UNIDAD EDUCATIVA “TENIENTE AÑO LECTIVO 2019 - 2020

HUGO ORTIZ”

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: EDUCACION ARTISTICA Y CULTURAL Asignatura:  EDUCACIÓN
ARTÍSTICA Y
CULTURAL
Docente(s):   Lcdo. Juan Gallegos
Año lectivo: 2019 -2020
Grado/curso:   NOVENO AÑO EGB Nivel BÁSICA SUPERIOR 
Educativo: 
2. TIEMPO
No.
Carga Semanas Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de
horaria de trabajo periodos
semanal
2 36 4 40 80
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
- O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que ofrecen diversos - Desarrollar proyectos individuales y colectivos que en muchas
materiales y técnicas de los diferentes lenguajes artísticos, en ocasiones trascienden los límites del aula y se desarrollan en
procesos de interpretación y/o creación individual y colectiva. entornos comunitarios o, incluso, con personas de otras culturas, a
- O.ECA.4.2. Participar en la renovación del patrimonio cultural, través de las posibilidades que ofrece Internet.
tangible e intangible, mediante la creación de productos
culturales y artísticos en los que se mezclan elementos de lo - La participación activamente en proyectos culturales y artísticos,
 ancestral y lo contemporáneo. contribuyendo al cuidado y renovación del patrimonio.
-O.ECA.4.3. Explicar el papel que desempeñan los conocimientos
y las habilidades artísticas en la vida de las personas, como - Ofrecer oportunidades para la interpretación y la creación
recursos para el ocio y el ejercicio de distintas profesiones. artística, individual y colectiva, con un mayor grado de exigencia
- O.ECA.4.4. Participar en proyectos de creación colectiva y autonomía, propiciando así la toma de consciencia y el respeto
demostrando respeto por las ideas y formas de expresión, propias por las formas de expresión propia y ajena.
y ajenas,y tomar conciencia, como miembro del grupo, del
enriquecimiento que se produce con las aportaciones de los
demás. - Utilizar diversos materiales y técnicas para la producción artística,
- O.ECA.4.5. Reconocer algunas características significativas de con un incremento en el uso de medios audiovisuales y
eventos culturales y obras artísticas de distintos estilos, y utilizar tecnologías, tanto para la producción como para el conocimiento
la terminología apropiada para describirlos y comentarlos. y disfrute del arte y la cultura.
- O.ECA.4.6. Utilizar algunos medios audiovisuales y tecnologías
digitales para el conocimiento, producción y disfrute del arte y la
cultura.
- O.ECA.4.7. Utilizar las posibilidades del cuerpo, la imagen y el
sonido como recursos para expresar ideas y sentimientos,
enriqueciendo sus posibilidades de comunicación, con respeto
por las distintas formas de expresión, y autoconfianza en las
producciones propias.
- O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y puntos de vista
personales sobre distintas manifestaciones culturales y artísticas,
propias y ajenas.
4. EJES TRANSVERSALES: BUEN VIVIR: La Interculturalidad
El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones étnico – culturales en la esferas
local, regional, nacional y planetaria, desde una visión de respeto y valoración.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
N.º Título de la Objetivos específicos de la Contenidos** Orientaciones Evaluación*** Duraci
unidad de unidad de planificación metodológicas ón en
planificación semana
s
1. - Buscar, organizar y Construir un diario En este criterio se intenta Representarse a
 presentar diario personal con imágenes, comprobar el manejo de través de un
personal en la que objetos, recortes de técnicas, recursos ydibujo, una
plasme los gustos e prensa, fotografías, convenciones básicos de los pintura o una
inquietudes de su grabaciones sonoras, distintos lenguajes artísticosescultura,
persona. videos o textos y su uso en la elaboración inspirándose en 12
significativos. (Ref. de producciones artísticas los modelos
EL YO: LA - Describir, analizar y ECA.4.1.3) originales o en laofrecidos en obras
IDENTIDAD comentar sobre los Elaborar una línea de transformación de otras de artistas locales
estilos de músicas tiempo con las piezas preexistentes. e internacionales,
propias y la de sus musicales más del presente y del
compañeros, significativas en cada una Con este criterio se trata de pasado.
analizar. de las etapas vitales del valorar la capacidad del
individuo, y compararla estudiante para diseñar y I.ECA.4.1.1.
- Elaborar artesanías con la de otros desarrollar un proyecto Observa con
en diferentes compañeros y artístico, individual o cierta autonomía
materiales dando a compañeras. (Ref. colectivo, aplicando sus manifestaciones
conocer sus gusto y ECA.4.1.5) conocimientos y culturales y
desarrollo. habilidades. artísticas, y
Desarrollar un portafolio expresa las
digital que contenga características de
- Seleccionar los muestras de la lo observado y
materiales y recursos producción artística. sus puntos de
tecnológicos más (Ref. ECA.4.1.8) vista en
adecuados para dar a situaciones de
conocer las Utilizar aplicaciones diálogo. (I.3.,
representaciones informáticas sencillas S.1., S.3).
artísticas para la creación de
contemporáneas imágenes. (Ref.
dentro del ambiente ECA.4.1.11)
actual. Crear nuevas versiones
de canciones o danzas
 tradicionales añadiendo
elementos de los estilos
contemporáneos ritmos e
instrumentos. (Ref.
ECA.4.1.14)

Elaborar y exponer
presentaciones
relacionadas con obras,
creadores y
manifestaciones artísticas
contemporáneas (pintura,
música, arquitectura,
escultura, ilustración,
novela gráfica,
fotografía, instalaciones.
(Ref. ECA.4.1.15)

