Colectivo 2do Grado Archivo de Actividades Semanales

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS REGIONALES DE EDUCACIÓN No. 10 FEDERALIZADOS

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 73 “MATÍAS RAMOS SANTOS”
GUADALUPE, ZAC. CLAVE: 32DST0073T
CICLO ESCOLAR 2021-2022
CALENDARIO DE ORGANIZACIÓN SEMANAL PARA ACTIVIDADES COLECTIVO 2DO GRADO
SEMANA 1: DEL 10 al 14 de enero 2022

SEMANA 2: DEL 17 al 21 de enero 2022
ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: KARINA ESPARZA TRETO. GRUPOS: 2° A, B, C, D, E y F

ESPAÑOL
NÚMERO DE TELÉFONO: 4949494455
TEMA, SUBTEMA, CLASE VIRTUAL ALUMNOS A

FECHA / SEMANA APRENDIZAJE ESPERADO
PROYECTO DISTANCIA
DEL 10 AL 21 DE ESCUCHA LO QUE COMPARTE LA

ENERO DEL https://docs.google.com/document/
ESCRIBÍ LECTURA DE d/1Hpz0rJC0YUjtG3s5rcUaZ0q7y
2022 TEXTOS PROPIOS M9EDI7k/edit?usp=sharing&ouid=
103891543384545099436&rtpof=tr
EN EVENTOS ue&sd=true
ESCOLARES
ACTIVIDAD A REALIZAR (DESCRIBIR LA ACTIVIDAD RELACIONADA CON EL

OBSERVACIONES:
PROYECTO ACORDADO EN COLECTIVO) :
SEMANA 1:
ACTIVIDAD 1: CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, RESPECTO A LECTURAS
LAS ACTIVIDADES SE VAN A
QUE HAYAS HECHO: SUBIR A CLASSROOM
1. ¿Quiénes me han escuchado?
2. ¿Qué comentarios me han hecho?
3. ¿Qué aspectos me gustaría mejorar?
4. ¿Qué hice al escuchar a mis compañeros?
5. ¿Qué dificultades he enfrentado?
6. ¿Cuál ha sido mi mayor logro?
7. ¿En qué lugares?
8. ¿Qué textos he leído?
ACTIVIDAD 2: Elige el tema que más te agrade, para que hagas un escrito de no
menos de una cuartilla y que quieras dar lectura frente a tus compañeros.
Recuerda, que se evaluará tu lectura en voz alta, así que deberás poner atención
en los signos de puntuación de tu escrito, para darle un ritmo adecuado a tu
lectura y tono de voz frente al grupo. Puede ser un cuento, un poema, un
monólogo, un ensayo, etc. siempre y cuando sea inventado por tí.
¿Quiénes me han escuchado?
¿Qué comentarios me han hecho?
¿Qué aspectos me gustaría mejorar?
¿Qué hice al escuchar a mis compañeros¿Qué dificulta¿Cuál ha si
SEMANA 2: Presenta frente al grupo virtual tú escrito, tomando en ESTA ACTIVIDAD SE

cuenta: la entonación, el volumen y el ritmo, así como la velocidad y EVALUARÁ DE MANERA
VIRTUAL CON LA LECTURA
las pausas durante la lectura. DE SU ESCRITO EL DÍA DE
LA CLASE
ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: JORGE LUIS SANCHEZ CALDERA GRUPOS:

MATEMÁTICAS
NÚMERO DE TELÉFONO: 4921459856 A, B, C, D, E, F

PROYECTO DISTANCIA
2”A” y 2° “B”
LINK
PROPORCIONALIDAD https://meet.google.com/lookup/fbsiwsmi
Semana 1 del 10 al 2c?authuser=1&hs=179
14 de enero Resuelve problemas de MARTES 11 Y 18 DE ENERO. DE 3:00 A
proporcionalidad directa e 4: 00 PM
inversa y de reparto
proporcional.
Semana 2 del 17 al MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN. 2° “C” y 2° “D”
21 de enero LINK.
https://meet.google.com/lookup/a2tihs2yj
k?authuser=1&hs=179
Resuelve problemas de MIÉRCOLES 12 Y 19 DE ENERO. DE 3:00 A
potencias con exponente 4:00 PM
entero y aproxima raíces
cuadradas. 2° “E” y 2° “F”
LINK
https://meet.google.com/lookup/aa2qrc7n
hd?authuser=1&hs=179
JUEVES 13 Y 20 DE ENERO. DE 3:00 A
4:00 PM
OBSERVACIONES:
SEMANA 1: Resolverán problemas de proporcionalidad directa e inversa. Entrar a classroom para ver la
información completa.
La entrega de la actividad 1 es el
sábado 15 de enero.
SEMANA 2: Resolverán problemas cotidianos en distintos contextos aplicando y Entrar a classroom para ver la
desarrollando raíz cuadrada. información completa.
La entrega de la actividad 2 es el
sábado 22 de enero .
ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: GRUPOS:
INGLÉS
NÚMERO DE TELÉFONO: , 2 “A” 2 “B” 2”C” 2”D” 2 “E” 2”F”

