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Ficha Pedagógica #02 03 Al 07 Enero Del 2022
Ficha Pedagógica #02 03 Al 07 Enero Del 2022
Ficha Pedagógica #02 03 Al 07 Enero Del 2022
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
OI.4.2. Emplear un pensamiento crítico, ordenado y estructurado, construido a través del uso ético y técnico de
fuentes, tecnología y medios de comunicación, en procesos de creación colectiva, en un contexto intercultural de
respeto
1. Horario de atención de docentes a estudiantes y padres de familia a partir de las 07H00 a 07H45 y de 11H30 a 15H30, usted puede
contactar con su docente de asignatura sea por escrito o mediante llamadas telefónicas.
2. Recuerden que la responsabilidad, originalidad y puntualidad en a la presentación de sus actividades, evitará dificultades en lo
posterior.
3. La presentación del portafolio al final de cada parcial para el docente tutor, puede hacerlo en formato digital o de manera física, el
cual debe contener una portada para cada asignatura.
4. Ingresar puntualmente a la asesoría programada.
5. Mantener la cámara encendida durante todo el periodo de la asesoría virtual
6. Participar activamente de la asesoría virtual.
7. El horario de entrega de actividades es de lunes a viernes a partir de las 07H00 a 15H30.
8. Realizar las actividades en orden, cuidando las faltas de ortografía, evitando borrones y el uso de corrector.
9. Mantener una actitud de respeto y colaboración durante las actividades planteadas en la clase virtual
TENGA PRESENTE QUE:
➢ Las evidencias de las actividades desarrollada, deben enviar SEMANALMENTE (numeral 7) a cada docente de
asignatura para su respectiva revisión y calificación.
“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el Ms. Dr. ÁNGELA REYES
bello y maravilloso mundo del saber.” Albert Einstein 1
DOCENTE TUTORA
COLEGIO DE BACHILLERATO SULTANA DE EL ORO
Creado por Acuerdo Ministerial N.º 1957 de febrero 27 de 1986
Telefax: 2972-988 Email: sultanaeloro07h01184@gmail.com
Zaruma – El Oro – Ecuador
➢ Las actividades que califican los docentes de asignaturas, equivalen a 5,00 puntos; el portafolio entregado
puntualmente y completo equivale a 3,00 puntos, la presentación 1,00 punto y el representante legal calificará la
participación de su representado sobre 1,00 punto; sumando un total de 10,00 puntos.
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bello y maravilloso mundo del saber.” Albert Einstein 2
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Papel
Objetivo: Resolver cocientes notables e identificar cuadriculado,
factores de expresiones algebraicas. esferográficos,
lápiz, borrador.
ACTIVIDAD SINCRÓNICA (90 minutos)
El procedimiento es el siguiente:
Dividir
x3 + x2 − 5x – 2 para x-2
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Cocientes notables
Existen ciertas divisiones cuyo cociente puede ser escrito directamente. A este tipo
de divisiones las llamamos cocientes notables.
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Desarrollar las actividades 3, 4 y 6 de las páginas 140 y 141 del texto del estudiante de
Matemática de noveno grado de EGB.
Destrezas:
M.4.1.33. Reconocer y calcular productos notables e identificar factores de expresiones algebraicas.
14. BIBLIOGRAFÍA:
Ministerio de Educación; Texto del estudiante, noveno grado de EGB
Internet
TEMA GENERAL: DESARROLLO HUMANO EN EL ECUADOR Padres de familia
brindar apoyo y
ACTIVIDAD SINCRÓNICA (30 minutos) motivación
constante en el
SUBTEMAS desarrollo de las
ESTUDIOS actividades de
1. Una nueva concepción del desarrollo(P-146)
SOCIALES 2. Desarrollo humano(P-146) vuestros hijos e
Ms. Ángela Reyes hijas.
3. Niveles de desarrollo humano(P-147)
4. Desarrollo humano en Ecuador(P-147)
5. Perspectivas futuras(P-147)
MATERIALES.
6. Valorar el trabajo y el sentido de emprendimiento(P-148) Esferos, regla, papel,
lápiz, borrador,
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INSTRUCCIONES: Luego de la asesoría virtual leer el material compartido en el grupo y su texto, colores o
páginas 146 a la 147 y responder las actividades. marcadores,
recortes de
ACTIVIDADES AUTÓNOMAS-ASINCRÓNICAS (5 PUNTOS) (30 minutos) periódicos,
revistas…
1. Responda la siguiente pregunta:
BIBLIOGRAFÍA:
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Destrezas: CN.Q.5.1.14
7.- WEDGRAFÍA:
https://www.youtube.com/watch?v=JkCd0VD9WEk
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I am
She / he / it is
https://www.youtube.com/watch?v=0_-8yPyCDHI&t=69s
4. SKILLS:
Use a series of phrases and sentences to describe aspects of personal background, in simple terms using
grammatical structures learnt in class (although there may be frequent errors with tenses, personal
pronouns, prepositions, etc.) EFL 4.2.2.
5. BIBLIOGRAFÍA:
Módulo de Ingles
Currículo priorizado para la emergencia.
6. ANEXO
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1. TEMA GENERAL:
PRÁCTICAS DEPORTIVAS
2. SUBTEMA:
FUNDAMENTOS TÉCNICOS DEL FÚTBOL
EDUCACIÓN RECEPCIÓN DEL BALÓN
FÍSICA 3. Instrucciones Esferográficos,
Lic. Meri Alicia Las actividades asincrónicas se realizarán en hoja cuadriculada y utilizando al menos 2 papel, fotografías
Loja Sanmartín colores de esferográficos. y video.
