“Año del Bicentenario del Perú: 

200 años de independencia”

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
“I.E. 20955 - 22 UNIÓN BELLAVISTA”

DIRECTOR : JUAN ROLANDO PINTO DIONICIO

DOCENTE : DANNY LINDHON ANTONIO HUANACO
GRADO Y SECCIÓN : 2° “A”

Criterios de semaforización

ROJO Progreso mínimo de la El estudiante está iniciando en el desarrollo El estudiante está lejos del
competencia de los estándar
aprendizajes de acuerdo al grado
AMARILLO Desarrollo encaminado hacia El estudiante está en proceso para el logro El estudiante está cercano al
el logro de la competencia de los estándar
aprendizajes de acuerdo al grado
VERDE Logro esperado en relación a El estudiante está en un nivel de logro El estudiante ha alcanzado el
la competencia satisfactorio estándar
de acuerdo a los aprendizajes del grado
BLANCO El estudiante no presentó evidencias. Es necesario no considerar valoraciones. Se requiere aplicar estrategias para
conseguir evidencias del estudiante, según las posibilidades pertinentes.
PERSONAL SOCIAL
 Construye su Identidad Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Competencias y Expresa sus Describe sus Explica las diferencias y Comparte actividades Participa en la Utiliza estrategias para
criterios características emociones y las similitudes entre las con sus compañeros elaboración de manejar sus conflictos
físicas, habilidades regula teniendo niñas y los niños respetando sus acuerdos y en el aula con ayuda de
y gustos, siente en cuenta normas señalando que todos diferencias, describe las normas que sus familiares y delibera
agrado al establecidas, pueden realizar las
características reflejen el buen sobre asuntos de interés
representar las identifica mismas actividades,
manifestaciones acciones positivas dialoga con sus culturales que trato entre común en su hogar.
Estudiantes culturales de su y negativas. familiares con apoyo del distinguen a su integrantes de su
familia. docente sobre la localidad familia.
importancia del espacio
personal.
1. ABAL VILLAR,
MATHIAS FABIO
2. BOJORQUEZ BUENO,
DAMIAN VICENTE
3. BRAÑEZ HUACRE,
GHIERALDINE LAILY
4. CAHUAZA VARGAS,
MABEL GABRIELA
5. CALDERON TAPIA,
NÁTALY BRIGITTE
6. CHAVEZ PEREZ,
YARELY ELICIA
7. CORDOVA CORDOVA,
CESIA ALMENDRA
8. CORREA CONDOR,
IRVIN IVAN IAN
9. CURITUMAY
HUAMANI, YAMILETH
KIARA
10. DE LA CRUZ CORRALES
ALEXANDRA FARELLA
11. DIANDERAS
ESCAJADILLO, SAMUEL
JEREMIAS
12. FERNANDEZ REYNOSO,
DAYLIN ERIKA
13. FERRO MAMANI,
FRANCISCO AXEL
14. GONZALES GONZALES,
RODOLFO MIGUEL
15. GUILLERMO PUMA,
PATRICK RUBEN
16. HERNANDEZ LEON,
TATIANA GISSELL
17. HUERTO CERRON,
SALVADOR
VALENTINO
18. LUNA ESPINOZA,
YANELI ABIGAIL
19. LUQUE ROJAS, VALERY
JAMILET
20. MENDOZA CANCHARI,
RODRIGO TRIFON
21. MONTOYA ARIAS,
TALITA KAREN
22. MUÑOZ VELEZ,
DANNAY FRANSHESCA
SOALÉ
23. PASACHE TICONA,
LESLIE JHAMILÉ
24. PASHANASI ESPINOZA,
BEATRIZ CAROLINA
25. PASTOR FERMIN, JEAN
FRANCO
26. REYES LUDEÑA,
RUHALB LUIS
SEBASTIAN
27. RODRIGUEZ
MENDOZA, GUIDO
MANUEL
28. ROJAS URETA MISHEL
ALEJANDRA
29. VALLEJOS GARCIA,
RODRIGO ALEJANDRO
30. VASQUEZ VEGA, ROSA
ANJELA
31. WISA IMAÑA,
BENJAMIN DEL PIERO
25 % de estudiantes se encuentran
RESULTADOS en inicio.
CUANTITATIVOS POR 50 % de estudiantes se encuentran
COMPETENCIA en proceso.
25 % de estudiantes alcanzaron el
nivel satisfactorio