PROYECTO DISTANCIA
January 11th to Newspaper and warnings Comunicación y envío de trabajos y

tareas por medio de whatsapp
14th 492200 8447
January 17th to The student finally Miercoles 12 y 19 “D,E,F”
21st Newspaper topic and 9:00 am

https://meet.google.com/yew-nmyq-cse
then will start to learn
about warnings Martes 11 y 18 de enero
2º “A,B,C”
12:00 pm
https://meet.google.com/jft-chhr-ew
OBSERVACIONES:
SEMANA 1: The student will finish an activity about identify the parts of a Fecha de entrega 14 de enero
newspaper and a new by themselves 2022
SEMANA 2: The students will listen to an audio story "the trip" to Fecha de entrega 21 de enero
reflect on the importance of a warning, because the students will reflect 2022
about it and connect the importance of a warning with their experience.
The students will comment on the warnings that they know and in what
places they have seen them, because they will relate de places that they
know with the symbols too.
The students will relate warning symbols in public places with the intention
of recognizing situations and warnings of these places.
Because they will reflect on the importance of a warning in some situations
ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: PROFESOR LUIS MANUEL GRUPOS: SEGUNDO A B C D y E

CIENCIAS II HERNANDEZ DURÁN
(FÍSICA)
APRENDIZAJE ESPERADO
FECHA / SEMANA
PROYECTO DISTANCIA
SEMANA DEL LAS LEYES DEL MOVIMIENTO MARTES 11 DE ENERO GRUPOS
C D Y E DE 9 A 10 DE LA MAÑANA .
10 AL 14 CONOCERÁ LAS meet.google.com/jef-qrix-hqk
ENERO LEYES NEWTON Y DE
KEPLER Y MARTES 11 DE ENERO GRUPOS A
ENCONTRARÁ Y B DE 10 A 11 DE LA MAÑANA .
SEMANA DEL meet.google.com/hzp-pksq-pyu.
EVIDENCIAS
17 AL 21 DE TIPOS DE FUERZA CIENTÍFICAS DE SU
MARTES 18 DE ENERO GRUPOS C D
ENERO 2022 CUMPLIMIENTO.
Y E DE 9 A 10 DE LA MAÑANA
CONOCER LOS TIPOS meet.google.com/ooc-quky-ygb
DE FUERZA Y SUS
MARTES 18 DE ENERO GRUPOS A Y B
EFECTOS DE 10 A 11 DE LA MAÑANA
meet.google.com/bek-ruyw-wat

OBSERVACIONES:
SEMANA 1: VER LOS VIDEOS, ATENDER LA EXPLICACIÓN DEL cumplan oportunamente con
PROFESOR Y RESOLVER EL PDF QUE SE ENCUENTRA EN sus actividades
CLASSROOM
SEMANA 2 VER LOS VIDEOS, ATENDER LA EXPLICACIÓN DEL

PROFESOR Y RESOLVER EL PDF QUE SE ENCUENTRA EN
CLASSROOM
ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: Esmeralda Hernández Rodríguez GRUPOS:

CIENCIAS II
(FÍSICA) NÚMERO DE TELÉFONO: 4922239052 2°F

PROYECTO DISTANCIA
10 - 14 de CÓDIGO DE LA CLASE EN
CLASSROOM:
Enero Tema Movimiento
Reflexiona acerca de la
17 - 21 de
sub: Aceleración
relación del movimiento i4av4wk
Enero Tema: Fuerza rectilíneo uniforme y Clase de Ciencias Física
acelerado, Martes,10 enero
Sub: Tipos de Fuerza y leyes de
Newton
Investiga, analiza y
https://meet.google.com/wx
reflexiona sobre el
m-sqtu-gzb
concepto de fuerza y
los efectos de la fuerza
en los cuerpos

OBSERVACIONES:
Semana 1. Se trabajará el tema en clase virtual con el apoyo de una Las actividades serán enviadas
presentación. por medio de alguna de las
dos plataformas digitales
(Classroom/WhatsApp)
Los alumnos realizarán una serie de actividades las cuales se
encuentran en la plataforma en Classrom (Historieta, gráficas y Estrategia de Evaluación:
problemas aritmético), al igual se compartirán las indicaciones por formativa (Participación en lse
medio del grupo de WhatsApp en línea, actividades
realizadas, elaboración de
proyectos
SEMANA 2: en clase virtual se abordará el concepto de fuerza, y se Clase de Ciencias Física

trabajan los tipos de fuerza y leyes de Newton los alumnos realizarán una Lunes 17 de enero
serie de actividades (cuadro de doble entrada, infografía y problemas
aritméticos), las indicaciones se encontraran en Classrom y se compartirán https://meet.google.com/wx
al igual en el grupo de WhatsApp m-sqtu-gzb
FORMACIÓN MARILYN ADRIANA VALLE QUIÑONES AYB

