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EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

Y EDUCACION CONTINUA

TERCER DIPLOMADO EN ESTIMULACION TEMPRANA Y SICOMOTRICIDAD

1. Título del proyecto:

“DIPLOMADO EN ESTIMULACION TEMPRANA Y PSICOMOTRICIDAD”

Fundamentación:

Siguiendo los fines y principios de la UNIFÉ, que es potenciar la formación de profesionales del medio, el
Centro de Extensión Universitaria y Educación Continua, en acuerdo reciente, según Art. 148 del
Estatuto, tiene como una de sus funciones ofrecer diplomados en beneficio de quienes no son sus
estudiantes regulares. El presente Diplomado tiene como objetivo identificar y argumentar las
estrategias innovadoras de estimulación temprana y psicomotricidad en el niño menor de tres años.

La Estimulación Temprana desempeña un papel fundamental en el desarrollo armónico de la


personalidad del niño y en su aplicación se desarrollan distintas formas de intervención en los
ámbitos preventivo, educativo y reeducativo. Dicho proceso es un modo de abordaje educativo con
mediación corporal, en donde se considera al cuerpo en sus múltiples dimensiones:
neurofisiológicas, sociales, cognitivas y motrices, como base para la evolución del infante hacia
procesos simbólicos de su desarrollo afectivo, cognitivo y como lugar de expresión y de relación.
Creando así condiciones para asumir a tiempo situaciones futuras no deseadas; papel que debe y
puede ser asumido de manera compartida y conjunta por padres, educadores, profesionales de la
salud, psicólogos y en general interesados en este quehacer. En este sentido estar preparados para
brindar este cuidado y atención a infantes en sus tres primeros años de vida requiere del
conocimiento y aplicación sistemática de diversas técnicas y herramientas por parte de quienes
asumen este rol.

2. Bases legales

El presente diplomado se basa en las siguientes normas:

 Ley General de Educación N° 28044.


 Ley Universitaria N° 30220.
 Estatuto de Unifé
 Reglamento de Diplomados en Unifé.

3. Objetivos

3.1 General:
Argumentar y fortalecer la práctica educativa de docentes y especialistas teniendo como base
los fundamentos de la estimulación temprana y la psicomotricidad a fin de aplicar estrategias
metodológicas innovadoras en el niño de 0 a 3 años.
3.2 Específicos:
Conocer y comprender los fundamentos de la estimulación temprana, en la etapa pre y postnatal y
reconocer las variaciones pertinentes para niños y niñas con capacidades diferentes.

Identificar el uso adecuado de materiales y espacios como elementos de apoyo a la


estimulación temprana y psicomotricidad.

Comprender el neurodesarrollo, las inteligencias múltiples y la inteligencia emocional en el


niño de 0 a 3 años y aspectos de la nutrición salud, a fin de valorar la evolución del niño
durante su desarrollo.

Diseñar una propuesta de programación de estimulación temprana coherente con el diseño


curricular.

Elaborar materiales didácticos creativos y recreativos que permitan el aprendizaje significativo


en la estimulación temprana.

4. Perfil del egresado del diplomado

Al egresar del Diplomado en estimulación temprana y psicomotricidad, el participante tendrá las


siguientes capacidades:
- Evalúa y da seguimiento al Desarrollo Infantil desde el nacimiento hasta los tres años con técnicas
y métodos científicos adecuándolos al contexto.
- Planifica, organiza, desarrolla y evalúa proyectos e investigaciones adaptados a la realidad de las
comunidades vulnerables.
- Administra, asesora centros y programas para la atención a la infancia con estrategias científicas
de evaluación para el diseño de los planes de intervención.
- Orienta a los padres en el conocimiento y técnicas de Estimulación del desarrollo infantil de
acuerdo al desarrollo evolutivo del niño y la niña ubicado en su contexto biopsicosocial.

5. Descripción de los estudios


En este acápite se presenta información relacionada con la composición y modalidad de los
estudios, así como su duración, malla curricular y modelo pedagógico.