2. - Buscar, organizar y Realizar representaciones En este criterio se trata de ECA.4.1.15. 12

presentar en espacio teatrales inspiradas en valorar la autonomía, la Elaborar y
el performance. poemas o cuentos. (Ref. curiosidad y el empleo de exponer
ECA.4.2.2) técnicas de búsqueda de presentaciones
El encuentro con - Elaborar información relevante para relacionadas con
otros: representación de Intercambiar personajes comprender el contexto obras, creadores y
la alteridad obras que intervienen o están histórico y social en el que manifestaciones
representados en obras
contemporáneas en tuvieron o tienen lugar artísticas
artísticas. (Ref.
cada una de las distintas manifestaciones contemporáneas
ECA.4.2.3)
formas de arte culturales y artísticas. (pintura, música,
existente. También se evalúa la arquitectura,
Participar representar en
capacidad de organizar y escultura,
danza, expresión
- Seleccionar los corporal, teatro, música. presentar la información en ilustración,
materiales y recursos (Ref. ECA.4.2.5) distintos formatos. novela gráfica,
tecnológicos más fotografía,
adecuados para dar a Intervenir en la escuela o instalaciones,
conocer y fomentar la comunidad y realizar artesanías,
las visitas a las obras actividades colectivas. tecnología), en las
de arte. (Ref. ECA.4.2.8) que se atienda a la
coherencia y a la
Asumir distintos roles en la adecuada
realización de pequeñas organización de la
producciones información.
audiovisuales (documentales
o de ficción (Ref.
ECA.4.2.9)
ECA.4.2.11.
Reelaborar los
Recopilar información previa datos e
a impresiones
una visita cultural en grupo: obtenidos en
normas que rigen en los visitas
espacios culturales y dejar
culturales (Ref. constancia en
ECA.4.2.10) guías que servirán
para animar a
Reelaborar los datos e familias y
impresiones obtenidos en
visitas culturales
compañeros a
y dejar constancia en guías realizar dichas
que servirán para animar a visitas, de forma
familias autónoma o
y compañeros a realizar guiados por los
dichas visitas.(Ref. propios
ECA.4.2.11) estudiantes.
3. Indagar sobre las Con este criterio se intenta ECA.4.3.7. 12
diversas culturas y evaluar la capacidad de Observar y
- Buscar, organizar y sociedades han distinguir y reconocer las analizar las obras
presentar diario considerado, a lo largo interacciones que se de artistas con-
personal en la que del tiempo, como ideal producen en propuestas temporáneos que
El entorno: plasme los gustos e de la figura humana, y artísticas interdisciplinares realizan
espacio, tiempo inquietudes de su documentar los hallazgos dentro del arte instalaciones
y objetos persona. en un texto escrito. (Ref. contemporáneo, como es el (como Martin
ECA.4.3.1) caso de instalaciones, Creed, Andy
- Describir, analizar y performances, etc. Goldsworthy,
comentar sobre los Utilizar fuentes impresas Micaela de
estilos de músicas y digitales para la También se valora la Vivero, Pablo
propias y la de sus búsqueda de capacidad de los estudiantes Gamboa, Juan
compañeros, información sobre para aplicar sus Montelpare)
analizar. mujeres artistas cuyas conocimientos en sus explicando la idea
obras no han recibido la propias creaciones. que subyace en
- Elaborar artesanías consideración. (Ref. cada una de sus
en diferentes obras.
ECA.4.3.2)
materiales dando a
Recrear dichos
conocer sus gusto y ECA.4.3.8.
desarrollo. monumentos mediante Explicar cómo se
representaciones en produce el
plano croquis, planos movimiento
- Seleccionar los (maquetas) en esculturas
materiales y recursos (Ref.ECA.4.3.12) móviles y otros
tecnológicos más ejemplos de arte
adecuados para dar a Investigar sobre las cinético, como
conocer las manifestaciones resultado de un
representaciones musicales tradicionales proceso de
artísticas del país (el pasillo, el observación y
contemporáneas sanjuanito, el albazo, el
 dentro del ambiente pasacalle), los reflexión.
actual. instrumentos musicales
que se emplean y los I.ECA.4.3.1.Obse
bailes que se ejecutan rva y explica las
( Ref. ECA.4.3.14) principales
características de
formas de
Indagar sobre la visión expresión artística
del mundo en las contemporánea,
culturas ancestrales, su en las que
incidencia en la vida intervienen
cotidiana y su distintos
supervivencia en la lenguajes
(performances,
actualidad, en ritos (Ref.
instalaciones,
ECA.4.3.15)
representaciones
teatrales, etc.).
(S.3., I.3.)

I.ECA.4.3.2.Aplic
a los
conocimientos
sobre
instalaciones y
Performance en
procesos de
creación
colectiva.
(J.2., S.2., S.3.).

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

  Arte contemporáneo Ecuador: https://artecontemporaneoecuador.com LA PRESENTE PLANIFICACION
Artículos: ESTA DISPUESTA A CAMBIOS
Palacios, A. (2012). Instalaciones artísticas en espacios educativos. Arte y Educación. Recuperado de DEPENDIENDO DEL
http://arteducationbox.blogspot.co.uk/2012/05/la-instalacion-en-el -espacio-educativo.html CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ESCOLARES Y MALLA
Reig, R. (2009). La instalación: cómo y por qué. El cultural.Recuperado de CURRICULAR.
http://www.elcultural.com/revista/arte/La-instalacion-como-y-por-que/25543.

Editerpa. (2016). Cuaderno de trabajo. Educación cultural y Artística.

ELABORADO REVISADO APROBADO
Lcdo. Juan Gallegos NOMBRE: Junta Académica NOMBRE: Lcdo. Danilo Cadena
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 16 de julio 2019 Fecha: 16 de julio 2019 Fecha: 16 de julio 2019