HIGSCH

OOL
MARTIR
JOSE
OLAYA
N° 5127

TEACHER: EVELYN CAMARENO HUAMAN

STUDENT

FIRST NAME:___________________________- LAST NAME:__________________________

GRADE:________________________________- SECTION:___________________________

CELLPHONE:________________________________________________________

ADDRESS:_____________________________________________________________

BIRTHDAY:___________________________________________________

FACEBOOK:__________________________________________________________
SITUACION SIGNIFICATIVA
CONTEXTUALIZADA N°1
Ymaynayam! Soy Sammy, tengo 12 años y hablo quechua y castellano. Me
gusta ser respetuosa con todos los seres del planeta, en especial los
animales . Y siempre saludo de acuerdo a la hora del día. También, me gusta
que mi mamá se despida de mi con un beso de buenas noches. Cuídense. Es
un gusto conocerlos a todos. Bienvenidos.

COMPETENCIAS y CAPACIDADES
Se comunica oralmente en Inglés
 Obtiene información del texto oral en Inglés.
 Infiere e interpreta información del texto oral en Inglés.
 Adecúa, organiza y desarrolla el texto en inglés de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente en inglés con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral en Inglés.
Lee diversos tipos de texto en Inglés
 Obtiene información del texto escrito en Inglés.
 Infiere e interpreta información del texto escrito en Inglés
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito en Inglés
 Escribe en Inglés diversos tipos de textos
 Adecúa el texto en inglés a la situación comunicativa.
 Organiza y desarrolla las ideas en Inglés de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito en inglés de forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y  contexto del texto escrito en Inglés.

LET´S GREET OUR CLASSMATES

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1

LET´S SELF ASSES!.

Antes de empezar marca con una “x” donde creas conveniente. Responde con honestidad.

En inglés: No Sí, pero Sí Sí,

necesito puedo
ayuda y muy
bien
Saludo en inglés de manera oral a mis compañeros y profesores
Empleo el signo de interrogación al final de las preguntas
Utilizo mayúsculas al inicio de oración y nombres propios
 Reviso el texto antes de enviarlo

THE CHALLENGE

TU RETO: Realiza una historieta donde los personajes se saluden en el contexto de

pandemia

LET´S OBSERVE!

Mira las imágenes, escucha y ve los videos, practica el vocabulario.

https://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4o

https://www.youtube.com/watch?v=rZpBWP_KHO8

LET´S LISTEN AND READ

Lee las frases y aprende su significado y pronunciación

 PHRASE SIGNIFICADO PRONUNCIATION
GOOD MORNING Buenos días Gud mornin
GOOD AFTERNOON Buenas tardes Gud afternun
GOOD EVENING Buenas noches. Saludo Gud ivnin
BYE Adiós Bai
GOOD BYE Adiós Gud bai
HELLO Hola Jelou
HI Hola Jai
TAKE CARE Cuídate Teik care
GOOD NIGTH Buenas noches. Despedida Gud nait
What´s your name? ¿Cuál es tu nombre? Wats yur neim
My name is Mi nombre es Mai neim is
See you Nos vemos Si iu
Nice to meet you Mucho gusto Nais tu mit iu
I am …………... I´m Yo soy Ai am
You too Tu también iu tu

LE´TS UNDERSTAND

1. Match:
De acuerdo a la imagen, relaciona las horas y las frases

a. Good afternoon ( ) 10 : 00 pm
Buenas tarde
b. Good evening ( ) 3:40 pm
Buenas noches
c. Good morning ( ) 11:00 am
Buenos días

2. Write:
Escribe la frase del cuadro, debajo de la imagen de acuerdo a la hora.
good morning----- good night---- good evening………..- good afternoon

(mañana) (tarde)
___________________________ ________________

10:30 pm 7:00 pm
(noche) (noche)

_______________________________ ________________________

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2

LET´S PRACTICE
3. Complete:
Completa los diálogos con frases del vocabulario

4. Unscramble
Reoordena las frases

a. ogodd fetraonon:________________________________
b. ogod rmoingn:_______________________________
c. doog veninge:_______________________________
d. icen oot eetm uoy:______________________________
e. ees uyo:_____________________________
f. ih:_________________________________
g. ehllo:__________________________________
h. yeb:____________________________________
i. oodg yeb:_______________________________
j. aekt reac:_______________________________
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3

5. Complete:
Completa los diálogos con frases del vocabulario:
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 4

LE´TS CREATE

¿Recuerdas tu reto? En la pandemia es imprescindible seguir con las normas

de seguridad del Covid 19 , más aun con las nuevas variantes. Por eso, te invito
a completar los diálogos de las historietas con las frases empleadas, mira que
los personajes están cumpliendo con las medidas preventivas.

Hello! I am ………

bye

Good……………….…
Good……………………………………….
…………….………..? My name is…………………………
…………….…. nice to meet you

You too.
………………
Take care

LET´S REFLECT

Ahora que ya terminaste las actividades. Lee los siguientes criterios y maca con
una “x” con honestidad

1. Puedo responder a preguntas sencillas sobre datos personales

(nombre) Sí….. No
2. Puedo preguntar sobre datos personales (nombre) Sí …No
3. Puedo saludar en inglés diferenciando la mañana, el día y la noche Sí
…. No
4. Puedo despedirme en inglés diferenciando la mañana, el día y la
noche Sí …. No
SITUACION SIGNIFICATIVA
CONTEXTUALIZADA N°2
HELLO! Soy Sammy. tengo 12 años y hablo quechua y castellano. Mis amigos
tienen entre 10 y 15 años. En mi casa, viven mis padres, mi hermana que es
cinco años menor. Mis abuelos viven en la sierra. Yo vivo en A.H. Olaya mz D
lt 7 . Mi número de celular es 94756869 . Me gusta contar de 1 al 20 en
inglés .