Competencias y Construye interpretaciones históricas Necesidades De Aprendizaje identificadas

criterios por estudiante
 Obtiene Realiza secuencia Describe Explica que los Explica que todo Necesidades de aprendizajes
información de acciones o acontecimiento recursos que se producto tiene un identificadas por estudiante
de imágenes, hechos cotidianos s de su historia consumen en su costo y que al
objetos, de su vida y de la hogar son productos obtenerlo se debe
testimonios de personal, familiar comunidad a de las actividades retribuir por ello
personas y y de su partir de económicas que (intercambio,
expresiones comunidad objetos desarrollan los dinero, trueque)
temporales imágenes y integrantes de su
propias de la testimonios de familia e identifica
vida cotidiana. personas acciones que le
permiten el ahorro.
Estudiantes
1. ABAL VILLAR, El estudiante requiere mejorar su
MATHIAS FABIO comprensión crítica en textos
complejos.
Asimismo, tiene dificultades en la
corrección
idiomática. En la expresión oral es
necesario
fortalecer la interacción
comunicativa
2. BOJORQUEZ BUENO,
DAMIAN VICENTE
3. BRAÑEZ HUACRE,
GHIERALDINE LAILY
4. CAHUAZA VARGAS,
MABEL GABRIELA
5. CALDERON TAPIA,
NÁTALY BRIGITTE
6. CHAVEZ PEREZ,
YARELY ELICIA
7. CORDOVA CORDOVA,
CESIA ALMENDRA
8. CORREA CONDOR,
IRVIN IVAN IAN
9. CURITUMAY
HUAMANI, YAMILETH
KIARA
10.DE LA CRUZ
CORRALES
ALEXANDRA FARELLA
11.DIANDERAS
ESCAJADILLO,
 SAMUEL JEREMIAS
12.FERNANDEZ
REYNOSO, DAYLIN
ERIKA
13.FERRO MAMANI,
FRANCISCO AXEL
14.GONZALES
GONZALES, RODOLFO
MIGUEL
15.GUILLERMO PUMA,
PATRICK RUBEN
16.HERNANDEZ LEON,
TATIANA GISSELL
17.HUERTO CERRON,
SALVADOR
VALENTINO
18.LUNA ESPINOZA,
YANELI ABIGAIL
19.LUQUE ROJAS,
VALERY JAMILET
20.MENDOZA CANCHARI,
RODRIGO TRIFON
21.MONTOYA ARIAS,
TALITA KAREN
22.MUÑOZ VELEZ,
DANNAY FRANSHESCA
SOALÉ
23.PASACHE TICONA,
LESLIE JHAMILÉ
24.PASHANASI
ESPINOZA, BEATRIZ
CAROLINA
25.PASTOR FERMIN,
JEAN FRANCO
26.REYES LUDEÑA,
RUHALB LUIS
SEBASTIAN
27.RODRIGUEZ
MENDOZA, GUIDO
MANUEL
28.ROJAS URETA MISHEL
ALEJANDRA
29.VALLEJOS GARCIA,
 RODRIGO ALEJANDRO
30.VASQUEZ VEGA, ROSA
ANJELA
31.WISA IMAÑA,
BENJAMIN DEL PIERO
Necesidades de aprendizaje de
aula:
 ARTE Y CULTURA

Competencias y criterios Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

Obtiene Realiza secuencia de Describe Necesidades de aprendizajes identificadas
información de acciones o hechos acontecimientos de su por estudiante
imágenes, objetos, cotidianos de su vida historia y de la
 testimonios de personal, familiar y comunidad a partir de
personas y de su comunidad objetos imágenes y
expresiones testimonios de
temporales propias personas
de la vida
cotidiana.

