Procesos de lenguaje en el niño

PRIMERA TUTORIA

ANGIE YADIRA SILVA CAPERA

LIC. EN EDUCACION INFANTIL III
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
CHAPARRAL TOLIMA
2021
ACTIVIDAD

PRIMERO: Lea el texto: "Adquisición y desarrollo del lenguaje en preescolar y ciclo

inicial" de Juan Cervera Borras ( Documento en Word adjunto ) y luego realice las
siguientes actividades:
A. En sus propias palabras explique los siguientes fragmentos tomados del texto en
mención:

* "Si no constituyen un lenguaje, mucho menos puede pensarse que forman parte de
una lengua"
* "O sea que aprende la lengua y no el habla, y a ello contribuye no poco la
creatividad, como se ha aludido".
* "...tanto el grito como el llanto se convierten para él en instrumentos de apelación
más que de comunicación".

B. Diseñe un mapa conceptual, esquema o cuadro sinóptico, que le permita

responder algunas preguntas que el tutor o compañera(a) le haga sobre el contenido
del texto.

SEGUNDO: Vea y escuche detenidamente los dos videos sobre Las funciones del
lenguaje. (Adjuntos)

TERCERO: Lea el material sobre las FUNCIONES DEL LENGUAJE - ( Adjunto )

CUARTO: Desarrolle los ejercicios de aplicación y de evaluación sobre la Funciones

del Lenguaje, contenidos en el material mencionado en el punto anterior.

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PRIMERO:

A. En sus propias palabras explique los siguientes fragmentos tomados del texto en
mención:

* "Si no constituyen un lenguaje, mucho menos puede pensarse que forman parte de
una lengua"

* "O sea que aprende la lengua y no el habla, y a ello contribuye no poco la

creatividad, como se ha aludido".

Para el niño aprender o poder comunicarse expresarse verbalmente utiliza o aplica

dos factores que son la imitación por la cual aprende palabras y frases y la creatividad
por la cual es capaz de inventarlas, crear expresiones nuevas y hasta transformarlas, es
como que él estudia o analiza la forma o como está compuesta (por así decirlo) el habla de
las personas que lo rodean y con ello el capta el sistema que le brinda como las
herramientas

* "...tanto el grito como el llanto se convierten para él en instrumentos de apelación

más que de comunicación".

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