se sienta frustrada y decida


poner fin a la situación con sus alumnos?
2. ¿Por qué les dice la profesora que es importante para su futuro leer?
3. Tasio, Gaspar y Ana (TNT, GOL y Triple A) son muy amigos, pero hay algo
que diferencia a los dos primeros de la chica, ¿qué es?
4. Los niños, al ver el disgusto de la profesora, acuden a hablar con ella. ¿Por qué
ella les responde hablándoles de juegos de palabras?
5. ¿Qué descubren Tasio y Gaspar cuando comienzan a leer el libro que les había
sugerido la profesora
6. Ana se siente muy cómoda con sus dos amigos, Gaspar y Tasio, pero ambos
son muy diferentes. ¿Cuáles son esas diferencias?
7. La directora del instituto y el Jefe de Estudios leen a los alumnos la carta que
les ha dejado la profesora de lengua. ¿Qué se dice en ella?
8. ¿Quién es el señor MAL?
9. ¿Qué orden da a los alumnos?
10. ¿Por Qué Tasio, Gaspar, Sonia, Pedro y Fernando están pálidos y
preocupados?
11. ¿Por qué Sonia, Fernando y Pedro deciden no intentar resolver los enigmas
propuestos por la profesora?
Silvia González Goñi
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12. ¿Qué crees que significa la expresión “a veces un árbol no te deja ver el
bosque” que aparece en la página 89?
13. ¿Cuál es el título del capítulo 14? ¿Por qué crees que el autor ha elegido este
título?
14. ¿Quién es Agamenón? ¿Cómo lo describirías?
15. A las ocho, hora límite para la resolución de las pruebas, los chicos están
entrando en el lugar donde se encuentra la profesora, ¿qué lugar es?, ¿quiénes
acompañan a Soledad?
16. ¿Qué alumnos no han participado para resolver las pruebas?
17. ¿Qué quería demostrarles la profesora de lengua a sus alumnos mediante este
juego?
18. ¿Quién era en realidad el inspector Atienza?
19. ¿A qué conclusión llegan los alumnos acerca de su profesora de lengua?

OPINIÓN PERSONAL

20.“El otro día dijeron en la tele que ser profe tiene casi tanto riesgo como ser
corresponsal de guerra. A muchos los acosan, y los alumnos más bestias van a
por ellos” ¿Qué opinas de esta afirmación que aparece en el libro? ¿Crees que
los profesores se sienten a veces vencidos por sus alumnos, frustrados e
incluso indefensos?
21. “Y ya sabéis lo que pienso yo; que no leéis por miedo al qué dirán”. Eso le
dice Ana a sus amigos. ¿Estás de acuerdo? ¿Crees que la gente que lee está mal
vista entre los jóvenes de tu edad? ¿Has vivido alguna situación en la que se
hayan burlado de alguien por leer?
22. ¿Qué ventajas crees que tienen aquellas personas que leen con frecuencia?

CREACIÓN LINGüÍSTICA

 Crea un abecegrama sobre ti mismo utilizando sustantivos, adjetivos o verbos


que te definan.
 Busca acrónimos y siglas de los nombres y apellidos de tus compañeros
(recuerda a la SOS, a GOL, a TNT) y escribe aquellos que te resulten más
graciosos o que al leerlos tengan significado.
 Escribe 5 palabras palindrómicas.
 Defínete tu localidad con una frase que no contenga la letra E.
 Inventa un tautograma relacionado con la lectura, con los libros o con los
escritores. Con una frase será suficiente.
Silvia González Goñi
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CREACIÓN LITERARIA

Elige una de las siguientes opciones:


 Imagina que eres Soledad, la profesora de lengua. Escribe una página de tu
diario correspondiente al día en que se te ocurre crear el juego para tus
alumnos.
 Realiza, en una o dos caras completas de folio, un cómic que resuma la
historia del libro.
 Eres un periodista al que le han encargado escribir una noticia acerca de lo
sucedido. Piensa en un titular impactante, que llame la atención, y redacta la
noticia. Puedes ilustrarla con una imagen.