5.1 Duración de los estudios


El Diplomado tendrá una duración de 6 meses, con un total de 288 horas. Se dividirá en 6
módulos, los cuales se desarrollarán en 24 semanas.

Los 6 módulos constarán de 22 unidades temáticas que se ejecutarán en las semanas


correspondientes a cada tema, de forma independiente y consecutiva.

5.2 Modalidad de los estudios


El Diplomado se desarrollará en una modalidad presencial, a través de unidades que aborden
los módulos considerados.
Las sesiones presenciales se realizarán con una duración de 9 horas pedagógicas un día por
semana.

5.3 Certificación
La Certificación es otorgada por el Centro de Extensión Universitaria y Educación Continua de
la Universidad Femenina del Sagrado Corazón.
Para lo cual, el participante debe haber concluido los estudios según el currículo, con nota
promedio no menor de 13 (trece). Las/os participantes que no accedan al diploma tienen la
posibilidad de obtener una constancia emitida por la dirección del centro de Extensión
Universitaria y Educación Continua de haber cursado los estudios respectivos.

a) Requisitos:
- Haber concluido los estudios según el currículo, con nota promedio no menor
de 13 (trece).
- No tener deudas pendientes en tesorería.
- No adeudar libros en biblioteca.

Las/os participantes que no accedan al diploma tienen la posibilidad de


obtener una constancia emitida por la dirección del centro de Extensión
Universitaria y Educación Continua, de haber cursado los estudios respectivos.

5.4 DIPLOMADO EN ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y PSICOMOTRICIDAD

SEMANAS HORAS CREDITOS

MODULO I – FUNDAMENTOS DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA 4 44 3.5


I. BASES DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA.
II. ESTIMULACION PRE NATAL
III. FACTORES DE DESARROLLO (La herencia – maduración interna)
IV. LOS REFLEJOS – IMPORTANCIA, SU IMPACTO EN EL
DESARROLLO
MODULO II – DESARROLLO DEL NIÑO 4 56 4.5
I.MASAJES AFECTIVOS PARA BEBÈS
II.EVOLUCIÒN DEL TONO Y CONTROL POSTURAL

III. ELABORACIÒN Y USO DE MATERIALES PARA LA ESTIMULACIÒN

IV.ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE


MODULO III – ENFOQUE DE LA PSICOMOTRICIDAD 4 56 5.5
I. BASES NEUROLÓGICAS, PSICOLÓGICAS Y PEDAGÓGICAS DE LA
PSICOMOTRICIDAD
II. EL MOVIMIENTO EN EL DESARROLLO DEL NIÑO
III. LA PSICOMOTRICIDAD EN NIÑOS CON HABILIDADES
DIFERENTES.
IV. METODOLOGÍA, RECURSOS Y ELABORACIÓN DE MATERIAL
PARA LA PSICOMOTRICIDAD.
MODULO IV – ENFOQUE DE LA NEUROCIENCIA 5 48 4
I. LA NEUROCIENCIA EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL
NIÑO.
II. EL NEURODESARROLLO Y LAS INTELIGENCIAS.
III. COMO POTENCIAR HABILIDADES MOTRICES, COGNITIVAS Y
AFECTIVAS EN EL NIÑO
MODULO V – ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE
3 36 3
HABILIDADES
I. IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA VIDA DEL NIÑO
II. LA ESTIMULACIÒN EN NIÑOS CON HABILIDADES DIFERENTES
III. ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA LA ESTIMULACIÒN SENSORIAL
MODULO VI - CRECIMIENTO Y DESARROLLO 4 48 4
I. LA ALIMENTACIÒN EN LA PRIMERA INFANCIA
II. TÉCNICAS PARA TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA
III. SESIONES DE ESTIMULACIÒN TEMPRANA
IV. ORGANIZACIÓN DE AMBIENTE DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
24 288 24.5
6 MODULOS TOTALES
semanas horas créditos

5.5 Plan de estudios


El Diplomado está estructurado de la siguiente manera:

La propuesta académica total del Diplomado se presenta a través de 6 módulos


independientes (de 3 a 5 créditos según módulo), cada uno dividido en Unidades Temáticas,
siendo los módulos después del primero, prerrequisitos de los anteriores.