Estudiantes
1. ABAL VILLAR, MATHIAS FABIO
2. BOJORQUEZ BUENO, DAMIAN
VICENTE
3. BRAÑEZ HUACRE,
GHIERALDINE LAILY
4. CAHUAZA VARGAS, MABEL
GABRIELA
5. CALDERON TAPIA, NÁTALY
BRIGITTE
6. CHAVEZ PEREZ, YARELY ELICIA
7. CORDOVA CORDOVA, CESIA
ALMENDRA
8. CORREA CONDOR, IRVIN IVAN
IAN
9. CURITUMAY HUAMANI,
YAMILETH KIARA
10.DE LA CRUZ CORRALES
ALEXANDRA FARELLA
11.DIANDERAS ESCAJADILLO,
SAMUEL JEREMIAS
12.FERNANDEZ REYNOSO,
DAYLIN ERIKA
13.FERRO MAMANI, FRANCISCO
AXEL
14.GONZALES GONZALES,
RODOLFO MIGUEL
15.GUILLERMO PUMA, PATRICK
RUBEN
16.HERNANDEZ LEON, TATIANA
GISSELL
17.HUERTO CERRON, SALVADOR
VALENTINO
18.LUNA ESPINOZA, YANELI
ABIGAIL
19.LUQUE ROJAS, VALERY
JAMILET
20.MENDOZA CANCHARI,
RODRIGO TRIFON
21.MONTOYA ARIAS, TALITA
KAREN
22.MUÑOZ VELEZ, DANNAY
FRANSHESCA SOALÉ
23.PASACHE TICONA, LESLIE
JHAMILÉ
24.PASHANASI ESPINOZA,
BEATRIZ CAROLINA
25.PASTOR FERMIN, JEAN
FRANCO
26.REYES LUDEÑA, RUHALB LUIS
SEBASTIAN
27.RODRIGUEZ MENDOZA,
GUIDO MANUEL
28.ROJAS URETA MISHEL
ALEJANDRA
29.VALLEJOS GARCIA, RODRIGO
ALEJANDRO
30.VASQUEZ VEGA, ROSA ANJELA
31.WISA IMAÑA, BENJAMIN DEL
PIERO
RESULTADOS CUANTITATIVOS Necesidades de aprendizaje de aula:
POR COMPETENCIA
 COMUNICACIÓN

Competencias y Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diversos tipos de textos en su lengua materna
criterios Recupera Deduce Expresa oralmente ideas Identifica información Predice de que Opina acerca de
información características y emociones en torno a explícita que se tratará el texto y personajes
explicita de los implícitas de un tema, adecuando el encuentra en distintas cuál es su expresando sus
 textos orales personajes e texto oral a una partes del texto propósito preferencias.
que escucha e identifica situación comunicativa y deduciendo comunicativo e Elige o
identifica el relaciones lógicas participando en diversos características de identifica las recomienda
propósito entre ideas del intercambios orales. personajes y establece relaciones entre textos a partir de
comunicativo texto como causa
relaciones lógicas de texto – su experiencia
– efecto.
Estudiantes causa - efecto ilustración. necesidad e
interés.
1. ABAL VILLAR,
MATHIAS FABIO
2. BOJORQUEZ
BUENO, DAMIAN
VICENTE
3. BRAÑEZ HUACRE,
GHIERALDINE
LAILY
4. CAHUAZA VARGAS,
MABEL GABRIELA
5. CALDERON TAPIA,
NÁTALY BRIGITTE
6. CHAVEZ PEREZ,
YARELY ELICIA
7. CORDOVA
CORDOVA, CESIA
ALMENDRA
8. CORREA CONDOR,
IRVIN IVAN IAN
9. CURITUMAY
HUAMANI,
YAMILETH KIARA
10.DE LA CRUZ
CORRALES
ALEXANDRA
FARELLA
11.DIANDERAS
ESCAJADILLO,
SAMUEL JEREMIAS
12.FERNANDEZ
REYNOSO, DAYLIN
ERIKA
13.FERRO MAMANI,
FRANCISCO AXEL
14.GONZALES
GONZALES,
 RODOLFO MIGUEL
15.GUILLERMO
PUMA, PATRICK
RUBEN
16.HERNANDEZ LEON,
TATIANA GISSELL
17.HUERTO CERRON,
SALVADOR
VALENTINO
18.LUNA ESPINOZA,
YANELI ABIGAIL
19.LUQUE ROJAS,
VALERY JAMILET
20.MENDOZA
CANCHARI,
RODRIGO TRIFON
21.MONTOYA ARIAS,
TALITA KAREN
22.MUÑOZ VELEZ,
DANNAY
FRANSHESCA
SOALÉ
23.PASACHE TICONA,
LESLIE JHAMILÉ
24.PASHANASI
ESPINOZA,
BEATRIZ CAROLINA
25.PASTOR FERMIN,
JEAN FRANCO
26.REYES LUDEÑA,
RUHALB LUIS
SEBASTIAN
27.RODRIGUEZ
MENDOZA, GUIDO
MANUEL
28.ROJAS URETA
MISHEL
ALEJANDRA
29.VALLEJOS GARCIA,
RODRIGO
ALEJANDRO
30.VASQUEZ VEGA,
ROSA ANJELA
31.WISA IMAÑA,
BENJAMIN DEL
PIERO
RESULTADOS
CUANTITATIVOS POR
COMPETENCIA

Competencias y Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

criterios Adecua el texto a la Escribe textos entorno Revisa el texto con Necesidades de aprendizajes identificadas
situación comunicativa a un tema, agrupando ayuda del docente, por estudiante
considerando el las ideas en oraciones para determinar si se
propósito y las desarrolla para ajusta al propósito y
comunicativo y el ampliar la información destinatario,
destinatario, utilizando algunos utilizando recursos
recurriendo a su conectores. ortográficos y
experiencia previa gramaticales que
para escribir. contribuyen a dar
sentido a su texto.