CÍVICA Y ÉTICA
NÚMERO DE TELÉFONO:
4921274400

PROYECTO DISTANCIA
SEMANA 1: La importancia de la postura crítica Construye una postura crítica Clase FCYE 2°A Esc. Sec. Tec. 73
ante la construcción de identidades ante la difusión de Jueves, 13 enero · 9:00 – 10:00am
10-14 DE información que promueven Información para unirse a la reunión de
ENERO las redes sociales y medios Google Meet
de comunicación e influyen Vínculo a la videollamada:
https://meet.google.com/oyv-iyjn-nwj
en la construcción de
SEMANA 2: identidades.
O marca el: (US) +1 304-945-3502 PIN: 343
257 907#
17-21 DE Clase de FCYE 2°B Esc. Sec. Tec. 73

Jueves, 13 enero · 10:00 – 11:00am
ENERO Información para unirse a la reunión de
Google Meet
Vínculo a la videollamada:
https://meet.google.com/tdw-isuo-abf
O marca el: (US) +1 929-324-9822 PIN: 827

077 104#
OBSERVACIONES:
SEMANA 1: ★ La recepción de
★ Leer el texto informativo Postura crítica ante los estereotipos de la evidencias será por
página 22 de su libro y realizar la evidencia de lectura en el classroom los días
cuaderno de la asignatura. viernes de cada
★ Contestar las preguntas del punto 1 del cuadro reflexiona de la semana antes de
página 22 de su libro de texto. (pregunta y respuesta en ecuaderno) 11:59 p.m.
★ Observa el vídeo de YouTube
¿Estereotipos en los medios de comunicación?
★ Describe un comercial de la televisión que promueva una postura de
estereotipo de género
SEMANA 2:
★ Leer el tema Postura crítica ante la información que promueve el
consumo de productos y servicios de las páginas 23, 24 y 25 de tu
libro de texto y realizar la evidencia de lectura en el cuaderno de
asignatura.
★ Realizar en su cuaderno las actividades de los cuadros de las
páginas 23, 24 y 25
ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: Miguel Pinales Chairez GRUPOS: Segundos. C, D, E y

FORMACIÓN F
CÍVICA Y ÉTICA NÚMERO DE TELÉFONO: 4921952749
FECHA / SEMANA TEMA, SUBTEMA, CLASE VIRTUAL ALUMNOS A

APRENDIZAJE ESPERADO
PROYECTO DISTANCIA
SEMANA 1: Todos iguales ante la ley CÓDIGO DE LA CLASE EN

CLASSROOM:
DEL 10 al 14 2o C - c77fyvg
de enero 2022 2o. D- jtwm2cp
2o. E- peqjaoe
SEMANA 2: 2o.F- 2fwgemc
DEL 17 al 21
LINKS PARA VIDEOCLASES:
de enero 2022
Clase de FC y É "Segundos C y
D"- Jueves, 13 enero · 10:00 –
11:00am - Información para unirse
Reconoce que la igualdad ante a la reunión de Google Meet
la ley es condición para la Vínculo a la videollamada:
construcción de una sociedad https://meet.google.com/yba-fada-
equitativa y justa
aux
Clase de FC y É "Segundos E y
F" - Jueves, 13 enero · 11:00am
– 12:00pm Información para
unirse a la reunión de Google
Meet -Vínculo a la videollamada:
https://meet.google.com/cen-acfe-
vos
OBSERVACIONES:
SEMANA 1: ACTIVIDAD 1
- Leer el texto Todos iguales ante la ley en la página 94 a 96 de su libro de FC y E
Las actividades serán
.-Inventar 5 preguntas con los conceptos relevantes del tema dosificadas conforme el
tiempo disponible de clases
-Completar el organizador titulado “Analiza”, de la página 96 presenciales , virtuales y
mediante las actividades
Evidencias a entregar en Classroom en fotografía: planificadas en Classroom
1. 5 preguntas con los conceptos relevantes del tema
2. Completar organizador titulado “Analiza”, de la página 96
3. Asistir a la videoclase
SEMANA 2: ACTIVIDAD 2
- Leer los temas 97 a 100. Subrayar en tu libro las ideas más importantes
- Completar el cuadro “Inicio”, del tema Por una sociedad equitativa y justa de la página 100
- Evaluación rápida del tema con un ejercicio de repaso en Khoot “Todos iguales ante la ley”
Evidencias a entregar en Classroom en fotografía:
-Ideas más importantes subrayadas
-Cuadro “Inicio” completado (del tema “ Por una sociedad equitativa y justa”)
- Resolver el ejercicio de repaso en Khoot “Todos iguales ante la ley”
- Asistir a la videoclase)
ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: BEATRIZ ADRIANA RANGEL DÁVALOS GRUPOS:
TECNOLOGÍA EN
INFORMÁTICA NÚMERO DE TELÉFONO: 4921121925