Distribución de horas, créditos y prerrequisitos por unidad temática, organizadas en módulos.

Módulo Unidad temática Prerrequisito Horas Créditos


BASES DE LA ESTIMULACIÓN
8 0.5
TEMPRANA
I BASES DE LA ESTIMULACIÓN
ESTIMULACION PRE NATAL 12 1
FUNDAMENTOS TEMPRANA
DE LA FACTORES DE DESARROLLO (La
ESTIMULACION PRE NATAL 12 1
ESTIMULACIÓN herencia – maduración interna)
TEMPRANA
FACTORES DE DESARROLLO 12
LOS REFLEJOS – IMPORTANCIA, SU 1
(La herencia – maduración
IMPACTO EN EL DESARROLLO
interna.
TOTAL 44 3.5

II MASAJES AFECTIVOS PARA BEBES MÓDULO I 8 0.5


DESARROLLO
EVOLUCIÓN DEL TONO Y CONTROL MASAJES AFECTIVOS PARA
DEL POSTURAL BEBES 12 1
NIÑO
ELABORACION Y USO DE MATERIALES EVOLUCIÓN DEL TONO Y
PARA LA ESTIMULACION CONTROL POSTURAL 18 1.5

ELABORACION Y USO DE
ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE
MATERIALES PARA LA 18 1.5
ESTIMULACION
TOTAL 56 4.5
BASES NEUROLÓGICAS, PSICOLÓGICAS
Y PEDAGÓGICAS DE LA Módulos I y II 12 1
PSICOMOTRICIDAD
III BASES NEUROLÓGICAS,
EL MOVIMIENTO EN EL DESARROLLO PSICOLÓGICAS Y 12 1
ENFOQUE DEL NIÑO PEDAGÓGICAS DE LA
DE LA PSICOMOTRICIDAD
LA PSICOMOTRICIDAD EN NIÑOS CON EL MOVIMIENTO EN EL 18 1.5
PSICOMOTRICIDAD
HABILIDADES DIFERENTES. DESARROLLO DEL NIÑO
METODOLOGÍA, RECURSOS Y LA PSICOMOTRICIDAD EN
ELABORACIÒN DE MATERIAL PARA LA NIÑOS CON HABILIDADES 24 2
PSICOMOTRICIDAD DIFERENTES.
TOTAL 56 5.5

LA NEUROCIENCIA EN EL DESARROLLO MÓDULO I, II y III 12 1


IV DE HABILIDADES DEL NIÑO

ENFOQUE LA NEUROCIENCIA EN EL
EL NEURODESARROLLO Y LAS 18
DESARROLLO DE HABILIDADES 1.5
DE LA INTELIGENCIAS MÙLTIPLES
DEL NIÑO
NEUROCIENCIA
COMO POTENCIAR HABILIDADES EL NEURODESARROLLO Y LAS
MOTRICES, COGNITIVAS Y AFECTIVAS INTELIGENCIAS MÙLTIPLES 18 1.5
EN EL NIÑO.
TOTAL 48 4

LA ESTIMULACIÒN EN NIÑOS CON


V HABILIDADES DIFERENTES MÓDULO I, II, II y IV 12 1
ESTRATEGIAS Y
LA ESTIMULACIÒN EN NIÑOS
TÉCNICAS PARA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA VIDA CON HABILIDADES 12 1
EL DESARROLLO DEL NIÑO. DIFERENTES
DE
HABILIDADES ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN 12 1
ESTIMULACIÒN SENSORIAL LA VIDA DEL NIÑO.
TOTAL 36 3