Para realizar la actividad observa el video recepción del balón o leer el concepto de la
explicación asincrónica.
4. Actividad sincrónica (30 minutos):
Explicación de la recepción del balón mediante el video:
https://www.youtube.com/watch?v=Uuo0GMQ1rZw
CLINICA DE FUTBOL - RECEPCIÓN DE BALÓN
• Recepción con el pie, al momento de que llegue el balón al pie, debe bajar el
balón y dejarlo listo para dar un pase o rematar al arco.
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• Recepción con el pecho, se debe poner los brazos en forma paralela inclinando
el tronco hacia atrás para receptar el balón con el pecho y hacer un movimiento
hacia abajo para que baje el balón y quede listo para dar un pase.
• Recepción con borde interno, su pie de apoyo debe estar ubicado a 45-90
grados de la trayectoria del balón, descanse todo su peso en este pie y reciba el
balón con el arco del pie, al momento del contacto, amortigüé el balón moviendo
el pie en la misma dirección que llevaba el balón.
6. BIBLIOGRAFÍA:
https://www.youtube.com/watch?v=Uuo0GMQ1rZw
CLINICA DE FUTBOL - RECEPCIÓN DE BALÓN
Ministerio de Educación. (2016). Currículo de EGB y BGU Educación Física
7. ANEXOS:
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Nombre de la Institución:
Apellidos y Nombres completos del estudiante:
Grado y Paralelo:
Nombre de la materia:
Registrar fecha que corresponde de la semana:
U4. Conocemos el patrimonio para difundirlo Lapiceros, lápices de
TEMA: El Valor de lo intercultural color, borrador,
EDUCACIÓN Interculturalidad en la era digital portafolio,
CULTURAL Y diccionario,
ARTÍSTICA ACTIVIDAD SINCRÓNICA: acompañamiento virtual (30 minutos) imágenes.
Lic. Karen Tatiana - Lectura y Análisis dirigido:
Vásquez Torres Interculturalidad en el Ecuador TIC:
Reconocimiento de la diversidad étnica Internet
- Análisis y Discusión: Reconozcamos la interculturalidad que existe en nuestro Ecuador WhatsApp
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Microsoft Teams.
Instrucciones: Leer detenidamente la indicaciones y consultar la información del enlace para realizar la
tarea.
ACTIVIDAD ASINCRÓNICA: tarea (30 minutos)
1. Defina ¿Qué es la interculturalidad?
2. Represente la diversidad étnica de nuestro país en un dibujo o collage fotográfico.
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Importante: Los estudiantes que disponen de computadora y/o Smartphone en casa con
las orientaciones correspondientes podrán realizar su tarea utilizando aplicaciones
ofimáticas locales o en línea.
RECOMENDACIONES.
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Para conocer más sobre el tema te invito a ingresar a los siguientes enlaces:
https://www.youtube.com/watch?v=nHBvUIALLXs
https://www.youtube.com/watch?v=rDgutxX_Nn8
https://www.intagri.com/articulos/hortalizas/cultivo-de-plantas-aromaticas-y-medicinales
https://www.youtube.com/watch?v=RQvXWNSpHcw
https://vidaverde.co/calendario-lunar-2021/
https://www.youtube.com/watch?v=txQV-2XElPE
ANEXOS
INFORMACIÓN CIENTÍFICA
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¿Existen alternativas al uso de productos químicos para que tu jardín o huerto orgánico goce de
una buena salud? La respuesta es SI y el secreto está en combinar diversas especies: flores,
plantas aromáticas, hortalizas y frutales.
La costumbre de utilizar plantas contra las plagas siempre ha existido en el mundo de la
agricultura. El uso de estas plantas intercaladas entre los cultivos ayuda al buen estado de tu jardín
o huerto de forma orgánica y natural. Hoy conoceremos diferentes plantas que nos ayudarán a
combatir las plagas.
Hay diferentes plantas con efecto repelente de plagas que descubriremos a continuación.
• Caléndula
• Menta
• Ruda
• Salvia
• Ajo y albahaca
• Romero y tomillo
• Lavanda
• Anís, cilantro y perejil
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Caléndula
Se conocen como "plantas trampa", debido a que el color
amarillo de sus flores resulta un atractivo para los pulgones,
alejándolos de esta manera del huerto.
Una alternativa muy fácil y económica es el macerado de
caléndula, que sirve para ahuyentar gusanos,
pulgones, chinches y orugas cortadoras.
Menta
Aleja a una gran diversidad de pulgones que atacan a estas
plantas.
Si se coloca en los alrededores del huerto, también
resultará un gran repelente para ratones, hormigas, moscas
y polillas.
El aceite de esta planta es desagradable para los insectos.
Es bueno colocar un par de estas plantas en el jardín o a la
orilla de la ventana para mantener alejados a los mosquitos.
Ruda
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Salvia
Ajo y albaca
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Romero y tomillo
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La borraja
Es un gran aliado a la hora de ahuyentar a algunas orugas de la
col y el tomate. Plantando borrajas en torno a estos cultivos nos
aseguramos de que las orugas no se acerquen a ellos.
Las peonias
Esta planta medicinal trabaja en nuestro jardín atrayendo las
larvas de las plagas y a su vez a los insectos que son
depredadores
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Salvia
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