¿Las TIC,s

sustituyen al
aprendizaje o
lo optimizan?

Las
LASTIC´s en EL
TIC´S EN el
aprendizaje
APRENDIZAJE Inegrantes:
Mendoza Cruz Leslie
Miranda Martínez Diana M.
Taller de Diseño de Estrategias Navarrete Sosa Nayeli G.
de Aprendizaje Pérez Juárez Laura
Prof: Cruz Velasquez Juan A. Ricaño Sánchez Najla M.
 on las TIC?
¿Qué s
fo r m a c i ó n y
o lo g ía s d e In
Son Tecn d if ic a do
s t a s h a n m o
ac ió n , e
Comunic r a d e v iv i r .
m a n e
nuestra
a je n a a e s te
ón n o ha s id o
La educa ci i ó n d e
to , l a in c l u s
¿Cómo? P o r l o ta n
cambio. o d e a p r e n d iz a je
Es necesaria la preparación de los n el p ro c e s
las TIC e e c e s a r ia .
docentes y las instituciones educativas. es c l a v e y n
Asimismo, es necesario tener el apoyo en
casa para que el aprendizaje por medio
de las TIC sea más efectivo.
 LA IMPORTANCIA DE LAS TIC´S EN LA
EDUCACIÓN

Nos ayudan a implementar proyectos,

emprender cambios e innovaciones. Esto
repercute en la formación, tanto de
docentes como de estudiantes (Rivero,
Gómez y Abrego, 2013).

Talanquer (2010) indica que las TIC proveen

la oportunidad para desarrollar una Puede ser una vía para liberar a la
educación personalizada. En ella, se tienen en educación formal de los confines
cuenta los intereses y características de del aula y poder hacerla más
cada alumno. dinámica y experiencial.
CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC´S EN
LA EDUCACIÓN

Interactividad: Entre el usuario y la

información se establece una relación
constante.
Dinamismo: Transmite información de forma
dinámica, permitiendo simular aspectos
espaciales o temporales de situaciones o
fenómenos.
Multimedia: Ofrece la capacidad para
combinar diferentes sistemas simbólicos
para presentar una información y transitar,
sin obstáculos, de un lado al otro.
 Instantaneid
ad: Se puede
la informació acceder a
n en cualquie
del mundo y m r parte
omento, rom
barreras esp p iendo
acio-tiempo.
Innovación: E
s una manera
creativa de m nueva y
ostrar y desa
rrollar la
información.

Diversidad: H
ay múltiples
para mostra formas
r y desarrolla
información ( r la
vídeos o real
virtual, entre id a d
otros).
 CIEDAD Y EN LA ESCUELA
TIC´S EN LA SO
s T I Cs en la so c ie d a d y e n
La incor p o ra c ió n d e la
b it o d e la e d u c a c ió n h a id o
espe cia l e n e l á m
c ie n t e im p o r t a n cia y h a id o
adquir ien d o u n a c re
e s to s ú lt im o s a ñ o s , t a n to
a lo la r g o d e
evolucionando n e l a u la
c ió n d e e s ta s t e c no lo g ía s e
que la u t iliz a
ib ilid a d a e r ig irs e c om o un a
pasará de s e r u n a p o s
a m ie n t a d e t ra b a j o bá s ic a
necesidad y c om o u na h e r r
o y e l a lu m n a do .
para el profesorad
 Desde la escuela se debe plantear la utilización del ordenador
como recurso para favorecer:

La estimulación de la El trabajo en grupo

creatividad. favoreciendo la socialización.

La experimentación y La curiosidad y espíritu de

manipulación. investigación.

