INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“SAN JOSEMARÍA ESCRIVÁ”

ESTUDIANTE:
QUISPE PAQUIRACHI, YANINA
DOCENTE:
AYAUCÁN SÁNCHEZ, CESAR
ÁREA:
PRÁCTICA PRE PROFESIONAL
CARRERA PROFESIONAL:
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA VIII
AÑO:

2021
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.I.E. : Centro de Mujeres 20188
1.2.ÁREA : EPT: Computación e Informática
1.3.GRADO/SECCIÓN : 1° “A”
1.4.N° DE HORAS : 2 horas
1.5.DOCENTE : Yanina Quispe Paquirachi
1.6.FECHA : 19/11/2021

II. TÍTULO: “Tablas y gráficos estadísticos”

III. APRENDIZAJES ESPERADOS: Organiza los datos en tablas de distribución
y elabora gráficos estadísticos.
IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN
FASES ACTIVIDADES ESTRATE MEDIOS Y TIE
GIAS MATERIA MP
LES O
EDUCATI
VOS
Hacemos una encuesta rápida con todos los Técnica Pizarra 10’
MOTIVACIÓN

estudiantes del aula sobre qué fruta preferirían entre interrogati Plumones
las siguientes opciones naranja, pera, mango, uva. va
Lluvia de
ideas

Se les pregunta a los estudiantes cómo harían para

SABERES PREVIOS

representar gráficamente una encuesta sobre gustos

y preferencias con el uso de algún software
INICIO

¿Saben qué es un gráfico estadístico? ¿Conocen

RECOJO DE

algún software que pueda representar los datos en

un gráfico estadístico?
¿Cómo lo harían, que tendrían que elaborar
primero?

Se pregunta a los estudiantes:

CONFLICTO
COGNITIVO

¿Qué se necesita para elaborar un gráfico

estadístico? Los ayudamos señalándoles la tabla que
hicimos al principio de la clase sobre su preferencia
por alguna de las frutas.

 El docente responde a cada una de las Técnica Pizarra, 65’

IMIENT
CONOC
ROLLO

CONST
DESAR

RUCCI

interrogantes explicativa diapositiva

DEL

 El docente escribe el título del tema a tratar , s

ÓN

“TABLAS Y GRÁFICOS ESTADÍSTICOS” interrogati

  El docente presenta la PPT que contiene la va y computad
información teórica. aplicativa oras,
 El docente explica secuencialmente la proyector
información a medida que se va dictando la
clase.
 Los estudiantes copian la información y van
despejando sus dudas acerca de cómo se elabora
la tabla que contiene los datos y luego de esto la
representación de los mismos en un gráfico
estadístico.
 El docente pide a los estudiantes expresarse a
cerca del nuevo tema que van aprendiendo.
 Los estudiantes expresan sus ideas.
 El docente refuerza y sistematiza
secuencialmente la información.
El docente se dirige con los estudiantes hacia la sala
de cómputo, coloca a cada estudiante en una
computadora.
Los estudiantes abren el software Excel, el docente
les muestra mediante el proyector cómo elaborar la
APLICACIÓN DE LO

tabla sobre la preferencia de frutas.

Identifican cada uno de los pasos para la
elaboración de la tabla, crean su tabla.
Ahora el docente les explica detalladamente la
APRENDIDO

representación gráfica de los datos.

Los estudiantes elaboran sus gráficos.
El docente refuerza la información y les recuerda
qué deben hacer para representar datos en un
gráfico estadístico.
Los estudiantes presentan la práctica dirigida Técnica Computad 15’
APRENDI
REFLEXI

¿De qué manera me ayuda aprender la elaboración explicativa oras

ÓN DE

de gráficos estadísticos?
¿Fue fácil elaborar la tabla para luego hacer la
DO
LO

representación de los datos en un gráfico estadístico

Hacer una encuesta sobre qué curso prefieren los
EXTENSIÓN

estudiantes de cada sección de primer grado de

secundaria.
SALIDA

Representar en gráficos estadísticos los datos de

cada aula.