Estudiantes
1. ABAL VILLAR,
MATHIAS FABIO
2. BOJORQUEZ BUENO,
DAMIAN VICENTE
3. BRAÑEZ HUACRE,
GHIERALDINE LAILY
4. CAHUAZA VARGAS,
MABEL GABRIELA
5. CALDERON TAPIA,
NÁTALY BRIGITTE
6. CHAVEZ PEREZ,
YARELY ELICIA
7. CORDOVA CORDOVA,
CESIA ALMENDRA
8. CORREA CONDOR,
IRVIN IVAN IAN
9. CURITUMAY
HUAMANI, YAMILETH
KIARA
10.DE LA CRUZ
 CORRALES
ALEXANDRA FARELLA
11.DIANDERAS
ESCAJADILLO,
SAMUEL JEREMIAS
12.FERNANDEZ
REYNOSO, DAYLIN
ERIKA
13.FERRO MAMANI,
FRANCISCO AXEL
14.GONZALES
GONZALES, RODOLFO
MIGUEL
15.GUILLERMO PUMA,
PATRICK RUBEN
16.HERNANDEZ LEON,
TATIANA GISSELL
17.HUERTO CERRON,
SALVADOR
VALENTINO
18.LUNA ESPINOZA,
YANELI ABIGAIL
19.LUQUE ROJAS,
VALERY JAMILET
20.MENDOZA CANCHARI,
RODRIGO TRIFON
21.MONTOYA ARIAS,
TALITA KAREN
22.MUÑOZ VELEZ,
DANNAY FRANSHESCA
SOALÉ
23.PASACHE TICONA,
LESLIE JHAMILÉ
24.PASHANASI
ESPINOZA, BEATRIZ
CAROLINA
25.PASTOR FERMIN,
JEAN FRANCO
26.REYES LUDEÑA,
RUHALB LUIS
SEBASTIAN
27.RODRIGUEZ
MENDOZA, GUIDO
 MANUEL
28.ROJAS URETA MISHEL
ALEJANDRA
29.VALLEJOS GARCIA,
RODRIGO ALEJANDRO
30.VASQUEZ VEGA, ROSA
ANJELA
31.WISA IMAÑA,
BENJAMIN DEL PIERO
Necesidades de aprendizaje de aula:
 MATE
MÁTIC
A
Resuelve problemas de cantidad. Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Competencias y Establece Expresa con diversas Emplea estrategias y Establece relaciones Establece relaciones Emplea
criterios relaciones entre representaciones y procedimientos de equivalencias entre los datos que estrategias
 datos y una o más lenguaje numérico su como los siguientes: entre dos grupos de se repiten o entre heurísticas y
acciones de compresión de la estrategias hasta veinte objetos cantidades que estrategias de
agregar, quitar, decena asi como su heurísticas, y las transforma en aumentan o cálculo para
avanzar, comprensión del estrategias de cálculo igualdades disminuyen encontrar
retroceder, juntar, numero como ordinal mental, como
representándolos equivalencias,
separar, comparar al ordenar objetos descomposiciones
e igualar aditivas o el uso de con material mantener la
cantidades. analogías, concreto o dibujo. igualdad o crear,
Transformándolas procedimientos de explica también
en expresiones cálculo como sumas como continua un
numéricas de o restas con y sin patrón y lo que
adición o canjes. debe de hacer
Estudiantes sustracción con para encontrar su
números naturales equivalencia.
de hasta dos cifras.
1. ABAL VILLAR,
MATHIAS
FABIO
2. BOJORQUEZ
BUENO,
DAMIAN
VICENTE
3. BRAÑEZ
HUACRE,
GHIERALDINE
LAILY
4. CAHUAZA
VARGAS,
MABEL
GABRIELA
5. CALDERON
TAPIA,
NÁTALY
BRIGITTE
6. CHAVEZ
PEREZ,
YARELY ELICIA
7. CORDOVA
CORDOVA,
CESIA
ALMENDRA
8. CORREA
CONDOR,
IRVIN IVAN
 IAN
9. CURITUMAY
HUAMANI,
YAMILETH
KIARA
10.DE LA CRUZ
CORRALES
ALEXANDRA
FARELLA
11.DIANDERAS
ESCAJADILLO,
SAMUEL
JEREMIAS
12.FERNANDEZ
REYNOSO,
DAYLIN ERIKA
13.FERRO
MAMANI,
FRANCISCO
AXEL
14.GONZALES
GONZALES,
RODOLFO
MIGUEL
15.GUILLERMO
PUMA,
PATRICK
RUBEN
16.HERNANDEZ
LEON,
TATIANA
GISSELL
17.HUERTO
CERRON,
SALVADOR
VALENTINO
18.LUNA
ESPINOZA,
YANELI
ABIGAIL
19.LUQUE ROJAS,
VALERY
JAMILET
20.MENDOZA
CANCHARI,
RODRIGO
TRIFON
21.MONTOYA
ARIAS, TALITA
KAREN
22.MUÑOZ
VELEZ,
DANNAY
FRANSHESCA
SOALÉ
23.PASACHE
TICONA,
LESLIE
JHAMILÉ
24.PASHANASI
ESPINOZA,
BEATRIZ
CAROLINA
25.PASTOR
FERMIN, JEAN
FRANCO
26.REYES
LUDEÑA,
RUHALB LUIS
SEBASTIAN
27.RODRIGUEZ
MENDOZA,
GUIDO
MANUEL
28.ROJAS URETA
MISHEL
ALEJANDRA
29.VALLEJOS
GARCIA,
RODRIGO
ALEJANDRO
30.VASQUEZ
VEGA, ROSA
ANJELA
31.WISA IMAÑA,
BENJAMIN
 DEL PIERO
RESULTADOS
CUANTITATIVOS
POR
COMPETENCIA