Respetar el ritmo de
aprendizaje de los alumnos.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS
TIC´S

El uso de TIC tiene muchas ventajas

que se evidencian en varios contextos.
Aun así, cabe recalcar que para la
educación se han encontrado unas
ventajas que apoyan y maximizan el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
 VENTAJAS

(2 0 18 ) a lg u n a s d e la s v e nta ja s d e l
Según Cacheiro
uso de la s TI C en la e d u ca ci ó n s o n :
Estimula r la co m u n ica ció n e n tr e pro fe s o r y
alumno, o fr e cie n d o n u e va s po s ib ilid a d e s p a ra
la orie n ta ci ón y la tu to ri za ci ó n d e lo s
estudiantes.
o lo g ía s a ct iv a s q u e fa v o re zc a n
Promover metod
la cooperaci ó n e n tr e a lu m n o s y p e rs o n a l
docente. D e ig u a l m a n e ra , p o te n ci a lo s
escenarios y entornos interactivos.
 Agilizar y mejorar los procesos de re
troalimentación,
optimizando el tiempo de aprendizaje
.
Favorecer procesos de aprendizajes
variados. Por
ende, la ampliación de la oferta form
ativa e
incremento de modalidades de apre
ndizaje.
Aumentar la motivación hacia los co
ntenidos
enseñados.
Eliminar las barreras tiempo-espacio
entre profesor y
alumno.
Favorecer el aprendizaje independie
nte y colaborativo,
lo que impulsa y facilita la formación
permanente por
parte de los alumnos.
 DESVENTAJAS

Al igual que existen ventajas, también

hay desventajas en la
implementación de las TIC en la
educación. Una de las que más se ha
observado es el hecho de que se
pueden convertir en una distracción
durante el proceso de enseñanza.
 ida d d e in f o rm a c ión
No toda la cant
t er n et e s f ia b le . El uso de TIC puede provocar
que hay en In
c o ns e cu e n cia u n problemas físicos (como
Trayendo como
s u pe r fic ia l d e l a cansancio visual) y problemas
aprendiz aje
sociales (aislamiento). Por lo
información.
cual, es necesario que las
actividades se alternen con otro
tipo de metodologías que no
involucren la tecnología.
¿CÓMO HACER DE LAS TIC´S RECURSOS
DE APRENDIZAJE?

La adecuada y oportuna integración de los

recursos didácticos promueve la mejora de
la calidad del aprendizaje.
Estos facilitan el proceso de enseñanza-
aprendizaje, al apoyar la comunicación y la
potenciación de la motivación del alumnado,
complementando los conocimientos y la
actuación profesional del profesorado.
 Cuando estos recursos se diseñan e integran en las
prácticas educativas correctamente, se logra
racionalizar y consolidar la interpretación de los
mensajes, el desarrollo de competencias, así como
estimular y reforzar el aprendizaje del alumnado de
forma autónoma y efectiva.

La inclusión implícita de las TIC en los movimientos de

enseñanza-aprendizaje influye en la realización de su
potencial educativo y, sin duda, en el desarrollo de las
competencias digitales reclamadas por la sociedad del
siglo XXI.
 Las TIC tienen un papel
importante que
desempeñar, si están a
decuadamente
promovidos por el prof
esorado y la
institución escolar.
Los profesores tienen l
a posibilidad de
generar contenidos edu
cativos en línea
con los intereses o las
particularidades
de cada alumno, pudien
do adaptarse a
grupos reducidos o incl
uso a
un estudiante individua
l.
 Para continuar progresando en el
a d e a d q u ir ir uso de las TIC en el ámbito de la
El docente h
r o l y n u e v o s educación, se hace necesario
un nue vo
n t o s , d e s d e conocer la actividad que se
conocim ie
c u a d a m e nt e desarrolla en todo el mundo, así
conocer ad e
o s ib ilid a d e s como los diversos planteamientos
la red y s u s p
iz a r la e n e l pedagógicos y estratégicos que se
hasta como ut il
a r a su s siguen.
aula y e n se ñ
su s b e n e f ic io s y
alumnos
desventajas
 La popularización de las TIC en el ámbito
educativo comporta y comportará en los
próximos años, una gran revolución que
contribuirá a la innovación del sistema
educativo e implicará retos de renovación y
mejora de los procesos de enseñanza-
aprendizaje (Albero, 2002).
 Para llevar a cabo estas
acciones se necesita un
profesorado formado en
este ámbito, que involucre a
las TIC en la enseñanza de su
alumnado y los oriente en un
uso adecuado de ellas.
o c ie d a d n o s o lo s e a d e la
Si queremos que nuestra s
d e l c o n o c im ie n t o , s e rá
información, sino también
n e n fo qu e p ed a g ó g ic o
necesario trabajar desde u
n uso a d ec u a d o d e la s T IC , a t ra v é s
p a ra realizar u
c o m un id a d e s d e a p re n d iz a je
del cual la creación de
ie nt o d e la in f or m a c ió n , la
virtuales y el tratam
t r at e g ia s d e c o m u n ic a c ió n y
generación de nuevas es
aje s e a n im pr e s c in d ib le s .
de aprendiz
 En el ámbito educativo el uso de las TIC no se
debe limitar a transmitir sólo conocimientos,
aunque estos sean necesarios; además, debe
procurar capacitar en determinadas destrezas
la necesidad de formar en una actitud
sanamente crítica ante las TIC.

