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ORGANIZACIÓN CURRICULAR TRISEMANAL

CICLO AVANZADO

PROFESOR/A Fernanda Ulloa Salse/ Fabián Santos CURSO IV MEDIO

NÚMEROS
ASIGNATURA Matemática UNIDAD
La toma de decisiones en situaciones de incerteza

FECHA (SEM) HRS. OBJETIVO DE CONTENIDO PROYECTO ACTIVIDAD/EVALUACIÓN


PED APRENDIZAJE INTEGRADO

OA1 Los estudiantes son capaces de:


Porcentajes en el
SEMANA 1
comercio
4 Fundamentar decisiones  Interpretar información del ámbito financiero y
02/03 AL 04/03 en el ámbito financiero y económico personal o comunitario, que
económico personal o involucra porcentajes, tasas de interés o
comunitario, a partir de índices económicos.
SEMANA 2 los modelos que  Resolver problemas que involucran
consideren porcentajes, Presupuestos y porcentajes, tasas de interés o índices
PROCESO
07/03 AL11/03 4 tasas de interés e índices planificación económicos.
TRISEMANAL
1 económicos  Evaluar y ajustar modelos existentes de
situaciones del ámbito financiero y económico,
que involucran porcentajes, tasas de interés o
índices económicos.
Remuneraciones y  Evaluar los alcances y límites de un
SEMANA 3 argumento estadístico antes de tomar una
4 descuentos legales
14/03 AL 18/03 decisión relacionada con el ámbito financiero
o económico.
FECHA (SEM) HRS. OBJETIVO DE CONTENIDO PROYECTO ACTIVIDAD/EVALUACIÓN
PED APRENDIZAJE INTEGRADO
Los estudiantes son capaces de:
SEMANA 4 Toma de decisiones
21/03 AL 25/03 4 aplicando tasas de  Interpretar información del ámbito financiero y
interés compuesto económico personal o comunitario, que
OA1 involucra porcentajes, tasas de interés o
Fundamentar decisiones índices económicos.
en el ámbito financiero y  Resolver problemas que involucran
PROCESO SEMANA 5 económico personal o porcentajes, tasas de interés o índices
TRISEMANAL 28/03 AL 01/04 4 comunitario, a partir de Ahorro e inversiones económicos.
2 los modelos que  Evaluar y ajustar modelos existentes de
consideren porcentajes, situaciones del ámbito financiero y económico,
tasas de interés e índices que involucran porcentajes, tasas de interés o
económicos índices económicos.
SEMANA 6  Evaluar los alcances y límites de un
04/04 AL 08/04 4 Créditos argumento estadístico antes de tomar una
decisión relacionada con el ámbito financiero
o económico.

PROFESOR/A CURSO IV MEDIO

ASIGNATURA Matemática UNIDAD Álgebra y funciones


Modelamiento matemático para describir y predecir

FECHA (SEM) HRS. OBJETIVO DE CONTENIDO PROYECTO ACTIVIDAD/EVALUACIÓN


PED APRENDIZAJE INTEGRADO
OA3
SEMANA 7 Construir modelos de
11/04 AL situaciones o Crecimiento de la
4 fenómenos de
15/04 función potencia
crecimiento,
decrecimiento y
periódicos que Los estudiantes son capaces de:
involucren funciones
SEMANA 8 potencias de exponente  Resolver problemas que involucran función
PROCESO 18/04 AL entero y trigonométricas potencia.
Decrecimiento de la
TRISEMANAL 22/04 4 sen(x) y cos(x), de  Interpretar y describir información de modelos
función potencia
3 forma manuscrita, con que involucran función potencia.
uso de herramientas  Ajustar y construir modelos que involucran
tecnológicas y función potencia.
promoviendo la
búsqueda, selección, Función potencia y su
SEMANA 9 contrastación y comportamiento
25/04 AL 4 verificación de (exponente positivo y
29/04 información en negativo)
ambientes digitales y
redes sociales