LA ALIMENTACÒN EN LA PRIMERA
MÓDULOS DEL I AL V 12 1
INFANCIA
VI TÉCNICAS PARA TRABAJO CON PADRES LA ALIMENTACIÒN EN LA 12 1
CRECIMIENTO DE FAMILIA PRIMERA INFANCIA
Y SESIONES DE ESTIMULACIÒN TÉCNICAS PARA EL TRABAJO 12 1
DESARROLLO TEMPRANA CON PADRES DE FAMILIA
ORGANIZACIÒN DE AMBIENTE DE SESIONES DE ESTIMULACIÒN 12 1
ESTIMULACIÒN TEMPRANA TEMPRANA
TOTAL 48 4

TOTAL HORAS Y CREDITOS 288 24.5


5.6 Participantes

El Diplomado está dirigido a docentes de educación pre-escolar y/o básica especial,


profesionales de atención a la salud en niños de 0 a 3 años.
5.7 Responsables del diplomado.

Vicerrectorado Académico en coordinación con el Centro de Extensión Universitaria y


Educación Continua

a. Docentes Especialistas: Cada módulo del Diplomado estará a cargo de un conjunto de


especialistas, responsables del mismo, los que trabajarán de manera coordinada para darle
profundidad a cada una de las unidades temáticas y lograr una explícita integración entre
las mismas.

Horas
DESCRIPCIÒN DE LOS MODULOS Y LAS Semanas Presenciale
s No presenciales
UNIDADES
MODULO I – FUNDAMENTOS DE LA
ESTIMULACIÒN
4 32 12
TEMPRANA
BASES DE LA ESTIMULACIÓN
TEMPRANA 6 2
ESTIMULACIÒN PRE NATAL 8 3

FACTORES DE DESARROLLO (La


herencia, 10 4
maduración interna).
LOS REFLEJOS – Importancia, su impacto
en 8 3
el desarrollo

MODULO II – DESARROLLO DEL NIÑO


4 40 16
MASAJES AFECTIVOS PARA BEBES 6 2
EVOLUCION DEL TONO Y CONTROL
POSTURAL 10 2
ELABORACIÒN Y USO DE MATERIALES
PARA LA
12 6
ESTIMULACIÒN
ESTIMULACIÒN DEL LENGUAJE 12 6

MODULO III – ENFOQUE DE LA


PSICOMOTRICIDAD 4 40 16
BASES NEUROLÒGICAS, PSICOLÒGICAS Y 8 4
PEDAGÒGICAS DE LA PSICOMOTRICIDAD
EL MOVIMIENTO EN EL DESARROLLO DEL
NIÑO 8 4
LA PSICOMOTRICIDAD EN NIÑOS CON 14 4
HABILIDADES DIFERENTES
METODOLOGÌA, RECURSOS Y ELABORACIÒN DE
20 4
MATERIAL PARA LA PSICOMOTRICIDAD

DESCRIPCIÓN DE LOS MODULOS Y LAS Horas


UNIDADES Semanas
Presenciale
s No presenciales
MODULO IV – ENFOQUE DE LA
NEUROCIENCIA 5 40 8
LA NEUROCIENCIA EN EL DESARROLLO DE 10 2
HABILIDADES DEL NIÑO
EL NEURODESARROLLO Y LAS
INTELIGENCIAS 15 3
MULTIPLES
COMO POTENCIAR HABILIDADES
MOTRICES, 15 3
COGNITIVAS Y AFECTIVAS EN EL NIÑO

MODULO V – ESTRATEGIAS Y TÈCNICAS


PARA EL 3 24 12
DESARROLLO DE HABILIDADES
IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA VIDA DEL
NIÑO 8 4
LA ESTIMULACIÒN EN NIÑOS CON
HABILIDADES
8 4
DIFERENTES
ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA LA
ESTIMULACIÒN 8 4
SENSORIAL

MODULO VI –CRECIMIENTO Y DESARROLLO 4 34 14


LA ALIMENTACIÒN EN LA PRIMERA
INFANCIA 8 4
TÈCNICAS PARA TRABAJO CON PADRES DE
FAMILIA 8 4
SESIONES DE ESTIMULACIÒN TEMPRANA 10 2
ORGANIZACIÒN DEL AMBIENTE DE
ESTIMULACIÒN 8 4
TEMPRANA
TOTAL DE SEMANAS Y HORAS 24 semanas
TOTAL HORAS PRESENCIALES Y NO
PRESENCIALES 288 Hrs.

