TEMAS DE INVESTIGACIÓN
TITULO OBJETIVO
El niño Asperger y su
integración educativa
empleando el modelo de
Grupos Efectivos de Gene
Stanford
La Educación Vial como
estrategia para el
fortalecimiento de la Cultura
Vial en los alumnos de la
Escuela Primaria Profesor Luis
Gil Pérez
El Egresado de la Licenciatura
en Atención Prehospitalaria y
Desastre ante el proceso de
Titulación
La motivación y su impacto en
el desarrollo del pensamiento
matemático de los alumnos de
segundo grado de la escuela
primaria Ignacio Allende.
Uso de la imaginación como
herramienta cognitiva en el
desarrollo de las habilidades de
la comprensión lectora en
niños de 7 a 12 años
La Asociación Mater Filius ante
la Mujer embarazada en
situación de abandono en la
Ciudad de Villahermosa
Tabasco.
El Impacto de la Teoría de la
Identidad en el ámbito
profesional de los egresados de
PREGUNTA
Analizar la eficacia del Modelo de
Gene Stanford en la integración
Educativa del niño Asperger en el
Colegio Americano de Tabasco.
Conocer la relevancia que tiene la
Educación Vial para el
fortalecimiento de la Cultura Vial en
los alumnos de la Escuela Primaria
Profesor Luis Gil Pérez
Identificar las causas que limitan el
proceso de Titulación en los
egresados de la Licenciatura en
Atención Prehospitalaria y Desastre.
Comprobar que la motivación de los
alumnos de segundo grado de la
escuela primaria “Ignacio Allende” es
un factor fundamental en el proceso
de desarrollo del pensamiento
matemático.
Determinar los beneficio que
proporciona el uso de la imaginación
como herramienta cognitiva en el
desarrollo de las habilidades de la
comprensión lectora en de 7 a 12
años.
Mostrar la eficacia del programa
Mater Filius ante la Mujer
embarazada en situación de
abandono en la Ciudad de
Villahermosa Tabasco.
Describir el Impacto que tiene la
Teoría de la Identidad en el ámbito
profesional de los egresados de la
HIPOTESIS
¿Qué tan efectivo es el Modelo
de Gene Stanford para la
Integración del Niño Aspeger?
¿Cuál es la relevancia que tiene
la Educación Vial en la
formación de la Cultura Vial en
los alumnos de la Escuela
Primaria Profesor Luis Gil
Pérez?
¿Cuáles son los factores que
limitan la Titulación l de los
egresados de la Licenciatura en
Atención Prehospitalaria y
Desastre?
¿Cómo influye la motivación en
el desarrollo del pensamiento
matemático de los niños de
segundo grado de la escuela
primaria “Ignacio Allende?
¿Como la imaginación y en qué
medida desarrolla la
Comprensión Lectora?
¿Cómo contribuye Mater Filius
al bienestar de la mujer
embarazada en situación de
abandono?
¿De que maneras ha impactado
la teoría de la identidad en la
vida profesional de los
TIPO DE
INVESTIGACIÓN
El Modelo de Gene Stanford Cuasiexperimental
contribuye a la Integración
Educativa del niño con Síndrome
Asperger.
Si la Escuela propicia en los niños Explicativa-causal
el aprendizaje de la Educación
Vial, luego entonces se genera
una mayor Cultura Vial.
Cualitativa.
Investigación
Acción Participante.
A mayor motivación, mayor Cuasiexperimental
desarrollo del pensamiento
matemático.
A mayor uso de la imaginación Cuasiexperimental
como herramienta cognitiva,
mayor desarrollo de la
comprensión lectora en niños de
7 a 12 años.
La Asociación Mater Filius Estudio de caso
proporciona atención a la Mujer
embarazada en situación de
abandono, hasta integrarla a la
Estructura productiva.
Los egresados de la Maestría en Descriptiva
Liderazgo Estratégico basado en
Valores han desarrollado los
 la Maestría en Liderazgo
Estratégico basado en Valores
de la Universidad Alfa y Omega.
La Gamificación Educativa
como estrategia para el
aprendizaje de la lecto-escitura
en la Escuela Primaria Josefa
Ortiz de Domínguez
La producción de textos
escritos como estrategia
didáctica para el desarrollo de
las competencias
comunicativas en alumnos de
la Escuela Primaria Marcos E.
Becerra del Municipio de Teapa
Tabasco.
El Aprendizaje Basado en
Problemas como estrategia
didáctica para el
fortalecimiento del
Pensamiento Matemático en
alumnos de la Escuela Primaria
Marcos E. Becerra del
Municipio de Teapa Tabasco.
La Importancia de la Movilidad
Académica en Alumnos
Normalistas para el ingreso al
Servicio Profesional Docente
Las vivencias de los alumnos
del sexto grado de la Escuela
Primaria Graciela Pintado de
Madrazo ante el desarrollo de
la Estrategia Aprende en Casa II
El acercamiento a la lectura en
Maestría en Liderazgo Estratégico
basado en Valores de la Universidad
Alfa y Omega.