PROYECTO DISTANCIA
SEMANAS 10 CÓDIGO DE LA CLASE EN

CLASSROOM:
ENERO AL 21 LA TÉCNICA Y SUS 76abmq5
ENERO 2022 IMPLICACIONES EN LA
NATURALEZA.
CÓDIGO DE CLASE VIRTUAL
https://meet.google.com/look
Recaban y organizan up/djhqxwomjj
información sobre los problemas
generados en la naturaleza por
el uso de productos técnicos MARTES - 9AM
informáticos. 11 ENE
(GRUPO 1 Y 2)
MARTES - 9AM
18 ENE
(GRUPO 1 Y 2)

OBSERVACIONES:
PROYECTO PARA SEMANA PARA DOS SEMANAS: ÚNICA FECHA DE ENTREGA

VÍA CLASSROOM
NOMBRE DE PROYECTO: INFORMÁTICA Y CONTAMINACIÓN. 21 ENERO 2022 ANTES DE
LAS 12 DEL DÍA.
*REVISAR CLASSROOM PARA VER EL DESARROLLO DE LAS HORARIO DE ATENCIÓN EN
ACTIVIDADES Y MATERIAL ADJUNTO. WHATSAPP Y LLAMADAS
LUNES A VIERNES
HASTA LAS 3PM
EXCEPTO DÍA DE
ENTREGA
//
ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: MARINA PERALES CÓRDOVA GRUPOS: 2 “B”
TECNOLOGÍA EN
INFORMÁTICA NÚMERO DE TELÉFONO:

PROYECTO DISTANCIA
Del 10 al 14 de 1. Examine las INFORMÁTICA 2º “B”

Cambio técnico y social y su https://meet.google.com/ekw-cxnm-wrh
enero posibilidades y
influencia en el desarrollo técnico de limitaciones de las GRUPO 1
las sociedades 11:00 a 12:00 pm.
técnicas para la MARTES
satisfacción de 11 DE ENERO
El papel de la técnica en la
Del 17 al 21 de conservación y cuidado de la
necesidades según su
GRUPO 2
enero naturaleza
contexto. 11:00 a 12:00 pm.
2. Construyas MARTES
escenarios deseables 18 DE ENERO
como alternativas de
mejora técnica.

OBSERVACIONES:
● Grupo 1 (Cambio técnico y social y su influencia en el desarrollo técnico de las

sociedades): Desarrollo de actividades en
● Explicación del tema en resumen en la clase virtual, diapositivas del classroom
tema, actividades en casa (Estas se explicarán en la clase virtual).
Debido a acuerdos con el
● Nota: el grupo 2 ya vio el tema la semana del 3 al 6 de enero
grupo 2 en la semana del 3 al
6 de enero se definirá el
medio y fecha de entrega
posteriormente.
● Grupo 2 (El papel de la técnica en la conservación y cuidado de la naturaleza):
● Explicación del tema en resumen en la clase virtual, diapositivas del Desarrollo de actividades en
tema, actividades en casa (Estas se explicarán en la clase virtual) classroom
Debido a acuerdos con el
grupo 2 en la semana del 3 al
6 de enero se definirá el
medio y fecha de entrega
posteriormente.
ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: JUAN CARLOS CASTAÑEDA

TECNOLOGÍA EN HERNANDEZ
OFIMÁTICA GRUPOS: 2o. C
juan.castaneda.her0801@zac.nuevaescuela.mx
TEMA, SUBTEMA, CÓDIGO CLASSROOM Y

PROYECTO VIDEOLLAMADA
SEMANA 18 EL CONOCIMIENTO
TECNOLÓGICO Y LAS CIENCIAS
Compara las finalidades

de las ciencias y de la GRUPO 1 y GRUPO 2
tecnología para MARTES
establecer sus diferencias. 11 DE ENERO
14:00 A 15:00 Hrs.
LINK PARA VIDEOLLAMADA
https://meet.google.com/xwm-vrw
n-sgs
SEMANA 19 LA CIENCIA, LA TÉCNICA Y SU

MEJORAMIENTO
GRUPO 1 y GRUPO 2
MARTES
18 DE ENERO
14:00 A 15:00 Hrs.
LINK PARA VIDEOLLAMADA
https://meet.google.com/xwm-vrw
n-sgs