FECHA (SEM) HRS. OBJETIVO DE CONTENIDO PROYECTO ACTIVIDAD/EVALUACIÓN


PED APRENDIZAJE INTEGRADO
SEMANA 10 OA3 Circunferencia unitaria
02/05 AL Construir modelos de Razones
4 situaciones o
06/05 trigonométricas seno y
fenómenos de coseno
crecimiento,
SEMANA 11 decrecimiento y
periódicos que Los estudiantes son capaces de:
09/05 AL Funciones seno y
4 involucren funciones
13/05 coseno
potencias de exponente  Resolver problemas que involucran funciones
PROCESO entero y trigonométricas trigonométricas.
TRISEMANAL sen(x) y cos(x), de  Interpretar y describir información de modelos
4 forma manuscrita, con que involucran funciones trigonométricas
uso de herramientas  Ajustar y construir modelos que involucran
tecnológicas y funciones trigonométricas
SEMANA 12 promoviendo la
16/05 AL 4 búsqueda, selección, Amplitud y período
20/05 contrastación y
verificación de
información en
ambientes digitales y
redes sociales

PROFESOR/A CURSO IV MEDIO

ASIGNATURA Matemática UNIDAD Geometría


Geometría con coordenadas

FECHA (SEM) HRS. OBJETIVO DE CONTENIDO PROYECTO ACTIVIDAD/EVALUACIÓN


PED APRENDIZAJE INTEGRADO
Los estudiantes son capaces de:
SEMANA 13 Distancia entre puntos
4
23/05 AL OA 4: en el plano  Explicar las respuestas relacionadas con
27/05 Resolver problemas problemas sobre rectas
acerca de rectas y  Describir situaciones mediante ecuaciones
SEMANA 14 analíticas de rectas
30/05 AL 4 circunferencias en el Rectas en el plano
PROCESO  Resolver problemas de rectas en el plano.
03/06 plano, mediante su
TRISEMANAL  Elaborar ecuaciones de rectas a partir de la
representación
5 pendiente y las coordenadas de un punto
analítica, de forma
manuscrita y con uso dado.
SEMANA 15
de herramientas  Elaborar representaciones gráficas en el plano
06/06 AL Distancia entre un
4 tecnológicas cartesiano.
10/06 punto y una recta
 Modelar situaciones utilizando la ecuación de
la recta.
FECHA (SEM) HRS. OBJETIVO DE CONTENIDO PROYECTO ACTIVIDAD/EVALUACIÓN
PED APRENDIZAJE INTEGRADO

SEMANA 16
13/06 AL
4 Los estudiantes son capaces de:
17/06
OA 4: Ecuación de la
Resolver problemas circunferencia  Explicar las respuestas relacionadas con
SEMANA 17 acerca de rectas y problemas sobre circunferencias
20/06 AL circunferencias en el  Describir situaciones mediante ecuaciones
PROCESO 4 analíticas de circunferencias.
24/06 plano, mediante su
TRISEMANAL  Resolver problemas de circunferencias en el
representación
6 plano.
SEMANA 18 analítica, de forma
manuscrita y con uso  Elaborar representaciones gráficas en el plano
27/06 AL Posición relativa a la
4 cartesiano.
01/07 de herramientas circunferencia
tecnológicas  Modelar situaciones utilizando la
circunferencia.
SEMANA 19
Problemas de
04/07 AL 4
aplicación
08/07