Competencias y Resuelve problemas de forma; movimiento y localización Resuelve Problemas de gestión de datos e
criterios incertidumbre
Establece Expresa con Expresa con Emplea Representa las Recopila datos Necesidades de
relaciones material material estrategias, características y el mediante preguntas aprendizajes identificadas
entre las concreto y concreto o recursos y comportamiento sencillas y el empleo por estudiante
características dibujos su dibujo su procedimiento de datos de procedimientos y
de los objetos comprensión comprensión s basados en cualitativos de una recursos, toma
de su entorno sobre algún sobre la la población a través decisiones sencillas y
asociándolas elemento de medida de manipulación de pictogramas, las explica a partir de
con las figuras formas longitud, y visualización expresa la la información
geométricas, tridimension expresa para construir acontecimientos obtenida, lee
relaciona ales y también que objetos, hace cotidianos usando información
datos de bidimension el objeto afirmaciones las nociones contenida en tablas
Estudiantes ubicación y ales, asi mantiene su sobre las posible e imposible de frecuencia simple.
recorrido de mismo longitud a semejanzas y
objetos describe si pesar de diferencias
teniendo en los objetos romper, entre las
cuenta puntos ruedan, se enrollar o formas
de referencia. sostienen, no flexionar geométricas y
se sostienen las explica con
o tienen material
puntas o concreto.
esquinas.
1. ABAL VILLAR,
MATHIAS FABIO
2. BOJORQUEZ BUENO,
DAMIAN VICENTE
3. BRAÑEZ HUACRE,
GHIERALDINE LAILY
4. CAHUAZA VARGAS,
MABEL GABRIELA
5. CALDERON TAPIA,
NÁTALY BRIGITTE
6. CHAVEZ PEREZ,
YARELY ELICIA
7. CORDOVA CORDOVA,
CESIA ALMENDRA
8. CORREA CONDOR,
IRVIN IVAN IAN
9. CURITUMAY
HUAMANI, YAMILETH
KIARA
10.DE LA CRUZ
CORRALES
ALEXANDRA FARELLA
11.DIANDERAS
ESCAJADILLO,
SAMUEL JEREMIAS
12.FERNANDEZ
REYNOSO, DAYLIN
ERIKA
13.FERRO MAMANI,
FRANCISCO AXEL
14.GONZALES
GONZALES, RODOLFO
MIGUEL
15.GUILLERMO PUMA,
PATRICK RUBEN
16.HERNANDEZ LEON,
TATIANA GISSELL
17.HUERTO CERRON,
SALVADOR
VALENTINO
18.LUNA ESPINOZA,
YANELI ABIGAIL
19.LUQUE ROJAS,
VALERY JAMILET
20.MENDOZA CANCHARI,
RODRIGO TRIFON
21.MONTOYA ARIAS,
TALITA KAREN
22.MUÑOZ VELEZ,
DANNAY FRANSHESCA
SOALÉ
23.PASACHE TICONA,
LESLIE JHAMILÉ
24.PASHANASI
ESPINOZA, BEATRIZ
CAROLINA
25.PASTOR FERMIN,
 JEAN FRANCO
26.REYES LUDEÑA,
RUHALB LUIS
SEBASTIAN
27.RODRIGUEZ
MENDOZA, GUIDO
MANUEL
28.ROJAS URETA MISHEL
ALEJANDRA
29.VALLEJOS GARCIA,
RODRIGO ALEJANDRO
30.VASQUEZ VEGA, ROSA
ANJELA
31.WISA IMAÑA,
BENJAMIN DEL PIERO
Necesidades de aprendizaje