OBSERVACIONES:
SEMANA 18: Entrega de evidencias de

trabajo el día viernes 14 de
enero del presente por
Presentar ejemplos propios del énfasis de campo en los que se identifique de medio de classroom.
manera explícita la resignificación de los conocimientos de las ciencias, como
sociología, mercadotecnia, derecho, administración, economía, estadística e Código de Classroom
informática para la prestación de servicios.
Comentar sobre la interacción que establecen la ciencia y la tecnología.
SEMANA 19: Entrega de evidencias de

trabajo el día viernes 14 de
Investigar en diferentes fuentes de información acerca de los métodos y fines enero del presente por
que emplea la ciencia y la tecnología, y con los resultados crear un cuadro medio de classroom.
comparativo. Código de Classroom
Hay que destacar cómo la tecnología está orientada a la satisfacción de

necesidades e intereses sociales, mientras que la ciencia busca aumentar la
comprensión y explicación de fenómenos y eventos.
ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE:MA. DEL CARMEN ZAMORA SALAS GRUPOS: 2° “E”
TECNOLOGÍA EN
INDUSTRIA DEL NÚMERO DE TELÉFONO: 4921042084
VESTIDO

PROYECTO DISTANCIA
SEMANAS 1 CÓDIGO DE LA CLASE EN

DEL 10 al 14 La tecnología en Describe la forma
CLASSROOM:
gjjitfw
SEMANA 2 los procesos en que los

conocimientos LINK PARA VIDEOLLAMADA
DEL 17 al 21 de científicos técnicos y los MARTES 11 DE ENERO 10:00
ENERO conocimientos de MARTES 25 DE ENERO

las ciencias se GRUPOS 1 Y 2
resignifican en el https://meet.google.com/zgy-khdk
-ahu
desarrollo de los
procesos técnicos.

OBSERVACIONES:
SEMANA 1:De esta forma, se puede identificar que el conocimiento

tradicional ha hecho una contribución significativa al desarrollo de Viernes 21 de Enero
la tecnología y la ciencia.
¿Cómo es que la técnica ha ayudado a mejorar la vida del ser Entrega por classroom
humano?
Entre los productos que cubrieron las primeras necesidades del ser
humano, están la ropa, el calzado, la alimentación y la vivienda.
Otros que satisficieron otras necesidades fueron la rueda, el

alfabeto, el ábaco, el reloj y el vidrio, entre otras. Por lo tanto, para
cualquier lado que mires, encontrarás creaciones técnicas que usas
a diario.
¿Cómo es que la tecnología y las técnicas se relacionan con la

ciencia?
SEMANA 2: En tu libreta de trabajo o en una hoja blanca, realiza lo
siguiente:
Escribe en una lista las ramas de la ciencia con las que se relaciona
tu especialidad tecnológica.
b. ¿Qué opinas de la intervención tecnológica en los procesos

científicos? ¿Por qué?
c. Elabora un mapa mental de lo que hayas rescatado de la

sesión.
En un mapa mental primero tienes que establecer una idea central,

que en este caso será: “La tecnología y la ciencia en los procesos
científicos. Los temas principales salen de la imagen central y se
dividen para enlazar otras ideas que se registrarán con palabras
clave, imágenes o dibujos. Los temas o ideas secundarias se
representan como ramas.
La información completa está en classroom...

TECNOLOGÍA EN
DISEÑO GRÁFICO BRENDA VICTORINA BALTAZAR CRISTÓBAL 2F
TEMA, SUBTEMA,
FECHA / SEMANA APRENDIZAJE ESPERADO CLASE VIRTUAL
PROYECTO
● Emplean de manera CLASE EN LINEA

articulada diferentes
clases de técnicas
para mejorar TECNOLOGÍA DE DISEÑO
procesos y crear
PERIODO DEL productos técnicos.
GRÁFICO, 2F
TEMA:
10 AL 21 DE ● Reconocen las MIÉRCOLES 12 Y 19
LOGOTIPOS Y MARCAS
implicaciones de la 11-12 AM.
ENERO 2022 técnica en las formas
de vida. https://meet.google.com/pks-c
rzp-eju
TODOS LOS ALUMNOS

OBSERVACIONES:
SEMANA 1: DEL 10 -
AL 14 DE ENERO SEMANA 1:
2022 El Significado de las formas en el diseño de
logotipos
___________
SEMANA 2: DEL 17 SEMANA 2:
AL 21 DE ENERO Diseño de logotipos
2022
ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: PROF.ADOLFO JAVIER AMADOR GRUPOS:

TECNOLOGÍA EN SALAS
2° ”D”
DISEÑO NÚMERO DE TELÉFONO: 4921467672 /
ARQUITECTÓNICO adolfo.amador.sal@zac.nuevaescuela.mx