VACACIONES DE INVIERNO DEL 11/07 AL 22/07

SEGUNDO SEMESTRE

PROFESOR/A CURSO IV MEDIO

ASIGNATURA Matemática UNIDAD Probabilidad y Estadística


La toma de decisiones en situaciones de incerteza
FECHA (SEM) HRS. OBJETIVO DE CONTENIDO PROYECTO ACTIVIDAD/EVALUACIÓN
PED APRENDIZAJE INTEGRADO
OA (N1) Los estudiantes son capaces de:
Aplicar el concepto de
variable aleatoria  Determinar el espacio muestral de una
SEMANA 20 discreta variable aleatoria
25/07 AL 4 para analizar  Determinar los valores que puede tomar la
29/07 distribuciones de Variable aleatoria variable aleatoria finita.
probabilidades en discreta asociada a un  Determinar dominio y recorrido de una
contextos diversos. experimento aleatorio. variable aleatoria discreta.
PROCESO
TRISEMANAL SEMANA 21 Los estudiantes son capaces de:
OA (N2)
7 Representar funciones
01/08 AL 4  Resolver ejercicios rutinarios y no rutinarios
05/08 de
de VAD.
probabilidad y
distribuciones Los estudiantes son capaces de:
de una variable Función de
SEMANA 22 aleatoria probabilidad de una  Representar gráficamente la función de
08/08 AL 4
discreta. variable aleatoria probabilidad y de distribución de una variable
12/08
discreta. aleatoria.

FECHA (SEM) HRS. OBJETIVO DE CONTENIDO PROYECTO ACTIVIDAD/EVALUACIÓN


PED APRENDIZAJE INTEGRADO
Los estudiantes son capaces de:
SEMANA 23
15/08 AL  Resolver problemas que involucran el
Variable aleatoria
19/08 4 análisis crítico de datos estadísticos y el
OA 2 Continua
modelo normal.
Fundamentar
 Interpretar información que involucra
decisiones en
buscar, seleccionar y manejar datos.
PROCESO situaciones de
SEMANA 24  Evaluar la pertinencia del uso del modelo
TRISEMANAL incerteza, a partir del
22/08 AL normal para interpretar situaciones de
8 análisis crítico de datos Distribución normal
26/08 4 incerteza.
estadísticos y con base estándar
 Evaluar los alcances y límites de un
en los modelos binomial
argumento estadístico o probabilístico antes
y normal
SEMANA 25 de tomar una decisión
Estimación de la
29/08 AL
4 media de una
02/09
población

FECHA (SEM) HRS. OBJETIVO DE CONTENIDO PROYECTO ACTIVIDAD/EVALUACIÓN


PED APRENDIZAJE INTEGRADO
PROCESO SEMANA 26 4 OA 2 Aproximación normal Los estudiantes son capaces de:
TRISEMANAL 05/09 AL Fundamentar a la binomial
9 09/09 decisiones en  Resolver problemas que involucran el
situaciones de análisis crítico de datos estadísticos y el
SEMANA 27 modelo binomial.
12/09 AL  Resolver problemas que involucran el
16/09 análisis crítico de datos estadísticos y el
modelo normal.
incerteza, a partir del  Interpretar información que involucra
análisis crítico de datos buscar, seleccionar y manejar datos.
4 estadísticos y con base  Evaluar la pertinencia del uso de modelos
en los modelos binomial binomial para interpretar situaciones de
y normal incerteza.
 Evaluar los alcances y límites de un
argumento estadístico o probabilístico antes
de tomar una decisión

VACACIONES DE FIESTAS PATRIAS


SEMANA 28 Taller de preparación Eje números Desarrollar ensayos DEMRE
27/09 AL Prueba de ingreso
4
30/09 universitario

HRS. OBJETIVO DE PROYECTO


FECHA (SEM) CONTENIDO ACTIVIDAD/EVALUACIÓN
PED APRENDIZAJE INTEGRADO
SEMANA 29
03/10 AL 07/10 4

PROCESO SEMANA 30 Taller de preparación  Eje Geometría


TRISEMANAL 10/10 AL 14/10 4 Prueba de ingreso  Eje Estadística y Desarrollar ensayos DEMRE
10 universitario Probabilidades
SEMANA 31
17/10 AL 21/10 4

FECHA (SEM) HRS. OBJETIVO DE CONTENIDO PROYECTO ACTIVIDAD/EVALUACIÓN


PED APRENDIZAJE INTEGRADO
SEMANA 32
24/10 AL 28/10
4

PROCESO Taller de preparación


SEMANA 33 Eje Algebra y  Desarrollar ensayos DEMRE
TRISEMANAL Prueba de ingreso
31/10 AL 04/11 4 funciones
11 universitario
SEMANA 34
07/11 AL 11/11 4

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