de aula:
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Indaga mediante métodos científicos para construir Explica el mundo físico basándose en conocimientos
Competencias y sus conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
criterios biodiversidad, tierra y universo
Hace Propone acciones Describe las Describe las Propone una Justifica porque Necesidades de
preguntas que que le permiten características características clasificación de el agua, el aire y aprendizajes
buscan la responder a la del hecho, y necesidades los objetos el suelo son identificadas por
descripción de pregunta y las fenómeno u de los seres según sus importantes estudiante
las ordena objeto natural, vivos, características, para los seres
características secuencialmente comunica las relaciona las describe que el vivos,
de los hechos, obteniendo respuestas que actividades suelo está relacionando el
fenómenos u registros y datos dio a la cotidianas con formado por comportamient
objetos de las acciones pregunta, lo que el uso de la seres vivos y no o de los seres
naturales y que realizó aprendió, así energía vivos vivos con los
tecnológicos, como sus logros distinguiendo lo cambios del
Estudiantes propone y dificultades que hay dentro clima
posibles mediante del suelo
respuestas diversas formas ( tierra,
 basándose en de expresión. gusanos,rocas,
el objetos de
reconocimient plástico,etc)
o de
regularidades.
1. ABAL VILLAR,
MATHIAS FABIO
2. BOJORQUEZ BUENO,
DAMIAN VICENTE
3. BRAÑEZ HUACRE,
GHIERALDINE LAILY
4. CAHUAZA VARGAS,
MABEL GABRIELA
5. CALDERON TAPIA,
NÁTALY BRIGITTE
6. CHAVEZ PEREZ,
YARELY ELICIA
7. CORDOVA CORDOVA,
CESIA ALMENDRA
8. CORREA CONDOR,
IRVIN IVAN IAN
9. CURITUMAY
HUAMANI, YAMILETH
KIARA
10.DE LA CRUZ
CORRALES
ALEXANDRA FARELLA
11.DIANDERAS
ESCAJADILLO,
SAMUEL JEREMIAS
12.FERNANDEZ
REYNOSO, DAYLIN
ERIKA
13.FERRO MAMANI,
FRANCISCO AXEL
14.GONZALES
GONZALES, RODOLFO
MIGUEL
15.GUILLERMO PUMA,
PATRICK RUBEN
16.HERNANDEZ LEON,
TATIANA GISSELL
17.HUERTO CERRON,
 SALVADOR
VALENTINO
18.LUNA ESPINOZA,
YANELI ABIGAIL
19.LUQUE ROJAS,
VALERY JAMILET
20.MENDOZA CANCHARI,
RODRIGO TRIFON
21.MONTOYA ARIAS,
TALITA KAREN
22.MUÑOZ VELEZ,
DANNAY FRANSHESCA
SOALÉ
23.PASACHE TICONA,
LESLIE JHAMILÉ
24.PASHANASI
ESPINOZA, BEATRIZ
CAROLINA
25.PASTOR FERMIN,
JEAN FRANCO
26.REYES LUDEÑA,
RUHALB LUIS
SEBASTIAN
27.RODRIGUEZ
MENDOZA, GUIDO
MANUEL
28.ROJAS URETA MISHEL
ALEJANDRA
29.VALLEJOS GARCIA,
RODRIGO ALEJANDRO
30.VASQUEZ VEGA, ROSA
ANJELA
31.WISA IMAÑA,
BENJAMIN DEL PIERO
RESULTADOS Necesidades de
CUANTITATIVOS POR aprendizaje de aula:
COMPETENCIA