PROYECTO DISTANCIA
CÓDIGO DE LA CLASE EN
Compara las finalidades CLASSROOM:
SEMANA 1: DEL 10
AL 14 DE ENERO de las ciencias y de la
2022 Ejercicios con escalas Segunda tecnología para 7np7mko
parte
establecer sus
___________ diferencias.
SEMANA 2: DEL 17 Videollamada el miércoles 12 de
AL 21 DE ENERO Ejercicios con escalas Tercera parte enero 2022 10:00am
2022
*Ingresar vía classroom

OBSERVACIONES:
SEMANA 1: En esta semana el objetivo es realizar diferentes prácticas

relacionadas al dibujo con las diferentes escalas: Todos los alumnos deberán
subir fotografías de las
https://classroom.google.com/c/MTMwOTY4MDE0OTk5/a/NDUxODczNTkxNzY1/details actividades realizadas en
clase presenciales.
SEMANA 2: En esta semana el objetivo es realizar diferentes prácticas En el caso de las maquetas
relacionadas al dibujo con las diferentes escalas conjugando con el diseño se deben subir 10
arquitectónico:: fotografías de los procesos
de elaboración
https://classroom.google.com/c/MTMwOTY4MDE0OTk5/a/NDUxODczNTkyMzc0/details
ASIGNATURA: HISTORIA NOMBRE DEL DOCENTE: PROFRA. ROXANA RODRIGUEZ GRUPOS: A,B,C,D,E,F
GARCIA.

FECHA / SEMANA
PROYECTO DISTANCIA
SEMANA 1. 10 AL 14 DE TEMA: PASADO PRESENTE. DIVERSIDAD CULTURAL Y CÓDIGO DE LA CLASE EN

ENERO 2022. DIFERENCIAS CULTURALES. CLASSROOM:
SEMANA 2. 17 AL 21 DE
ENERO.DEL 2022. 2° A
OG662GE
2° B
HTZOKQF
2° C
OMV3UA3
2° D
VBTXLOQ
2° E
OIJQHSV
2° F
X2WXH3J
LINK PARA VIDEOLLAMADA:

OBSERVACIONES:
SEMANA 1
1.- ¿QUÉ RELACIÓN CONSIDERAS QUE EXISTE ENTRE EL LUGAR DE ORIGEN DE LAS
PERSONAS Y EL DESARROLLO DE SUS COSTUMBRES SON DIFERENTES EN TODOS
LOS LUGARES?
2.- ¿ CÓMO SE TRANSMITEN LOS CONOCIMIENTOS Y LAS COSTUMBRES ENTRE
GENERACIONES ?
3.- ¿ CÓMO DEFINIRÍAS EL TÉRMINO DIVERSIDAD?
4.- DESPUÉS DE LEER EL TEXTO DE LA PÁG 33 DE TU LIBRO CONTESTA LO
SIGUIENTE.
¿ CÓMO FUE EL CONTACTO DE JOEL CON LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA DE LA
CIUDAD ?
5.- ¿ PORQUE SE SENTÍA AJENO?
6.- ¿QUÉ RELACIÓN TIENE LA CULTURA DE LOS HABITANTES DE LA CIUDAD DE
MÉXICO CON LAS DISTINTAS LENGUAS QUE SE HABLAN EN SU TERRITORIO Y EN EL
PAÍS ?
7.- ¿CÓMO ES QUE LA LENGUA QUE HABLAS TE DA IDENTIDAD?
8.- ¿PORQUE LA LENGUA FORMA PARTE DE TU CULTURA ?
LOS ORÍGENES DE LAS DIFERENCIAS CULTURALES EN MÉXICO.
1.- DEFINE LAS SIGUIENTES PALABRAS DEL TEMA.

COYUNTURA, JERARQUIZAR, MESOAMERICANOS, ARIDOAMERICA, OASISAMERICA,
MESOAMERICA, MILPA, RACISMO, CONGLOMERADOS, ASENTAMIENTO,
ESTEREOTIPO, TERRATENIENTE.
2.- COLOREA EN UN MAPA DE AMÉRICA LAS SUPERÁREAS CULTURALES.
3.- ¿QUÉ CONSIDERAMOS COMO PUEBLOS ORIGINARIOS?
4.- MENCIONA ALGUNOS PUEBLOS ORIGINARIOS DE MÉXICO Y SU UBICACIÓN?
5.- ¿PORQUE TE INTERESA SABER DE ESOS PUEBLOS?
SEMANA 2.
LA COLONIZACIÓN EUROPEA Y LA LLEGADA DE LA POBLACIÓN AFRICANA.
1.- EXPLICA CON TUS PROPIAS PALABRAS LA COLONIZACIÓN EUROPEA.