5.8 Evaluación

Los participantes serán evaluados considerando los siguientes criterios:


1er criterio: Participación en el proceso: Plantea, reflexiona y debate argumentos sustentados
en la temática desarrollada y su propio proceso de aprendizaje. (Participación en
foros, entrega de trabajos colaborativos)

2do criterio: Construcción de propuesta: Aplica lo aprendido a su quehacer educativo.


(Elaboración de un trabajo final, según indicadores de logro de cada unidad)
Asistencia: 90% en la fase presencial
5.9 Sumillas
El docente responsable de cada módulo o de cada tema debe presentar la sumilla, los objetivos,
los contenidos y los indicadores de logro correspondientes.

- El módulo de Fundamentos de la Estimulación Temprana, Es de naturaleza teórico práctico y


presenta al participante aprendizajes conceptuales acerca de la importancia y sus fundamentos.
Comprende contenidos organizados en las siguientes unidades didácticas:

Bases de la estimulación temprana. Estimulación prenatal. Factores de desarrollo y la importancia


de los reflejos.

- En el módulo Desarrollo del Niño, Se abordan contenidos organizados al desarrollo de la


prensión, evolución del tono y control postural, periodo de inteligencia sensorio motriz y
la estimulación del lenguaje en el niño.

- Enfoque de la psicomotricidad, Tiene como propósito desarrollar en el participante el


conocimiento y las estrategias en función de las necesidades del niño. Comprende las bases
neurológicas, psicológicas y pedagógicas de la psicomotricidad, el movimiento en el desarrollo
del niño, la psicomotricidad en niños con habilidades diferentes y la metodología, recursos y
materiales para la psicomotricidad.

- Enfoque de la neurociencia, Es de naturaleza teórico práctico y tiene como propósito desarrollar


en el participante, conocimiento y estrategias que comprende la neurociencia en el desarrollo
de habilidades del niño, el neurodesarrollo, las inteligencias múltiples y como potenciar
habilidades motrices, cognitivas y afectivas en el niño.

- Estrategias y técnicas para el desarrollo de habilidades, Tiene como propósito, utilizar con
destreza distintos modelos de trabajo y desarrollar programaciones según las necesidades,
abordando los temas de las dimensiones del cuerpo y su relación con el cerebro, la importancia
del juego en la vida del niño, habilidades sociales en la infancia.

- Crecimiento y desarrollo, Aplica el conocimiento para interpretación de la realidad utiliza con


destreza distintos modelos de trabajo y desarrolla los criterios metodológicos para las
programaciones según los requerimientos, con los temas de nutrición infantil, recursos
didácticos, técnicas para trabajo con padres de familia y la organización del ambiente de
estimulación temprana.

6. Requisitos de ingreso:

 Solicitud en formulario UNIFE


 Copia legalizada del título profesional
 Copia simple del DNI
 6 fotografías a color, en fondo blanco, tamaño carné, tomadas en Estudio Fotográfico.
 Recibo de pago por los derechos correspondientes
7. Aspecto Económico:
Admisión : S/. 100.00
Matrícula : S/. 100.00 Se abona una sola vez al inicio del diplomado.
Material : S/. 50.00 Se abona una sola vez al inicio del diplomado.
Mensualidad : 6 cuotas de S/.250.00.
Total por el diplomado : S/. 1,750.00
Estos costos no incluyen ni el diploma ni los certificados.
8. Cronograma de Admisión
Presentación del proyecto : Mayo de 2016
Convocatoria : Junio de 2016
Inscripción : Del 13 al 23, de junio de 2016
Matrícula 27, 28 y 30 de junio de 2016

Fechas del Diplomado:


Inicio del diplomado: sábado 2 de julio de 2016
Finaliza: sábado 17 de diciembre de 2016
Horario de clase: sábados de 8.30 am a 2.30 pm.

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