Demostrar que la Gamificación es
una estrategia que fortalece el
aprendizaje de la lectoescritura en la
Escuela Primaria Josefa Ortiz de
Domínguez.
Valorar los procesos de producción
de textos en alumnos de 6to grado
de Educación primaria y su
contribución en el logro del
desarrollo y fortalecimiento de
competencias comunicativas.
Valorar la contribución de la
Estrategia de Aprendizaje Basado en
Problemas en el fortalecimiento del
Pensamiento Matemático en
alumnos de la Escuela Primaria
Marcos E. Becerra.
Identificar la importancia de la
movilidad académica en la formación
docente de los estudiantes de la
Escuela Normal Rosario María
Gutiérrez Eskildsen para el ingreso
al servicio profesional docente.
Conocer cómo viven los alumnos del
sexto grado de la Escuela Primaria
Graciela Pintado de Madrazo los
acontecimientos de la Estrategia
Aprende en Casa II
Demostrar el efecto de la
egresados de la Maestría en
Liderazgo Estratégico basado en
Valores de la Universidad Alfa y
Omega?
Como contribuye la
Gamificación Educativa en el
desarrollo del aprendizaje de la
Lectoescritura?
¿Cómo contribuye la
producción de textos en el
desarrollo de las competencias
comunicativas?
¿Cómo contribuye el
Aprendizaje Basado en
Problemas al fortalecimiento
del Pensamiento Matemático
en alumnos de la Escuela
Primaria Marcos E. Becerra?
¿Qué tan importante es la
movilidad académica en los
alumnos normalistas para el
ingreso al servicio profesional
docente?
Las vivencias de los alumnos del
sexto grado de la Escuela
Primaria Graciela Pintado de
Madrazo ante el desarrollo de
la Estrategia Aprende en Casa II
¿Cuál es el efecto de aplicar la
valores de Integridad, dignidad y
libertad los cuales son evidentes
en su desempeño profesional.
A mayor implementación de la Cuasiexperimental
Gamificación como Estrategia
Educativa, mayor será su
contribución en al aprendizaje de
a lectoescritura en los alumnos.
La producción de textos escritos Cuasiexperimental
como estrategias didácticas,
fortalecerá el desarrollo de las
competencias comunicativas en
los alumnos.
La implementación de la Cuasiexperimental
Estrategia Aprendizaje Basado en
Problemas fortalecerá el
Desarrollo Pensamiento
Matemático.
Cuanto mayor sea la movilidad Descriptiva
académica de los alumnos
normalistas durante su formación
docente, mayor será la
posibilidad de ingreso al servicio
profesional docente.
Mostrar la importancia que estas Cualitativa de corte
vivencias tienen al generar exploratorio.
nuevas conceptualizaciones o
construcciones de la Educación a
Distancia.
El método Palabra + Palabra, Descriptivo
un aula preescolar: aplicación
de la primera y segunda etapa
del método palabra + palabra,
aprendamos a leer.
Actividades artístico-culturales
factores que favorecen el
Desarrollo de la Resiliencia en
adolescentes del colegio de
Bachilleres de Tabasco Plantel
21.
Construcción de prototipos
como herramienta pedagógica
para el aprendizaje en la
signatura de física en el
COBATAB plantel 21.
implementación de de la primera y
segunda etapa del Método Palabra +
Palabra, Aprendamos a Leer, en los
procesos de adquisición de la lectura
en niños de preescolar.
Identificar el efecto que tiene las
actividades artístico-culturales en el
fortalecimiento de la Resiliencia en
adolescentes del colegio de
Bachilleres de Tabasco Plantel 21.
Demostrar que la construcción de
prototipos como herramienta
pedagógica son útiles para el logro
de los aprendizajes esperados en la
signatura de física en el COBATAB
plantel 21.
primera y segunda etapa del
Método Palabra + Palabra,
Aprendamos a Leer, a nivel
grupal en un aula regular de
educación preescolar?
De qué manera contribuyen las
actividades artístico-culturales
en el fortalecimiento de la
Resiliencia en los adolescentes
del colegio de Bachilleres de
Tabasco Plantel 21.
¿En qué medida la construcción
de prototipos como
herramienta pedagógica son
útiles para el logro de los
aprendizajes esperados en la
signatura de física en el
COBATAB plantel 21?
Aprendamos a Leer es eficaz en
actividades perceptivas-
discriminativas, percepción global
y reconocimiento de palabras en
los niños de un aula regular de
educación preescolar.
A mayor participación en Cualitativa
actividades artístico-culturales,
mayor fortalecimiento de la
Resiliencia en los adolescentes
del colegio de Bachilleres de
Tabasco Plantel 21.
A mayor uso de prototipos como Experimental
herramienta pedagógica, mayor
logro de los aprendizajes
esperados en la signatura de
física.