2.- DESCRIBE LOS CAMBIOS DENTRO DE LA POBLACIÓN MEXICANA CON LA
LLEGADA DE LA POBLACIÓN AFRICANA.
3.- ¿CUALES SON LOS ORÍGENES DE LA GASTRONOMÍA MEXICANA?
4.- ESCRIBE UNA RECETA DE LA GASTRONOMÍA MEXICANA E INVESTIGA DE
DONDE SON ORIGINARIOS LOS INGREDIENTES.
LA RECONFIGURACIÓN ÉTNICA Y CULTURAL DE LOS SIGLOS XIX- XXI.
1.- MENCIONA LOS CAMBIOS QUE SURGIERON CON LA INDEPENDENCIA DE

MÉXICO PARA LOS GRUPOS ORIGINARIOS.
2.- CON LA REVOLUCIÓN MEXICANA CUÁLES FUERON LOS BENEFICIOS
PARA LA POBLACIÓN.
3.- ¿CUÁL FUE EL ORIGEN DE LA CONSTITUCIÓN DE 1917?
4.- ELABORA UNA LISTA DE LOS CAMBIOS DE BUENA PARTE DEL SIGLO XX
PARA MÉXICO.
5.- PARA COMPLEMENTAR ESTA ACTIVIDAD DEBERÁS LEER LOS ACUERDOS
DE SAN ANDRÉS PARA QUE CONOZCAS LAS DEMANDAS QUE HICIERON LOS
PUEBLOS INDÍGENAS AL GOBIERNO Y AL RESTO DE LOS MEXICANOS.
6.- REALIZAR LA ACTIVIDAD EN EQUIPO DE LA PÁG 41 DEL LIBRO CON LO
CUAL SE REALIZARÁ UNA AUTO EVALUACIÓN. LOS EQUIPOS SERÁN LOS
QUE YA SE HABÍAN FORMADO CON ANTERIORIDAD.
ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: Norma Alicia Martínez de Lira GRUPOS:

ARTES
NÚMERO DE TELÉFONO: 492 1256228 2-A, B, C y D
VISUALES II
TEMA, SUBTEMA, CLASSROOM

FECHA / SEMANA Eje: práctica artística LINK. y CÓDIGO
PROYECTO
SEMANA 1.
PRESENTACIÓN
10 al 14 de enero 2-A 11 y 18 de enero 13:00 pm
ggaejoc
APRENDIZAJE ESPERADO https://meet.google.com/loo
kup/dwnzwlwctc
Elabora ejercicios artísticos
SEMANA 2.
explorando los elementos 2-B 10 y 17 de enero 13:00 PM
k5rhs4n
básicos de las artes, los https://meet.google.com/loo
materiales y técnicas de las kup/fgjplnjaiu
artes visuales para elaborar 2-C 12 y 19 de enero 13:00 pm
una obra artística individual 2igp2bc
17 al 21 de enero https://meet.google.com/loo
o colectiva..
kup/fgjplnjaiu
2-D 13 y 20 de enero 13:00 pm
t3lelxs
https://meet.google.com/lookup/a
jrel6hnzt

OBSERVACIONES:
SEMANA 1 Toma foto y envía tus trabajos

Investiga y escribe en tu cuaderno por CLASSROOM
¿ Qué es el cartel o póster? Solo los alumnos que no cuentan con
¿Identifica en qué lugares se encuentran colocados? CLASSROOM lo envían por
¿De qué se compone un cartel? whatsApp
¿Qué fin tienen los carteles? Tiempo máximo viernes 14 de enero
Observaciones
Considera en todo momento los

Realizar un cartel en una hoja de máquina con todos los elementos que lo elementos básicos del arte.
componen, el tema puede ser educativo, salud, cuidado del medio ambiente o al
MATERIALES:
gusto, algunos alumnos ya lo terminaron, los que faltan de terminar lo
presentarán en clase virtual. Recortes de revista, periódico,
impresiones,colores, acuarelas,
Se mostrarán los carteles frente al grupo para exposición. pinturas, pinceles, agua, trapito,
periodico, tapaderas, etc.
SEMANA 2 Toma foto y envía tus trabajos

por CLASSROOM
¿Qué es la antipublicidad? Solo los alumnos que no cuentan con
CLASSROOM lo envían por whatsApp
Realizar un cartel sobre anti publicidad poner un ejemplo, de forma digital del
tamaño de una hoja de máquina. Tiempo máximo viernes 21 de
enero.
Para quienes no cuentan con
impresora o no tienen los medios
Evaluación: Para las dos semanas es formativa se toma en cuenta para elaborarlo digitalmente, lo
participación en clase, actividades realizadas y proyecto terminado. pueden elaborar con los siguientes
materiales:
Recortes de revista, periódico,
REVISAR CLASSROOM CADA SEMANA impresiones,colores, acuarelas,
pinturas, pinceles, agua,trapito,
periodico, tapaderas, etc.
ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: Mónica Ariadna Orta González GRUPOS: EyF
ARTES

PROYECTO DISTANCIA
Reconoce las
SEMANA 1.
10 al 14 de enero
Conociendo México semejanzas y
diferencias entre
danzas rituales,
SEMANA 2 bailes mestizos,
17 al 21 de enero
bailes populares y
danza escénica,
para explicar las
ideas y sentimientos
que le provocan.
OBSERVACIONES:
Investiga y dibuja el vestuario de la danza de Matachines y la

danza de Pardos de Zacatecas Siguiendo el ejemplo de la
actividad anterior que hiciste
en clase de los bailables de la
época revolucionaria.
Investiga y dibuja el vestuario de “Pelea de gallos” de
Aguascalientes y qué agrupación musical lo acompaña.

