¿QUÉ NECESITAN LOS PROFESORES PARA MOTIVAR A LOS NIÑOS?

Los profesores requieren conciencia de sus propias emociones, y forma de controlarlas. Igual
necesitan conocer las diferencias en el manejo de las emociones que tienen los estudiantes.

Los niños tienen una capacidad diferente de controlar sus propias emociones, de ser conscientes
de ellas.

Es muy importante manejar la emoción del enojo, del docente, y de sus estudiantes. Así se
previene los efectos perjudiciales de esta emoción.

Los profesores deben evidenciar interés por lo que sienten sus estudiantes, así como resaltar la
importancia de lo que sienten los estudiantes por sus compañeros.

Según Bisquerra (2009) cuando el docente logra conciencia emocional propia en ellos mismos, en
los mismos estudiantes, pueden pasar a regular sus emociones.

La búsqueda de un desarrollo integral, y de autoconocimiento favorece el manejo de las

emociones por parte del mismo estudiante. En conflictos que no se resuelven de inmediato, llevan
a los estudiantes a desarrollar habilidades como tolerancia a la frustración, manejo de emociones,
capacidad de retrasar gratificaciones, desarrollo de empatía.

El docente requiere estar buscando estrategias que integren la expresión de emociones con el
manejo de éstas.

Una de las emociones más peligrosas es el enojo, donde puede hacerse daño a otra persona.
También la tristeza es una emoción peligrosa, ya que puede llevar al suicidio.

EFICIENCIA DE UN PROGRAMA EDUCATIVO PARA RECONOCER EMOCIONES

En el proyecto de investigación aparecen variables según un tiempo determinado.

Se puede decir que la inteligencia emocional es importante en el éxito académico, laboral y social,
pero inicia en el reconocimiento de emociones. Se tiene evidencias, por estudios, de la posibilidad
del desarrollo de la habilidad para el reconocimiento de las emociones.