COMPETENCIAS y CAPACIDADES
Se comunica oralmente en Inglés
 Obtiene información del texto oral en Inglés.
 Infiere e interpreta información del texto oral en Inglés.
 Adecúa, organiza y desarrolla el texto en inglés de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente en inglés con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral en Inglés.
Lee diversos tipos de texto en Inglés
 Obtiene información del texto escrito en Inglés.
 Infiere e interpreta información del texto escrito en Inglés
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito en Inglés
 Escribe en Inglés diversos tipos de textos
 Adecúa el texto en inglés a la situación comunicativa.
 Organiza y desarrolla las ideas en Inglés de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito en inglés de forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y  contexto del texto escrito en Inglés.

LET´S EXCHANGE PERSONAL INFORMATION

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1

LET´S SELF ASSES!

Antes de empezar marca con una “x” donde creas conveniente . Responde con honestidad.

En inglés: No Sí, pero Sí Sí,

necesito puedo
ayuda y muy
bien
Menciono los nombres de mis familiares
 Menciono mi edad en letras y de forma oral
Menciono edad de mis compañeros
Menciono mi celular
Cuento hasta 10
Deletreo nombres en inglés
Empleo el signo de interrogación al final de las preguntas
Utilizo mayúsculas al inicio de oración y nombres propios
Reviso el texto antes de enviarlo

THE CHALLENGE

TU RETO: Conversa con un estudiante a través de chat, saluda, preséntate y pregúntale sus
datos personales (nombre, estado de ánimo, edad, celular y deletrea sus nombres)
Realiza actividades 1 y 2

LET´S OBSERVE!

Mira las imágenes, aprende el vocabulario y ve los videos propuestos.

https://www.youtube.com/watch?v=uVYP8U2I8NA

https://www.youtube.com/watch?v=x2cI4ZgsYU4
https://www.youtube.com/watch?v=D0Ajq682yrA

https://www.youtube.com/watch?v=HEym20_e84M

LET´S LISTEN AND READ

Lee las frases, aprende el significado y pronunciación.

PHRASE SIGNIFICADO PRONUNCIATION

MOTHER Mamá Mader
FATHER Papá fater
BROTHER Hermano Broder
SISTER Hermana Sister
GRANDMOTHER Abuela Grandmoder
GRANDFATHER Abuelo Grandfader
 AGE Edad Eich
HOW OLD ARE YOU? ¿Cuántos años tienes? Jau ol ar iu
WHAT´S YOUR PHONE ¿cuál es tu número de Wats iur celfone
NUMBER? teléfono?
NUMBERS Números Nambers
NAME nombre Neim

LE´TS UNDERSTAND

1. COMPLETE

Completa de acuerdo a la imagen

Escribe las palabras de los cuadros debajo de cada miembro de la familia de Carol:

Escribe la relación que tienen con Carol.

2. Complete:

Ahora de tu familia. Dibuja a cada miembro de tu familia y escribe su relación de parentesco

Ejemplo:

Carlos

My father
Completa con el nombre de tus familiares:

My mother´s name is Antonia: el nombre de mi mamá es antonia.

a. My mother´s name is ………………………………………

b. My father´s name is………………………….

c. My brother´s name is………………………………

d. My …………………´s name is ………………………………………

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2

LET´S PRACTICE

1. Write the numbers:

Escribe los números
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3

1. Write the telephone numbers:

ESCRIBE LOS NUMEROS TELEFONICOS

JHON´S PHONE NUMBER IS FIVE- ONE- EIGHT- SIX- TWO- FIVE- NINE- ZERO- ONE -SEVEN

David´s phone number is………………………………………………………………………………………………..

Michael´s phone number is………………………………………………………………………………………………..

Chris´s phone number is………………………………………………………………………………………………..

Mike´s phone number is………………………………………………………………………………………………..

Mark´s phone number is………………………………………………………………………………………………..

Paul´s phone number is………………………………………………………………………………………………..

Eric´s phone number is………………………………………………………………………………………………..

2. Count
CUENTA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 4

LE´TS CREATE

¿Recuerdas tu reto? En tu colegio hay estudiantes que vienen de otros países y

hay estudiantes que viven en otras zonas alejadas , y ahora por la pandemia
debes guardar distancia social siempre. Por eso te invito a comunicarte a
través de chat room , preséntate, saluda, realiza pregunta de su edad, número
de teléfono y despídete.

LET´S REFLECT

Ahora que ya terminaste las actividades. Lee los siguientes criterios y maca con
una “x” con honestidad

1. Puedo responder a preguntas sencillas sobre datos personales

(nombre, edad, teléfono) Sí….. No
2. Puedo preguntar sobre datos personales (nombre, edad, teléfono)
Sí …No
3. Puedo contar hasta 20 en números cardinales Sí …. No
4. Puedo escribir números de teléfono Sí …. No