EDUCACIÓN
FÍSICA PROFR. ARES ARREGUIN ALONSO TODOS LOS GRUPOS
4921590064

PROYECTO DISTANCIA
DEL 10 al 21 de LABORATORIO DE HABILIDADES Y CÓDIGO DE LA CLASE EN

DESTREZAS Identifica los CLASSROOM:
enero elementos de la
condición física al
participar en
actividades motrices y
recreativas como
alternativas para
mejorar su salud.
se entregaran las actividades al

regreso a clases presenciales
VIDEO LLAMADA
JUEVES 20 DE ENERO 2022
4:00 PM
LINK
Para unirte a la reunión de video, haz
clic en este vínculo:
https://meet.google.com/yin-gucn-jud
Si quieres unirte por teléfono, marca
+1 727-325-2225 y luego ingresa este
PIN: 226 152 349#
TODOS LOS GRUPOS

OBSERVACIONES:
SEMANA 1:
SEM 06.docx
SEMANA 2:
SEM 06.docx
SEMANA 3:

Colectivo 2do Grado Archivo de Actividades Semanales

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DEPARTAMENTO DE SERVICIOS REGIONALES DE EDUCACIÓN No. 10 FEDERALIZADOS

GUADALUPE, ZAC. CLAVE: 32DST0073T

CICLO ESCOLAR 2021-2022

CALENDARIO DE ORGANIZACIÓN SEMANAL PARA ACTIVIDADES COLECTIVO 2DO GRADO

SEMANA 1: DEL 10 al 14 de enero 2022

ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: KARINA ESPARZA TRETO. GRUPOS: 2° A, B, C, D, E y F

TEMA, SUBTEMA, CLASE VIRTUAL ALUMNOS A

DEL 10 AL 21 DE ESCUCHA LO QUE COMPARTE LA

ACTIVIDAD A REALIZAR (DESCRIBIR LA ACTIVIDAD RELACIONADA CON EL

SEMANA 2: Presenta frente al grupo virtual tú escrito, tomando en ESTA ACTIVIDAD SE

ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: JORGE LUIS SANCHEZ CALDERA GRUPOS:

TEMA, SUBTEMA, CLASE VIRTUAL ALUMNOS A

TEMA, SUBTEMA, CLASE VIRTUAL ALUMNOS A

January 11th to Newspaper and warnings Comunicación y envío de trabajos y

January 17th to The student finally Miercoles 12 y 19 “D,E,F”

21st Newspaper topic and 9:00 am

ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: PROFESOR LUIS MANUEL GRUPOS: SEGUNDO A B C D y E

ACTIVIDAD A REALIZAR (DESCRIBIR LA ACTIVIDAD RELACIONADA CON EL

SEMANA 2 VER LOS VIDEOS, ATENDER LA EXPLICACIÓN DEL

ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: Esmeralda Hernández Rodríguez GRUPOS:

TEMA, SUBTEMA, CLASE VIRTUAL ALUMNOS A

ACTIVIDAD A REALIZAR (DESCRIBIR LA ACTIVIDAD RELACIONADA CON EL

SEMANA 2: en clase virtual se abordará el concepto de fuerza, y se Clase de Ciencias Física

ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: GRUPOS:

FORMACIÓN MARILYN ADRIANA VALLE QUIÑONES AYB

TEMA, SUBTEMA, CLASE VIRTUAL ALUMNOS A

17-21 DE Clase de FCYE 2°B Esc. Sec. Tec. 73

O marca el: (US) +1 929-324-9822 PIN: 827

ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: Miguel Pinales Chairez GRUPOS: Segundos. C, D, E y

FECHA / SEMANA TEMA, SUBTEMA, CLASE VIRTUAL ALUMNOS A

SEMANA 1: Todos iguales ante la ley CÓDIGO DE LA CLASE EN

Evidencias a entregar en Classroom en fotografía:

-Ideas más importantes subrayadas

- Resolver el ejercicio de repaso en Khoot “Todos iguales ante la ley”

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PROYECTO PARA SEMANA PARA DOS SEMANAS: ÚNICA FECHA DE ENTREGA

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● Grupo 1 (Cambio técnico y social y su influencia en el desarrollo técnico de las

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SEMANA 19: Entrega de evidencias de

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