Con esto, queremos decir s

aber
distinguir en qué nos ayuda
n y en
qué nos limitan, para poder
actuar
en consecuencia. Este proc
eso
debe estar presente y dars
e de
manera integrada en la fam
ilia, en
la escuela y en la sociedad
.
 Las TICs en educación permiten el
desarrollo de competencias en el
procesamiento y manejo de la información,
el manejo de hardware y software entre
otras, desde diversas áreas del
conocimiento.
Esto se da porque ahora estamos con una
generación de niños/as a los cuales les
gusta todo en la virtualidad por diversos
motivos y ellos mismos lo demandan.
 Nos permiten, por tanto, tratar la
información y comunicarnos con
otras comunidades, aunque se
Hoy día la tecnología aplicada a la encuentren a grandes distancias
comunicación es una diferencia
clara entre lo que es una sociedad
desarrollada de otras sociedades
más primarias, o que se
encuentran en vías de desarrollo.
¿CÓMO ENSEÑAR A
APRENDER A
APRENDER CON TIC? Enseñar de forma transversal al
currículum.
Estrategias y recursos a •El uso de las TIC, más allá del manejo de
utilizar la herramienta misma.
•Se trata de localizar información de algo,
organizar y analizar algo.
•Aprender a aprender con TIC no es tarea
de un responsable de aula de medios.
 Enseñar
procedimientos
de dos tipos.
Intervenir en tres espacios
:

Aula
Aula digital
Casa
 APRENDER CON LOS ALUMNOS

El uso de la s TI C o fre ce un a p os ibilid a d de

flexibilizar e l ro l d oce n te y d e a pro xim ars e a
los alumnos.
Es muy im po rta nte g en e rar un a m b ien te d e
confianza en el aula de medios.
ENSEÑAR LA RESPONSABILIDAD
Acceso equitativo.
Libertad de expresión.
Criterios de verdad, exactitud y objetividad.
Protección y seguridad.
Respeto a la intimidad y vida privada.
Protección del derecho de autor y de la
propiedad intelectual.
Prácticas honestas.
Prácticas responsables.
Prácticas de cuidado de sí mismo.
 CREAR AMBIENTES DE
APRENDIZAJE ENRIQUECIDOS CON
TIC´S
•Participativos.
•Constructivos.
•Colaborativos.
•Intencionados.
•Conversacionales.
•Contextualizados.
•Reflexivos.
 ESTRATEGIAS Y RECURSOS A
UTILIZAR
Estrategia de enseñanza:
Son los procedimientos que el profesor o
agente de enseñanza utiliza de manera
flexible, adaptativa, autoregulada y
reflexiva para promover el logro de
aprendizajes significativos en los alumnos.
 Web Quest

Es una est ra t e gia d e in ve st ig a ció n

ut iliz a n re c u rs os d iv er s os .
guiada, se
la u tiliz ac ión d e h a b ilid ad es
Promueve
cognitivas superiores.
 MÉTODO DE PROYECT
OS

•Como estrategia de en
señanza
globalizadora.
•Para aprender a apren
der con TIC,
este es sin duda una es
trategia
importante pues promu
eve que los
alumnos investiguen pr
ocesen,
analicen, sinteticen y cr
een un
nuevo producto.
 PROYECTOS
COLABORATIVOS
OTRAS ESTRATEGIAS
, RECURSOS Y
ACTIVIDADES.
¿Tienes alguna
duda?

https://youtu.be/h40pXhuyNRM
https://youtu.be/Xsq_zU6SM5Y

No te preocupes
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